El Sistema Educativo Regional es Descentralizado, Inclusivo, Intercultural Bilingüe; se desarrolla...
-
Upload
carlitos-correira -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of El Sistema Educativo Regional es Descentralizado, Inclusivo, Intercultural Bilingüe; se desarrolla...
El Sistema Educativo Regional es Descentralizado, Inclusivo,
Intercultural Bilingüe; se desarrolla en espacios sociales y escolares seguros libres de
todo tipo de violencia.
Prof. Edgar Ochoa PezoDirector Educación - Cusco
REGIÓN CUSCO
Santa Ana 0.5170
Urubamba 0.5351
Santiago 0.5731
Yucay 0.5925
San Jeronimo 0.5960
Machupicchu 0.5962
Cusco 0.6083
San Sebastian 0.6107
Wanchaq 0.6822
Ccarhuayo 0.1346
Colquepata 0.1355
Rondocan 0.1398
Llusco 0.1507
Lares 0.1615
Ccorca 0.1621
Huanoquite 0.1631
Omacha 0.1633
Challabamba 0.1635
Capacmarca 0.1637
Ccapi 0.1682
Chinchaypujio 0.1694
Ccatca 0.1705
Marcapata 0.1706
Quiñota 0.1716
Checca 0.1725
Paucartambo 0.1798
Paccaritambo 0.1803
Huancarani 0.1805
Pillpinto 0.1818
Tupac Amaru 0.1845
Chamaca 0.1849
Caicay 0.1883
Livitaca 0.1885
Quiquijana 0.1925
Acopia 0.1951
DESIGUALDAD EN EL TERRITORIO
ECONOMÍA: POR SECTOR
RESULTADOS ECE 2013:COMPRENSIÓN LECTORA
RESULTADOS ECE 2013:MATEMÁTICA
Gasto de inversión
Total Invertido en 115 PIP: S/.144,666,844
S/. 124,503,619
Proceso de Descentralización Educativa en la Región Cusco
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Primera Gestión Regional
Construcción PER e instrum de gestión Reg
Plan Mediano Plazo Educac.Conformac.
COPARE - COPALE
Elecciones Regionales
Ley General de Educación
Aprueban PEN al 2021
Inician los PPR (PELA)
Nuevos PPR
Conformación de UE
Priorización de Polític Educ Reg.
Programas Presupuestales Estratégicos (PELA)
Funciones transferidas.“ Sin condiciones de financiamiento, asistencia técnica y desarrollo de capacidades”
Instancias de Coord. Intergubernamental
PDRC Cusco 2021 …
Carlos Cuaresma Hugo Gonzales Sayán Jorge Acurio Tito Rene Concha
Alejandro Toledo ManriqueAlejandro Toledo Manrique Ollanta Humala TasoOllanta Humala TasoAlan García PérezAlan García Pérez
Municipalización Educativa
Debilitamiento del COPARE
Crecimiento vertiginoso de recursos de Canon y sobre canonCrecimiento vertiginoso de recursos de Canon y sobre canon
Cierre Municipal. Educativa
Débil Gestión Curricular – Comprom Gestión
Nueva Ley de Ref Magist/ sin presupuesto
Ley de Carrera Magisterial
LBD 27680 Ley GR y LOM
Elaborac 13 PEL
Propuesta Reestruc DREC
Lineam Reg Curric EIB
Construcción Diseño Curricular Regional - Cusco
Se vulnera el PEN
Implementación del PEN
Desarticulac DREC/MINEDU
Construcción PEN
Acuerdo Cusco
Const Mod Gest Quispicanc
Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE) - Cusco
Proyecto Educativo Regional
PER – CUSCO
EXPRESIÓN SOCIAL VIVA DE GARANTIZAR UN SISTEMA EDUCATIVO REGIONAL DESCENTRALIZADO CON PERTINENCIA CULTURAL
PLAN DE MEDIANO PLAZO DE
EDUCACIÓN CUSCO2012 - 2016
PLAN DE MEDIANO PLAZO – 2016Niños, niñas y adolescentes obtienen mejores aprendizajes a través de una educación
intercultural y bilingüe de calidad según el contexto al finalizar la EBR
PLAN DE MEDIANO PLAZO – 2016Niños, niñas y adolescentes obtienen mejores aprendizajes a través de una educación
intercultural y bilingüe de calidad según el contexto al finalizar la EBR
Atención a la primera infancia
Atención a la primera infancia
Todos y todas aprenden más y mejor
Todos y todas aprenden más y mejor
EIB de calidad para NN que hablan una lengua originaria.
