EL ACOSO ESCOLAR

Trabajo realizado por: Elisa Mnguez Martn Tamara Rubio Blzquez Jorge Mancha Ocaa GRUPO: 162

ndice:1.Porque hemos elegido este tema. 2.Lo que se ha quedado sin trabajar. 3.Conclusiones. 4.Que entendemos por acoso escolar? 5.Cundo se empieza a estudiar bullying? a. Caractersticas. 6.Soluciones al acoso escolar desde diferentes mbitos sociales. 7.Cifras del acoso a menores en la sociedad espaola. 8.Caso real. 9.Bibliografa.

1.Por qu hemos elegido este tema?Hemos elegido el acoso escolar como tema de nuestro trabajo, por que hemos vivido diferentes experiencias relacionadas con esta cuestin. Adems es un asunto crucial para el progreso del alumno en el colegio/instituto debido al estado psicolgico al que est sometido. Y sin duda es un tema que preocupa mucho en la sociedad de hoy en da, y no solo en Espaa sino en distintos pases.

2. Qu se ha quedado sin trabajar?Nos gustara haber hablado sobre las caractersticas del acosador, del acosado y de las consecuencias del bullying, pero hubiera sido desviarnos de la materia metindonos en el mbito psicolgico. Tambin nos gustara haber hablado ms del acoso escolar en Japn, donde el ndice de suicidios por el acoso escolar en nios es el ms alto, debido a las condiciones sociales que tienen en ese pas. Habra sido interesante conocer en persona algunos de estos casos, y haber servido de ayuda a estos nios que son acosados diariamente. Por ultimo, nos hubiera gustado descubrir de manera mas detallada el porque de todas estas situaciones, Por qu los nios son tan crueles?, Cmo se ha llegado al extremo del suicidio?...

3.Conclusiones. El acoso infantil es un tema delicado pero que sin duda hay que tratar con los nios, en la escuela y en casa. Nunca se sabe cuando puede ocurrir por eso es tarea de los maestros estar atentos de los posibles actos de estos maltratadores. Con este trabajo hemos llegado todos a la conclusin de que este tema es poco tratado y se le da muy poca importancia en general. Como solucin debera existir ms grupos de apoyo, charlas con psiclogos

4.Qu entendemos por Acoso Escolar? Este tipo de violencia consiste en queUn alumno se convierte en vctima al estar expuesto de forma repetida y durante un tiempo a acciones negativas, por parte de otro alumno o varios de ellos. La victimizacin entre iguales es una conducta de persecucin fsica o psicolgica que realiza el alumno contra otro, al que elige como vctima de ataques repetidos. Esta accin negativa e intencionada sita a las vctimas en situaciones difciles para salir por sus medios . Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin. Infelizmente, es una palabra que est de moda debido a los innmeros casos de persecucin y de agresiones que se estn detectando en las escuelas y colegios, y que estn llevando a muchos nios a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El maltrato intimidatorio le har sentir dolor, angustia, miedo, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

5.Cundo se empieza a estudiar el bullying?El psiclogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su pas noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying. En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados Unidos y en Espaa fueron en Sevilla los primeros desde 1997.

A . Caractersticas.Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes caractersticas: Debe existir una vctima indefensa atacada por un abusn o grupo de matones. Es decir, cuando un chico/a se mete con otro compaero insultndole, ponindole motes, tirndole cosas Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el ms fuerte y el ms dbil. Es una situacin desigual. Existencia de una accin agresiva repetida, durante un perodo largo de tiempo y de forma recurrente. La Intimidacin se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo. La intimidacin se puede ejercer en solitario o en grupo.

