El texto descriptivo II
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EL TEXTO EL TEXTO DESCRIPTIVO DESCRIPTIVO Y LA PRODUCCIÓN TEXTUAL Y LA PRODUCCIÓN TEXTUAL Segunda Parte Segunda Parte UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS Lic. Carlos Alberto Estrada Lic. Carlos Alberto Estrada
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Algunos apuntes sobre este modo del discurso: La descripción. Segunda parte
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EL TEXTO EL TEXTO DESCRIPTIVODESCRIPTIVO
Y LA PRODUCCIÓN Y LA PRODUCCIÓN TEXTUALTEXTUAL
Segunda ParteSegunda Parte
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓNUNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y FACULTAD DE HUMANIDADES Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA CARRERA DE LINGÜÍSTICA APLICADA
A LA ENSEÑANZA DE LENGUASA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
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EL TEXTO DESCRIPTIVOEL TEXTO DESCRIPTIVO
• La descripción es un tipo de texto que podemos definir como el representar a personas o cosas por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias.
Los componentes que integran un texto descriptivo son los que se indican a continuación:
O B JE TO ES TR U C TU R A C O N TEN ID O PE R SP EC TIVA
TEXTODESCRIPT IVO
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El objeto.-El objeto.-
El objeto de un texto descriptivo puede ser:
• UNA PERSONA.- – Por ejemplo la
descripción de un personaje en una narración o la descripción de un individuo o la descripción de las características que debe reunir un profesional para ocupar un cargo.
• UNA ACCIÓN.-– Por ejemplo, los textos
de instrucciones para operar un artefacto electrodoméstico.
• UN ELEMENTO DEL MUNDO.-– Por ejemplo, los textos
que describen cosas como paisajes, servicios, guías turísticas, etc.
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El contenido y la estructura.- El contenido y la estructura.- • El contenido.-
– Forma: Si el texto describe cómo está hecho un objeto, en una descripción se hará referencia a la formaforma.
– Función.- Si el texto describe para qué sirve, entonces se describe la función.función.
• La estructura.-La organización de los contenidos en un texto descriptivo se puede hacer de manera:
– Deductiva.- Deductiva.- desde lo más general a lo más específico.
– Inductiva: Inductiva: desde las partes hasta llegar al todo.
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La perspectiva.-La perspectiva.-• Descripción Descripción
objetiva.-objetiva.-
– Una descripción objetiva es aquella que brinda datos dependientes del objeto, como por ejemplo decir cuanto pesa o mide una persona.
• Descripción Descripción subjetiva.-subjetiva.-– Cuando se brinda
información que implica un juicio de valor; es decir, cuando la imagen que se construye de un objeto corresponde a lo que alguien piensa de ese objeto y no a datos objetivos como peso, cantidad, dimensión, posición, etc.
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Marcas de subjetividad.-Marcas de subjetividad.-
• Las marcas de subjetividad en un texto se expresan a través de:
ADJETIVOS FRASESADJETIVAS
PROPOSICIONESSUBORDINADAS ADJETIVAS
* Explicativas* Especificativas
PARTICIPIOS
SUBJETIVIDAD
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LA PRODUCCIÓN TEXTUALLA PRODUCCIÓN TEXTUAL
El texto es un producto cuya suerte interpretativa debe formar parte de su propio mecanismo generativo
•Un texto quiere que alguien lo ayude a funcionar.
• Un texto postula un destinatario como condición indispensable no sólo para su propia capacidad comunicativa concreta, sinio también de la propia potencialidad significativa.
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Generar un texto descriptivo implica una estrategia que se traduce en un proceso de
producción textual:
S e lecc ió n d e un tip od e o rg an izac ió n d e lco n ten id o d e l tex to .
P lan ifica r lasecuenc ia de con ten idos.
R elac io n es ló g icas en trelas secuen c ias d e o rac io n es ,
q ue se en tab lecen p o rm ed io d e co n ec to res .
P ro cesars in tácticam en te la
secuenc ia de orac iones.
Ad ecuac ió n d e l léx icoco n e l fin d e lo g ra r
p rec is ió n en e lp ro ceso co m un ica tivo
S e lec io n are l léx ico.
Proceso deproducción textual
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La estructura textualLa estructura textual• De estos tres conceptos, nos
interesa explicar el de la la planificaciónplanificación, que, como veremos, es determinante para la coherencia global coherencia global del texto.del texto.
