EL APRENDIZAJE Y SUS NIVELES

AUTORA: PAOLA SIERRA

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE PARA EL

HOMBRE Se producen modificaciones de

conducta por el aprendizaje. Se desarrollan destrezas o habilidades,

actividades, intereses, gustos y perjuicios.

Imprime a la conducta efectividad, complejidad, especificad y generalización.

¿ QUÉ ES APRENDIZAJE?Proceso mediante el cual se origina o se

modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no

puedan ser atribuidos al crecimiento o estar temporal en el organismo.

 APRENDER CONDUCTASAPRENDER MOTIVOVACIONES

CONDUCTUALES

DOBLE ASPECTO DEL APRENDIZAJE

Supone la adquisición o modificación del comportamiento ante situaciones

concretas. 

Supone la adquisición de los factores que mueven al individuo a actuar y dirigen la conducta del individuo en una situación dada. 

MODALIDADES DEL APRENDIZAJE

Aspecto cognitivo (saber): conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones.

Aspecto psico-motor ( saber/hacer): habilidades, aptitudes, destrezas, acciones y ejercitación.

Aspecto afectivo (querer/hacer): motivación, intereses, aspiraciones, sentimientos y expectativas.

ENSAYO Y ERRORSe ensaya para buscar la solución, cometiendo mayor o menor números de errores, una vez lograda la respuesta correcta por azar, se retiene y se produce la fijación del aprendizaje. 

CONDICIONAMIENTOEs el proceso mediante el cual se logra producir una conducta o respuesta ante estímulos que originalmente no la producen. 

CONDICIONAMIENTO CLASICO

• Producido por un estimulo, incondicionado o acondicionado.

• Es involuntario. • Ley de la contigüidad.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

la conducta tiene una finalidad, es emitida por el organismo.

La respuesta debe ser la adecuada.

Es voluntario. Sigue la ley del efecto

COMPRENSION INTELIGENTE

El que está aprendiendo percibe una interrelación entre los distintos elementos o datos, comprensión inteligente, que da lugar a la solución del problema.

IMITACIÓN

Se basa en la repetición de acciones o conductas observadas en otros

TRANSFERENCIA

Es la transposición de conocimientos o de pautas de comportamiento

adquiridos en un determinado campo o situación, a otros campos o

situaciones, facilitando nuevos aprendizajes

INTELIGENCIA ANIMAL E HUMANA

Se entiende por inteligencia: "capacidad para resolver los problemas". Se discute si los animales son o no inteligentes, ya que son prisioneros de sus instintos y necesidades, sin embargo, si admitimos que inteligentes son los organismos susceptibles de condicionamiento operativo, entonces podemos decir que los animales son inteligentes. La inteligencia humana difiere de la animal cuantitativa y cualitativamente, no sólo aprende por condicionamiento sino por comprensión.