1. PLAN LECTOREn cada nivel educativo se selecciona un libropara trabajar en cada uno de los trimestre delcurso.A modo de ejemplo se presenta el libro El grito de la grulla

2. .- Plan lector.Nuestro centro adems de las actividadesrecogidas en el PLEA sigue un plan lector.1.- En qu consiste ?Seleccin de lecturas por cada nivel primaria ysecundaria. Un libro por trimestre.2.- Cmo se eligen ? Los seleccionan elprofesorado y alumnado de los ciclos enfuncin de los intereses de los alumnos. 3. 3.- Objetivos que se pretenden?1. Afianzar el gusto por la lectura medianteactividades amenas. Pasarlo bien.2. Mejorar la velocidad lectora. Estrategias:mov. oculares, lectura rpida3. Aumentar el vocabulario. Diccionario.4. Mejorar el nivel de comprensin,conectando con los conocimientos previos (hiptesis ).5. Mejorar en la creacin de textos. 4. 4.- Qu supone ?Disear: * Actividades previas a la lectura. Disear actividades para generar el inters y lauriosidad por leer el libro encuestin. Tocar, oler, sentir Analizar la cubierta ycontracubierta. Ttulo, autor,editorial, ilustrador, ao de edicin... 5. Hacer hiptesis sobre el argumento:El plan debe ayudarnos a mejorar la comprensinlectora. Para ellos partiremos de losconocimientos previos , de lo que los alumnoscreen que va el libro, haremos hiptesis sobreel argumento ,para despus contrastar." Libro de las historias Anlisis del ndice. 6. * Durante la lectura. Sesiones de lectura. Trabajar el modeladopara lograr buena entonacin. Desarrollo de la comprensin lectora. Aumento de vocabulario. Uso del diccionario.Palabras nuevas. Elaboracin de ficheros de lugares en losque sucede la trama, personajes, emociones,autores Descripcin de personajes, lugares, 7. *Despus de la lectura. Realizacin de fichasde lectura (pocas veces) Dramatizacin depersonajes, captulos ,todo el libro. Decorados, vestuario,maquillaje 8. Surgen procesos de investigacin ( Troya,Gaviotas, elefantes, Cervantes, 2 guerramundial...) Mural sobre el libro: personajes, lugares , Fomentar la escritura, composicin detextos. Somos escritores Contraste de ideas, debates . Expresinoral. 9. El grito de la Grulla. Actividades previas.. Motivacin: Cdigo. N unaletra del abecedario. Comienza la aventura.Para conocer la 2 guerramundial,el libro El grito de la grullaa la clase traers.. Cubierta, portada, hiptesis. Contracubierta, 2 guerramundial. Propongo investigar:- Qu fue.- Cunto dur.- Quines participaron.- Causas.- Consecuencias. 10. *Actividades durante la lectura. Leyendas japonesas: lagrulla smbolo de la paz..Monumento a la paz enHiroshima. Bsqueda de otrasLeyendas.* Origami o Papiroflexia. 11. Todo el libro supone un grito a la guerra,buscamos entre todos razones por las quegritar. 12. *Actividades despus de la lectura. Debate sobre la Borrador de la cartaguerra/paz. Envo de cartasde agradecimientobuenos deseos:ayuntamiento,consejera educacin,asamblea de Extremadura,pisos tutelados,grupo de teatro,asociacin de mujeres 13. Panel resumenDar a conocer lo aprendido a otros compaeros.Paredes de los pasillos , centros de lectura. 14. 3.-BIBLIOTECA DE PADRES. El xito del proyecto en gran medidadepende del grado de implicacin de lafamilia en el desarrollo del mismo. Paraello tratamos de implicarles en diferentesmbitos: 15. 1.- Creando un ambiente lector en elhogar.Todos compartimos la idea de la graninfluencia del medio familiar en la vidadel nio/a, stos hacen e imitan lo queven. Los profesores somos modelos aimitar pero tambin, y mucho ,son lospadre por tanto queremos conseguir unambiente lector en las familias . Paraello organizamos : 16. * La biblioteca de padres adquiriendo volmenessobre temas educativos que les preocupan einteresan y facilitando igualmente elintercambio entre libros de sus gustos. 17. Sesiones informativas en reuniones detutoras. Charlas deformacin.Para implicar a los padres en esta tarea seles dan pautas para poder ayudar a los hijosa que se acerquen a la lectura: 18. Taller de lectura con padres. 19. *Recomendaciones para los pequeos:1.