El mocan 44
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http://elmocan.wordpress.com
El Mocán: fruto del mocanero. Árbol de 6 a 8 metros de altura, endémico deMadeira y de las islas húmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferen-cia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborígenes fabri-caban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, AlfonsoO´Shanahan).
El MocánPERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZOPERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO
N º 4 4 - AÑO X I I - JUN IO 2 0 1 4N º 4 4 - AÑO X I I - JUN IO 2 0 1 4
El Mocán nº 44junio 2014
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EDITORIAL
Otro curso que acaba. Otro curso que ha servido para seguir renovan-do nuestro compromiso por la Escuela Unitaria.
Un hito importante para todo el modelo ha sido la Declaración delGobierno de Canarias en el Consejo de Gobierno del día 5 de junio, a propues-ta del Parlamento de Canarias, de este día como Día de la Escuela Unitaria. Unreconocimiento más que esperamos que tenga continuidad pronto con la firmade un acuerdo con la Consejería de Educación. Además es fundamental paranuestras aspiraciones el que este Acuerdo se publique en el BOC y tenga un de-sarrollo normativo posterior que pueda servir en la práctica para dar la oportuni-dad a que estas escuelas puedan crecer y seguir ofreciendo el servicio educati-vo que todos nos merecemos en las zonas de medianías y en perfecta armoníacon el medio natural, social y cultural de nuestros municipios.
Información del encuentro que mantuvimos toda la ComunidadEducativa para celebrar este primer día oficial de la Escuela Unitaria puedenencontrarla en este Mocán al igual que el resto de actividades del trimestre.
Más en nuestro día a día, de nuestro CER, seguimos con el cumpli-miento de nuestro Proyecto Educativo que, poco a poco, se ha ido consolidan-do en estos últimos años, siendo deudores del pasado, de la generación demaestros que han pasado por nuestro CER, y que nos da un carácter y formade trabajo propias. Así hemos culminado nuestro proyecto estrella de animacióna la lectura con el encuentro del Día del Libro, celebrado este curso en Villa deMazo, y el tradicional encuentro con LEO, nuestra mascota, el día 13 de junio,en Fuencaliente de La Palma. Hemos participado en la Romería Escolar del Díade Canarias, aparte de desarrollar un año más la Fiesta de las Tradiciones en ElCalvario.
Además de hacer entrega de orlas a los niños y niñas que cambian deetapa, mediante un sencillo y emotivo acto que hemos celebrado en el IES Villade Mazo, en su salón de actos. Todo ello aderezado y en sintonía con los apren-dizajes del alumnado que sigue poco a poco formándose para poder acceder ainiciar su proyecto de vida y evolución hacia un compromiso con la época queles ha tocado vivir.
En este último Mocán queremos agradecer a los ayuntamientos denuestros dos municipios la colaboración prestada para sacar adelante esteProyecto Educativo. También al Excmo. Cabildo Insular por su colaboración enla Romería y a todos los padres y madres que de forma desinteresada han cola-borado durante todo el curso en nuestras actividades comunes y en todo lo queles hemos pedido. Nosotros los maestros terminamos un curso más con la satis-facción del buen trabajo realizado que es al final lo que queda y seguiremos tra-bajando e innovando, buscando lo mejor para nuestros alumnos y para nuestrodos municipios, implicándonos como hasta ahora en la vida social de ambos.
Queremos transmitirles que pese a todas las dificultades seguimoscon la misma ilusión que el primer día y animamos a todos y todas a participaraún más para que nuestro CER pueda crecer y salir adelante.
¡Feliz verano a todos y todas!
Redacción
Alumnos, alumnas,padres, madres,
abuelos y abuelas,maestros-as itiner-antes del CER
Fuencaliente-Mazo ymaestros-as de lasEscuelas Unitarias
de Las Indias, CeciliaGonzález Alayón,Montes de Luna,
Tigalate, La Sabina,Lodero y Monte
Breña .
MAESTROS/AS:
Mª Jesús Arozena
Sánchez
Juan M. Barreto Vargas
Rosa Mª Díaz García
Haidée Felipe Duque
Antonio Javier Felipe
Ramos
Mª Josefa Gómez Díaz
Pedro Ángel González
Pérez
Marta B. Guerra
Cabrera
Mª Olga Guerra San Gil
Mª Elena Llombet
Hernández
Álvaro Martín Corujo
Mª José Martín Felipe
N. Mayte Martín Zerpa
José Ramón Morera
Marante
Carmen R. Pérez de
León
Mª Mar Pérez Martín
María Rguez Coya
Carlos E. Rguez García
Adolfo Rguez Glez
sumarioPágina 1:Portada.
Página 2:Sumario y Editorial.
Página 3: CEIP Tigalate: El
final de curso llegó...
Página 4: CEIP Monte Breña:
La finca de Martina.
Página5:CEIP Monte Breña:
Nos vamos al Instituto.
Página 6: Área de inglés:
Healthy food.
Página 7: Día del l ibro:de
fábula en fábula.
Página 8: CEIP Montes de
Luna: Entre fábulas y tradicio-
nes descubrimos nuevas emo-
ciones. Reciclando por natura-
leza.
Página 9: CEIP La Sabina:
Tantas cosas que contar. Los
gusanos de seda. Mi estancia
en el colegio de La Sabina.
Página 10: Leo de fábula.
Página 11: Visita al IES Villa
de Mazo.
Páginas 12 y 13: Las Breñas
acoge la XI Romería del Día
de Canarias.
Página 14: Corpus Christi en
Villa de Mazo.
Página 15: Entrega de orlas
2014.
Página 16: CEIP Las Indias:
El último sprint.
Página 17: Área de Música.
Música de aquí y de allá.
Página 18: Área de Religión:
La clase de Reli.
Página 19:CEIP Cecilia
González Alayón:
Actividades significativas del
tercer trimestre.
Página 20: Área de Francés:
Jean IV de Bethéncourt.
Página 21: Área de
Educación Física: Jugamos a
la pina canaria. Un juego tra-
dicional de Canarias.
Página 22: CEIP Lodero: De
caminata. Visita al taller. Fin
de ciclo.
Página 23: Celebramos la
Fiesta de las Tradiciones.
Página 24: Primera celebra-
ción del Día de la Escuela
Unitaria.
A NUESTRO COMPAÑERO ADOLFO LE HA SIDO CONCEDIDA LADISTINCIÓN VIERA Y CLAVIJO.
Distinción para premiar a los profesores de la enseñanza no univer-
sitaria, que se hayan distinguido por su labor docente y a aquellas
personas que hayan colaborado de forma destacada en la consecu-
ción de los objetivos de participación y calidad en el sistema edu-
cativo de Canarias.
¡Felicidades compañero! Nos sentimos premiados junto contigo.
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CEIP TIGALATE El Mocán nº 44junio 2014
EL FINAL DE CURSO LLEGÓ…
Un curso más que pasa, un año más … y denuevo el verano. Parece un curso más, uno
que comenzamos con nuestras mochilas lle-nas de ilusión, de libretas nuevas que querí-amos estrenar cuanto antes, con ganas dereencontrarnos con nuestros compañeros
de nuevo, de empezar cuanto antes las cla-ses. Y de repente, todo pasa y llega el fin
de curso. Sin embargo para mí no es uncurso más , es distinto porque este es mi
último año en mi colegio. Me voy para el ins-tituto y dejo atrás todo lo que he vivido
hasta ahora: mis amigos, mis maestros, mipupitre, mis experiencias, …Pero comienzo
una nueva etapa. Al principio estaba asusta-da , me daba miedo irme de aquí, le decía a
mi madre y a la maestra que si no podíaquedarme un año más, que era yo sola y quese podía hacer. Ellas me decían que no y yome enfadaba. Sin embargo, después de lavisita al instituto me di cuenta de que no
era tan grande y de que no daba tantomiedo. Allí conoceré nuevos amigos y me
reencontraré con los que ya se fueron. Creoque lo pasaré bien, aunque siempre meacuerde de mi escuelita de Tigalate.
