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1 Semillero para el Desarrollo de Competencias – Lenguaje y Matemáticas Grado 6º
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Semillero para el Desarrollo de Competencias – Lenguaje y Matemáticas Grado 6º
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EL CIUDADANO Y SU BARRIOSESION 5
Medellín está dividida administrativamente, en área urbana y área rural y está conformadas por 249 barrios divididos en 16 comunas, además de 5 corregimientos con sus respectivas veredas.
El Barrio es la menor división territorial y administrativa del área urbana, con población de similar categoría socioeconómica y en donde predomina el uso residencial. La comuna se refiere a 2 ó más barrios económicamente similares, con servicios colectivos y que pueden tener distintos usos del suelo. Los corregimientos y veredas corresponden al área rural, pero poseen poblaciones inferiores a 20.000 habitantes. San Cristóbal - Comuna 60 - es uno de los 5 corregimientos (divisiones de la zona rural) del municipio de Medellín. El Corregimiento limita por el norte con el municipio de Bello, por el oriente con el perímetro urbano de Medellín, por el sur con los corregimientos de Altavista y San Antonio de Prado y por el occidente con el corregimiento de Palmitas. La cabecera del corregimiento se encuentra a 11 kilómetros del centro de la ciudad de Medellín.
San Cristóbal fue fundado en el año de 1752 por Doña Ana de Heredia, en concesión del conquistador don Pedro de Heredia, hermano de la primera. San Cristóbal surgió como una población de paso entre dos centros administrativos y económicos de gran importancia durante la colonia, Santa Fe de Antioquia y Rionegro; recibiendo el nombre de “El Reposadero”. También se le denomino "La Culata" por la ubicación de la iglesia que da su frente a Santa Fe de Antioquia y no a Medellín. En 1770 se solicitó la creación de una parroquia, la cual se hizo efectiva en marzo de 1771. Desde 1865 pertenece a Medellín en calidad de corregimiento.
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En qué barrio vives?__________________
El Corregimiento está conformado por la Cabecera Urbana y 17 veredas: Naranjal, El Patio, Pedregal Alto, El Llano, Las Playas, El Picacho, La Cuchilla, La Palma, El Carmelo, Boquerón, La Ilusión, Travesías, Yolombó, Pajarito, El Uvito, San José de la Montaña, La Loma.
En la casa de doña María, la de la finca del portón verde, hay un letrero que dice: ¡CUIDADO CON EL PERRO!. En su patio hay 9 perros que se pelean entre ellos. Ella ha intentado separar, sólo con dos cercas de forma cuadrada, sus respectivas perreras, para que cada uno de los perros se quede aislado de los demás. Cómo lo hará?
Y Cómo les parece que un señor deseaba repartir cierta suma de dinero entre sus tres hijos herederos: Juan, Pedro y Diego, en partes directamente proporcionales a los números 7, 6 y 5. En un segundo testamento cambia las disposiciones anteriores y establece que el reparto sea proporcional a 6, 5 y 4. Uno de los beneficiarios recibiría, así, 2400 más que según la primera disposición. ¿Cuál de los hijos herederos gana con el cambio? ¿Cuál de ellos pierde? ¿Cuál es el valor de la herencia y cuánto corresponde a cada uno? Ayuda al señor a repartir adecuadamente su herencia.
LA CONVIVENCIA DE LAS PALABRAS
Poesía es la unión de dos palabrasQue uno nunca supuso que
Pudieran juntarse, y que formanAlgo así como un misterio.
