El elemento Ken Robinson (Victor)
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Aplicado a la Educación en México
El ElementoSir Ken Robinson
Víctor René Fragoso Díaz
• Encuentro entre aptitudes naturales y las inclinaciones personales.
• Hacer lo que nos gusta, hacer lo que se te da bien y sentirse realizado plenamente.
• Características principales: capacidad (facilidad natural) y vocación (apasionarte).
• Condiciones: actitud (disposición) y oportunidad.
• Fortalece sentido de identidad y mejora el bienestar.
Definiendo El Elemento
Pensar de forma diferente• Existe diversas inteligencias, talentos y
habilidades.• Para aceptar que el mundo se percibe de
diversas maneras.Más allá de la imaginación• Comprender relación entre inteligencia y
creatividad. • Utilizar la imaginación.• Guiarse por los interese y aptitudes
personales.
Principios
En la zona• Vive en la zona, en lo que más te
desarrollas, te entregaras, das lo máximo y te da energía. Sin esfuerzo.
Encontrar tu tribu• El dominio son las actividades y disciplinas.• El campo, personas dedicadas al dominio.• Formada de colaboradores y competidores,
para compartir opiniones, tener conexiones.
Principios
¿Qué pensaran los demás?• Nivel personal: fuerte determinación
afrontar miedos.• Nivel social: afrontar el miedo a qué dirán.¿Te siente afortunado?• Suerte es un cuestión de actitud ante a
vida.• Resolver qué hacemos con las cosas que
nos sucede.• Es tener actitud
Principios
¿Qué alguien me ayude?• Aceptar ayuda de otro.• El otro desarrolla en ti: reconocimiento,
estimula, facilita y exige.¿Demasiado tarde?• Vida es dinámica.• Capacidades se expresan en distintos
momentos.• Nunca es tarde para empezar.
Principios
A cualquier precio• No significa dejarlo todo.• Vívelo como amateur, que desahogue a lo
habitual.• Reorganizarse para obtener plenitud y
realización.Conseguir el objetivo• Transformarse a la personalización de la
educación.• Educación descubran los talentos y
pasiones de los estudiantes para que quieran aprender.
Principios
• Suprimir la jerarquía de la asignaturas.• Más dinamismo entre asignaturas.• Tender a la personalización.• Darle poder a los profesores creativos y
entusiastas.• Estimular la imaginación y la
motivación de los alumnos
En la educación
• Al utilizar el pensamiento divergente: al desarrollar la capacidad de generar diversas respuestas.
• Generar creatividad: ideas originales con valor.
• Fomentar la colaboración entre grupos.• Involucrar la experiencia estética en
todas la asignaturas.
Cambio de paradigma
Planes de estudio o curriculares que:• Identifique intereses en los estudiantes.• Reconozcan en los estudiantes sus
inteligencias múltiples.• Desarrollen la inteligencia emocional.• Se lleve a un forma más humanista de
educación.• Desarrolle el pasamiento divergente y
la creatividad
Para México
• Se le de al profesor mayor autonomía y libertad de acción con sus estudiantes.
• Involucre la experiencia estética en las ciencias y las matemáticas.
• Permita tanto la colaboración, como la personalización en el proceso de enseñanza.
• Crear comunidades de aprendizaje.• Que el domino resulte atractivo a los
estudiantes debido a la planificación del campo.
Para México