EL MERCADO DE TRABAJO EL MERCADO DE TRABAJO DE LA SALUD PÚBLICADE LA SALUD PÚBLICA

INSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICAINSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICA

ESCUELA DE SALUD PÚBLICA DE MÉXICOESCUELA DE SALUD PÚBLICA DE MÉXICO

SECRETARÍA ACADÉMICASECRETARÍA ACADÉMICA

DR. RODOLFO MÉNDEZ VARGASDR. RODOLFO MÉNDEZ VARGAS

AGOSTO 2006AGOSTO 2006

LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA

DEFINICION “LOS RECURSOS HUMANOS DEFINICION “LOS RECURSOS HUMANOS EN SALUD QUE PRESTAN SERVICIOS EN SALUD QUE PRESTAN SERVICIOS NO PERSONALES DE SALUD” (IOM, NO PERSONALES DE SALUD” (IOM,

2003)2003)

OFERTAOFERTA DEMANDADEMANDA MOVILIDADMOVILIDAD POLITICASPOLITICAS REFORMA DEL SERVICIO CIVILREFORMA DEL SERVICIO CIVIL

MARCO MARCO CONCEPTUALCONCEPTUAL CAMBIOS

ECONÓMICOS CULTURALES POLÍTICOS

CONDICIONANTES EXTERNOS

SISTEMAS ESPECÍFICOS DE ATENCIÓN A LA SALUD

PROBLEMAS Y EL ESTADO DE SALUD DE LAS POBLACIONES

RETOS YDESAFÍOS DE

LA SALUDPÚBLICA

TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA YEPIDEMIOLÓGICA

Incremento enfermedadesno trasmisibles

Nuevas infecciones

Resurgimiento de problemas infecciosos

ORGANIZACIÓN DESISTEMAS Y

SERVICIOS DE SALUD

Equidad

Financiamiento

Calidad

CERTIFICACIONCERTIFICACION VoluntariaVoluntaria Basada en competenciasBasada en competencias Múltiples opcionesMúltiples opciones Implementación gradualImplementación gradual

ACREDITACIONACREDITACION Programas básicosProgramas básicos Programas profesionales y disciplinariosProgramas profesionales y disciplinarios LiderazgoLiderazgo

CERTIFICACION, ACREDITACIONY COMPETENCIAS

LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA

Competencias laborales: Características Competencias laborales: Características relacionadas con la identidad relacionadas con la identidad profesional del personal de salud que profesional del personal de salud que resulta en su desempeño efectivo en el resulta en su desempeño efectivo en el trabajo.trabajo.

Competencias instruccionales: El Competencias instruccionales: El resultado pretendido de una experiencia resultado pretendido de una experiencia de aprendizaje expresada en términos de aprendizaje expresada en términos del desempeño del personal de salud.del desempeño del personal de salud.

CERTIFICACION, ACREDITACIONY COMPETENCIAS

LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA

COMPROMISOS EN LA FORMACIÓN DE COMPROMISOS EN LA FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD RECURSOS HUMANOS EN SALUD

PÚBLICAPÚBLICA

CALIDAD E INNOVACIÓN

UTILIZACIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS

DEFINICIÓN DE ROLES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

RESPUESTA ADECUADA A LASNECESIDADES DE FORMACIÓN DE

RECURSOS HUMANOS EN LOSSERVICIOS DE SALUD

SALUD PÚBLICA

DISCIPLINAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA EN LA SALUD DISCIPLINAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA EN LA SALUD PÚBLICAPÚBLICA