Federico García Lorca
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Intentemos crear relaciones, asociaciones e historias con palabras…
Elijamos la palabra “BARRIO”1. Dibuja el BARRIO de tus sueños tal y como la imaginas:
2. ¿Qué sensaciones te produce la palabra BARRIO, qué sientes cuando piensas en un BARRIO?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Escribe una lista de palabras que empiecen con la letra B de BARRIO:_______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _____________________________ _______________ _____________________________ _______________ ______________
5. Escribe todos los términos que puedas relacionar con la palabra BARRIO. Usa el siguiente mapa:
BARRIO
6. Escribe un acróstico acerca de tu BARRIO. Por ejemplo:
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B = _____________________________________________
E =_____________________________________________
L =_____________________________________________
É =_____________________________________________
N =_____________________________________________
A continuación te mostraremos algunos de los elementos que conforman un BARRIO:
La escuela El parque La casa La iglesia
La tienda El hospital Las calles La gente
Describe con cinco palabras la escuela de tu BARRIO:______________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe con cinco palabras el hospital o centro médico de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe con cinco palabras la gente de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe con cinco palabras las calles de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe con cinco palabras las tiendas de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
Describe con cinco palabras las casas de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
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Describe con cinco palabras el parque de tu BARRIO______________________________________________________________________________________________________________________________________
*Con base en las palabras que pensaste en el ejercicio anterior, escribe una descripción corta de tu BARRIO:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
¿Qué tal un viaje por encima de tu barrio?
A continuación vamos a confeccionar un cometa casera con los siguientes materiales: hilo blanco, papel de seda, tijeras, pegamento, varillas de bambú (o de otro material ligero).
Diseñemos nuestra cometa:
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La cometa — volantín en Chile o barrilete en español rioplatense, papalote en México — es un artefacto volador, más pesado que el aire que vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que la mantienen desde tierra en su postura correcta de vuelo, es un tradicional juego infantil, pero también ha sido utilizado con fines científicos por la sencillez de su construcción.Debido a su propia naturaleza, lo habitual es desplegar las cometas en lugares abiertos y ventosos como descampados o playas.
En una cometa podemos diferenciar las siguientes partes: armazón o estructura, vela o revestimiento, amarre (hilo y brida) y elementos estabilizadores o cola.
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.
¿Qué forma geométrica tiene nuestra cometa? ___________________________
Imaginemos que podemos volar montados en nuestra cometa por el barrio, ¿qué lugares podrías ver?, ¿qué tan diferentes los ves?
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Empezamos por recortar las dos varillas a la misma longitud. Las colocamos en forma de cruz tal como se observa en la figura y las atamos con un nudo por el centro.
Atar el hilo a uno de los brazos de la cruz -alejándolos un poco de la mitad de ésta. Se recomienda colocar las bridas o tirantes únicamente en los puntos A, B, C, D para optimizar el vuelo de la cometa.
Cogemos el papel de seda y recortamos un rombo de manera que la superficie del papel tape las varillas cuando las colocamos encima de este.
Verter un poco de pegamento a lo largo de la hilaza perimetral y pegarlas sobre el papel de seda doblando aproximadamente 2 centímetros de papel.
A B
C
D
Para cola de la cometa atamos en el punto E del armazón una tira doble de hilaza de tal forma que de ella podamos amarra tirar “retazos” de tela, no debe ser ni muy ligera, ni muy pesad, todo depende del tipo de tela, más o menos 2 a 3 metros de cola.
E
¿Recuerdas el dibujo del BARRIO de tus sueños que hiciste hace un rato? ¡Pégalo en tu cometa para que ese sueño comience a volar!
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a) Si se tiene una figura geométrica como la que se muestra a continuación, determinar el valor de su área:
b) ¿Cuál es el área de nuestra cometa? _______________________
c)
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Área =
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d)
*¡Para la próxima semana debes traer al Semillero revistas y periódicos viejos!
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TU BARRIO EN COLLAGE
1. Construye todas las vivencias y situaciones que vivimos diariamente en un BARRIO. Recorta imágenes, letras, palabras, ideas y todo lo que se te ocurra de las revistas y los periódicos que trajiste para la clase. Recuerda que la forma que le des a tu collage debe estar cargada de sentido. ¡Organicen como grupo una muestra de todas las obras!
Todos vivimos en un espacio, donde las casas se parecen, donde la mayoría nos conocemos. Hay iglesias, tiendas, parques, escuelas, colegios, salas de Internet, siempre encontramos mucho por hacer, son cuadras de amigos… a esto le llamamos BARRIO.
1. ¿Cómo es tu barrio? Describe lo que más te gusta de tu barrio en este espacio:
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En la técnica de papier collé (“papel pegado”), también conocida como collage, se crea un cuadro (obra de arte) mediante la composición de diferentes trozos de materiales tales como recortes de papel, tela, pedazos de madera o metal, etcétera.