Raquel Plasencia Fernández
FIESTA, FIESTA
Este año hemos despedido el curso con una gran “Fiesta delAgua”. Todos llevamos nuestros bañadores y toallas al cole y
nos lo pasamos genial. Hicimos carreras con globos, nos desliza-mos con el agua sobre la cancha, nos mojamos unos a otros
con la manguera… Cuando nos cansamos de jugar desayunamostodos juntos y de postre ¡Helado!.Fue una experiencia muy
divertida , aunque corta. Por eso ya convencimos a la maestrapara repetirla en Septiembre .
LEO, LEO, ¿DÓNDE ESTÁS QUE NO TE VEO?
Los niños de Tigalate, todos, los que estamos y los queya se han ido , pero que siempre vuelven a su querido
colegio para contarnos cómo les va, queremos felicitar aLeo, porque este año cumple 20 añitos. Este final de
curso estamos contentos , porque en el festival hemospodido salir con él los primeros … Y es que pocos saben
que Leo nació en Tigalate, de manos de nuestro MaestroBerto, que lo hizo con mucho cariño para que todos los
niños y niñas lo disfrutaran. ¡Felicidades Leo! Esperamosseguir saliendo contigo muchos cursos más.
El maestro Berto, padrede Leo, recibiendo comohomenaje las fotos delos 20 años de vida dela mascota de nuestraBiblioteca Itinerante...Leo... Deseamos seguircumpliendo muchos añosmás contigo y oir losgritos de los niños: Leo,Leo dónde etás que note veo...
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CEIP MONTE BREÑAEl Mocán nº 44junio 2014
LA FINCA DE MARTINA.
El huerto escolar como recurso pedagógico que inicia al alumno en el conocimiento del medio ambiente
haciéndole tomar consciencia de la importancia de su cuidado, de sus posibilidades y de la obligación de man-
tener una buena relación; ser humano – medio ambiente.
El pasado día veintitrés de mayo realizamos una salida de formación, se trataba de visitar una finca de plátanos
ecológicos para conocer las diferencias con otras donde se cultiva de forma tradicional, ver las diferencias y compro-
bar las ventajas que ofrece la agricultura ecológica. ¡Nos fuimos a los Llanos de Aridane!
Un viaje en guagua, divertido, alegre, nos acompañaron varias madres y nuestra abuela Nieves, también fue
Marusa que es una madre-abuela más de nosotros. Todos estábamos pendiente de Dácil porque suele marear, pero esta
vez aguantó y ni vómito. Después de una hora de viaje llegamos, nos esperaba Ana nuestra profesora de huerto, tra-
baja en El Cabildo. Caminata y por fin la finca de Martina. Es un invernadero donde se cultiva el plátano, pero como
está en la selva, Martina siembra todo tipo de cultivo, lo tiene estudiado de forma que cada cosa que se siembra ayuda
a mantener de forma natural la finca, no se utiliza veneno, las plagas las combate con lombrices, gusanos, bichos bue-
nos que se comen a los malos. Está todo verde, lleno de vegetación, se oyen y ven las ranas entre las plataneras, pája-
ros que cantan y los ves volar. Aprovecha todo el espacio, nos enseñó todo lo relacionado con la platanera, como se
siembra, el tiempo que tarda en hacerse adulta, -tienen que salirle treinta y seis hojas- como le salen los hijos y la
forma de controlar el mejor para que siga la producción, deshijar, desflorar, el tipo de abono, Respirabas bien, el olor
era bueno y hacía fresquito. Martina es suiza, le gustó La Palma, la agricultura y a eso se dedica, es una mujer muy
amable y simpática nos trató muy bien. Nos regaló plantones de varios tipos, las madres también se llevaron hierbas
medicinales como un llantén especial. Cuando acabamos el desayuno nos fuimos a la finca La Despensa, es un huer-
to escolar que trabajan alumnos y padres de Los Llanos, lo que se cosecha se reparte entre personas que lo necesi-
tan. Ana distribuyó el trabajo y nos pusimos a recoger calabacines, se crearon varios grupos y zonas de recolección.
Cada grupo tenía que contar lo recogido, estimar medida y peso, pesarlo y anotar resultados, trabajamos las unidades
de longitud y masa, fue divertido. Ana nos recordó la forma de cortar, distinguir el tamaño bueno para cortar y más
cosas sobre como cuidar nuestro huerto. Lo pasamos genial.
La Rosa, redactores
CEIP MONTE BREÑA
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El Mocán nº 44junio 2014
NOS VAMOS AL INSTITUTO.
Nos parecía lejano, pero el momento llegó igual que les llegó a los compañeros que nos pre-cedieron, nos sentimos raros, pero la verdad es que hemos acabado la Primaria. Ahora al “insti”,nos quedan tantos recuerdos, tantas cosas…
Georgina: Borja, ¿te acuerdas cuando llegaste al colegio?
Borja: Me acuerdo perfectamente, fue hace tres años, eso nunca lo olvidaré porque es de las cosas másbuenas que me han sucedido.
Georgina: Yo estaba en la Tamaya y después pasé a La Rosa, para mí también ha sido maravilloso estaren este cole.
Borja: ¿Qué es lo más que te ha gustado?
Georgina: Me ha gustado todo, además de lo que tenemos que estudiar, saber, multiplicar, dividir, sumar,leer y todo eso, siempre recordaré las salidas de formación, las acampadas, el Día de la Paz, Leo... El
conocer nuevos niños y lugares, el hablar en público, perder la timidez. Dar clase subidos en las mesas,
repasando.
Georgina: ¿Y a ti?
Borja: A mi que empecé a disfrutar del colegio, los nuevos compañeros, los profes que los quiero mucho,todo fue bueno después que llegué al colegio. Empecé hasta a aprender. Lo de hablar en público.
Georgina: Aprendiste hasta montar en bicicleta. La verdad que hemos tenido buenos profes, siempre;aunque nos pelearan, bueno, nos regañaran, querían lo mejor para nosotros.
Borja: Lo de la bici,¡qué bueno! También por el cole empecé en teatro.
Georgina: Echaré de menos todo esto, a mis compañeros y maestros; pero tenemos que seguir avanzan-do y esforzándonos para lograr nuevas metas y luchar por un mundo mejor.
Borja: Yo también lo echaré de menos, pero no pasa nada compañeros vendré a visitarlos y jugaremospartidos de futbol, a los profes que los llevaré siempre en mi corazón. Y al loco que ha sido mi transporte
particular, irresponsabilidad de mi madre porque alguna vez pensé que no vería el día de mañana, se cree
Fernando Alonso.
Georgina: Recordaré una de las frases del loco, ¡tenemos que aprender a aprender!
Georgina / Borja: ¡Adiooooooós, hasta proooontooooo!
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ÁREA DE INGLÉSEl Mocán nº 44junio 2014
HEALTHY FOOD
Una vez más durante este trimestre hemos trabajado el campode la alimentación desde el área de inglés. En esta ocasiónhemos visto la importancia de una dieta saludable (healthy diet)para gozar de una buena salud.
A lo largo de este trimestre hemos realizado diferentes actividades
relacionadas con la alimentación. Por un lado hemos recortado de
revistas diferentes alimentos y los hemos etiquetado con su nombre
en inglés para exponerlo en nuestro “English corner”. Por otro lado
hemos elaborado menús saludables también con recortes de revis-
tas para las tres comidas principales (breakfast, lunch and dinner).
Asimismo nuestras historias, canciones, “chants” han girado en torno
a la alimentación.
Typical food of the United Kingdomº
En nuestro interés por acercarles a la cultura del Reino Unido, queremos
darles a conocer algunos de los platos más populares.
“Haggis” Es el plato típico escocés más conocido. Consiste en un pesado
embuchado donde se utilizan asaduras de oveja mezcladas con cebollas,
harina de avena y especias, todo ello embutido dentro de una bolsa hecha
del estómago del animal y cocido durante horas. Se sirve tradicionalmente
con “neeps and tatties” (puré de nabo y papas).
“Ulster fry” Es uno de los platos muy típicos de Irlanda del Norte. Es un
desayuno muy especial que también se puede encontrar para almorzar o
cenar. Se compone de bacon, huevos, salchichas, pan de papas y a veces
champiñones.
