UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Maestría en Gestión de Centros Educativos

Práctica

Elaborar un ensayo sobre el tema la formación de alumnos para el futuro

Asignatura

Tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación

Facilitadora

Máxima Altagracia Rodríguez Paulino

Presentado por

Jorjuani Yinet Paulino Ullola

Fecha26/02/2016

Estamos en un mundo globalizado y conectado, donde la tecnología cada vez es

más eficiente y necesaria. Por tal razón debemos lograr lo que es una máxima

preparación de los alumnos y alumnas para que puedan ser competitivos para los

trabajos del futuro y por lo tanto no debemos simplemente proporcionar el

conocimiento sino que además debemos reestructurar el actual modelo de

educación y entender las competencias y características que deben ser

estimuladas como son la actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia,

curiosidad y adaptación.

Las posibilidades de aprender fuera del entorno escolar aumentan gracias al uso

de la información, las comunicaciones y la tecnología. Las tecnologías móviles

permiten este tipo de aprendizaje y los estudiantes pueden acceder a recursos y

contenidos en la forma y el lugar que consideren más adecuados. De tal manera

es importante preguntarnos ¿qué pasará dentro de 15 años?, ¿cómo será los

sistemas educativos en el mundo?, y existe actualmente entidades privadas que

tomen tan enserio la educación para el manejo de las TIC?

“Es evidente que los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes

transformaciones de aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica. En los

próximos 15 años, el internet va a convertir los centros educativos en “entornos

interactivos” que modificarán las formas tradicionales de aprendizaje y cambiarán

la manera de ser de docentes, padres y estudiantes.”

“En la escuela del futuro, las clases magistrales desaparecerán y el profesor ya no

ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal

misión guiar al alumno a través de su propio proceso de aprendizaje. Además el

currículo estará personalizado a la medida de las necesidades de cada estudiante

y se valorarán las habilidades personales y prácticas más que los contenidos

académicos”, a estas conclusiones han llegado los 645 expertos internacionales

entrevistados para una encuesta, a la que ha tenido acceso el mundo, que define

cómo será la escuela en 2030. El informe ha sido realizado por la Cumbre Mundial

para la Innovación en Educación (Wise, en inglés).

Según expone Kehoe, Lambden y Lauf los centros educativos debe ser “Un

espacio didáctico cuyo diseño sea flexible debe proporcionar la adaptabilidad

esencial para diferenciar los estilos de aprendizaje y enseñanza. Esto incluye el

uso de tecnología móvil en la que estudiantes y profesores puedan acceder a la

información sin importar dónde se encuentren ni la configuración del espacio de

aprendizaje.”

También encuentro atractivo que existen actualmente empresas como Huawei,

que es proveedor líder global de Tecnologías de la Información y Comunicación

(TIC), que creen firmemente en la importancia de la Ciencia y la Innovación para

desarrollar los productos y servicios del futuro y toman muy en serio el papel que

juegan a la hora de promover una nueva generación llena de talento, y para ello

utilizan el Programa de Formación para Estudiantes 'El Futuro de las TIC'. En el

trascurso del programa, los estudiantes recibirán formación sobre las principales

tecnologías desarrolladas por la Compañía en su sede central de la mano de los

mejores profesionales de la industria, así como de la estrategia de negocio y los

valores de Huawei.

En una sociedad caracterizada por avances constantes y donde el énfasis deja de

estar en las labores de índole mecánico y repetitivo, no queda más que formar a

un ciudadano diferente. Un sujeto proactivo, creativo, innovador, reflexivo, critico,

capaz de resolver problemas de diversa índole, flexible, autónomo y adaptado a

los cambios innovando.

Por tal razón creo que se necesitan políticas educativas que consideren la

tecnología desde una perspectiva lucrativa y que vean al estudiante como agente

dinámico y además que el docente debe buscar soluciones intermedias para no

omitir el currículo obligatorio en su intención de realizar proyectos educativos

innovadores utilizando la TIC. Es muy productivo reflexionar sobre estos cambios

por eso los dejare con la siguiente interrogante, ¿Es mejor se parte del cambio o

quedarse inmerso en la ignorancia que deja el no integrase en el nuevo quehacer

de la educación del futuro?

Referencias Bibliográficas

Kevin Kehoe, Simon Lambden y Kirk Lauf, Construyendo escuelas para el

futuro: pedagogía e información, comunicaciones y tecnología, Ministerio de

Educación británico, 2006 Intel Corporation, Revisión: mayo de 2007.

Link:http://www.skoool.es/BSF%20Pedagogy%20ver2%20March07_eod.pdf

http://www.elmundo.es/espana/

2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.html

http://www.elfuturodelastic.com/