6.Soluciones al acoso escolar desde diferentes mbitos sociales:1.Familia: Preocuparse pos sus hijos, hablando con ellos, crear un canal de dilogo, evitar monlogos, se aprende a conocer mejor a los hijos oyndoles. Estar pendiente de los posibles sntomas como nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento, fobia escolar, etc. Controlar y supervisar las conductas de sus hijos Determinar los lmites y las normas Educar para controlar las emociones, para comportarse con los dems, para convivir con otros. 2. Escuela: Establecer reglas para evitar el bullying, mantener un buzn de sugerencias y de quejas siempre abierto. Tratar el tema a travs de cursos, conferencias o tutoras e intervenir de una forma rpida, directa y eficaz en el caso de que haya alguna sospecha de acoso escolar. introducir y mantener asignaturas de educacin en valores. 3. Instituciones y medios de comunicacin: Crear y mantener un telfono pblico para los nios para ayudar en posibles conflictos. Los medios de comunicacin deberan controlar los contenidos que emiten y publican.

7.Cifras del acoso a menores en la sociedad espaola:El riesgo de sufrir acoso escolar se multiplica por cuatro en nios con 7 u 8 aos. Disminuye progresivamente hasta el bachillerato (16-18 aos), etapa esta ltima en la que el porcentaje de acoso en las aulas (en torno al 11%) El 60% de los acosadores acabar cometiendo un delito antes de cumplir 24 aos. El acoso escolar coincide con el acoso que se produce en otros mbitos, como el domstico o el laboral. Slo se conoce el 20% de los casos de maltrato a menores. El 80% de los maltratos se produce en el seno familiar. Los jvenes reciben violencia de forma positiva a travs de diferentes medios como la televisin o internet: el 30% de los menores dispone de ordenador y accede solo a internet. La mayora de los casos que trascienden son los que implican violencia fsica, el maltrato psicolgico se ignora.

8.Caso real.Esto es algo que escribi una chica de 14 aos. Es solo una muestra de que igual que ella, miles de nios sufren en esta sociedad eso que algunos dicen que es " cosa de nios". Ella expresa mejor que nadie lo que se siente cuando uno de nuestros hijos, de nuestros nios, es vctima del bullying, del acoso escolar. Insultar es lo corriente, te persigue, te amenaza. Me va a insultar debajo de mi casa. Me empuj, me agarraron entre dos. Al principio no me chiv, me quitaban los zapatos, los tiraban, la mochila. Me pidi rollo y dije que no. Una vez entre en el otro quisieron bajarme los pantalones, en el autobs. El conductor pasaba de todo. Yo aterrorizada. Se lo cont a mi madre. Me sigue diciendo, te voy a amargar la vida, te voy a matar. Yo paso, intento hacer como que no me importa. Dej de ir en el autobs. Pienso todas las noches, maana que me har. Una humillacin, no se pone la gente de mi parte porque tienen miedo. Un da me tir una paloma muerta y caca de perro. Y piedras, muchas me tir. Tuve muchas ganas de " desaparecer", por no aguantarlo. En serio. No vea otra salida. Se me junta todo. Esto y las notas son la mayor preocupacin de mi vida. Tengo un 5% de esperanza en que no tenga que sufrir ms, porque es peor que un cncer y que apruebe el ao que viene, que salga adelante y que venga esa sonrisa a mi, para que vuelva a ser feliz y no mire las cosas malas de la vida sino las buenas.. Mara 14 aos. Vctima del bullying. www.isabelmenendez.com Psicloga infantil.

9.Bibliografa.www.isabelmenendez.com Psicloga infantil. Jos M Avils Martnez (2001). "Bullying: intimidacin y maltrato entre el alumnado". Bilbao: Stee-Eilas. Olweus D. (1998). "Conductas de acoso y amenaza entre escolares". Madrid: Morata. Torrego. J. C. (2000). "Mediacin de conflictos en instituciones educativas. Manual para la formacin de mediadores." Madrid: Narcea. Cerezo Ramrez F. (1997). "Conductas agresivas en la edad escolar". Madrid: Pirmide. Defensor del Pueblo (1999). Informe del defensor del pueblo sobre violencia escolar. La convivencia escolar: qu es y cmo abordarla . Sevilla: Consejera de Educacin y Ciencia. Junta de Andaluca. Programa de solucin de conflictos interpersonales. Antonio Valls. Ed: Eso.