“Cawl” Es uno de los platos más clásicos de la gastronomía de Gales. Se
trata de un guiso de cordero con puerros, además de papas, zanahorias,
apio, cebollas…
“Fish and chips” Es uno de los platos más populares en Inglaterra. Está
dentro de los denominados “fast food” (comida rápida). Consiste en pesca-
do de diferentes tipos rebozado con huevo y harina, frito y acompañado de
papas fritas. Lo más común es pedirlo para llevar ( takeaway).
Esperando que hayan conocido un poco más nuestro trabajo en el aula y
algunos aspectos de la cultura británica, no nos queda más que desearles
HAPPY SUMMER! (Cami y Javier)
English corner en la escue-
la unitaria de La Sabina.
Ulster fry o desayuno
inglés.
Haggis con puré de nabos
y papas.
Cawl. Plato muy sano típi-
co de Gales.
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El Mocán nº 44junio 2014
DÍA DEL LIBRO:
DE FÁBULA EN FÁBULAEl 23 de abril nos fuimos al pueblo de Mazo a celebrar el día del libro; este año el tema elegido fueron las
fábulas y como siempre lo pasamos genial y aprendimos mucho con éstos relatos.
Hoy 23 de abril, todos juntos aquí, niños, niñas, maestros, maestras, padres, madres, abuelos , abue-las, todos juntos una vez más, celebramos el día de nuestro mejor amigo: El Libro. Y muchos se pregun-tarán por qué este día y no otro. Esto se debe a que tal día como hoy nació y murió un gran escritoringlés , William Shakespeare, aquel que escribió “Romeo y Julieta” o al que todos conocemos por sufamosa frase “Ser o no ser ,he ahí la cuestión”….Pero también hubo en España un gran escritor quemurió ese mismo día y que fue Miguel de Cervantes Saavedra, quien, entre otras obras, escribió la
mejor novela de la literatura española:” Las aventuras del ingenioso Hidalgo Don Quijote de LaMancha”…Seguro que todos habréis leído en alguna ocasión alguna de las estupendas aventuras vividas
por este caballero, al que, de tanto leer novelas de caballería se le fue un poquitín la cabeza y se fue arecorrer mundo para conquistar el amor de su querida Dulcinea del Toboso, acompañado siempre de sufiel escudero Sancho Panza….¡ Qué episodios tan divertidos vivieron…y nos hacen vivir a nosotros cada
vez que nos decidimos a sumergirnos en las páginas de ese libro…!He comenzado diciendo que hoy es el día de nuestros mejores amigos: Los Libros; amigos incondiciona-les, que nunca nos abandonarán, que con sus palabras nos hacen reír, llorar, temblar de miedo, sentircompasión… Que nos permiten viajar, sin comprar ningún billete ni coger ningún avión, a cualquier partedel mundo, allí donde esté la historia… al antiguo Egipto de los faraones y de las pirámides milenarias, ala Roma del césar y de los batallones romanos, al espacio infinito …y más allá , a la selva llena de peli-gros, al desierto…. Y todo eso sin movernos del sitio, simplemente sentados en nuestro sillón….¡ Qué
grandes ratos podemos pasar con un buen cuento: Caperucita Roja, Hansel y Gretel, Cenicienta…aquelloscon los que han crecido nuestros abuelos, nuestros padres, y ahora nosotros…
¡Cuántas aventuras no podremos vivir de la mano de Tin Tin, Gerónimo Stilton, Tea Stilton, con ElClub de los Cinco… o cuántas emociones no podremos sentir leyendo un buen libro de poesía de autorescomo Juan Ramón Jiménez con su tierno “Platero y yo”, Miguel Hernández, o Federico García Lorca,
tal vez…. Este año queremos, también desde aquí, hacer un homenaje un poquito más especial, si cabe, al gran
escritor Gabriel García Márquez, que falleció la semana pasada y que está considerado uno de los mejo-res escritores de las letras hispanas…¡Gracias Gabriel, porque consagraste tu vida a regalarnos cientos
de historias maravillosas que han llenado de felicidad a muchos lectores!Y no quiero despedirme de ustedes,Niños, Niñas, padres, de todos y todas los que estamos aquí sin
decirles que se animen a leer, a tomar en sus manos un buen libro y a dejarse llevar por el apasionantemundo que los va a envolver desde la primera página.…. Padres, madres, maestros, maestras, animemos,con nuestro ejemplo, a nuestros hijos y alumnos a leer porque en los libros, además del placer de leer
, también se encierra la llave del saber…Animémonos todos, pues , a leer.
Grupo de Biblioteca
Los padres apoyando siempre nuestra labor educativa y participando en la educación de sus hijos...
Nuestra amiga Zoraida Batista Rey cerró el acto contándonos una maravillosa fábula.... Gracias a todos
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CEIP MONTES DE LUNAEl Mocán nº 44junio 2014
¡¡¡Entre fábulas y tradiciones descubrimos nuevas emociones!!!
Junto con el resto de coles del CER nos fuimos
por diferentes rincones de Mazo para disfrutar
de fabulosos cuentacuentos. Gracias a la colabo-
ración de papis y mamis pudimos adentrarnos en
la magia de las fábulas y conocer algo de sus
autores.
¡Pero si ya estamos en junio! Hay que ver la de cosas quehemos hecho en el último trimestre.
RECICLANDO POR NATURALEZA
Con motivo de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente, del12 al 17 de mayo de 2014, nuestro colegio celebró un evento promovi-do por el área de juventud de Cruz Roja de Santa Cruz de La Palma.
Aprendimos algo más sobre las tradicionesde nuestro municipio con la celebración de lafiesta del Calvario y pasamos un fabuloso díade Canarias yendo de romería y compartien-do y disfrutando con nuestras familias y pro-fesorado de todo lo que nos identifica comocanarios.
El objetivo era concienciarnos de la importancia que tiene reciclar para nuestra naturaleza, ya que así será posi-ble su conservación. Realizamos actividades con botellas de plásticos, construyendo relojes de arena y portalápi-ces. Maracas con botes de lácteos, macetas con cajitas de cartón de leche, etc. Y la realización de compost. Fueuna actividad muy interesante para nosotros, poniéndonos como reto el cumplimiento de reciclar tanto en nues-tros hogares, como en el cole y en todos los lugares que fuesen necesarios. Y como todo objetivo, uno de ellosfue alcanzado. Estas son nuestras obras de arte, que demuestran que si nos lo proponemos, podemos hacernosnuestros propios caprichos sin necesidad de acudir a una tienda y realizar un gasto innecesario.
Queremos agradecerle a todo el equipo de voluntarios de la Cruz Roja, el aprendizaje recibido y el buen saborque nos deja a todos, especialmente a nosotros los de 6º de Educación Primaria, que vamos al instituto con la ilu-sión de poder transmitir en algún momento estos conocimientos adquiridos.
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CEIP LA SABINAEl Mocán nº 44
junio 2014
tantas cosas que contar
Terminó el curso escolar, terminaron las actividades dentro y fuera de la escuela, ahora corresponde plani-
ficar las vacaciones, descansar para recuperar fuerzas y prepararnos para comenzar una nueva etapa, un
nuevo curso. Las escuelas unitarias estamos siempre afrontando nuevos retos, con ilusión, con esperanza
en un futuro mejor, ese futuro que queremos para nuestros hijos/alumnos, ese futuro que aún no está deci-
dido y en el que ellos escribirán las mejores páginas para construir un mundo mejor para todos.
LOS GUSANOS DE SEDAEn este curso hemos tenido gusanos de
seda en la escuela y hemos seguido
todo el proceso de transformación.
Primero eran huevos, después nacieron
los gusanos, los gusanos de seda
comen hojas de moral o de morera, se
hicieron mayores y se encerraron en el
capullo.
Unos días después salieron las maripo-
sas y pusieron más huevos.
El maestro nos ha explicado qué se
hacía antiguamente y aun se hace con
la seda: corbatas, pañuelos, blusas, fal-
das, etc. Lilian Fortes Rguez.
Fabio Hernández Lorenzo
MI ESTANCIA EN EL
COLEGIO DE LA SABINADesde que me escolaricé he estado en la
escuela de La Sabina.
