El papel de las instituciones universitarias y de investigación occidentales en el cambio de los estereotipos sobre el Islam y los musulmanes en Occidente

Natalia AndújarReunión de Expertos (ISESCO-UGR)Granada, 24 de noviembre de 2010

Islamofobia: “el temor o los prejuicios hacia el Islam, los musulmanes y todo lo relacionado con ellos. La islamofobia constituye una violación de los derechos humanos y una amenaza para la cohesión social que se materializa en manifestaciones cotidianas de racismo y discriminación u otras formas más violentas”. (Islamophobia and its Consequences on Young People, 2005)

 

En 1996 una organización británica llamada Runnymede Trust acuñó el término “islamofobia” que recogía ocho visiones cerradas y abiertas acerca del Islam

Visiones acerca del islamCerradas AbiertasMonolíticaSeparadaInferiorMusulmán como enemigoManipuladoraCrítica a Occidente

rechazadaDiscriminación defendidaIslamofobia vista como

natural

DiversaInteractivaDiferente Musulmán visto como

socioSinceraCrítica a Occidente

respetadaDiscriminación criticadaIslamofobia vista como

problemática

Encuesta sobre la percepción del islam entre los universitariosEl pasado 14 de octubre se presentó en Córdoba, con

motivo del Congreso Cultural Encuentro de Mundos sobre La integración cultural hispana árabe musulmán, una encuesta realizada entre estudiantes universitarios de 20 a 25 años con la que se evaluó la percepción que los jóvenes de cierta formación académica tienen sobre el islam. Entre las respuestas obtenidas en el sondeo, destacan que más del 80% plantean su “rechazo ante la utilización del autoritarismo y extremismo que perciben del islamismo", así como critican que "la mujer es considerada inferior al hombre y privada de sus derechos fundamentales”.

Algunas claves para abordar el fenómeno de la islamofobia

Identificación de obstáculos para la normalización del islam en España, así como constatación de la proliferación de estereotipos que evidencian no solo el desconocimiento que se tiene de esta religión sino que constituyen uno de los factores que impiden esa misma normalización.

Principales estereotiposLos musulmanes son ignorantes

(subdesarrollo, falta de formación, métodos tradicionales de enseñanza …)

Los musulmanes son violentos (terrorismo, violencia de género…)

Los musulmanes no se quieren integrar (incompatibilidad con la democracia, los derechos humanos…)

Las musulmanas son sumisas, están veladas pero a la vez son seductoras y exóticas (visión orientalista)

Cambio de enfoqueLas campañas de formación, información y

sensibilización relacionadas con el islam deben partir de la premisa de la libertad religiosa de todos los ciudadanos y no de las políticas de integración

La constatación objetiva de las dificultades y problemas existentes dentro del colectivo musulmán no debe dar pie a una visión esencialista del islam

Función de la Universidad españolaLa Universidad española está en constante

evolución, debe adaptarse y dar respuesta a los nuevos interrogantes que se plantean, por lo que su misión no puede consistir en ser una mera transmisora de conocimiento sino que debería contribuir a transformar las sociedades de manera positiva. Por lo tanto, no se puede soslayar la función social de la Universidad, expresada como su capacidad para dar respuesta a las demandas sociales.

La Estrategia de detección y eliminación de estereotipos sobre el islam y los musulmanes en Occidente se presenta como un posicionamiento responsable del sistema universitario español a favor de unas sociedades plurales y abiertas. Las Universidades pueden y deben desempeñar una serie de funciones en este sentido.

El cambio de estereotipos sobre el islam y los musulmanes desde la Universidad debe ir orientado a las bases subyacentes de la islamofobia y no solo a sus manifestaciones visibles.

Las operaciones concebidas a largo plazo y basadas en la educación son necesarias para producir cambios estructurales en beneficio de toda la sociedad.

Objetivo fundamental: la búsqueda de mejoras sociales, mediante la modificación de estructuras injustas, ineficientes e irracionales, a través de programas que incidan en la generación y difusión de conocimiento, en la formación de las personas y en la potenciación de proyectos aplicados.

Propuestas Formación y educación

Formación de formadores. Creación de departamentos de islam y género en las universidades.Financiación suficiente para asegurar becas y ayudas a estudiantes.

Compartir experiencias compartiendo recursosCreación de un banco de expertos. Ampliación de recursos y base de datos con bibliografía actualizada y diversificada.

Incidir en el entorno socialEn este sentido es necesario crear en la propia Universidad española una conciencia sobre los prejuicios existentes en torno al islam y los musulmanes y llevar a cabo acciones de cierto impacto que ayuden a la comunidad universitaria a salir de su entorno local.

 Investigación para la eliminación de estereotipos Especial interés en el tratamiento del islam en los medios de comunicación, en la producción literaria y cultural en general, así como en la producción académica y material escolar.