El genero lrico. La Poesa, amiga sentimental.

El genero lrico. La Poesa, amiga sentimental.AE 02 LECTURA CMO: 7 - 8 - 9 - 10Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas) lenguaje figurado de los textos que leen significado denotativo y connotativo de palabras y expresionesContenidos claves.Textos poticos.La poesa o la lrica es una forma de expresar el yo interior (sus ideas, sentimientos y emociones) mediante un uso no utilitario del lenguaje, buscando la belleza en la forma de relacionar y enunciar las palabras. De origen griego, el trmino lrico designa poemas, acompaados de lira.Hablante lrico, Motivo y objeto lrico. (la inspiracin del poeta)El hablante lrico es la voz que se expresa en un poema. Esta voz constituye una invencin del autor o poeta y, por lo tanto, no puede identificarse con l.El hablante lrico es un recurso expresivo que permite al poeta expresar su intimidad, atribuyendo voz propia a seres animados o inanimados.Los motivos son vivencias o emociones que dan sentido al texto potico, mientras que el objeto lrico es el tema o elemento al que se refiere el hablante lrico.Temple de nimo (Tristeza, alegra, molestia, etc)Es el estado de nimo que se infiere a partir de la expresin del hablante lrico. Corresponde a los sentimientos y se expresan mediante sustantivos abstractos, tales como alegra, angustia, esperanza, tristeza, etc.ACTIVIDADES.LEE EL SIGUIENTE POEMA Y RESPONDE.Madrigal (De Cetina, Gutierre)

Ojos claros, serenos,si de un dulce mirar sois alabados,por qu, si me miris, miris airados?Si cuanto ms piadosos,ms bellos parecis a aquel que os mira,no me miris con ira,porque no parezcis menos hermosos.Ay tormentos rabiosos!Ojos claros, serenos,ya que as me miris, miradme al menos.

1. Completa los enunciados con la informacin que corresponda.Los ojos son alabados porque tienen:El hablante considera que los ojos lo miran:Los ojos parecen ms bellos cuando miran:El hablante quiere que los ojos no lo miren con:Interpretar.La actitud que asume el hablante lirico frente a la indiferencia de la mirada es:AnsiosaResignadaDesafiantedesesperadaCual es la intensin del hablante lirico en el poema?Desafinar al amor que lo rechazaContar sus experiencias respecto del amorExpresar su angustia a quien le niega el amorAlertar sobre las consecuencias del enamoramientoInterpretacinA quien se dirige el hablante? JustificaSegn lo anterior, Cul es el motivo lrico del poema?Comprensin global del poemaCul es el objeto lirico? SubrayaEl amorLos ojosLa persona amadaJustifica tu respuesta.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Actividad 2Lee el siguiente poema y responde las preguntas.En las orillas de un sueo viajoTan solo para encontrarme contigoPero si t ya no me amasPor debajo de la tierra seguirHasta alcanzar las floresQue me esperanQu desengao, podr decir al cielo azulQu desengao, me diran todas las aguas.

En las orillas de un sueo (Elicura Chihuailaf)Qu persigue el hablante en su viaje? Subraya la alternativa correctaLa amadaLas floresEl cieloLa tierra

A partir del texto, es posible decir que el hablante:Perseguir a su amor bajo la tierraBuscar el amor en las flores y el cieloTeme no ser correspondido por su amadaEs perseverante en la bsqueda del amor.Interpretacin.Cul es el enunciado que representa mejor el motivo lirico del poema?Sueo inalcanzableDesilusin amorosaEsperanza inagotableEncuentro con la naturalezaEs posible reconocer si el hablante es correspondido en su sentimiento? Fundamenta.Actividad de sntesis o cierre de la claseA partir de la siguiente cancin identifica los elementos que se solicitarn.ElementosObjeto lirico:Temple de animo:Motivo lricoHablante lrico.

Cierre: completa el siguiente esquema con las definiciones y ejemplos adecuados.Clase 2: Connotacin y denotacinSeptimos bsicos 2015Profesor Christian Valenzuela Saldas.Objetivos de la claseReconocer puntos de vista, argumentos y esquemas argumentativos en la propaganda y la publicidad.

Reconoce y analizan los significados denotativos y connotativos en publicidades y propagandas.

15Analiza el siguiente refrnA caballo regalado no se le mira los dientes

Qu crees que signifique?

Observa la siguiente imagenQu significados puedes atribuirle?

IntroduccinCada vez que nos comunicamos expresamos ideas, significados, emociones, informaciones, etc.