Me ha gustado mucho como nos tratan los
maestros, siempre nos aconsejan, nos entien-
den y sobre todo nos quieren mucho.
Me acuerdo mucho de los otros compañeros
que ya se fueron en su momento para el insti-
tuto, cuando nosotros éramos pequeños ellos
nos cuidaban y ahora era al revés, yo cuidaba a los más pequeños,
a mi me diviertía cuidarlos, los ayudaba, jugaba con ellos, les enseña-
ba, etc.
Yo me he divertido mucho en esta escuela, con los maestros, con los
niños, en las actividades, cuando salimos para celebrar el día del libro,
el día de Leo, el día de la Paz, en los cumpleaños que son superdi-
vertidos. También lo hemos pasado bien en el patio jugando al fútbol,
al pañuelito, a la pillada… y sobre todo y lo más importante es que lo
hacemos juntos grandes y pequeños, sin enfados y sin peleas.
A mí me gusta este colegio y yo no me quiero ir. Me queda una pena
enorme dejar mi colegio. Para mí siempre será mi colegio, el colegio
de La Sabina.
Laura Fortes Rodríguez
Al finalizar este curso despedimos a Laura que se va al IES Villa
de Mazo para comenzar la Educación Secundaria y a Mauro
que por razones familiares va a otro centro. A ambos les dese-
amos lo mejor, que les vaya muy bien en esa nueva etapa que
ahora comienzan.
También hemos tenido en la escuela en estos últimos días a
Elízabeth, Javier, Juan y Sebastian que comienzan su escolari-
dad el próximo curso, a ellos la más cordial bienvenida a la
Comunidad Escolar de La Sabina.
Adolfo Rguez.
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El Mocán nº 44junio 2014
LEO DE FÁBULASEste curso celebramos el vigésimo encuentro con Leo. El centro de
interés elegido para culminar el Proyecto de Lectura fue “Las Fábulas”.
... inquietud por la espera, risas, comentarios, nerviosismo, gritos de llamada: Leo, Leo ,¿dóndeestás que no te veo?, sombras que anuncian la silueta de nuestro Leo y, “¡Ya llegó, está aquí!“;explosión de alegría, carreras para recibirlo con las muestras de afecto heredadas y vividasdesde el inicio de la lectura en la unitaria, emociones expresadas en el gesto cómplice depadres y abuelos, exalumnos que no pueden evitar el contacto… Concluye así una jornada quehabía comenzado con la actuación de las escuelas unitarias que en clave de Fábula: “Lío deperros, gatos y ratones”, “La Mochila”, “Pedro y el Lobo”, “La liebre y la tortuga”, “De pastoraa lechera y de lechera a pastora”, “El cerdo y los carneros”, “La ratita presumida”, “La gata ylas hadas”; deleitaron a los presentes transmitiendo mensajes dirigidos a la mejora y adqui-sición de valores que hagan de nuestros alumnos, hijos, personas íntegras y capaces. La cuer-da de la guitarra pulsada por un maestro de maestros, D. Pedro, marcó el ritmo del himno dela Escuela Unitaria que sigue anhelando “que en la ventana se siga posando la graja”.
Fue, ¡Leo de Fábulas!
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El Mocán nº 44junio 2014
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEXTO DE PRIMARIA
DE LAS ESCUELAS UNITARIAS REALIZAN UNA
VISITA EDUCATIVA AL IES “VILLA DE MAZO”.
Los alumnos y alum-
nas de sexto de
Educación Primaria de
los Colegios de
“Montes de Luna”,
“Tigalate”, “La Sabina”,
“Lodero” y “Monte
Breña” acompañados
por la maestra Cami y
el Orientador Escolar,
José Ramón Morera,
visitaron el pasado
martes 13 de mayo el
IES “Villa de Mazo”,
donde fueron recibidos
por el Orientador del
Centro, Don Antonio
González y el
Vicedirector Don
Anselmo González.
El Equipo Directivo dio
la bienvenida a
todos/as los alum-
nos/as de sexto de las
Escuelas Unitarias de
la Villa de Mazo, que el
próximo curso serán
alumnos/as del
Instituto.
Comentaron aspec-
tos de interés de tipo
organizativo, de orden
y disciplina para los
alumnos/as que esta-
rán el próximo curso
en el instituto en prime-
ro de la ESO
( E d u c a c i ó n
S e c u n d a r i a
Obligatoria). Nos mos-
traron la secretaría,
lugar donde los alum-
nos/as tendrán que
realizar con sus padres
y madres la formaliza-
ción de la matrícula, la
sala de profesores, la
conserjería, la bibliote-
ca, la jefatura de estu-
dios y otras dependen-
cias del centro.
Durante el recreo, en la
sala de audiovisuales
del instituto se comen-
tó la importancia de la
Educación Secundaria
Obligatoria, que con-
tribuirá a desarrollar
capacidades en el
alumnado que permi-
tan asumir responsa-
blemente los deberes y
ejercer sus derechos,
desarrollar y consolidar
hábitos de disciplina,
estudio y trabajo indivi-
dual y en equipo, des-
arrollar destrezas bási-
cas en la utilización de
la información, cono-
cer, respetar y apreciar
los diferentes aspectos
de nuestra comunidad
y de nuestra cultura.
Los alum-
nos/as de sexto apro-
vecharon para hacer
muchas preguntas
interesantes acerca de
las evaluaciones, de
los agrupamientos, del
transporte, de las acti-
vidades extraescola-
res, viajes, repeticiones
de curso, organización
de los recreos, etc. A
los/as alumnos/as le
gustó ver una antena
wi-fi hecha con latas
de refrescos ,el aula de
informática, el taller de
mecánica, les asom-
bró el gimnasio y les
gustó mucho la invita-
ción del desayuno en
la cafetería del Instituto.
Debemos destacar el
buen comportamiento,
de los alumnos/as de
sexto durante toda la
visita. Raykol Aniceto,
Aarón, Laura, Borja,
Alberto, Ligia, Amina,
Georgina, Katja, Airam,
Elizabeth, Raúl, Yaiza
María, Inés Marina,
Josúe, Liliana y Raquel
se fueron más tranqui-
los sabiendo que van a
estar en un centro edu-
cativo muy bueno y
tienen que poner
mucho de su parte
para conseguir buenos
resultados. Memorizar
y poner en práctica los
buenos consejos que
sus futuros compañe-
ros les dieron: “hay
que estudiar desde el
principio de curso”,
“deben portarse bien” y
“es muy importante
obedecer a los profe-
sores”.
José
Ramón Morera
Marante. Orientador
Escolar.
Los alumnos y alumnas de sexto demostraron mucho interés y motivación durante la visita del
pasado 13 de mayo al IES Villa de Mazo, para conocer el que será su nuevo centro escolar.
LOS ALUMNOS YALUMNAS DESEXTO DEMOS-TRARON MUCHOINTERÉS YMOTIVACIÓNDURANTE LAVISITA.
12
El Mocán nº 44junio 2014
Las Breñas acoge la XI Romería
escolar del Día de CanariasLos municipios palmeros de Breña Alta y Breña Baja acogieron el pasado 29 de mayo la tra-
dicional romería que las escuelas unitarias de la zona este de La Palma vienen celebrando,
año tras año, con motivo del Día de Canarias. Una cita de obligada para alumnos, maestros
y demás miembros de la comunidad educativa de este colectivo de gran arraigo en la edu-
cación de la Isla.
Los alumnos pudieron disfrutar de numerosas actividades vinculadas con las tradiciones canarias.
Así, desde el inicio en la Cruz de las Breveritas, arrancó la muestra didáctica con una arada tradi-
cional que no pasó desapercibida para nadie.
A ritmo de folclore, la romería llegó hasta la Sociedad Balcón Canario de Las Ledas donde, en su
parte trasera, los alumnos tomaron un desayuno típico canario tras presenciar la muestra de jue-
gos y deportes autóctonos, además de contemplar los expositores de los distintos ayuntamientos
breñuscos.
Desde Las
Ledas, la fiesta
prosiguió su
recorrido hasta
la Cruz de
Miranda. En
este enclave de
Breña Alta, arte-
sanos enseña-
ban su destreza
con la madera a
los alumnos
mientras la nota
folclórica la
ponían los cas-
tañueleros.
