EL PAPEL DEL ESPECIALISTA Y EL EQUIPO ESCOLAR CREANDO EL "YO PUEDO" EN EL AULA.
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EL PAPE
L DEL
ESPECIA
LISTA
Y E
L
EQUIPO E
SCOLAR
CREANDO EL "YO PUEDO" EN EL AULA
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DIMENSIONES DE LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA
La gestión del aula
Procesal
Organizativo
InstructivoConductual
Psicosocial
Físico
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DIMENSIÓN FÍSICA
Colocación de los asientos
Accesibilidad Equipo especializado
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DIMENSIÓN PROCESAL
Reglas del aulaProcedimientos del aula
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DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
Responsabilidades del personal Ambiente laboral Deberes administrativos Prácticas instructivas Sistema de comunicación continua Aplicaciones de gestión de tiempo
personal
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DIMENSIÓN INSTRUCTIVA
Programación Agrupación Planificación de lecciones
Tecnología
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DIMENSIÓN CONDUCTUAL
Creación y aumento de conducta deseables
Disminución de conducta no deseable
Generalización y mantenimiento
Desarrollo del autocontrol
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DIMENSIÓN PSICOSOCIAL
Factores estudiantilesFactores docentesFactores de los padresFactores familiares
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CADA NIÑA/O IMPORTA
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LOS ESTILOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
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EQUIPOS DE APOYO A PROFESORES
Crea red de seguridad para los estudiantes
Crea colaboraciónCrea sentido de apoyo a los profesores
Ayuda a los padres y cuidadores a entender las dificultades del alumno/a
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El profesor se preocupa por un alumno
El profesor completa un formulario y lo entrega al director
El equipo se reúne con el profesor. Desarrollan e implementan un plan de acción.
Sí, continúe las estrategias.
No, el equipo se reúne para formular nuevas estrategias.
¿Tiene éxito el plan?