Las imgenes y las palabras que emitimos o mostramos poseen significados.

Polisemia: se refiere a que las palabras poseen ms de un significado.DenotacinEs el valor referencial e informativo de un mensaje, imagen o palabra. Es su sentido literal, explcito.

Por ejemplo, cuando se expresa objetivamente o se define el significado de alguna palabra.

(Del part. de pesar). adj. Que pesa mucho.Pesado, da.Denotar es expresar, significar, indicar, mostrar, sealar, etc.

En la imagen se refiere a los elementos explcitos que aparecen en sta.

Cul es el significado denotativo de la siguiente imagen?En sntesis

ConnotacinLa connotacin se refiere a que las palabras e imgenes poseen otros significados de tipo implcito, es decir, no literales e interpretativos.

Se relaciona con el sentido figurado de lo que se expresa.

Se basa en los significados subjetivos que las personas otorgan personalmente a las palabras, frases o imgenes. La connotacin implica los posibles nuevos sentidos o valores que podemos agregar al significado referencial. La connotacin, entonces, se relaciona con el carcter polismico de las palabras, es decir, con la posibilidad de asignarle distintos sentidos.Retomemos el ejemplo anterior:

Denotativo

Connotativo

Pesado, da.(Del part. de pesar). adj. Que pesa mucho.Tu amigo es sper pesado conmigoEjemplos:Ms vale pjaro en mano, que cien volando

Significado connotativo: ms vale tener poco pero que est seguro, antes que desear muchas cosas y no poseer nada.

Mi amigo es cabeznSignificado denotativo: el amigo tiene la cabeza grande.Significado connotativo: el amigo es muy inteligente, es excelente en los estudios, etc.

Observa la siguiente imagen

Cul sera el significado connotativo de esta publicidad?En sntesis

Aplica lo aprendidoDe las siguientes publicidades y propagandas reconoce el significado denotativo y connotativo.

Significado denotativo: Una mujer sostiene un arma bajo sus narices. Las palabras denotan la palabra cocana que corresponde a una droga altamente adictiva

Significado connotativo: Al consumir cocana nos estamos suicidando.La cocana puede matarte.

Significado denotativo: Elementos icnicos: el torso de una mujer con un bikini de doritos.Elementos verbales: sin doritos no hay paraso, prueba un verano.

Significado connotativo:

Con doritos ests en el paraso, es decir, disfrutas el verano, etc.

Significado denotativo: Dos hombres de pieles distintas (blanca y negra) estn esposados.

Significado connotativo:Todos somos iguales ante la ley.No hay que hacer diferencias en cuanto al color de la piel.No al racismo.

Significado denotativo:Una pareja acostada en una camilla, en la morgue, tapados.

Significado connotativo:Debes protegerte con condones hasta la muerte.Con condones Durex puedes durar hasta la muerte.

Significado denotativo:Un vaso de cerveza y una botella de Heineken.Elementos verbales: El cielo puede esperar

Significado connotativo:Beber cervezas Heineken es como estar en el cielo, por lo exquisitas que son.Beber cerveza Heineken es muy placentero.Beber cerveza es mejor que el cielo.

Clase 3: Lenguaje Figurado Figuras literarias.Figuras literarias. (Lenguaje figurado)Las figuras literarias son usos del lenguaje realizados con fines retricos o estilsticos. Mediante ellos, el poeta logra una mayor fuerza expresiva, gracias a la funcin potica del lenguaje. Ejemplos de figuras literarias son: eptetopersonificacincomparacinimagenhiprbatonmetforaAnfora hiprbole

Figuras literariasFiguraDefinicinEjemploExplicacinAliteracinReiteracin desonidos semejantes.En el silencio solose escuchabaun susurro de abejas que sonabaLa notoria reiteracindel sonido s contribuyea representar la imagendel poema.OnomatopeyaSigno que imita un sonido natural.En la tristeza delhogar golpeael tic tac del reloj.La expresin imitael sonido del reloj y sugiere incomunicacin.AnforaReiteracin de una o ms palabras.Ha debido pasarmucho tiempo.Ha debido pasar En el ejemplo se harepetido la expresinha debido pasar.SinestesiaAtribucin de unasensacin a un sentido que no le corresponde.Salve al celeste solsonoro!El celeste sol se vinculacon lo visual. Pero en el fragmento se asocia a una percepcin auditiva.PersonificacinAtribuir cualidadeshumanas a un serinanimado.Abro la puerta enotra tierra y pasala niebla con susdedos repentinos.La niebla adquiere rasgos humanos, como pasar (avanzar) de manera sorpresiva.