Distintas imágenesde la XI RomeríaEscolar del Día deCanarias.
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El Mocán nº 44junio 2014
La marcha discurrió hasta la Hípica donde diversas actividades como la carrera de sortija, la
monta, saltos, arrastre y trilla hicieron el deleite de los alumnos.
Tras pasar por Los cuatro caminos, los alumnos romeros llegaron hasta la Ermita del Socorro,
donde se completaron los 3,5 kilómetros de un recorrido didáctico y muy ameno, un museo tradi-
cional al aire libre donde, un año más, la comunidad educativa de las unitarias de la zona este
de La Palma, convirtieron la Breñas en el punto de encuentro de las tradiciones canarias. La fies-
ta continuó en el enclave de la Ermita del Socorro con una comida fraternal donde no faltaron los
más sugerentes platos típicos canarios y palmeros. (Javi Felipe)
El Mocán nº 44junio 2014
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CORPUS CHRISTI EN VILLA DE MAZOLos alumnos y alumnas del Colectivo de Escuelas Unitarias de Fuencaliente-Mazo rea-lizaron el pasado 20 de junio una visita educativa al casco urbano de Villa de Mazo paraparticipar en el concurso de dibujo del tapiz, ver los arcos y alfombras realizados conmotivo de la fiesta del Corpus y participar en la entrega de la orlas de este curso.
El pasado viernes, 20de junio, coincidien-do con el último díade clase de estecurso escolar, nosfuimos hasta las cal-zadas de El Pueblo,en Villa de Mazo,para ver los arcos,alfombras y tapicesque allí se exponen,como cada año, paracelebrar la fiesta másdestacada del muni-cipio: la fiesta deCORPUS CHRISTI.Allí tuvimos la oportu-nidad de participar enel tradicional concur-so de dibujo paraescolares. Este con-curso consiste enreproducir con cual-quier técnica pictóri-ca el gran tapiz quese expone bajo elbalcón delAyuntamiento, en laPlaza Pedro PérezDíaz, que este año
reproduce un cuadrodel pintor macenseD. Juan Fernándezcon un motivo de laCaldera deTaburiente. En esteevento, que tuvo quehacerse en dos tur-nos dada la cantidadde participantes quehubo este año, obtu-vieron premio dosalumnos de nuestroCER: Bruno LeónSangil, del Colegiode Monte Breña yFabio HernándezLorenzo, del Colegiode La Sabina.En esta mismamañana recorrimoslas calles para ver losarcos y las alfombrasconfeccionadas conpétalos de flores,musgos, líquenes, yotros elementosnaturales, un trabajoartístico en el que seaprovechan los colo-
res que ofrece lanaturaleza, no utili-zando tintes paraobtener el rico colori-do que allí pudimosapreciar.Estuvimos tambiénen el templo parro-quial de San Blas, enel que pudimos apre-ciar la dedicación y elesmero de la gentede la Villa en la orna-mentación floral desu interior, sobre todoel altar mayor congran cantidad deazucenas, agapan-tos, gladiolos, liliums,astromelias, entreotras. Para finalizar la jor-nada acudimos a laentrega de orlas, queeste año se realizóen el salón de actosdel Instituto deSecundaria de Villade Mazo.
Adolfo Rguez.
Fabio Hernández Lorenzo
Bruno León Sangil
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ENTREGA DE ORLAS 2014
El pasado viernes 20 de junio, por tercer
año consecutivo, los alumnos de educación
infantil cuarto y sexto de primaria del CER
Fuencaliente-Mazo, celebraron su fiesta de
graduación en el IES Villa de Mazo, acompaña-
dos por sus familiares, profesores y amigos.
Durante una hora, el espacio se lleno de
sentimientos encontrados: nervios, voces, ale-
grías, risas, emociones, lágrimas ,recuerdos…
Tras unas palabras de bienvenida a
cargo del coordinador del CER, se dio paso a
diferentes discursos (alumnos, profesores,
madres de nuestros alumnos), actuaciones,
proyecciones que recogían momentos signifi-
cativos de su vida escolar en nuestras escue-
las, el tradicional “Gaudeamus” a cargo de un
grupo de alumnos de sexto, fotos, muchas
fotos, entrega de diplomas y orlas, que hicieron
que este acto fuera muy emotivo.
A nuestros alumnos/as:
El camino no ha terminado. La gradua-
ción no es el fin, es el principio. Que os vaya
muy bien en la vida. Que seáis buenas perso-
nas, que disfrutéis de cada momento y que
algún día que paséis por los alrededores de
estas pequeñas escuelas, recordéis los buenos
momentos que pasasteis dentro de él y lancéis
un suspiro diciendo ¡Aquí estudié yo! Y aquí
disfruté yo, ¡QUÉ TIEMPOS!
Mucha suerte a todos/as, aunque os
vais, vuestras fotos, vuestros nombres y vues-
tras caras ya forman parte de las paredes de
nuestras escuelas
A los peques de infantil…..que nos
vemos en septiembre.
Felicitar a todos los maestros que se vol-
caron en este trabajo, y nuestro más sincero
agradecimiento a los compañeros del IES Villa
de Mazo por acogernos tan cálidamente.
El Equipo de Infantil.
El Mocán nº 44junio 2014
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CEIP LAS INDIASEl Mocán nº 44junio 2014
EL ÚLTIMO SPRINTHola a todos y todas, ya llega el momento de despedirnos por este curso,nos volveremos a leer en unos meses. Para despedirnos momentáneamente oscontamos lo que hemos hecho en nuestro cole a lo largo de este último trimestre.El día 23 de abril celebramos el DIA DEL LIBRO, realizamos una excursión al municipio de Mazo. Allí
nos dividimos en grupos para pasar por diferentes sitios, donde había personas que nos contaban fábu-las.Luego nos reunimos todos en la plaza para oír la última fábula y hacer el intercambio de los animales
realizados en gomaeva por los distintos colegios. Yo le regalé a Pedro de Tigalate un conejo y él a mí unpato muy bonito, gracias Pedro.Hasta el próximo año. Brandon 4º Primaria
¡Frutas en el cole!Hemos participado en el PLAN DE CON-
SUMO DE FRUTA Y VERDURA EN LASESCUELAS que GMR Canarias ha ejecutan-do por encargo del ICCA. En este ocasión elplan ha tenido una duración de cinco sema-nas (del 5 de mayo al 6 de junio), y las fru-tas que nos han enviado han sido: plátano endos ocasiones, naranja, papaya y sandia. Engeneral nos han gustado todas las frutas,salvo la papaya que nos sabe un poca rara.
El día 29 de mayo realizamos unaexcursión como cada año por “EL DIA DE CANARIAS”, tocándo-nos en los municipios de Las Breñas.Salimos a las 08:30 h desde nues-tro colegio para dirigirnos a LasLedas. Cuando llegamos estaba llo-viendo pero aclaro enseguida. Allírealizamos varios juegos: la petan-ca, el juego del palo, el salto delpastor, la lucha canaria, el riegocon calabazo. Y vimos trabajar lacaña dulce y asar papas.Alrededor de las 10:45 salimos
para la hípica a ver una carrera desortijas.Luego bajamos por un camino
hasta el Socorro, donde almorza-mos una paella que estaba buenísi-ma y varios postres realizados porlas madres.Nos regresamos en la guagua anuestro colegio a las cuatro de latarde.
Brandon 4º Primaria
Cambio de CicloPor último y no menos
importante, recodar que elviernes 20 de junio en elacto de GRADUACIÓN nosdespedimos de Brandon,Aileen y Sheila, que abando-nan nuestro colegio y setrasladan al Colegio de LosCanarios para continuar susestudios. También despedi-mos del aula de infantil a:A nd rew , C l a ud i a , P a o l a ,Alejandro y Keyla, que pasana la clase de los mayores. Atodos ellos un fuerte besode sus maestras y compañe-ros.
¡FELIZ VERANO A TODOS! DESDE EL BARRIO DE LAS INDIAS
También en este trimestre,una de las reuniones delCOLECTIVO DE ESCUELASRURALES, concretamente ladel lunes siete de abril se harealizado en nuestro centro,han acudido a ella muchosmaestros de otros colegios,desde Garafia hastaFuencaliente.