- Cuente historias a sus hijos y lale cuentossiempre que le sea posible.2. -Ensele refranes, adivinanzas, canciones decorro, trabalenguas.3. -Coloque los libros en estanteras bajas paraque estn a su alcance, no decorando losestantes altos del dormitorio.4. -Visite la biblioteca y la librera.5. Haga lecturas compartidas, un prrafousted y otro su hijo.6. -Deje que el nio le lea o cuente a ustedcuentos.7. -Utilice la lectura como premio. 20. *Recomendaciones para los mayores:1.-Vaya formando una biblioteca para sus hijos. Regale cuentosen el cumpleaos, Reyes2.-Participe en las lecturas de sus hijos, hable conellos sobre lo que han ledo y sobre lo que les gusta.3.-Aydele a ser responsable si utiliza algn servicio deprstamo de libros devolvindolos dentro de los plazos.4.-Utilice la lectura como premio. Evite expresiones Estscastigado, hoy no sales y te quedas en tu habitacinleyendo . Se generan sentimientos negativos.5.-Controle sus tiempos de lecturas, stas deben de ser diariasy durante al menos veinte minutos o media hora. 21. 2.- Participando en actividades dedinamizacin. Acudiendo al centro para contar cuentos,historias,...Marionetas: Los 3 cerditos ElGallo Kiriko, La estrella que perdi subrillo... 22. Encargndose de sacar los libros parasus hijos en E. Infantil y 1 cicloprimaria. Colaborando con el monitor de A.F.C. enel ensayo, mobiliario , vestuario ydecoracin de las obras de teatro... 23. Diferentes actividades:- El protagonista dela semana.- El libro de mi vida.- Yo jugaba a.... Colaborando comobibliotecarios : ponertejuelos, ordenar alfabticamente,... 24. 4.- PROYECTOS DE INVESTIGACIN.PLAN DOCUMENTAL. QU ES UN PROYECTO ?Es una forma de organizacin del trabajo didctico,que a su vez dividimos en momentos didcticos:1.- Elegir el tema de estudio.2.- Averiguar lo que saben los alumnos(conocimientos previos) y lo que quieren saber.3.-Bsqueda de informacin.4.- Organizacin del trabajo : fijar objetivos, lassecuencias didcticas y la evaluacin. 25. .- CUNTO DURA? 15 DAS. 1 MES. 1 TRIMESTRE. TODO UN CURSO. .- TIPOS DE PROYECTOS ? En el centro se desarrollan dos tipos deproyectos o procesos de investigacin:- Proyectos de aula ( noticia, libro, tema...)- Proyectos de centro. Todos los niveles sedocumentan sobre un mismo tema: 26. *A NIVEL DE AULA-CICLO 27. Proyectos realizados a nivel de centro: *Curso 2000 /2001, proyecto a nivel de centro sobreEuropa y el Euro utilizando los pasillos como marcocentral donde se refleja el trabajo realizado sobrecada pas: Idioma, moneda, Capital, Bandera, etc *Curso 2001/2002, 2002/2003 con motivo delProyecto de Salud de centro La salud Importainvestigamos sobre la Pediculosis, Higiene de lasmanos y la piel ,Tren de los alimentos ,rincn de laSalud.. 28. *Curso 2003/2004 se realiz un proyecto deinvestigacin sobre las Fiestas Extremeas. Cadaciclo estudi una fiesta declarada de inters tursticoen Extremadura: E. Infantil El Peropalo, 1 Ciclo dePrimaria Los Escobazos, 2 Ciclo de Primaria LaEncamis, 3 Ciclo de Primaria Los Empalaos, 1 y2 de ESO, Jarramplas Y los Quintos. *Curso 2004/2005, coincidiendo con el IV centenariodel Quijote tratando de dar respuestas a la vida delautor: D. Miguel de Cervantes Saavedra, sus obras yun estudio ms minucioso y pormenorizado del libro El Hidalgo D. Quijote de La Mancha".Procesos de investigacin sobre poetas extremeoscomo Gabriel y Galn, Luis Chamizo... y tambindel escritor dans Hans Christian Andersencoincidiendo con el bicentenario de su nacimiento. 29. *Curso 2005 /2006 en la misma lnea nos centramos en elescritor Juan Ramn Jimnez elaborando murales ypresentaciones en Linex aprovechando las A.F.C. deInformtica que se presentaron en la semana delCentro a la Comunidad Educativa.*En el curso 2006 /2007 y con la instalacin de lapizarra digital se intensifican las visitas paravisualizar , buscar y /o ampliar informacin conmaterial de CD ROM o diferentes Web. Comoactividad se estudi la figura de Antonio Machadopor el centenario de su llegada a Soria.* Curso 2007 / 2008 estudio del poeta extremeoEspronceda en el bicentenario de su nacimiento y de laguerra de la independencia. 