EIB de calidad para NN que hablan una lengua originaria.
Una gestión educativa descentralizada
Una gestión educativa descentralizada
Iniciativa de política “Ternura Mis Primeros Aprendizajes, Mejoramiento de la cobertura (acceso). 852 plazas-8000 NN. Iniciativas de Formación Maestras
Creación Unidad EIB. Conformación del Comité EIB. Construcción de la estrategia regional de EIB. Sistematización de lineamiento EIB EBR. Evaluación regional en LO al 2do y 4to. Equipo formadores EIB
Creación Unidad Investigación e Innovación Curricular. Reinicio del Diseño curricular regional. Construcción del Sistema Regional de Formación Docente Continua Intercultural. Sistema Regional de monitoreo y acompañamiento al docente y directivo.
Creación Unidad Acreditación y medición de la Calidad de los aprendizajes, Informatización documentaria, Fortalecimiento del COPARE, Instrumentos de gestión regional vigentes. Contamos con Políticas Educativa Regionales. Construcción de Modelos de Gestión desde los contextos locales. Relación fluida con la Ofic Coord Regional MINEDU.
Obstáculos
Estado RegionalEstado
Regional
Estado NacionalEstado
Nacional
Estado Local
Estado Local
DRECUSCO
Muy poca decisión política para su implementaciónDuplicidad de Funciones, compite con la DREC.Consejo Regional Sin claridad para legislar en Educación.Su autonomía es restringida por los PPR y recursos del MINEDUDebilitamiento del proceso de participación en la toma de decisionesInversión centrada en la vigencia política y reeleccionista.Políticamente la educación no es agenda
Cómo se financia la Descentralización Educativa?Alta inestabilidad en implementación de políts educ.Gestos recentralistasRestringe la participación y toma de decisiones al nivel sectorial.Vulnera el principio de subsidiaridadAusencia de claridad sobre las responsabilidades por niveles de gobierno (Exclusivas, compartidas y delegadas.Las etapas de la LBD se han relegado, no hemos concluida la primera etapa.MINEDU sigue siendo instancia operativaMEF, no comparte su perspectiva
“Hacen el Favor” “apoyan” La Educac es agenda electoralLimitaciones del estado para financiar la educaciónDemanda prioritaria Educ Sup.
Gestión tradicional, NO encaja con las demandas de un sist descentralizado.IIEE con serias limitaciones para ejercer autonomía.Consolidación del colectivo magisterial ajeno al proceso. (sin motivación para)Planeamiento Operativo InconsistenteServidores Publs No empoderados con la Descentraliz.Inexistencia de una hoja de ruta.No se cuenta con un sist. de informac
Desafíos• Concertar ruta del proceso de descentralización
educativa regional.• Afianzar la participación social y rendición de cuentas.
COPARE. “Dimensión pedagógica de la Descentralización”. Sociedad Educadora.
• Modelo de gestión Descentralizada con enfoque territorial, Nueva estructura orgánica de la DREC y las UGEL
• Caminar en la ruta de la autonomía de las IIEE “Fortalecimiento de capacidades del Director Gestor Pedagógico”
• Articulación de los modelos educativos al proceso de desarrollo.
AÑAY PASONKI INTAGATI GRACIAS