EL PLAN DALTON

Educación Primaria - 2º B

MIEMBROS DEL EQUIPO

Felipe Hernández González

Héctor Herrera Pérez

Francisco Javier Martín López

Alberto Rubio Sánchez

ÍNDICE

¿QUÉ ES EL PLAN DALTON ?

ORÍGENES DEL PLAN DALTON

DESARROLLO DEL PLAN DALTON

VENTAJAS DEL PLAN DALTON

DESVENTAJAS DEL PLAN DALTON

CRÍTICAS

RELACIÓN DEL PLAN DALTON CON LA ESCUELA NUEVA

CONLUSIONES

TURNO DE PREGUNTAS

¿QUÉ ES EL PLAN DALTON?

Es una teoría didáctica y del aprendizaje caracterizada por la primacía de la

individualidad del alumno (individualización de la enseñanza).

Como resultado, el niño podrá realizar su trabajo con total libertad y con

responsabilidad. Se aplica a niños en la segunda infancia y adolescentes, que ya

saben leer, escribir y calcular.

ORIGEN DEL PLAN DALTON

Diseñado por Helen Parkhurst, maestra rural norteamericana,

entre fines del siglo XIX y principios del XX. Preocupada por

seguir un sistema eficiente, estudia la obra de Montessori, a

la que conoció en un viaje de estudios por Europa, y estructura

un plan educativo centrado en la individualización de la

enseñanza y en la actividad personal del niño; este se llevó

adelante a partir de 1920 en la Escuela Secundaria de la

ciudad de Dalton, Massachussets, Estados Unidos.

Para el desarrollo de su Plan, Parkhurst partió de dos fuertes presupuestos

teóricos:

El proceso del aprendizaje es distinto para cada alumno en ritmo,

profundidad y modalidad.

La individualización se refiere exclusivamente al método de

trabajo, pero no al contenido, que sencillamente, es el programa

oficial.

Cada niño se convierte entonces, en agente de su propio aprendizaje.

DESARROLLO DEL PLAN DALTON

La materia del curso se presenta dividida en diez unidades progresivas,

correspondientes a los diez meses lectivos; cada una de ellas se subdivide

en unidades menores, correspondientes a la semana y a cada día; al

comienzo del mes el alumno se compromete a trabajar sobre cada unidad

según su ritmo, no pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido

la anterior.

Los maestros son guías de trabajo; no hay clases sino laboratorios a cargo de

especialistas en las diversas materias y donde se encuentra toda la

documentación para realizar el trabajo personal.

No existen libros de texto sino folletos elaborados a modo de índice de

investigación, en el que se consignan todas las unidades de trabajo con

indicaciones precisas y detalladas sobre ejercicios, bibliografía, etc.

Cada estudiante tiene una tarjeta en la que va indicando gráficamente las unidades

realizadas; luego el docente comprobará si lo han sido de modo satisfactorio. De esta

forma se realiza el control del trabajo escolar.

Algunos ejemplo de estas tablas podrían ser los siguientes:

TABLA DE LABORATORIO

TABLA INDIVIDUAL DE CADA ALUMNO

TABLA DE CLASE O CURSO

VENTAJAS DEL PLAN DALTON

Mejor conocimiento por parte del maestros de las capacidades en el desarrollo de las

tareas del alumno.

El alumno construye su propio aprendizaje (aprendizaje significativo).

No hay pérdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea.

Estimulación del autoaprendizaje por parte de los alumnos.

Cambio del clima de la clase: mayor interés por parte del alumno.

Autorregulación del ritmo de aprendizaje. El niño trabaja así, mucho más

satisfecho, desarrolla su responsabilidad y su auto concepto.

El alumno tiene libertad y responsabilidad para realizar las tareas.

DESVENTAJAS DEL PLAN DALTON

Gran número de alumnos participando en el laboratorio. Habría que reducir el

número de alumnos o aumentar el número de profesores .

Predominio del trabajo escrito por parte del alumno.

Demasiado trabajo intelectual a la hora de realizar los aprendizajes.

CRÍTICAS AL PLAN DALTON

Las principales críticas sobre este modelo pedagógico, de la Escuela Nueva, son, entre

otras, las siguiente:

Carácter individualista de los aprendizajes, que olvida por completo estos cuatro

aspectos:

o La temprana especialización de los docentes,

o La formación social de los alumnos.

o La mecanización de la enseñanza.

o La división de los diferentes saberes.

Según Dewey y Kilpatrick, este método es un plan de educación asocial.

Según Lynch, existe una ausencia de educación de la expresión oral.

Ferriére lo denunció firmemente acusándolo de “stajanovismo de la cultura”.

Racionalización de la enseñanza.

A pesar de todas las críticas, el plan Dalton se ha expandido de modo especial

por los países anglosajones y Extremo Oriente.

RELACIÓN CON LA ESCUELA NUEVA

El plan Dalton está estrechamente ligado a los principios metodológicos de la

Escuela Nueva:

Individualización del alumno

Papel activo del alumno

Libertad y autonomía de los alumnos

Vínculo afectivo entre el profesor y el alumno

CONCLUSIONES

El Plan Dalton se basa en:

Autonomía del alumno para realizar su trabajo

Cooperación entre alumnos

Sustitución de la unidad de tiempo (semana, día..) por la de contenido

(fracción de programa), como criterio de medición de la progresión del

alumno.

Cada centro escolar se organiza en “laboratorios” especializados en

diferentes materias.

Compromiso del alumno para concluir cada parte del programa (asignación) en

un plan determinado (el alumno firma un contrato en el que figura tal

compromiso).

Soporte individualizado del proceso de aprendizaje de los alumnos, para lo cual cada

uno recibe orientaciones metodológicas y bibliográficas que guían el aprendizaje

correspondiente a cada “asignación”.

Orientación individualizada por parte del profesor.

TURNO DE PREGUNTAS