El niño griego. Paideia, II Trobada.
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Τὸ Ἑλληνικὸν παιδίον,
una propuesta didáctica en el aula
Paideia. II Trobada de Didàctica dels Estudis Clàssics
Bellaterra, 6 de septiembre de 2013
Basado en A greek boy at home de W. H. D. Rouse
Por Mario Díaz
¿Cómo se aprende un idioma?
¿Cómo enseñamos a nuestros alumnos?
¿Cómo hemos aprendido nuestro
propio idioma?
Juegos
Interacción con el
entorno
Diversión Aprendizaje fácil y rápido
Conocer nuestra realidad
¿Qué es lo primero que aprende un niño?
¿Qué es lo primero que se aprende un segundo
idioma?
¿Qué hacemos en nuestras clases?
¿Cómo estamos enseñamos?
No se aprende a nadar leyendo un libro sobre natación,sino metiéndose en el
agua.
El objetivo, por tanto, no es tan sólo el conocimiento, sino
la acción.
Comprensión escrita Expresión escrita
Comprensión oral Expresión oral
Interacción
¡Debemos pasar el mono de la gramática y del diccionario!
¡Hay que pasar ya a la acción!
W. H. D. Rouse, A greek boy at home, 1909
Prácticas orales y juegos.
Primeros pasos…
Siguiente paso…
A greek boy at home
Nosotros no tenemos ese curso previo.
Pero…
¿Qué podemos hacer?
¡Empecemos con juegos en griego!
¡Una simple pelota!
Τί ὄνομά σοί ἐστιν; Τὸ ὄνομα ... μοί ἐστιν.
Τί ὄνομά αὐτῷ / αὐτῇ ἐστιν; Τὸ ὄνομα ... αὐτῷ / αὐτῇ ἐστιν.
Ποῦ οἰκεῖς; Ἐγὼ οἰκῶ ἐν...
Ποῦ οἰκεῖ αὐτός / αὐτή; Αὐτὸς / Αὐτὴ οἰκεῖ ἐν...
¡Ya saben decir algo en griego antiguo el primer
día de clase!
¿Y luego?
Lo más sorprendente…
Ahora empieza El Niño griego
Pero con algunas diferencias.
¡Empezamos a leer el texto!
¿Entenderán todo el texto al 100%?
No.
¿Es normal? Sí.
Cuando aprendemos un segundo idioma ¿entendemos todo perfectamente?
Si fuera así, deberíamos pasar a otro nivel; sino no avanzaríamos.
¿Qué hacemos ahora?
Volvemos a leer el texto.
Y vamos a hablar sobre él. ¡En
griego!
Y ahora… ¿por qué no escriben sobre su familia?
¿Lo habrán entendido todo?Seguramente
sí.
¿Qué hemos trabajado?
Comprensión escrita Comprensión oral
Expresión escrita Expresión oral
Gramática
Interacción
¿Qué nos cuenta el pequeño Alejandro?
Η ΑΚΡΟΠΟΛΙΣ
¡Cuánta gramática!
¡Cuánto vocabulario!¿Y sin diccionario?
¿Y no analizamos?
Μανθάνομεν παίζοντες.
Τίς ἐστιν;
Μνήμη
Juego de Aquiles
Y ahora… ¿cómo voy a evaluar?
Pregunta del siglo
¿Qué pasa con 2º de Bachiller y con la PAU?
Χάριν ὑμῖν ἔχω
Mertxu
OvejasAna
Ovando
Εἰς ἀεὶ, φίλε!