El tutor y la familia ante la gran pantalla
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El Tutor y la Familia ante la Gran Pantalla
Grupo 13: Miguel Ángel López Élez
Ester Martín Martín Fátima Sotodosos Alonso
Índice I. Introducción II. Análisis de la Investigación III. Resultados de la Investigación IV. Análisis de Resultados V. Análisis de programas y series a lo largo del
tiempo VI. El docente como mediador entre la tv y el
niño. VII. La familia como mediadora entre la tv y el
niño. VIII. Conclusiones
Introducción
• Incidencia en la educación, la socialización y la formación de actitudes.
• 25h semanales • Inversión de valores morales • Influencia de la televisión en valores sociales • Influencia de la televisión en la salud 3h 40 min.
Objetivos de la Investigación • Conocer el gusto de los niños. • Saber si son conscientes de las horas de TV. • Conocer qué programas les gustan. • Investigar porqué no les gustan los programas que no
ven. • Averiguar si ven la tele solos o acompañados por sus
padres. • Saber si los propios infantes reconocen la parte negativa
de los programas que visualizan. • Conocer con qué frecuencia su docente les presenta videos
en forma de película, documentales u otro formato para que la enseñanza sea más llevadera.
• Discernir qué tipo de formato les ponen a los niños en el colegio.
Resultados de la Investigación • Los entrevistados aseguran ver mucho la Tv • 39% ven reality shows frente al 61% que no. • 70% ven la Tv con sus padres frente al 30%. • 61% los padres determina lo que ven sus hijos. • Mayoría terminan de ver la Tv a las 22h. • Suelen ver dibujos animados con 72% • 61% son castigados sin Tv • 90% sus profesores les ponen películas o
documentales en clase una vez al trimestre.
RELIGION CATÓLICA
MAGIC ENGLISH
PELÍCULAS DE ÉTICA MORAL
DOCUMENTALES
OTROS
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Programas en el colegio
Programas en el colegio
LOS SIMPSON
PHINEAS & FERB
PADRE DE FAMILIA
GORMITI
EL AUTOBUS MAGICO
LITTLE EINSTEIN
SHOUT PARK
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Los dibujos animados que te gusten más
Conclusión de la Investigación
Series Positivas
• Little Einstein • Phineas & Ferb • El Autobús Mágico
Series Negativas
• Gormiti • Padre de Familia • Los Simpson
Aspectos positivos
• Acerca a los niños a la cultura musical, pictórica, etc.
• Variedad de personajes • Educación den valores • Superación de temores • Aventuras en lugares
reales • Se señala al niño que es
ficción
Aspectos Negativos
• Algunas acciones pueden confundir al niño.
• Uso de lenguaje absurdo
Aspectos Positivos
• Originalidad en las ideas de los niños que influye positivamente.
• Fomentan la cooperación • Usan el humor • Adaptada para todos los
públicos.
Aspectos Negativos
• Los trabajos realizados no son adaptable ni aptos para niños.
• Las peleas ficticias son más fuertes en la realidad.
• Las acusaciones de uno de los personajes puede fomentar el odio o la envidia.
Aspectos Positivos • Acerca a los niños a los
conocimientos impartidos en Primaria.
• Con la figura de la profesora se fomenta a la participación de los alumnos.
• Humor que entretiene y divierte al niño además de aprender.
Aspectos Negativos
• La ficción puede confundir al niño en cuanto a relacionar con la realidad.
Aspectos Positivos
• Proporciona la idea del Bien
• Fomenta la resolución de problemas
Aspectos Negativos • Se muestran batallas • Con la transformación
de humano a Gormiti se puede trastocar la idea de realidad del niño.
• Para las aventuras faltan a clase y comidas familiares
• Son marginados y no se relacionan con los demás niños.
Aspectos Positivos
• Entretenimiento para adultos
Aspectos Negativos • Por su horario tiene gran
publico infantil. • Temas inapropiados para
niños. • Muestra en muchos capítulos
violencia. • Muestra discriminación en
algunos capítulos. • Fomentan los estereotipos • Humor y vocabulario
inapropiado • Stewie influye
negativamente.
Aspectos Positivos • Su humor no es brusco
ni violento
Aspectos Negativos • Gran publico infantil
pero es para adultos. • Personajes inadecuados
para educación del niño. • Discriminación,
violencia y anti-religión temas muy recurridos.
• Discriminación de sexos: - Chicas son listas - Chicos son tontos
Análisis de Programas y series a lo largo del tiempo Antes
• Farmacia de Guardia • Médico de Familia • Heidi • Marco • 1,2,3 Responda otra vez • Power Rangers
Actualidad • Bob Esponja • Telenovelas • Sálvame • Gran Hermano • MHYV • Pasapalabra • Atrapa un millón • Pressing Catch • Shin Chan • Supernanny
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=X2mGA2w2KOU#!
La Familia como medidora entre la Tv y los niños
• Preocupación • Ausencia de programación infantil • Fuerte presión publicitaria • 2 -3h al día entresemana • 3 - 4h al día fines de semana
La Familia como mediadora entre la Tv y los niños • Causas: - Perdida de autoridad - Dificultad de estar con los hijos - Exposición a contenidos inadecuados. • Relación inversa entre familia y nº horas
de Tv • Incertidumbre • Contexto Cultural: Limitación de horas influye en la
personalidad del niño.
El Docente como mediador entre la Tv y los alumnos Aspectos Positivos • Contribuye al
aprendizaje • Mantiene informado al
profesor y a sus alumnos.
• Permite conocer otras realidades
Aspectos negativos • Dificultad en el
aprendizaje (no estudian, no realizan tareas, no son creativos…)
• Imitación de modelos violentos e inadecuados
• Aprendizaje de contenidos no adecuados a su edad.
Conclusiones • Los niños utilizan la televisión sin un control paterno de los programas vistos. • Los niños suelen ver la televisión en compañía de sus padres. • Las reuniones familiares se han sustituido por las reuniones ante la televisión. • Los dibujos que más llaman la atención a los niños son los que contienen escenas de violencia en un nivel extremo. • Actualmente series como Los Simpsons, Padre de familia o Gormiti son las más populares entre los niños de edades desde los 6 a los 12 años. • En la investigación la mayoría de los niños se inclinan por la televisión antes de realizar las tareas escolares. • El gremio de los reality shows no está difundido entre los niños de primaria.