EL TUTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL MARCO DE LA LOE:

Como desarrollar la Acción Tutorial con eficacia

ACCIÓN TUTORIAL Uno de los pilares básicos de la estructura del sistema

educativo Elemento fundamental en la ordenación de la etapa

La Acción tutorial es:a) Educar para la vidab) Asesorar sobre opciones y alternativasc) Desarrollar habilidades (toma de decisiones,

habilidades sociales, técnicas de trabajo intelectual..)d) Atender a la diversidad

Proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a todo el alunando de un grupo y de un centro escolar, en todos sus aspectos; poniendo un

énfasis especial en prevención y desarrollo a lo largo de toda la vida con la implicación de todos

los agentes educativos

LA ACCIÓN TUTORIAL

Tarea de todos/as: Profesorado y familias. Se coordina en tres niveles:

Equipo de

orientación

Educativa• NIVEL DE ZONA

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

• NIVEL DE CENTRO

Tutor• NIVEL DE AULA

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

Acción Tutorial

Inteveción Social

Desarrollo

Prrevención

MODELO ACTUAL DE INTERVENCIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

DESDE EL PUNTO DE VISTA TEÓRICO CONCEPTUAL

MODELO PSICOPEDAGÓGICO O CONSTRUCTIVISTA

OBJETIVO PRINCIPAL

PERFIL DEL ORIENTADOR

FINALIDAD

ALUMNO

DESARROLLO INTEGRAL DEL

ALUMNADO

COLABORADOR, MEDIADOR ASESOR.

PREVENTIVA

ACTIVO, PROTAGONIST

A DE SU PROPIA

ORIENTACIÓN

DESDE EL PUNTO DE VISTA ORGANIZATIVO Y EL TIPO DE INTERVENCIÓN

MODELO PSICOPEDAGÓGICO DE SERVICIO ACTUANDO POR PROGRAMAS

DIRECTA-INDIRECTA

INDIVIDUAL-GRUPAL

INTERNA-EXTERNA

REACTIVA-PROACTIVA

INDIRECTA GRUPAL INTERNA PROACTIVA

RELACIÓN ENTRE DOCENCIA, TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

PROFESORADOFunción Docente

ORIENTADOR/AFunción de Orientación

AcciónTutorial

DESARROLLO INTEGRAL

DEL ALUMNADO

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

Orientación Personal

Orientación Escolar

Orientación Vocacional

EL TUTOR EN PRIMARIA Coordinador de las enseñanzas y la Acción

Tutorial de un Equipo Educativo en un grupo concreto.

La tutoría se ejerce en todo momento. Importancia de trabajar en equipo.

CON EL ALUMNA

DO

CON EL EQUIPO EDUCATIVO

CON LAS FAMILIAS

CON EL EQUIPO DIRECTI

VO

FUNCIONES

FUNCIONES DEL TUTOR CON EL ALUMNADO

CON EL GRUPO CLASE:

1. Facilitar y fomentar la integración

2. Conocer al grupo.

3. Fomentar la participación.

4. Realizar actividades de dinámicas de

grupos (Capítulo 4)

5. Planificación y realización de

actividades tutoriales a través del

Plan de acción tutorial

INDIVIDUALMENTE:

1. Conocer al alumnado.

2. Cumplimentar la

documentación.

3. Recoger la opinión del

alumno sobre el proceso de

E/A

FUNCIONES DEL TUTOR CON LAS FAMILIAS

1.Establecimiento de relaciones fluidas.

2.Implicar a las familias en el proceso de

E/A

3.Informar.

FUNCIONES DEL TUTOR CON EL EQUIPO EDUCATIVO

1. Coordinar el proceso de enseñanza.

2. Coordinar el ajuste de las programaciones.

3. Coordinar el proceso evaluador.

4. Posibilita líneas comunes de actuación.

5. Informar

CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL TUTOR

EN RELACIÓN A CARACTERÍSTICAS QUE

FACILITAN LA LABOR

TUTORIAL

CARACTERÍSTICAS QUE

DIFICULTAN LA LABOR

TUTORIAL

DISCIPLINA

Mantiene el control de la clase.

Es equitativo, no tiene favoritos.

No impone castigos extremos o

inmoderados

Es demasiado riguroso, o

demasiado laxo-

Tiene favoritos.

Castiga y amenaza

excesivamente.

INSTRUCCIÓN

Explica y ayuda.

Expone lecciones interesantes.

No explica, ayuda poco.

No conoce bien la asignatura; las

lecciones resultan monótonas y

pesadas

PERSONALIDAD

Es amigable, paciente,

comprensivo..etc.

Posee sentido del humor.

Se interesa por lo alumnos en

cuanto a personas diferenciadas

Machaca, ridiculiza, es

sarcástico, de mal carácter,

áspero..

Carece de sentido del humor.

Ignora las diferencias

individuales

ASPECTOS A TENER EN CUENTA Conocer la INFANCIA COMO ETAPA

EVOLUTIVA.

Conocer LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS

El CLIMA DE CLASE Y LA DISCIPLINA:

1. IMPORTANCIA DEL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PLAN DE

ACOGIDA

2. EN LAS PRIMERAS SEMANAS ESTABLECER LOS LÍMITES Y

NORMAS DE CLASE NECESARIOS, Y MANTENERLOS

DURANTE TODO EL CURSO

3. DESARROLLAR LA EMPATÍA EN EL GRUPO, Y EL RESPETO

MUTUO

TÉCNICAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

LA ENTREVISTA

LA REUNIÓN

LA MEDIACIÓN

DINÁMICA DE GRUPOS

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Es la programación donde se detallan, los objetivos, criterios y procedimientos para la

organización y funcionamiento de las tutorías. En él se incluyen las líneas de actuación que los tutores deberán seguir con los alumnos, con las familias y con el equipo educativo correspondiente. Forma parte del Plan de Orientación y Acción tutorial que a su vez forma parte del Plan Anual de centro.

PROYECTO EDUCATIVO

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ELEMENTOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

JUSTIFICACIÓN• Donde se deben incluir las necesidades que

hayamos detectaos

OBJETIVOS• Dirigidos no solo al alumando sino también a las

familias y al Equipo Educativo.

CONTENIDOS O BLOQUES TEMÁTICOS•Actividades a desarrollar, temporalizadas.•Metodología: estrategias y técnicas a utilizar.•Agentes implicados.

EL PROCESO DE EVALUACIÓN.

LAS TICS COMO HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EN LA ACCIÓN TUTORIAL

Como herramienta de comunicación e

intercambio:

Como herramienta para informar y

orientar:

Como herramienta para la enseñanza y

tutorización a distancia:

Como fuente de información y recursos

Como instrumento para la gestión.

LAS TICS CON FINALIDAD EN SÍ MISMAS

Sirven para mejorar la participación de la

comunidad educativa en la vida escolar.

Ayudan a atender la diversidad.

Ayuda a mejorar la motivación y el interés

por la actividad escolar.

Son una vía para la renovación pedagógica

DOS RECURSOS IMPORTANTES

Las WebQuest.

Las Blog Tutorías.