El pasado viernes 13 de junio, en elcentro cultural de Los Canarios, cele-bramos el veinte cumpleaños de LEO.En esta ocasión lo dedicamos a las fábu-las. Y lo cierto es que el acto fue muybonito. A todos nos gustó mucho, tantolas actuaciones de todos nuestros com-pañeros como la aparición final de Leo.De hecho solo pensamos en que llegue supróximo cumpleaños. Nos lo pasamosgenial.
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El Mocán nº 44junio 2014
ÁREA DE MÚSICA
Música de aquí y de alláDesde Europa, pasando por África y Asia, hemos trabajado
la música de diferentes culturas para poder conocer, respetar
y valorar la nuestra, la música de Canarias.
EUROPA
Nuestro viaje musicalcomenzó en el continenteeuropeo. Allí descubrimosinstrumentos como lagaita, el corno de losAlpes y la balalaica, ade-más de conocer otrostipos de bailes, como ladanza irlandesa.
La mœsicade Europame gustóporque des-cubrí cosas
que no sabía. Me gustómucho el sonido de lagaita.
Yaiza, 6º primaria CEIPMontes de Luna.
ÁFRICA ASIA
CANARIAS
Después de este pequeño viaje musical por algunos lugares del planeta,conociendo instrumentos, danzas y costumbres que nos resultan tanextrañas, nos adentramos en la música de nuestra tierra, Canarias.
Trabajamos algunos instrumentos de nuestro folclore como son la bandu-rria, timple, laúd, castañuelas, tambor, guitarra, flauta, etc., así como
otros bailes tradicionales: el Sirinoque, la Danza del Trigo y la Isa.
Continuamos conociendola música de África. Eneste continente trabaja-mos dos instrumentos: elbalafón y el tambor deagua.
Sobre lamœsicade allÆ,sincera-mente me gusta sobretodo la de `frica. Me encanta cómo suenael tambor de agua.
Amina, 5º primaria CEIPMonte Breña.
Sin detenernos, viajamos aAsia, y allí conocimos variosinstrumentos tan peculiarescomo el bonang, el sitar o elshamisen, además de veruna danza balinesa y unadanza hindú.
Me gustóelbonang,fue muyraro. Pedro, 4º de primaria CEIP
Tigalate.
He aprendido nombresde instrumentos que nosabía que existían enotros continentes. Josué, 6º de primaria CEIP
Montes de Luna).
Me gusta lamœsica deCanarias porsus letras.
Aarón, 6º de pri-maria CEIPLodero.
El instrumento
que mÆs me
gustó fue la
bandurria.
Andrew, 3º de
primaria CEIP La
Sabina.
La isa es ale-
gre y el Cho
Juan Periæal
me parece
muy divertido. Kilian, 3º de pri-
maria CEIP Las
Indias.
Me gusta la mœsicatípica de aquí, y elinstrumento queme gustó fue eltimple.
Adriana, 4º de pri-maria CEIP CeciliaGonzález Alayón.
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El Mocán nº 44junio 2014
ÁREA DE RELIGIÓN
LA CLASE DE RELI
CLASE DE RELI
Los días que nos toca la asignatura de RELIGIÓN nosponemos muy contentos porque de manera entretenida ydivertida … con risas… nuestra maestra nos enseña cómoJesús arriesgó su vida por nosotros…. Cuando la maestrallega siempre nos saluda con un alegre … ¡Buenos días!,así que cogemos nuestras cosas y vamos para la clase de
los especialistas…De forma cercana y amena , la maestra nos hace refle-xionar sobre nosotros y sobre las personas que nos
rodean… La hora se nos va volando porque no paramos dehablar y comentar lo que nos preocupa o lo que sucede en
nuestra sociedad.Este año hemos hecho trabajos de redacción como la
vida de Ghandi, Martin Kuther King, La Madre Teresa deCalcuta o sobre la leyenda de la Virgen de Candelaria ytambién dibujos sobre la resurrección de Jesús para
exponerlo en la iglesia de nuestro barrio.La maestra Mayte en sus clases nos transmite mucha
paz y nos enseña que tenemos que ser buenas personas yayudar a los más débiles. Este año ha sido el último añoen nuestra “escuelita unitaria”… Echaremos de menostodos estos momentos compartidos en esta asignatura.
Elizabeth, Lili, Raúl, Yaiza, Josué e Inés Marina . C.E.I.P.Montes de Luna.
Nos gusta mucho la clase de religión porque aprendercosas sobre otras culturas, religiones o sobre cómo Dioscreó el mundo y nos lo regaló para que lo cuidásemos es
algo importante.La clase es un poco diferente a las demás porque paralas personas que nos gusta hablar… la maestra nos dejahablar y contar nuestras historias , dudas o comentar
noticias que suceden a nuestro alrededor….Amina León Sangil y Alberto Rdguez Camacho.C.E.I.P.
Monte Breña.
Todos sabemos de que trata la religión pero lo que no saben muchos padres es lo quehacemos en clase... por eso hemos hecho en clase unas redacciones explicando qué
hacemos en ella
NOTICIAS DEL MUNDO
Niños de un solo mundo
Uno de los programas de InfanciaSolidaria es el de acogida que se des-arrolla fundamentalmente en verano,de forma que los niños del primer
mundo aprenden a compartir su tiem-po y vacaciones con otros niños.
Para los niños acogidos es una oportu-nidad de descubrir que es posibleromper el círculo de pobreza en elque han nacido y conocer otras for-mas de vida y otras herramientas
para salir adelante. Por su parte, lasfamilias acogedoras tienen la oportu-nidad de comprobar cuán enriquece-
dora es esta experiencia.
Malas noticias en el Día Mundial contra elTrabajo Infantil
Alrededor de 215 millones de niños entodo el mundo son víctimas del trabajoinfantil, de ellos, 153 millones tienen
entre 5 y 14 años, según un informe de laOrganización Internacional del Trabajo
(OIT). Algunas «peores formas de trabajo» quehoy día sufren casi diez millones de niñosson la lucha militar en guerras, la trata
de menores, el uso de niños como«correos de la droga».
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CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN El Mocán nº 44junio 2014
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DEl TERCER TRIMESTRE
Durante este tercer trimestre realizamos en mayo una comida enel Llano del Tanque (Día de la Cruz), y participamos en el XXencuentro con Leo.
EL DÍA DE LA CRUZLa Cruz del Llano del Tanque data del año1922. Se cuenta que el vecino de Las CaletasPedro Pérez Rodríguez, hallándose a la orilladel mar, divisó entre las aguas una paca decaucho. En aquella época, este material teníaun gran valor, por lo que aquel vecino hizo lapromesa de construir un nicho con tres cru-ces si conseguía alcanzar el caucho. Trasímprobos esfuerzos, logró hacerse con ella yen abril del citado año, inauguró el nicho quese conserva en buen estado y donde, anual-mente, con la participación de los vecinos, laescuela organiza una fiesta al llegar laFestividad de la Cruz que ya va ganando tra-dición. (Pedro Pérez)
La fiesta de la Cruz es una fiesta muy boni-ta, ya que todos los padres, abuelos y vecinos van a celebrarla. Los niños nos lo pasamos bien jugando.Las madres preparan la Cruz con flores y los padres asan la comida. Para todos es divertido y nos lopasamos bien. Adriana (4º Primaria)
Hola, ¿Quieren saber cómo lo pasé en la Fiesta de la cruz?. Jugué en los pinos, hicimos la guerra delos verodes, comí papas y carne. Román(3º primaria)
En la fiesta de la Cruz nos lo pasamos muy bien. Hay comida y postre y también jugamos en untobogán. (Niños de infantil)
ACTIVIDAD DE LEOEn el XX Encuentro con Leo. “Leo de Fábulas”.
Este año la unitaria Cecilia González Alayón representó laFábula: “La gata y las hadas”, en la cual la protagonista denuestra fábula era una preciosa gata a la que le gustabapasear y ronronear por el bosque, cuya moraleja dice quede nada sirve disfrazar la naturaleza de las personas yaque, a la larga, siempre se descubre cómo somos realmen-te.