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2. Dibuja por equipos en el pliego de bond tu barrio, con tizas de colores y entre todos, dibujen los principales lugares: la tienda, la peluquería, la iglesia, el colegio, la escuela, la carnicería… entre otros. Luego respondan las siguientes preguntas:
¿Cuál es el área aproximada de este barrio?
¿Cuál es el perímetro aproximado del barrio?
¿Cuál es el área aproximada de la tienda?
¿Cuál es el perímetro aproximado de la iglesia?
3. En las aceras de este barrio los niños juegan con tapas de gaseosa. Vamos a jugar la vuelta al barrio. Tiren 5 veces y cada vez midan el recorrido de cada tapa.
TIRADASNOMBRE
DEL JUGADOR
1 2 3 4 5 TOTAL
¿Cuál tapa recorrió más camino?__________________¿Por qué? __________
_______________________________________________________________
¿Cuál menos?_________________ ¿Por qué? _________________________
¿Cuál fue la mejor tirada?__________ Por qué? ________________________
4. Ahora bien, para llegar al barrio tomamos un autobús en el centro a las 3:45 p.m, debe llevarnos a cada uno a nuestra casa, pero antes hace cuatro paradas, cada una de 5 minutos y otra de 10 minutos. A qué horas llegamos?
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¿Cuánto es el total de tiempo que se demora en las paradas?
5. Una bicicleta recorre 220 centímetros cada vez que las ruedas dan una vuelta. ¿Qué distancia ha recorrido si las ruedas han dado cinco mil vueltas?
6. El lunes, Javier iba para supermercado, recorrió en bicicleta 8 km., 6 hm, y 4 dam. El martes recorrió 3 Km., 4 hm., y 6 dam. ¿Cuántos metros recorrió Javier en total ?
7. Uno de los animales más lentos que existen es el perezoso: sólo recorre 150 metros en una hora. ¿Cuántos días necesitaría para recorrer 12 kilómetros teniendo en cuenta que pasa 20 horas al día durmiendo?
8. Acertijo
Las Edades de las tres hijas: en la puerta de su casa, aquella mujer dió al funcionario la siguiente respuesta cuando le preguntó éste por la edad de sus tres hijas: "El producto de sus edades es 36 y la suma es igual al número de la casa". El funcionario, después de mirar el número de la casa y meditar un momento dijo: "esos datos no son suficientes, señora". La mujer recapacita y dice: "si, tiene usted razón. La mayor de mis hijas estudia piano". Y el funcionario contesta: "Muchas gracias. Es suficiente". ¿Cuáles eran las edades de las tres hijas?.
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¡HIPÓTESIS FANTÁSTICAS!
Para discutirlo oralmente en clase:¿Qué pasaría si…?
-Los barrios no existieran…-Las casas de tu barrio fuesen completamente iguales…-Tu barrio empezara a llorar…-Tu barrio estuviese en el aire…-Una mañana al levantarnos hubiera desaparecido la gente de tu barrio…-La gente no pudiera convivir…
¿Qué otras hipótesis fantásticas se te ocurren?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
La Cometa y el Barrio
*Lee los siguientes minicuentos de Augusto Monterroso:
El dinosaurio Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
El mundo Dios todavía no ha creado el mundo; sólo está imaginándolo, como entre sueños. Por eso el mundo es perfecto, pero confuso.
El espejo que no podía dormir Había una vez un espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se veía en él se sentía de lo peor, como que no existía, y quizá tenía razón; pero los otros espejos se burlaban de él, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajón del tocador dormían a pierna suelta satisfechos, ajenos a la preocupación del neurótico. *Ahora escribe tu propio minicuento acerca de la experiencia de volar tu cometa en los parques de tu barrio:
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La cometa y el barrio_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
-¡TODOS deben compartir su minicuento con sus compañeros!
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EXCELENTE BUENO POR MEJORAR
La organización de la sesión ha sido La utilidad de los contenidos aprendidos La utilización de los juegos y actividades El trabajo en grupo La comodidad del aula El ambiente del grupo de alumnos El uso del tiempo ha sido El material entregado ha sido En general, el semillero te ha parecido
Expresa con una frase lo quisieras compartir con tus compañeros:
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EVALUEMOS LAS SESIONES 5 Y 6