• Planificar implica determinar una estructura (esquema) que permita organizar la materia o el contenido de un texto descriptivo.
• Esta estructura la podemos denominar “esquema básico de estructura textual”:– Superestructura.- que
comprende:• IntroducciónIntroducción• DesarrolloDesarrollo• ConclusiónConclusión
– Macroestructura.- (Tipos) que comprende:
• Idea central del texto.Idea central del texto.• Ideas principales y Ideas principales y
secundarias.secundarias.• Idea de conclusión.Idea de conclusión.
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Esquemas elementales.-Esquemas elementales.-
El esquema deductivo:El esquema deductivo:
• Consiste en organizar el contenido de un texto partiendo con la información más general y cerrar con la información más específica.
• Si quisiéramos asignar un orden decreciente, de manera que el juicio más amplio quede al inicio y el juicio más específico al final, los contenidos se dispondrían de la siguiente forma: (ver transparencia 12)
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El esquema inductivo:El esquema inductivo:
• Consiste en organizar el contenido de un texto partiendo con la información más específica y cerrar con la información más general.
• Corresponde a la inversión del esquema deductivo, esto es, organizar los contenidos partiendo desde una aspecto particular hasta aspectos generales: (ver transparencia 12)
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• Esquema deductivo:
1. Definición de contaminación.
2. Tipos de contaminación.3. La contaminación de las
aguas.4. Zonas más contaminadas
del mundo.5. La contaminación de los
puertos.6. La contaminación de los
puertos en Chile.7. La contaminación en el
puerto de San Vicente.
• Esquema inductivo:
1. La contaminación de del puerto de San Vicente.
2. La contaminación de los puertos en Chile.
3. Definición de contaminación.
4. Zonas del mundo más contaminadas.
5. Tipos de contaminación.6. La contaminación de las
aguas.7. La contaminación de los
puertos.
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Reconocer en sucontenido unsignificado queengloba sussignificadosparciales.
LA COHERENCIA EN EL TEXTO
Permite
La unidad de suspartes.
El orden en laideas.
El hilo conductorque desarrolla eltema.
La capacidad decomprenderlo porparte delreceptor.
La comprensiónglobal del texto.
Su eficacia: que laintencióncomunicativa secumpla.
De ella depende Se manifiesta en
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LA COHERENCIA EN EL TEXTO
Observando el contexto y lasituación.
Definiendo la intencióncomunicativa: Convencer. Persuadir. Mostrar. Expresarse.
Analizando a los interlocutores. Estableciendo las coordenadas
diécticas: Tiempo Espacio
Observando las reglas deredacción y composición detextos: Macroestructura. Superestructura. Procedimientos
morfosintácticos ylexicosemánticos.
Observando las reglas del códigolingüístico: ortografía, acentuación y puntuación.
Se logra
A nivel textual:A nivel
extratextual:
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LA COHESIÓN DEL TEXTO
Sustituciones gramaticales yléxicas: Pronombres, adverbios,sinónimos, perífrasis.
Campos nocionales: Elvocabulario del tema.
Los conectores temporales ológicos: conjuncionescoordinantes y subordinantes,preposiciones, adverbios, etc,
Los tiempos verbales: sucesióncronológica de los hechos ycorrelación de los tiemposverbales.
Las conexiones entre lasunidades morfosintácticas quecomponen el texto, dotándole deuna estructura organizada yjerarquizada:
Palabras, Frases, Oraciones Proposiciones, Párrafos.
Se manifiesta enSe consigue
mediante
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Consideraciones finales:Consideraciones finales:
• El uso de uno u otro esquema depende del objetivo de comunicación.
• Si lo que se quiere es terminar hablando de algo específico, como es el caso del texto publicitario en donde lo importante es hablar de un producto concreto, lo más conveniente es el esquema deductivo.
• Lo mismo ocurriría en la organización de una investigación: se partiría armando un contexto a partir del cual se investigará algo en particular.
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• Si lo que se quiere es terminar hablando de principios generales, lo más apropiado es el uso del esquema inductivo.
• El uso del esquema inductivo es muy útil cuando redactamos o exponemos un discurso de carácter ético o ideológico.
• Análisis de texto - Modelo.- Como se ve, el texto comienza con un hecho puntual (el grito de Rodrigo de Triana) y termina citando un juicio de Gabriel García Márquez, que plantea la relación con la evolución que, en términos generales, ha tenido la lengua de Castilla.
