EL MEDIO ES EL MENSAJE EVIDENTEMENTENeil Postman y Charles Weingartner

Maestro Alumno

Dentro del aula una explicación consta de método y contenido, en donde el contenido es el objetivo a aprender y el método solo puede aspirar a transmitir el mensaje sin ningún otro objetivo de importancia que trascienda. Según Marshall McLuhan no se debe cometer el error de independizar cada uno de estos conceptos, porque si un profesor se centra en el método puede convertir sus clases en lecciones de método sin darle la importancia que debe al contenido (lo que verdaderamente se va a aprender a la escuela) y si se centra en el contenido, corre el peligro de no motivar lo suficiente a los alumnos y no lograr que se les graven los conceptos; Por eso mismo deben ir dependientes y complementarios.

Consecuentemente esta frase, “el medio es el mensaje”, implica que el contenido experiencial también es el método, es decir, la experiencia de aprendizaje de una materia es el recorrido que se realiza para llegar a su aprendizaje. Por ello, los docentes deberían lograr que sus alumnos participasen activamente en el aprendizaje del contenido con investigaciones propias, criterios o principios que expandiesen en clase, complementariedad entre los compañeros, preguntas, etc. y no se limitasen a fomentar que sus alumnos solamente “abran la boca para tragar los contenidos”.

Instigar a los alumnos a que solamente realicen un desarrollo intelectual - racional, posee un peligro consecuente, en el cual la sociedad que ha sido criada con esos valores de aprendizaje (“tragar los contenidos “), los utilizan para su entorno, donde los concursos de preguntas tienen gran popularidad, un político siempre tiene respuestas para todo, y todos presentan un comportamiento casi exacto al exigido en un ambiente escolar, en donde se acepta la autoridad sin hacer preguntas. Por otro lado si se escoge el caso contrario de aprendizaje, en el cual los alumnos participan activamente, “aprenderán a aprender “, es decir, aprenderán a profundizar con las preguntas apropiadas y utilizarán métodos de investigación para su aprendizaje, pero para que este objetivo sea alcanzado también hay que preguntarse cuál será el medio ambiente educativo más favorable y aunque ahora se centre en la escuela (como medio ambiente) por ser la principal institución educadora, también es expuesto, que una bombilla Xerox, un automóvil o la televisión son medios que transiten mensajes, por Marshall McLuhan.