El CUERPO HUMANO El Cuerpo Humano. El CUERPO HUMANO Términos Anatómicos Sistemas Corporales.
El cuerpo humano
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El cuerpo humano, una máquina maravillosa"(enviado por Yasna Antipil Uribe.) (¡Gracias, Yasna!)
Liceo Cristo RedentorLos Álamos
- Nivel: Medio Mayor 2007
- Responsable del Nivel: Yasna Antipil Uribe
- Proyecto o Tema de Aprendizaje: El Cuerpo Humano, una máquina maravillosa.
- Duración: 4 Semanas
Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado
Objetivos Actividades
Formación Personal y Social
Autonomía Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y la satisfacción de algunas necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación, descanso e higiene personal y ambiental.
- Generar situaciones facilitadoras para que ellos puedan actuar libremente.
- La salud y el cuidado del cuerpo. Hábitos alimenticios y tipos de alimentación.
- Rutina Diaria
- Almuerzo
- Cepillado
- Alimentos saludables y "comida chatarra"
Identidad Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a través de gestos y movimientos.
-Reconocerse en su cuerpo, aceptarlo, valorarlo, conocer y practicar medidas de auto-cuidado.
-Generar las condiciones para que los niños puedan moverse y explorar libremente su cuerpo.
- Reconocerse a sí
- Educación Física
- Dramatizaciones
- Juegos libres
- Juego de roles
- Autorretratase frente a un espejo
- ¿Quien es?...A través de pistas físicas, hay que
mismos expresando sus características personales.
adivinar de quién se está hablando.
Convivencia Compartir juguetes, materiales, grupos de juego con otros niños y adultos, aceptando a la vez los aportes de los demás.
- Propiciar que los niños compartan juguetes y materiales.
- Juego en rincones
- Biblioteca
- Relajación en colchonetas
- Actividades grupales
- Dinámica de canciones
- La hora del cuento
Comunicación
Lenguaje verbal
Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales.
- Asocien y aprendan que sus esfuerzos y expresiones iniciales son efectivas para comunicarse con otros.
- Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas
.
- Jornada diaria
- Actividades Variables
- Dramatizaciones
- Lectura Compartida
- Juego con las voces
- Adivinar quién es, a través de pistas físicas.
Lenguaje artístico
Representar la figura humana y otros seres y objetos de su interés a través de la plástica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes.
- Potenciar sus capacidades de representación.
- Dibujen libremente sin una consigna preestablecida.
- Observar partes del cuerpo humano
- Colorear figura humana
- Collage de cuerpo humano
- Trabajos libres en plastilina representando el cuerpo humano
- Completar siluetas
- Juego con linternas, iluminar distintas partes del cuerpo de un compañero/ra.
Relación con el Medio Natural Y Cultural
Seres vivos y su entorno
Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno.
- Identificar las partes principales del cuerpo humano (cabeza, tronco, extremidades).
- Identificar órganos de los sentidos que permitan percibir características y
- Observar partes del cuerpo humano.
- Modelar con plastilina la figura del cuerpo humano.
- Pintar láminas que identifiquen las partes del
propiedades de los seres vivos.
cuerpo humano.
- Comentar funciones de la piel en el cuerpo humano.
- Presentar láminas instructivas que muestren las funciones de la piel en el cuerpo.
- Utilizar el sentido de la vista/ olfato/ tacto/ oído/ gusto.
- Delinear manos.
Grupos humanos, sus formas de vida y aconteci-mientos relevantes.
Comprender cómo funcionan y qué efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos, experimentando diferentes estrategias tales como la exploración, la formulación de preguntas y el intercambio con otros.
Desarrollar la curiosidad natural de la niña y el niño, plantearles preguntas y desafíos.
- Establecer conversaciones que estimulen su capacidad de pensar.
Lectura compartida
- Rutina diaria
- Actividades variables
- Juegos de relajación
- Memoria visual
Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantifica-ción.
Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas.
Favorecer el establecimiento de las relaciones espaciales.
- Situarse en el espacio utilizando las nociones: lejos- cerca; dentro- fuera; encima – debajo.
Juegos Corporales
- Bailes
- Recorridos con señaléticas claras
- Láminas para colorear
- Cuantificadores: nombrar partes del cuerpo ¿cuántas h