Finalmente, los alumnos del CEIP Cecilia GonzálezAlayón cantaron con el maestro Pedro y su maestra, elHimno de la Escuela Unitaria: “QUE EN LA VENTANA SESIGA POSANDO LA GRAJA”.
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ÁREA DE FRANCÉS
JEAN IV DE BETHÉNCOURT
ÁREA DE FRANCÉS
El noble normando Jean IV de Bethéncourt zarpó con su tripulación hacia las IslasCanarias en el S. XV, llegando hasta nuestra isla, donde se enfrentó con nuestros antepa-sados, los Benahoritas.
María José Martín Felipe
Jean de Bethéncourt fue el
primer conquistador de
Canarias. Esté nació en
Normandía, una región del
norte de Francia.
Bethencourt consiguió el
derecho de conquista de
Enrique III, rey de Castilla, a
principios del siglo XV.
La conquista de Canarias
duró cerca de un siglo (1402-1496). Esta lentitud
se debe a varios factores: la fuerte resistencia
que ofrecieron algunas islas, la falta de medios
económicos por parte de los conquistadores, las
islas no eran tan ricas como muchos europeos
pensaban y ante esta evidencia decaía el afán
conquistador.
La conquista de Canarias puede dividir-
se en dos fases: una primera parte, llevada a
cabo por Jean de Bethencourt, que sometió las
islas de Lanzarote, Fuerteventura y el Hierro y
una segunda, bajo el reinado de los Reyes
Católicos, con la conquista de Gran Canaria, La
Palma y Tenerife.
OCUPACIÓN DE LANZAROTE.
Arribó al deshabitado islote de la
Graciosa y pactó amistosamente con el rey de
los majos, Guadarfia, a cambio de protección
contra las incursiones esclavistas de castellanos
y aragoneses.
CONQUISTA DE FUERTEVENTURA.PRIMER INTENTO.
Tras dejar en orden la colonia de
Lanzarote, Bethéncourt y la Salle planean apo-
derarse de la isla vecina Fuerteventura, pero
este intento fue fallido, porque los nativos de la
isla se habían escondido en el interior de la isla.
Después, Bethéncourt se vio obligado a
partir hacia tierras andaluzas durante un tiempo,
por motivos económicos y estratégicos de la
conquista.
Casi dos años después de su partida,
regreso a Lanzarote, donde los majos cayeron
rendidos ante su aliado Gadifier de la Salle.
RENDICIÓN DE FUERTEVENTURA
Una vez conquistada Lanzarote,
Bethéncourt sometió a los reyes majos de
Fuerteventura, logrando así, el territorio majore-
ro.
GRAN CANARIA: TANTEO DE DEFEN-SAS
El normando era consciente de las fuer-
tes defensas que poseía Gran Canaria y decidió
organizar una expedición de tanteo para ubicar
los posibles puertos de entrada a la isla. Jean de
Bethéncourt y su tripulación fueron derrotados
implacablemente por los canarios. Entonces,
decidió poner rumbo a la Palma.
ASALTO A LA PALMA Y OCUPACIÓN DEEL HIERRO.
Jean de Bethéncourt desembarco en la
La Palma y lucho contra los benahoritas durante
seis semanas causando un centenar de bajas
entre los nativos frente a unas pocas propias.
Después se dirigió hacia el Hierro,
luchando contra los bimbaches, donde el rey de
estos, se rindió pacíficamente ante Jean de
Bethéncourt.
Una vez conquistadas casi todas las
islas, menos la colombina, La Gomera, decidió
partir hacia Castilla.
Ilustración de “Le Canarien” crónica de la conquista
Normanda
El Mocán nº 44junio 2014
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EDUCACIÓN FÍSICA El Mocán nº 44junio 2014
JUGAMOS A LA PINA CANARIA: UN JUEGO TRADICIONAL DE CANARIAS.
La Pina es una de las ramas de otros juegos constituidos por las actividades de palo o bas-tón. La entrada del juego de la Pina en Canarias tuvo que deberse a la difusión del juego de LaChueca, que era una manifestación lúdica común en la España peninsular ya en el siglo XV.La práctica de la pina, hoy desaparecida, se conoce, además de en Fuerteventura, en Tenerife,La Palma y en El Hierro, aunque se presume que su práctica pudo abarcar a todo el Archipiélago.
Pedro A. González Pérez y Álvaro Martín Corujo
¿CÓMO ES EL JUEGO? La Pina fue un
juego de labra-
dores, cuya
esencia consistía
en llevar la pina,
o pelota de
madera, a golpes
de palo hasta el
fondo del campo
contrario, mien-
tras el otro equi-
po lo impedía y lo intentaba, a su vez, respecto al
otro campo; los choques eran constantes y era un
juego reservado a los hombres; el inicio y continua-
ción del juego tras cada tanto se hacía desde el
centro del terreno, que en el caso de El Paso (La
Palma) tenía un pequeño agujero (aturridero); se
limitaban los laterales, pero desconocemos su tra-
zado, sí en cambio los fondos que eran con líneas.
La fabricación de la pelota se realizaba con un trozo
de pino, o de raíz de brezo, que se trataba de redon-
dear para el juego; los palos eran ligeros, de unos
50 cms. de longitud, con cierta curvatura en su
extremidad opuesta al agarre; el material podía ser
de madera de almendrero o de pino.
En definitiva, es muy similar al hockey, pero
el terreno era de tierra y los materiales para su
juego los obtenía de las maderas de los árboles
(sticks y pelotas).
¿CÓMO LO TRABAJAMOS ENEDUCACIÓN FÍSICA?
Hacemos una adaptación del juego utilizan-
do sticks de iniciación al hockey y pelotas plásticas.
El terreno de juego es la cancha de baloncesto y las
porterías unos conos.
Antes de empezar a jugar a la pina practica-
mos diferentes ejercicios y juegos para que vayan
adquiriendo las habilidades motrices básicas de
este juego para después jugar al juego “casi real”.
EJEMPLOS DE JUEGOS:
La casa sucia (Juego modificado de cancha
dividida). Juego de equipo que consiste en intentar
lograr enviar el mayor número de pelotas al campo
contrario del otro equipo empleando el stick y evitar
el menor número de pelotas en tu campo. El que
tenga menos pelotas en su campo (casa) se lleva
un punto después de 3 minutos de cada juego.
“Gana” el primero que consiga 4 puntos.
Minipartido 3 x 3 / 4 x 4 (Juego predeportivo
de invasión). Consiste en realizar minipartidos para
trabajar las reglas, habilidades y destrezas motrices
básicas y genéricas para poder jugar después al
juego “casi real” de la Pina Canaria.
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CEIP LODEROEl Mocán nº 44junio 2014
DE CAMINATACon el propósito de seguir conociendo algunosrincones del municipio de Villa de Mazo, realizamos una caminata desde el colegio.
Hace algunos días nos fuimos todos los chicos y chicas delcole, el maestro, algunos padres y Berto, el tío de Fabián,que nos hizo de guía.
Salimos caminando desde el cole y cuando llegamos a labajada que nos conducía hasta la “Cueva de la Cucaracha”,que era el lugar que íbamos a conocer, nos enseñó una casay dijo que había sido el primer ayuntamiento de Villa deMazo. Por el camino nos encontramos muchas viñas, un jar-dín de cactus y palmeras…
Cuando llegamos a la montaña se veía el aeropuerto, laMontaña del Azufre, la Salemera, el faro de ArenasBlancas… ¡era todo muy bonito! Caminamos por un senderoque nos llevó hasta la cueva, y ¡allí estaba!
Desayunamos y Berto nos contó que en aquella cueva sehabían encontrado restos de huesos humanos, habló sobreel “Cantón de Tigalate”,... y muchas anécdotas más. Tambiénque en el municipio de Villa de Mazo hay varias montañas deorigen volcánico y todas ellas tienen su abertura mirandohacia Barlovento, menos esta, “La Cucaracha” que tenía suabertura mirando hacia Fuencaliente. Llegamos hasta elcráter y nos encontramos con un bosque de tabaibas en suinterior. Lo pasamos genial y aprendimos un montón de cosas que no
sabíamos.Alumnos de Lodero
VISITA AL TALLERUn año más visitamos el CentroCultural de Callejones para ver lospreparativos del Corpus Christi.
