EL JUEGO DE LA SUMA

Número 1 – Dic 2013. Institución Educativa Soledad Acosta de Samper - Cartagena

2013, MÁS DE UNA META CUMPLIDA!

Este ha sido un maravilloso tiempo para soñar y cumplir, desde el inicio del año nos propusimos la realización de una diversidad de tareas formativas para hacer de nuestro proyecto una experiencia inigualable.

Esta revista busca compartir con todos la riqueza de nuestro trabajo, ha sido fundamental durante este proceso observar todo el empeño que nuestros estudiantes le pusieron a cada una de las propuestas que fueron apareciendo.

También es importante resaltar el excelente ambiente de oportunidades exitosas que se genera en la Institución Educativa Soledad Acosta de Samper.

Esperamos que podamos seguir compartiendo nuestros productos de aprendizaje significativo, esto es lo que nos hace la mejor institución pública de Cartagena.

Agradecemos al equipo Directivo, liderado por Luis Alfonso Ramírez Castellón, por todo su apoyo al proceso de formación docente y al desarrollo de cada una de las iniciativas que nos han ayudado a CREER PARA SER!


LOS MAPAS MENTALES

Para contribuir al manejo de herramientas gráficas, se trabajó con estudiantes de sexto grado la construcción de mapas mentales, fue una experiencia gratificante en la que la creatividad y la capacidad de atención se puso en juego. Recordemos que un Mapa Mental es la expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro. Se puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de modo que una mejoría en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento puedan reforzar el trabajo del hombre. El mapa mental tiene cuatro características esenciales: a) El asunto, el tema a tratar, motivo de atención, cristaliza en una imagen central. b) Los principales temas del asunto “irradian” de la imagen central de forma ramificada. c) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada o conectada a otra. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. d) Las ramas forman una estructura nodal conectada.


Los mapas mentales favorecen el trabajo colaborativo, se puede realizar un compartir de ideas claves para construirlo.

Además, sirve para que cada uno vaya expresando su comprensión de los conceptos que se han trabajado. Un mapa mental colectivo genera confianza y respeto por las ideas de los demás


LA RESPONSABILIDAD

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Para esta actividad los estudiantes realizaron un proceso investigativo en el que buscaron diferentes ejemplos acerca del valor de la responsabilidad y luego trabajaron diferentes formas gráficas para compartir su proceso investigativo. Carteleras, afiches, plegables. La responsabilidad es un valor esencial para el resto de nuestras vidas y es algo que se inculca en el hogar desde pequeños, que luego se va cultivando en la escuela y que nos afectará en la edad adulta. Las personas responsables suelen ser más exitosas tanto profesional como personalmente, suelen tener trabajos más estables y mejores relaciones humanas.


La responsabilidad es la mentalidad de querer hacer

las cosas lo mejor, no solamente bien.


8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER… IMAGEN QUE SE TRABAJÓ EN CLASE


EL BINGO BIBLICO

El bingo es un juego de azar basado originalmente en llamar números e irlos marcando en tarjetas o cartones repartidos entre los jugadores. El bingo puede ser utilizado muy eficazmente como herramienta. En esta actividad se van pronunciando nombres de libros de la Biblia y cada jugador debe identificar el libro correspondiente en sus tableros, los cuales son construidos por los mismos estudiantes acudiendo a su creatividad. Para esto utilizan Cartón Paja, cartulina de colores, marcadores, tijeras, todo combinado da como resultado un tablero de 5 columnas y 9 filas (45 cuadros) en los que se ubican las abreviaturas de libros de la Biblia. Fue una divertida experiencia, en la que todos pudieron jugar y aprender

PROCESO DE ELABORACIÓN DE TABLEROS


PROCESO DE ELABORACIÓN DE TABLEROS

CADA UNO SE DIVIERTE A SU MANERA


TRES EN UNA

Durante el mes de abril se trabajaron tres actividades que alimentan el proyecto síntesis, estas se resumieron bajo el tópico: “TRES EN UNA”. Inicialmente se trabajó una jornada denominada, MI BÚSQUEDA INTERIOR, en la que se desarrollaron varias actividades de concentración. Luego se profundizó en el ÁRBOL GENEALOGICO, es decir, una representación gráfica que enlista los antepasados y los descendientes de un individuo en una forma organizada y sistemática, sea en forma de árbol o tabla. Puede ser ascendente, exponiendo los antepasados o ancestros de una persona, o descendente, exponiendo todos los descendientes. Para finalizar se trabajó una ficha llamada ¿QUIÉN SOY?, que nos ayudó a definir características personales especiales frente a caulidades que no deseamos poseer.

CREATIVIDAD Y ARBOL GENEALÓGICO

http://es.wikipedia.org/wiki/Antepasado

http://es.wikipedia.org/wiki/Descendiente


BÚSQUEDA INTERIOR


¿QUIÉN SOY?


MI SÍMBOLO

Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Los símbolos han sido siempre una parte integral en la vida del hombre. Tenemos símbolos en todos los ámbitos de la vida

Para la elaboración del símbolo personal cada uno trabajo el esquema de características personales y luego se ubico en una síntesis descriptiva de las mismas. A nivel individual se expusieron esas síntesis y cada uno opino acerca de los elementos que se podían trabajar en el símbolo como figura visual. Fue interesante descubrir la versatilidad interpretativa de las y los estudiantes, aquí compartimos algunos de esos símbolos… en nuestra web puedes encontrar más de lo creado

CREANDO DESDE EL INTERIOR DEL CORAZÓN


LA MAGIA DE VIVIR

El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de verla vida. Para la realización del proyecto de vida se trabajaron guías personales, las cuales fueron consignadas en la carpeta, para iniciar se trabajó un concurso para elaborar la portada. El proyecto de vida que se trabaja en sexto grado está centrado en la DIMENSIÓN PERSONAL y el que se trabaja en séptimo está centrado en la DIMENSIÓN SOCIAL. Fue un trabajo que se desarrolló durante cuatro meses, en este proceso agradecemos el apoyo de la familia

Proceso de elección de la portada

del proyecto de

vida



del proyecto de

vida


del proyecto de

vida


Recibimos la visita de ORLANDO

PARDO, jefe del área de Artística

Los estudiantes

con sus carpetas

del Proyecto de Vida

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