Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 213 Sede Tehuacán, Pue.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Etapas del Desarrollo Humano.Mtro. Víctor M. Contreras

Márquez

El desarrollo Humano.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Es un campo de Estudio Multidisciplinario acerca de la manera

en que cambiamos y mantenemos nuestra identidad a través del tiempo.

De este estudio se ocupan entre otras; las teorías de la investigación de las ciencias físicas y

sociales, biología, genética, química, medicina, psicología, sociología, demografía, etnografía,

economía, antropología....etc.

Tomado de KAIL, Robert y CAVANAUGH, John C. en “Desarrollo Humano” Una perspectiva del ciclo vital”. Ed. Thomson, México 2006.

Los periodos del Desarrollo Humano.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Los periodos que se señalan enseguida son los que señalan Kail y Cavanaugh en

su obra ya citada con anterioridad.

Es importante especificar que las edades son solo referentes acerca del inicio y conclusión de cada una de las etapas, pero el criterio mas aceptado

tiene que ver con la adquisición de las habilidades, características psicológicas, sociales y de

Orientación hacia la vida propias de cada una de ellas.

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-Recién Nacido; hasta 1 mes de vida.-Infancia; 1 mes a 2 años.-Preescolar de 2 a 6 años.-Niño en edad Escolar; de 6 a 12 años.-Adolescente; 12 a 20 años.-Adulto joven; 20 a 40 años.-Adulto maduro; 40 a 60 años.-Adulto Anciano; 60 a 80 años.-Adulto muy Anciano; de 80 años en adelante.

El planteamiento de Erickson.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Erick H. Erikson establece que en el desarrollo Humano sucede en un proceso en el cual se presentan oportunidades de desarrollo del

individuo, que le ayudan a triunfar en los riesgos psicológicos de la vida, en

este sentido es que el proceso de atravesar por crisis sean personales o sociales aportan elementos que se

orientan hacia el crecimiento.

El concepto de Desarrollo.

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Es un proceso evolutivo que se funda en una secuencia de hechos biológicos, psicológicos y sociales experimentados universalmente, e implica un proceso autoterapéutico destinado a curar las heridas provocadas por las crisis naturales y accidentales inherentes al desarrollo.

Por ello establece que un individúo nunca tiene una personalidad,

siempre está volviendo a desarrollar su personalidad.

Las Crisis del desarrollo

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Etapa Centro del Conflicto.

Ocupaciones/Preocupaciones

1. Infancia (0-1 año) Confianza Básica vs Desconfianza Básica.(Realización de la Esperanza).

-Alimentación.-Desarrollar discriminación sensorial y habilidades motoras.-Obtener estabilidad emocional.

2. Los pasos hacia la independencia (1 a 2 años)

Autonomía vs. Sentido de la duda y la vergüenza. (Realización de la voluntad) [18 meses a 3 años]

-Caminar, Hablar.-Desarrollar el sentido de Independencia.-Adaptación a las demandas de Socialización.

3. Infancia Temprana (2 a 6 años)

Sentido de la Iniciativa vs.Superación del sentido de la culpa. (Realización de la finalidad)

-Habilidades de apzaje. y dllo. Muscular e interpersonales y Sociales-Desarrollo de conceptos corporales y apzaje. De diferencias sexuales.-Ingreso a la escuela.

Las Crisis del desarrollo II.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Etapa Centro del Conflicto.

Ocupaciones/Preocupaciones

4. Infancia Media (6 a 12 años)

Adquisición de un sentido de la Industria vs. Rechazo de un del sentido de Inferioridad. (Realización de la competencia). [ Aprox. 7 a 11 años]

-Dominar materias escolares.-Desarrollo y aprendizaje de habilidades para la solución de problemas.-Relaciones con compañeros, maestros y adultos.-Desarrollar un sentido de independencia en el contexto familiar.-Desarrollo del autocontrol y tolerancia a la frustración.

Ojo: Posibles sucesos de crisis:-Dificultades del aprendizaje en la escuela.-Conflictos con compañeros y maestros.-Cambio de escuela.-Conflicto con los padres.

5. La Crisis de Identidad . Adquisición de un sentido de la Identidad vs. Un sentido de difusión de la

identidad. Realización de la Fidelidad. (Adolescencia 12 a 18 años)La Crísis de Identidad de Erikson

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Conflicto: Identidad vs. Difusión de la Identidad (Confusión de roles)

Ocupaciones/Preocupaciones: -Adaptación a cambios corporales y emociones

nuevas.-Logro gradual de independencia de los padres.-Cuestionamiento de los valores; desarrollo de una

filosofía de la vida.- Exploración de relaciones Personales.-Exploración de alternativas vocacionales.

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

-Menstruación.-Relaciones sexuales.-Embarazo no deseado.-Graduación de Preparatoria.-Ingreso a la Universidad.-Conflictos con padres acerca de hábitos personales y estilos de vida.-Rompimientos... (novi @, padres, amig@s, pareja, etc.)-Elección de compromisos.-Indecisión en relación a la profesión.-Dificultades con el Primer trabajo.-Éxito/ fracaso en estudios, deportes,...

La Crisis de Identidad (Adolescencia 12 a 18 años)

6. Adultez Joven (18 a 34 años)

Mtro. Víctor Manuel Contreras Márquez

Ocupaciones/ Preocupaciones Posibles sucesos de crisis.-Seleccionar y aprender a vivir con un amig@, socio@, ...-Iniciar una familia, o no hacerlo.

-Desarrollar habilidades ma/paternales

-Decidir sobre el servicio militar.

-Iniciarse en una actividad productiva.

-Desarrollar por completo un estilo de vida personal en un contexto social .

-Rechazo por un soci@ potencial.-Flirteos extramatrimoniales, separación, divorcio...-Embarazo no deseado.-Incapacidad para la pater/maternidad-Problemas de disciplina con niños.-Dificultades académicas.-Fracasos escolares/ deportivos/ sociales.-Adquisición de una casa, un empleo...-Conflictos entre la profesión y los objetivos personales.-Adaptaciones a los roles cambiantes.-Desempeño deficiente en la profesión elegida.