Ejercitacin: Identifica la figura literaria que se presenta en los siguientes fragmentos. Bajo la luna gitana las cosas la estn mirando y ella no quiere mirarlas.

Anfora.Onomatopeya.Aliteracin.Personificacin.Sinestesia.Tan!, tan!, tan! Canta el martillo. El garrote alzando est.

Anfora.Onomatopeya.Aliteracin.Personificacin.Sinestesia. 3)Es de oro el silencio.La tarde es de cristales.

Anfora.Onomatopeya.Aliteracin.Personificacin.Sinestesia. D2) B 3) EExplicacin

ExplicacinPERSONIFICACIN La personificacin consiste en atribuir cualidades o comportamientos humanos a seres inanimados. En este caso, las cosas estn mirando a alguien (se les atribuye la facultad de ver). 2) ONOMATOPEYAEn la onomatopeya los componentes fnicos de una palabra reproducen acsticamente la realidad significada. En el verso que analizamos, la expresin tan!, tan!, tan! sugiere el sonido que produce el martillo cuando golpea. 3) SINESTESIALa sinestesia se caracteriza por la asociacin de elementos que provienen de distintos dominios sensoriales. En el verso que nos ocupa, se produce la transposicin de oro (campo de la visin) y silencio (campo auditivo).

Figuras literariasFiguraDefinicinEjemploExplicacin

MetforaComparacin implcita,es decir, sin expresarel nexo correspondiente.Los suspiros seescapan de su bocade fresaBoca y fresa se comparan por el color, sin nexo que exprese la comparacin.ComparacinRelacin entre dos trminos por la semejanza entre las realidades que designan.Como perro olvidado / que no tiene / huella ni olfatoEl hablante se comparacon un perro olvidado,a travs del nexo como.HiprboleVisin que exagerala realidad, amplificndolao disminuyndola.rase un hombre a una nariz pegadoSe exagera hasta lo inverosmil el tamaode una nariz.AnttesisContraposicin de dos palabras o frases de significacin opuesta.Vivo sin vivir en m, y de tal maneraespero, que mueroporque no muero.La expresin en cursiva contiene una anttesis. Sin embargo, sta no alcanza la contradiccin.PleonasmoUso o repeticin de palabras innecesarias.Temprano madrugla madrugadaReiteracin innecesaria de temprano. Si se madrug, fue temprano.

Ejercitacin: Identifica la figura literaria que se presenta en los siguientes fragmentos.4) Oh capitn oscuro derrotado en mi patria, ojal que tus alas orgullosas sigan volando sobre la ola final, la ola de la muerte.

Comparacin.B) Metfora.C) Hiprbole.D) Anttesis.E) Pleonasmo.

Si viento nada y nada el fundamento, flor la hermosura, la ambicin tirano, la fama y gloria, pensamiento vano, y vano cuanto piensa el pensamiento. Comparacin.B) Metfora.C) Hiprbole.D) Anttesis.E) Pleonasmo.Explicacin4) B5) E

Explicacin4) METFORAToda metfora se caracteriza por sustituir una realidad por otra, en virtud de las semejanzas que mantienen entre s. En este caso, la realidad albatros viajero (ttulo del poema) se reemplaza por la denominacin de capitn oscuro derrotado en mi patria, modo potico de referirse al albatros, por su color (negro) y su carcter migratorio (derrotado en mi patria) 5) PLEONASMO El pleonasmo es la reiteracin innecesaria de una idea. En este caso, la expresin cuanto piensa el pensamiento constituye un claro pleonasmo.

Ejercitacin: Identifica la figura literaria que se presenta en los siguientes fragmentos. l me dio la mano yo le tom el pie: hay que ver, seores, cmo un ngel es! Fatuo como un cisne, fro como un riel, gordo como un pavo, feo como usted.

Nicanor Parra, Sinfona de cuna.

Comparacin. Metfora.Hiprbole. Anttesis.Pleonasmo.

6) AExplicacin

Explicacin6) COMPARACIN

En toda comparacin se establece una relacin entre dos realidades a travs de nexos comparativos. En la estrofa, se relaciona el ngel con un cisne, un riel, un pavo, etc., a travs del nexo como.

