7/25/2019 El Trabajo en Equipo Del Profesorado

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L TRABAJO EN EQUIPO DEL PROFESORADO

7/25/2019 El Trabajo en Equipo Del Profesorado

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En este libro su autor nos recuerda que aora !"s que nunca# los equi$os docentes necesitan

saber traba%ar en &ru$o de !anera e'iciente( $ara que se $uedan lle)ar a cabo !ucos de losca!bios $ro*ec tados $or la Re'or!a Educati)a es i!$rescindible conse&uir un acuerdo entre los

docentes en re'erencia a qu+,c-!o,cu"ndo ense.ar * e)aluar *# en &eneral# unos conoci!ientos

su'icientes $ara 'uncionar con una

or&ani/aci-n * una din"!icaadecuadas0 Este acuerdo no es '"cil# $orque

a +l se a de lle&ar entre $ersonas

$rocedentes de lu&ares * condicionesdi)ersas# que coinciden en un centro con

co!$a.eros de traba%o que ellos no an

ele&ido0 Por otro lado# co!o equi$o detraba%o# los centros an accedido a un ni)el

de autono!1a or&ani/ati)a antes

i!$ensable# que an de saber &estionar0

Todos los $ro'esionales )inculados al!undo de la educaci-n e!os $asado $or

e2$eriencias de traba%o en &ru$o alta!ente

&rati'icantes0 A !enudo# an sido!o!entos de la )ida en los que e!os

$artici$ado en un traba%o colecti)o "&il# e'ica/# !oti)ador * recon'ortante# en su reali/aci-n nos

e!os sentido $lena!ente satis'ecos * e!os dis'rutado co!$robando que el resto de

co!$a.eros del &ru$o se encontraban en id+ntica situaci-n0 A $esar de ello# en los tie!$os quecorren# el traba%o en equi$o en la escuela se da $oco0

3ada )e/ !"s constata!os el &rado de insalubridad * de dure/a de la tarea que tienen

enco!endada los !aestros# * el ni)el de su'ri!iento que les co!$orta# eco que se $uede

entender co!o e!er&ente de !4lti$les 'actores# * a la )e/ co!o condicionante de la din"!icae2istente en cada escuela0

Por otro lado# el traba%o enco!endado al $ro'esorado requiere una labor en equi$o0 De la

ca$acidad de lle)arlo a cabo de$ender"# en !uco# la calidad de los $rocesos * de los resultadoseducati)os0 A la )e/# conse&uir que las relaciones entre los $ro'esionales docentes $er!itan un

ni)el de &rati'icaci-n su'iciente $ara cada uno a de ser# a nuestro entender# un ob%eti)o

irrenunciable# del que de$ender"n tanto los resultados del traba%o# co!o el con'ort de los $ro$ios

$ro'esionales# del alu!nado * sus 'a!ilias0

E%ercer co!o docente suele co!$ortar un alto ni)el de !alestar# en cu*a base $ode!os detectar

!4lti$les 'actores0 En todo caso# los $ro'esionales $ueden actuar a 'a)or de un !utuo bienestar# o

bien $ueden !antener actitudes * actuaciones de e'ectos contrarios0

Las ca$acidades $ara traba%ar en &ru$o de !anera o$erati)a * e'ica/ suelen ser un te!a $endientede resoluci-n en la !a*or1a de los centros0

El bienestar de los docentes * la ca$acidad de traba%o en &ru$o !antienen una estreca relaci-n *

se a'ectan de !anera rec1$roca0 Tanto es as1 que# en la !edida que los equi$os adquieren

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abilidades que les $er!iten ser !"s e'icaces en los

traba%os colecti)os# las relaciones entre los !ie!brossuelen e2$eri!entar una !e%ora5 * al re)+s# en la