30. Wesquest Espronceda Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin | Crditos Jos de Espronceda. Bicentenario de su nacimiento. Autor: Ana M Moreno Vicente E-mail: amorevi4@hotmail.com rea: Lengua Nivel: 5 P.INTRODUCCIN Estamos preparando la semana del centro que se realizar del 21 al 25 de Abril. Entre las actividades que hemos organizado desde la biblioteca seencuentra el estudio de Jos de Espronceda, en el bicentenario de su nacimiento. Un ilustre poeta espaol y para ms seas de nuestra tierra,Extremadura TAREA La Tarea consiste en buscar informacin para aportar material al panel que colocaremos en la biblioteca. Ests preparado ? ADELANTE PROCESO Para hacer esta Webquets podis organizadores en grupos o bien hacerlo de forma individual. Si optis por la primera opcin ten en cuenta lossiguiente:1 Uno de vosotros ser el informtico y estar encargado de la navegacin por Internet. El segundo har de secretario y su tarea ser tomar notasen la tabla de recogida de datos. El tercero ser el coordinador de las actividades y ser el portavoz del grupo cuando se expongan los trabajos en laclase.2 Para vuestra ayuda podis ir siguiendo estos pasos:Su vida. http://www.los-poetas.com/j/esprobio.htm1.1. Fijndote en el ttulo del trabajo averigua en que ao naci. Busca informacin sobre el da y el mes.2. Naci en una localidad extremea que no est en la provincia de Cceres. Averigua de qu ciudad se trata y aporta imgenes3. Su familia la componen... 4. Cuando se fue a vivir a .....conoci a la que sera su esposa. Avergualo..5. Su vida fue un continuo viaje . En qu ciudades vivi ? 31. B. Momento histrico( Google : Wikipedia Guerra de la Independencia. )6.El ao de su nacimiento se desencaden en Espaa la Guerra de la Independencia. Busca informacin sobre ella: Contra quin luch Espaa ? Qu pases la ayudaron ? Cunto tiempo dur ? Quin gan ?Un pintor espaol inmortaliz el levantamiento del 2 de mayo . De quin se trata ? Aporta imgenes de esta guerra7.Espronceda fund con otros jvenes una sociedad masnico-patritica llamada Los Numantinos Por qu lo hizo? Qu consecuencias tuvopara l ?C. Obra y gnero literario .8. Cul fue su primer poema ?9. Cul es el estilo potico del autor ? Qu otros autores espaoles pertenecen a este estilo ?10 Cul es el poema ms representativo ?. Te gusta ? Cual es el tema ?11.- Qu otros poemas importantes escribi ?RECURSOSPara realizar el trabajo puedes consultar las siguientes pginas web.- http://www.los-poetas.com/j/esprobio.htm - http://wikipedia.es - http://coopvgg.com.ar/selva/espronceda/biografia.htm - http://www.josedeespronceda.es/ - http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_espa%C3%B1ola_del_Romanticismo EVALUACIN Se evaluar el haber conseguido descifrar cada uno de los interrogantes que se plantean. El grado de implicacin en la tarea y laclaridad en la exposicin. CONCLUSINSeguro que ahora conoces muchas ms datos sobre la vida del autor, el momento histrico que le toc vivir as como el estilo literario alque pertenece y otros autores del mismo estilo.Espero que hayas disfrutado tanto como yo cuando elabor esta Webquest. CRDITOS Webquets elaborada por Ana M Moreno Vicente.C.E.I.P. Mximo Cruz Rebosa de Piornal. Quiero agradecer la utilizacin de imgenes dela pgina web www.los-poetas.comObjetivos:Conocer la biografa del autor.Recopilar datos del momento histrico que le toc vivir.Conocer el estilo literario, los poemas ms representativos del autor. 32. El proceso de Investigacin aporta informacinsobre la vida, obra del autor y la poca en laque se enmarca. ..Se siguen los siguientes pasos :1.- Involucramos a las familias informndoles enlas reuniones de tutoras sobre nuestroproyecto, lo que se pretende trabajar ycomo pueden participar.2.-Presentamos a los nios al autor o tema quequeremos estudiar . Averiguamos qu saben yque les gustara saber. 33. 3.- Establecemos los cauces de bsqueda deinformacin: enciclopedias, bibliotecas, vdeos,artculos, material de la poca, juegos, ...4.-Dedicamos un lugar de la clase para exponer elmaterial que los alumnos aportan o hemosrecopilado en la biblioteca de centro , internet...5.-Los alumnos presentan en asamblea los materiales.6.- Se organiza la informacin.7.-Se elaboran libros, murales con diferentes preguntas.Quin es, dnde naci ,obras que escribi..