el Ecuador que Ud. No conoce

Realidad

• La pobreza es un fenómeno multidimensional definido como la insatisfacción o privación de las capacidades básicas, es decir, la imposibilidad de vivir una vida mínimamente decente (Sen, 1995).

• Las necesidades básicas no sólo se refieren a aspectos materiales tales como alimentación, vivienda, y vestuario adecuados …

… sino también a derechos tales como educación, libertad, dignidad, participación política y la oportunidad de tener una vida larga, saludable y creativa

• En este sentido, la pobreza se refiere a la negación de oportunidades básicas para el desarrollo humano. (PNUD, 1997)

Ecuador es uno de los países más pobres de América Latina

• … De acuerdo al Reporte del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano (PNUD) del 2001, cerca de 10 millones de personas, o el 79 % de la población vive en condiciones de pobreza …

• Para la UNICEF (2001), el 60 % de la población ecuatoriana vive en pobreza extrema

Ecuador es uno de los países de

mayor desigualdad

económica del mundo

• Ecuador es una de las sociedades regionales más desiguales, registrándose tercero después Brasil y Paraguay en el Reporte de Progreso Económico y Social Regional del Banco Interamericano de Desarrollo 1998-1999.

• Dado que América Latina es la región con la distribución más desigual de la riqueza, Ecuador es una de las sociedades de mayor desigualdad en el mundo.

• La introducción del dólar (EEUU) como moneda oficial en el 2000 ha ocasionado un gran incremento en el costo de vida …

… obligando a muchas familias a vivir en la más extrema pobreza y haciendo que gran parte de ellos ahora sólo tengan posibilidad de comer una vez al día

• La recesión económica también ha llevado a más trabajadores al sector informal y ha reforzado la tendencia a la distribución desigual de la riqueza.

Servicios Sociales

• Los servicios del Ecuador son asequibles solo a aquellos que tienen un empleo formal estable.

• Los servicios son de bajos recursos y la mayoría de los programas son inefectivos para satisfacer las necesidades de las comunidades más marginales.

• Las personas que quieren acceder a los servicios, algunas veces recurren a mendigar dinero y, en la mayoría de los casos, recurren al trabajo infantil.

El niño es considerado como una fuente de ingreso para la familia.

Estadísticas sobre l@s niñ@s en el Ecuador

Trabajo

– Una encuesta gubernamental de 1998 encontró que el 45% de la población entre los 10 a 16 años estaban trabajando.

– El 27% de l@s niñ@s trabajadores en Guayaquil trabajan en las calles o en lugares peligrosos. (Fuente: Encuesta de EMEDINHO 2000

Salud

– El 60% de l@s niñ@s en el Ecuador menores de 5 años están desnutridos. (Primer Congreso sobre Desarrollo Alimenticio y Nutricional, Quito, 2000)

– El 56% de l@s niñ@s en Guayaquil son físicamente abusados por sus padres. (DNI 1999)

• El trabajo de l@s niñ@s se debe a las condiciones de pobreza y perpetúa la decadencia social y económica.

• La principal razón, por la que l@s niñ@s no son matriculados en las escuelas, es el costo. (Fuente: INEC 1999) Promedio de costo por año sólo para matrículas escolares: $15 a $45.

Educación:

• Una tercera parte de la población no completa su educación primaria y tres cuartos de ella no ha completado la educación secundaria. (Fuente SIISE)

Niñez Viviendo en la Pobreza

• Una encuesta oficial realizada en Diciembre del 2000 reveló que el 63% de la población menor a los 18 años vive bajo la línea de pobreza.

• Más de 3 millones de niñ@s pertenecen a familias que están privadas de sus necesidades básicas de alimentación, vivienda, educación y salud. (Fuente: Encuesta EMEDINHO 2000).

• Estadísticas gubernamentales estiman que más de un millón de niñ@s en el Ecuador están trabajando para sobrevivir ell@s mism@s y mantener a sus familias. (Fuente: INNFA, Instituto Nacional del Niño y la Familia).

• Tales niñ@s no pueden tener acceso a la educación formal debido a su prolongado horario de trabajo y los costos financieros que representan la asistencia escolar, …

… incluyendo matrículas, uniformes, transporte hacia y desde la escuela a sus hogares y los materiales escolares.

• Ell@s tienen negado su derecho a una educación, a un ambiente seguro para su crecimiento y a una esperanza para el futuro.

El futuro de ellos depende de nosotros …

• Construyamos juntos una oportunidad para ellos …

• … Ellos creen y crecen con …

FE Y ALEGRÍA