!edida que dis!inu*e la con'licti)idad en los equi$os#

los traba%os se )uel)en !"s "&iles * e'icaces# * au!enta

la calidad educati)a de los centros0

Esta!os con)encidos de que es $osible incidir en una

$arte i!$ortante de las di'icultades en el traba%o en

&ru$o# * conse&uir encuadrarlo en el !arco de unas

relaciones de !utua esti!a entre $ersonas que inte&ranlos equi$os de !aestros0

Sin $erder de )ista los condicionantes !acroestructurales * $ersonales e2istentes# estudiare!os

una serie de te!as# directa!ente al alcance de las escuelas# diri&idos a o$ti!i/ar las relacionesinter$ersonales * el traba%o en &ru$o en los equi$os docentes0 Para este ob%eti)o ser" necesario

$oner sobre la !esa al&uno de los as$ectos $endientes de resoluci-n en buena $arte de lasinstituciones escolares0

En los equi$os docentes 'recuente!ente encontra!os las relaciones inter$ersonales $re.adas deun ni)el considerable de tensi-n0 3ada co!$onente $uede )i)ir a los otros o al &ru$o co!o

ele!entos a!ena/adores de sus intenciones# ideas# as$iraciones o !aneras de ser0 La $osici-n de

cada docente en la situaci-n escolar $uede re$resentarle un e!$obreci!iento co!o !ie!bro

$artici$ati)o dentro de la instituci-n0 Al&unas )eces los equi$os $er!anecen instalados en un%ue&o de relaciones en las que tiene !uco $eso la de'inici-n rec1$roca de los indi)iduos o

sub&ru$os en t+r!inos ne&ati)os0 Las relaciones $ueden estar !arcadas $or actitudes $oco

tolerantes * $oco res$etuosas de la di)ersidad de !aneras de ser# de $ensar * de estilos de traba%o03ada !ie!bro so$orta# de !anera 'recuente# unos ni)eles !u* ba%os de &rati'icaci-n $ersonal#

$rocedentes del traba%o# de los alu!nos# de las 'a!ilias# de las retribuciones econ-!icas que

recibe o de los otros $ro'esionales del equi$o0 Las ansiedades &eneradas $or los alu!nos# las'a!ilias o el $ro$io &ru$o $ueden $ro)ocar !uco !alestar * !4lti$les res$uestas

dis'uncionales0 La $resencia de roles ne&ati)os re$resenta una 'uente de inter'erencias en la

coesi-n de los &ru$os * en la e'icacia de las tareas0 Al&unas inter'erencias en la co!unicaci-n$ueden di'icultar las relaciones * el traba%o colecti)o0 La 'alta de entrena!iento $ara a&otar las

$otencialidades del $ro$io equi$o a !enudo $ro)oca que se desa$ro)ecen i!$ortantes recursos0

Las di'icultades t+cnicas que al&unas tareas su$onen $ueden a'ectar no sola!ente a los ob%eti)os

de a$rendi/a%e# sino ta!bi+n el buen entendi!iento del equi$o0 Las di'icultades en la$lani'icaci-n * en la $uesta en $r"ctica del traba%o tienden a au!entar el !alestar de los docentes0

Las carencias de 'or!aci-n en t+cnicas de traba%o en &ru$o acen dis!inuir la e'icacia en

actuaciones que requieren un es'uer/o colecti)o0 Los con'lictos de $oder $ueden in)ertir una$arte i!$ortante de las $otencialidades creati)as0 6ucas )eces# las di'icultades $ara )alorar la

calidad de las relaciones * del traba%o colecti)o !antienen los &ru$os en un ni)el !u* ba%o de

conciencia sobre los as$ectos !encionados0

Todos estos as$ectos caen# en !"s o !enos &rado# dentro de las $osibilidades de

aborda%e de los $ro'esionales docentes# en la !edida que to!an conciencia de ello# *

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que se $lantean a'rontarlos de !anera !et-dica * con las $recauciones su'icientes $ara

e)itar acer uso con 'inalidades ale%adas de la !e%ora de las relaciones inter$ersonales

* de la e'icacia del traba%o en &ru$o0