El martes 17 de junio fuimos a ver el arco deCallejones. Fuimos camianado hasta la casa dela cultura del barrio y allí nos esperaban.Entramos y saludamos a Luis, el tío de Álvaro yMaría Esther, que estaban trabajando.Miramos y preguntamos. Nos dieron refrescos,palomitas y también nos hicimos unas cuantasfotos. Me gustó mucho porque vi un arco muy boni-
to. Rubén 4º de Primaria
FIN DE CICLOCon el final de curso, se cierra la etapade Educación Primaria para dos de nues-tros alumnos.
Toda la comunidad educativa del Colegioquiere desearles mucha suerte a Rayckol yAarón, “los gemelos”, en su nueva etapa. Se vandel cole, pero al instituto. Se han peleado conlas tablas, se han hecho grandes y como no, hancuidado de los pequeños.
Muchísimas gracias por haber sido tanbuenos alumnos y compañeros.
23
El Mocán nº 44junio 2014
Celebramos la Fiesta de las TradicionesBanderines, trajes de época, juegos tradicionales, ventorrillos, cho-colate y churros… Un año más celebramos la Fiesta de LasTradiciones entre El Poleal y El Calvario.
Risas y nervios se van mezclando en la tarde del jueves 8 de mayo en El Calvario. Los alumnos y alumnasvan llegando acompañados de sus padres para participar en una de las actividades más esperadas delcurso. ¿Lo primero? Coger sitio para colocar las tiendas de campaña. Una vez hecho este trabajo, comien-za la caminata hasta la Cruz de El Poleal donde, un año más, los vecinos nos esperan con ilusión.
En esta ocasión, la palabra “Jesús” preside sobre la cruz. Al llegar a El Poleal, los alumnos del colegio de La Sabina, junto con su maes-tro, nos tienen preparada una actuación. Acompañados de la música deVivaldi “La primavera”, los niños y niñas de La Sabina deleitan a todos los allípresentes con poemas a la Cruz y canciones tradicionales. Para reponer fuerzas, el maestro Berto ha cumplido con la tradición de siem-pre y nos ha preparado un chocolate caliente con churros que están buení-simos. Más tarde, regresamos al campamento. En la tienda de campaña que noscede Cruz Roja, vemos dibujos animados sobre cuatro fábulas: “El cuervo yel zorro”, “¿Quién le pone el cascabel al gato?”, “La lechera”, y por último“La cigarra y la hormiga”. Amina, Rubén y Borja, que además son alumnos deteatro, se animan y nos cuentan historias. Algunas creadas por ellos mismos yotras improvisadas en el momento. Hora de irse a dormir. Risas, linternas, refrescos de cola, chuches, ruido y silen-cio. Sonidos característicos de la noche en El Calvario. Amanece el viernes 9 de mayo, y hay que recoger para prepararnos para lasactividades de la tarde. Nos espera un circuito de juegos tradicionales en elque encontramos trompo, tirasoga, comba, zancos, salto del pastor y carre-ras de sortijas. Los caballos de caña relinchan con ganas de salir a la carre-ra. Los jinetes afilan los palos para acertar en la sortija. Las niñas aguardannerviosas junto a las cruces para ver a qué niño regalarán su banda.Más tarde, los niños y niñas del colegio de Lodero nos regalan un cuadro plás-tico sobre las Bodas de Caná. Después, se eligen los mayordomos de la Cruz, que este año fueron HugoDíaz, del CEIP Monte Breña y Selene Yanes Guerra del CEIP La Sabina.Se abren los ventorrillos. Las familias han preparado dulces y tortillas, limona-da y papas arrugadas, que hacen las delicias de los allí presentes.Un año más hemos dado vida a este rinconcito de Mazo.
Haidée Felipe Duque
Cuadro plástico del CEIP Lodero
Selene y Hugo fueron
los mayordomos de
este año
Actuación del CEIP La Sabina
24
PRIMERA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE
LA ESCUELA UNITARIA (06-06-2014)
Este día tuvimos un encuentro de celebración y
reflexión. Un saber de dónde venimos y a dónde vamos.
El día anterior, el cinco de junio, el Consejo de
Gobierno aprobó declarlo en la Comunidad Autónoma
como el Día de La Escuela Unitaria de Canarias, a ins-
tancias del Parlamento que aprobó la propuesta con la
unanimidad de todos los Grupos Parlamentarios.
En este escenario y en el físico de la Casa
Luján, en el municipio de Puntallana, afrontamos el de-
sarrollo de este encuentro con la asistencia de toda la
Comunidad Educativa de nuestras escuelas, en la que
se incluye la Consejería de Educación con la Directora
General de Ordenación y Promoción Educativa, Doña
Georgina Molina Jorge y con D. Nestor Paz, Director de
la Oficina Insular de Educación, representación del
Excmo. Cabidlo Insular con Doña Jovita Monterrey,
también la FECAM con la participación de D. Yeray
Rodríguez , Alcalde de Garafía y vocal de la comisión de
Educacion de esta asociación y por ultimo Doña Natalia
García y Doña Montserrat Rodríguez, Presidenta y
secretaria de la Federacion de AMPAs Benahoare.
Se organizó en una primera parte de presenta-
ción en donde se leyó y caracterizó nuestra situación
actual en cuanto a alegría por la Declaracion y compro-
miso por parte de la Consejería de firmar en breve y
publicar en el BOC el Acuerdo Marco de Escuelas
Unitarias. En esta parte también agradecimos a todos
aquellos y aquellas que han trabajado durante todos
estos años para que este Acuerdo fuera posible.
A continuación pasamos a celebrar una mesa
redonda de debate en la que se llegaron a algunas con-
clusiones: la necesidad de mantener el modelo por su
valía e importancia, los problemas que tenemos deriva-
dos de la falta de estabilidad en las plantillas de profeso-
rado, la necesidad y los problemas que surgen a la hora
de dotar de servicios complementarios a nuestras
escuelas y lo que esto supone para su supervivencia, la
problemática del transporte escolar que tanto daño nos
está haciendo debido a que no se respeta la legislacion
vigente, los problemas de los ayuntamientos para ayu-
darnos, puesto que cada vez más se le quitan compe-
tencias en el sector educativo, etc. Líneas de trabajo
claras para el futuro inmediato, aparte de nuestro traba-
jo de caracterizar y diferenciar el modelo a nivel pedagó-
gico y potenciar nuestra coordinación y con el resto de
Unitarias de Canarias.
Completaron el encuentro dos comunicaciones
realizadas por las compañeras de la Comisión de
Proyectos del Colectivo dedicadas a la Romería Escolar
del Día de Canarias y al Proyecto de Huertos Escolares.
Terminamos con una disertación por parte de
tres compañeros jubilados, del modelo de Escuela
Unitaria en su esencia de cercanía a las familias, traba-
jo cooperativo y apego al medio naural y social, expre-
sado con las vivencias y la forma en la que poco a poco
fueron dando carta de naturaleza a la enseñanza en la
Escuela Unitaria, evolucionando desde el aislamiento a
lo que es hoy nuestro Colectivo.
Sirvió todo esto también para motivar a las nue-
vas generaciones de maestros y maestras y unirnos con
un objetivo futuro común: salvaguardar y potenciar la
enseñanza que se realiza en las Escuelas Unitarias,
enseñanza de calidad y alejada de la deshumanización
y masificacion, propugnando una más humana y cerca-
na, arraigada a nuestras zonas de medianías y preser-
vadora de nuestras tradiciones y nuestra cultura.
Acabamos nuestro encuentro con una cena de
jubilación de dos compañeras: Lola y Nieves.
Se cumplió el objetivo y ahora hay que seguir
trabajando e impulsando las decisiones tomadas.
Álvaro Martín Corujo
El Colectivo de Escuela Unitarias de La Palma se rearma organizativa e ideológica-mente para afrontar los retos de futuro a los que se enfrenta el modelo en toda Canarias.
El Mocán nº 44junio 2014