Actividades para desarrollar la habilidad cognitiva

Nociones básicas:1. Esquema corporal:

Juego: ¿Dónde te he soplado?

-OBJETIVOS Educación de la respiración- Conocimiento del esquema corporal- Tiempo de reacción- Lateralidad- EDAD: A partir de 4 años- MATERIAL: NingunoORGANIZACIÓN: Por parejas

Descripción: Alberto se sitúa de pie, de espaldas a Jorge, que tiene que soplar con fuerza en alguna parte del cuerpo de Alberto. Alberto tiene que responder con rapidez en qué parte del cuerpo le ha soplado Jorge. Si acierta obtiene un punto. Se repite la acción 2 veces más y se intercambian los papeles.

2. Comparación

Objetivo: Desarrollar un lenguaje que permite realizar la comparaciónDescripción: A través de indicaciones se le solicita el estudiante colorear la figura que representa el lenguaje de comparaciónEj.: colorea la escalera más larga.

3. Espacio temporal

Secuencia temporal:

Objetivo: Identificar la secuencia temporal de manera adecuada.Descripción: La secuencia temporal es entregada recortada y en diferente orden, para que los estudiantes sean capaces de reordenar la lámina de manera adecuada pegándola en su cuaderno.

4. Conjunto

Objetivo: Desarrollar nociones de conjuntoDescripción: Estas lámina es entregada a los estudiantes, los cuales deben seguir la instrucción que les dicta la profesora.Ej.: Marca el conjunto vacío, reconoce el elemento que no pertenece al conjunto etc.

5. Cantidad

Objetivo: Identificar cuantificador de cantidad: mucho o poco.Descripción: Los alumnos deben colorear el cuantificador que le índice la profesora, para así promover el aprendizaje de concepto relacionados con la cantidad.

Nociones de Orden Lógico- matemático1. Correspondencia

Objetivo: Reconocer la noción de correspondencia a través de asociaciones básicasDesarrollo: El alumno debe unir cada medio de transporte con el lugar donde se desplaza contribuyendo al aprendizaje de asociaciones básicas

2. Clasificación

Clasificar usando un criterio

Clasificar por color

Clasificar por su forma

Objetivos: Clasificar utilizando un criterio determinadoDescripción: Se les entregan diversas láminas de clasificación a los estudiantes y deben ser capaces de reconocer los criterios que les solicita el docente de aula. Ej.clasifica los objetos por su color.

3. Seriación

Objetivo: Completar series matemáticas.Descripción: Concluir la serie matemática, rellenando el dado con los números correspondientes.

4. Conservación de cantidad

Noción de orden subjetivo

1. Patrón

Objetivo: Reconocer el patrón de las seriesDescripción: Completar en los patrones la figura correspondiente