Figuras literariasFiguraDefinicinEjemploExplicacin

EptetoAdjetivo que destaca una cualidad implcita en el sustantivo.All hay barrancoshondosde pinos verdes...Los adjetivos hondos y verdes no aportan rasgosparticulares de un objeto,sino cualidades esenciales.IronaComieron una comida eterna, sin principio ni fin..La expresin expresa, de modo irnico, que lacomida fue escasa, casi inexistente. HiprbatonConsiste en invertir elorden habitual de laspalabras.Del saln en el ngulo oscuro El orden habitual es En elngulo oscuro del saln PerfrasisConsiste en indicar una persona o cosa indirectamente.Era del ao la estacin florida.Se sustituye el trmino primavera por la locucin que define esta estacin.SincdoqueAsignar a una palabra un contenido ms amplio que el habitual.Tiene veinte primaveras (aos)El trmino primavera serefiere a un ao completo.Se afirma o sugiere locontrario de lo que se dice, de modo que quede claro el sentido.

Ejercitacin: Identifica la figura literaria que se presenta en los siguientes fragmentos.7) T que por nuestras maldades tomaste forma de hombre. (Referencia a Jesucristo) Epteto.Irona.Hiprbaton.Perfrasis.Sincdoque.El dulce lamentar de dos pastores, Salicio juntamente y Nemoroso, he de contar sus quejas imitando

Epteto.Irona.Hiprbaton.Perfrasis.Sincdoque. 9) Me gusta verlos pintarse de sol y grana, volar bajo el cielo azul, temblar sbitamente y quebrarse.

Epteto.Irona.Hiprbaton.D)Perfrasis.E)Sincdoque. 7) D 8) C 9) AExplicacin

Explicacin

7) PERFRASIS

En toda perfrasis se alude a una persona o cosa indirectamente, mediante un rodeo de palabras. Es lo que ocurre al designar a Jesucristo como el que por nuestras maldades tom forma de hombre.8) HIPRBATON

El hiprbaton es la alteracin del orden gramatical de la oracin. En la estrofa, el hiprbaton es evidente, pues el orden gramatical corresponde al siguiente: (Yo) he de contar el dulce lamentar de dos pastores, Salicio y Nemoroso, cuyas ovejas estaban muy atentas al cantar sabroso, escuchando los amores, olvidadas de pacer. 9) EPTETO

En el verso bajo el cielo azul, temblar se identifica un epteto, pues el sustantivo cielo es complementado por un adjetivo que resulta propio y natural del significado implcito en l. En otros trminos, se subraya una cualidad inherente al cielo: su color azul.

Ideas fuerza trabajadas en esta clase Es caracterstico del gnero lrico que las obras se presenten en verso, aun cuando sta no es una condicin excluyente, ya que existe la prosa potica. Formas histricas del gnero lrico: soneto, balada, romance, oda, dcima. Otras formas poticas: prosa potica y poesa visual (caligrama y acrstico). El poeta utiliza las figuras literarias para expresar su mundo interior. Las figuras literarias son muchas. Pueden ser fonticas, semnticas, sintcticas o de pensamiento.

Ejercitacin: Identifica la figura literaria que se presenta en los siguientes fragmentos.TextoFigura retricaJustificacinArrebatado por gratitud /de la alegra / encendido de pasin y electrizado por elglamour () / aparece y desaparece este arlequnetreo.Con un cadver a cuestas,camino del cementerio,meditabundos avanzanlos pobres angarilleros.METFORA

HIPRBATON?

Explicacin

MTFORALa metfora consiste en darle a un objeto el nombre de otro, en virtud de la semejanza que tienen. En la estrofa, el arlequn etreo es el picaflor o colibr, tal como se confirma en el ttulo del poema. La metfora se explica de la siguiente manera: arlequn evoca el traje colorido que usaban estos bufones y etreo significa sutil y vaporoso. Ambos significados se relacionan con el picaflor: su plumaje es colorido y su vuelo, sutil. HIPRBATONSe ha alterado el orden normal de los elementos de la oracin. Dicho orden regular es: Los pobres angarilleros avanzan, meditabundos, con un cadver a cuestas, camino del cementerio. AE 04 ESCRITURA CMO: 15 - 17 - 20Escribir poemas: que describan sentimientos, objetos o personas incorporando algunas figuras literarias incorporando rima respetando las reglas ortogrficas.AE 05 ESCRITURA CMO: 15 - 17 - 18 -20 :Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un poema eligiendo un tema sobre el cual argumentar fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es pertinente) usando ejemplos del texto.AE 06 ESCRITURA CMO: 12 - 18Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios verbos irregulares en modo indicativoAE 07 y 08 COMUNICACIN ORAL CMO: 3 - 5Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: memorizando previamente los textos poticos diciendo los textos con fluidez utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.Comprender textos escuchados