EPIDEMIOLOGÍAADMINISTRACIÓN

ENSALUD

SALUD AMBIENTAL BIOESTADISTICA

CIENCIAS SOCIALES YDEL COMPORTAMIENTO

EPIDEMIOLOGÍAADMINISTRACIÓN

DEN SALUDSALUD

AMBIENTALBIOESTADÍSTICA

CIENCIAS SOCIALES Y

DELCOMPORTAMIENTO

COMPETENCIAS

HABILIDADES

INFORMÁTICA GENÓMICATRABAJO

COMUNITARIOEDUCACIÓN

GLOBALPOLÍTICAS

YREGULACIONES

ÉTICA

ADAPTACIÓN

RELACIÓN

COMUNICACIÓNEFECTIVA

INGENIO YCREATIVIDAD

DECISIÓN

ANÁLISIS YJUICIO CRÍTICO

LIDERAZGO

INFORMACIÓN

ACTUAR CONLIBERTAD Y

RESPONSABILIDAD

Competencias Competencias profesionales en Salud profesionales en Salud

PúblicaPública Contar con una visión global de la salud Contar con una visión global de la salud

pública que permita atender problemas pública que permita atender problemas emergentes, de rezago y actuales.emergentes, de rezago y actuales.

Identificar necesidades de salud de la Identificar necesidades de salud de la población y requerimientos para su población y requerimientos para su atención con base en la realización de atención con base en la realización de un diagnóstico integral de salud.un diagnóstico integral de salud.

Analizar la información derivada del Analizar la información derivada del diagnóstico para la priorización de diagnóstico para la priorización de necesidades y requerimientos en salud.necesidades y requerimientos en salud.

Diseñar y conducir intervenciones para Diseñar y conducir intervenciones para satisfacer las necesidades y requerimientos satisfacer las necesidades y requerimientos de la población.de la población.

Evaluar, de manera integral, las Evaluar, de manera integral, las intervenciones en salud pública.intervenciones en salud pública.

Realizar su quehacer profesional de manera Realizar su quehacer profesional de manera ética, con actitud de servicio y compromiso ética, con actitud de servicio y compromiso social.social.

Desarrollar capacidades para el trabajo Desarrollar capacidades para el trabajo interdisciplinario con énfasis en la formación interdisciplinario con énfasis en la formación de principios y valores tales como de principios y valores tales como solidaridad, equidad y respeto a la dignidad solidaridad, equidad y respeto a la dignidad de las personas.de las personas.

Revisar críticamente la literatura científica.Revisar críticamente la literatura científica.

BENEFICIARIOS (CLIENTES) DE LASBENEFICIARIOS (CLIENTES) DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN

SALUD PÚBLICASALUD PÚBLICA

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD PÚBLICA

GRADUADOSSERVICIOS DE

SALUD POBLACIÓN

ELEMENTOS ESTRATEGICOS PARA DESARROLLAR LA FUERZA LABORAL EN SALUD PÚBLICA

Diseñar un sistema de aprendizaje integrado

Utilizar incentivos para garantizar eficiencia

Llevar a cabo evaluación e investigación

Identificar competencias y desarrollar el curriculum

Monitorizar la composición de la fuerza laboral

Garantizar apoyo financiero

Retos

CifrasEscasez/exceso

Combinación de aptitudes

Grado de equilibrio delos equipos sanitarios

DistribuciónInterna (urbana/rural)

Migración internacionalCondiciones de trabajo

CompensaciónIncentivos no financierosSeguridad en el lugar de

trabajo

DETERMINANTES DE LA FUERZA DETERMINANTES DE LA FUERZA LABORAL EN SALUD PÚBLICALABORAL EN SALUD PÚBLICA

Necesidades sanitariasDemografía

Carga de morbilidadEpidemias

DeterminantesSistemas de salud

FinanciaciónTecnología

Preferencias de los consumidores

ContextoMercado de trabajo y educación

Reformas del sector públicoGlobalización

MERCADO DE TRABAJO EN SALUD MERCADO DE TRABAJO EN SALUD PÚBLICAPÚBLICA

PUBLICOSPUBLICOS SERVICIOS DE SALUDSERVICIOS DE SALUD TOMADORES DE DECISIONESTOMADORES DE DECISIONES ESCUELASESCUELAS

PRIVADOSPRIVADOS FARMACEUTICAFARMACEUTICA ESCUELASESCUELAS HOSPITALESHOSPITALES ASEGURADORASASEGURADORAS ISESISES

El objetivo de la fuerza de trabajo al enfrentarse a los problemas sanitarios

mundialeses sencillo: conseguir que los

trabajadores adecuados y con las capacidades

pertinentes estén en el lugar oportuno haciendo lo que

corresponde, y preservar así laagilidad para responder a las crisis,

corregir las desigualdades actuales y anticiparseal futuro.

