El uso de la computación en la educación
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EL USO DE LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN TELESECUNDARIA MAESTRA: NUBIA JUDITH FELIX ORDUÑO ELABORADO POR: FRANCISCO ANTONIO MORALES GÁMEZ JOSÉ GABINO PINTO COTA
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EL USO DE LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
MAESTRA: NUBIA JUDITH FELIX ORDUÑO
ELABORADO POR:
FRANCISCO ANTONIO MORALES GÁMEZ JOSÉ GABINO PINTO COTA
CONTENIDO
1. Antecedentes y selección del problema2. Justificación3. Preguntas de investigación4. Objetivo de investigación5. Delimitación6. Bases teóricas
1. ANTECEDENTES Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA
El modelo educativo de
telesecundaria y sus mejoras
Los bajos rendimientos en
las tareas educativas
La escaza explotación de
este recurso didáctico
El trabajo escolar desde la
perspectiva tecnológica
2. JUSTIFICACIÓN
Reconocer con prospectiva las implicaciones de la falta de actualización virtual del docente
3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son los
antecedentes y la
evolución de la aplicación
de la computadora en el
proceso enseñanza
aprendizaje en la
educación de telesecundaria?
¿Cuál es el estado actual del
uso de la computadora como
medio del proceso enseñanza
aprendizaje en la educación de
telesecundaria?
¿Qué aplicación tiene una
concepción teórica y tecnológica a la
metodología en la
enseñanza aprendizaje de la educación de telesecundaria?
¿Cuál es la percepción de
las condiciones sociales en
las comunidades escolares en el uso de las
herramientas tecnológicas
en la educación de telesecundaria?
4. OBJETIVO DE INVESTIGACIÓNOBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar la calidad de la práctica docente en la educación de telesecundaria.
Identificar las fortalezas y debilidades del modelo de telesecundaria
Promover la concepción de la tarea del proceso enseñanza aprendizaje del docente Determinar la función de la computadora como recurso didáctico del proceso enseñanza aprendizaje Demostrar que la falta de capacitación del docente de telesecundaria
5. DELIMITACIÓN
Escuela telesecundaria
# 62
Querobaby, Sonora
7 docentes, 1 director y 87 alumnos
El uso de las tecnologias
Aula de medios
6. BASES TEORICASTEORIAS POSTULADOS
Según Cañal. P (1999) La tarea de destacar habilidades científicas se acercan a concepciones didácticas
Burch y Sally (2003) El desarrollo de la ciencia y la tecnología son los insumos para lograr el desarrollo social.
Pares Marquez G. (2000) La sociedad actual de la información se caracteriza por el uso generalizado de las tecnologías.
