El aprendizaje Operativo y Participativo

El aprendizaje Operativo y ParticipativoEl Aprendizaje Cooperativo Se basa en la construccin participativa del conocimiento y agrupa diferentes metodologas. Se define como un proceso que enfatiza el aprendizaje y los esfuerzos de cooperacin en grupo para el logro de tareas especficas.El Aprendizaje Cooperativo En el proceso del aprendizaje cooperativo se destaca:La participacin activa La interaccin de estudiantes y profesores.El conocimiento es visto como un constructo socialEl proceso de aprender es facilitado por: a- la interaccin b- la evaluacin c- la cooperacin entre igualesEl Aprendizaje Cooperativo Se identifica con una propuesta de trabajo organizado dentro del aula. Compromete al estudiante a trabajar en grupo para lograr metas comunes. Se incrementa el liderazgo proactivo y la capacidad de toma de decisionesCondiciones de la enseanza operativaLas situaciones problemticas aceleran la actividad mental.Se estimula la participacin del alumnadoEl aprender operativo es Aprender haciendoProgramacin didctica centrada en el alumno.Se evita el esfuerzo repetitivo o memorsticoCultiva el aprendizaje autnomo.Predominio de la exposicinEl profesor expone para proporcionar informacin a los estudiantes

Utilizacin de la forma interrogativa para control de comprensin, de recuerdo inmediato o diferido

Predominio del coloquioTodos los alumnos exponen para proporcionarse informacin, una vez descubierta por ellos.

Utilizacin de la forma interrogativa con finalidad estimuladora y orientadora del autoaprendizaje.

Mtodos PasivosMtodos OperativosValoracin de la pregunta del profesor

Uso oral de la palabra por parte del profesor.

Valoracin de la pregunta del alumno.

Uso oral y escrito por parte del alumno ( estimulacin y orientacin escrita para la personalizacin)

Mtodos PasivosMtodos OperativosCaractersticas del grupo participativoLa agresividad es mucho menor y, consecuentemente mayor interrelacin personal.El rendimiento de las tareas es mayor en realidad y no en cantidad.Se crea un ambiente de grupo ms libre.Hay mayor satisfaccin personal y grupal con el trabajo realizado.Las discusiones de grupo tienen mayor componente amistoso.

Conclusin Adoptar ciertas precauciones para su aplicacin en grupos numerosos.Recordar a lo largo del curso el objetivo de sta metodologa de trabajo.El profesor debe orientar y participar de forma igualitaria a todos los grupos Se profundiza mejor los diferentes contenidos programticos.La relacin docente alumno se ven altamente potenciadas.Motivacin constante del alumnoGracias por su atencin!!!