Estrategias del ciclo de vida Estrategias del ciclo de vida laboral aplicadas a la Salud laboral aplicadas a la Salud

PúblicaPúblicaENTRADA:

Preparación de los trabajadores

PlanificaciónEducación

Contratación

ETAPA LABORAL:Mejorar el desempeño

de los trabajadoresSupervisión

CompensaciónApoyo a los sistemas

Aprendizaje de por vida SALIDA:

Gestionar las pérdidas de efectivosMigracíon

Elecciones profesionalesSalud y seguridad

Jubilación

DESEMPEÑO DELOS TRABAJADORES

DisponibilidadCompetenciaCapacidad de

respuestaProductividad

Entrada:

Preparación del personal sanitarioUn objetivo fundamental del desarrollo del personal sanitario es producir un número suficiente de trabajadores cualificados con competencias técnicas y cuyos orígenes, idioma y atributos sociales los hagan accesibles y capaces de llegar a clientes y poblaciones diversos. Para lograrlo es preciso planificar y gestionar activamente el sistema de producción de personal sanitario, centrándose en desarrollar instituciones docentessólidas, fortaleciendo la reglamentación profesional y revitalizando la capacidad decontratación.

ESTRATEGIAS BÁSICASESTRATEGIAS BÁSICAS

Desarrollar instituciones Desarrollar instituciones docentes sólidas docentes sólidas

Garantizar la calidad de la Garantizar la calidad de la formación formación

Revitalizar la capacidad de Revitalizar la capacidad de contratación contratación

Las estrategias encaminadas a mejorar el desempeño del personal sanitario deben centrarse inicialmente en los efectivos

existentes, porque la formación de nuevos trabajadores lleva tiempo. Se pueden lograr

rápidamente mejoras considerables de la disponibilidad, la competencia, la capacidad

de reacción y la productividad de este colectivo mediante la aplicación de varios instrumentos prácticos y poco costosos.

ETAPA LABORALETAPA LABORAL

ESTRATEGIAS BASICASESTRATEGIAS BASICAS

La supervisión logra notables mejoras La supervisión logra notables mejoras Una compensación justa y fiable Una compensación justa y fiable Sistemas básicos de apoyo Sistemas básicos de apoyo La noción de aprendizaje de por vida La noción de aprendizaje de por vida

Salida: gestión de la migración y Salida: gestión de la migración y las pérdidas naturales de efectivoslas pérdidas naturales de efectivosLas salidas no planificadas o excesivas

pueden originar pérdidas considerables de

trabajadores y poner en peligro el conocimiento, la memoria y la cultura

del sistema.En algunas regiones, las

enfermedades, los fallecimientos y la migración de los trabajadores

constituyen una sangría que supera con mucho la capacidad de formacióny amenaza la estabilidad de la fuerza

de trabajo.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Gestionar la migración de los Gestionar la migración de los trabajadores sanitarios trabajadores sanitarios

Mantener las profesiones sanitarias Mantener las profesiones sanitarias como profesiones de elección para como profesiones de elección para las mujeres.las mujeres.

Garantizar entornos de trabajo Garantizar entornos de trabajo seguros. seguros.

Planificar la jubilación. Planificar la jubilación.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

•Definir y establecer incentivos

•Certificación

•Acreditación incluyente, colaborativa, que no sea percibida como subordinación, jerarquía o centralización

•Identificación de recursos financieros, materiales y humanos, mejorar la infraestructura

•El establecimiento de mejores estándares no debe ser obstáculo para ingresar a la fuerza de trabajo

CONCLUSIONESCONCLUSIONESAumentar la proporción de instituciones que incorporan competencias en el perfil y capacitación del personal de salud

Aumentar la proporción de programas que incorporen las funciones esenciales de la salud pública en las curricula

Aumentar y mejorar los programas de educación continua y a distancia que incluyan las funciones esenciales de la salud pública

Establecer un programa de certificación y acreditación de programas de enseñanza y capacitación en salud pública