Electricidad residencial y Comercial – 2014
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INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Gestión de formación y servicios tecnológicos
Núcleo del sector eléctrico Proceso de gestión tecnológica Subsector electricidad y electrónica
Nombre del proyecto: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial
i
Cuadro de contenidos
Contenido Página
Portada i
Ficha de Créditos ii
Cuadro de contenidos iii
Índice de gráficos iv
Índice de cuadros v
Presentación vi
Capítulo I: Introducción 1
1.1. Antecedentes 1
1.1.1 Reseña histórica del Instituto Nacional de Aprendizaje 1
1.1.2 Reseña histórica del Núcleo Sector Eléctrico 2
1.1.3 Reseña histórica del Subsector Electricidad y Electrónica 4
1.2. Justificación 5
1.3. Objetivos 6
1.3.1. Objetivo General 6
1.3.2. Objetivos Específicos 6
1.4. Alcances y limitaciones 7
1.4.1. Alcances 7
1.4.2. Limitaciones 7
Capítulo II: diseño metodológico 8
2.1. Tipo de Estudio 8
2.2. Variables del Estudio 8
2.2.1 Operacionalización de variables cuantitativas y cualitativas 8
2.2.2. Cuadro de variables cuantitativas 8-9
2.2.3. Cuadro de variables cualitativas 10-13
2.3. Definición de la población de estudio 14
2.3.1 Caracterización de la población estudiada. 14
2.3.2 Unidad de estudio 14
2.3.3 Unidad de información (Informantes Claves). 14
2.4 Diseño de muestra 15
2.4.1 Determinación de la población de estudio cuantitativo 16
iii
Cuadro de contenidos
Contenido Página
2.4.2 Determinación de la población de estudio cualitativo 16
2.4.3 Método de selección de la muestra 17
2.4.4 Método y definición del tamaño de la muestra 17
2.5 Organización del trabajo de campo 18
Capítulo III: Resultados obtenidos 19
3.1. Análisis cuantitativo 19-61
3.2. Análisis cualitativo 62-90
Capítulo IV: Conclusiones 91
4.1. Conclusiones generales 91
Capítulo V: Recomendaciones 92
5.1. Recomendaciones generales 92
IX. Fuentes Consultadas 93
X. Anexos 94
iv
Índice de gráficos
Contenido Página
Gráfico #1. Ubicación geográfica por provincia de las empresas entrevistadas 19
Gráfico #2. Personas certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
20
Gráfico #3. Personas no certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
21
Gráfico #4. Nivel de escolaridad de las personas que trabajan en la ocupación 22
Gráfico #5. Nombres de los puestos de trabajo según las empresas consultadas y la frecuencia con que se utiliza
23
Gráfico #6. Cantidad de personas que laboran actualmente en cada puesto en las empresas consultadas
24
Gráfico #7. Cantidad actual de vacantes en los puestos indicados correspondientes a empresas consultadas
25
Gráfico #8. Cantidad proyectada de personal a contratar en 3 años plazo en los puestos indicados
26
Gráfico #9. Escolaridad requerida para el puesto de ayudante en esta ocupación 27
Gráfico #10. Escolaridad requerida para el puesto de Electricista 28
Gráfico #11. Cantidad de empresas que requiere capacitación en cada tema encuestado
29
Gráfico #12. Temas solicitados por las empresas que sugieren tengan el plan de instalador residencial y comercial
31
Gráfico #13. Cantidad total de personas a nivel nacional para capacitar en cada tema consultado a las empresas en cada regional
32
Gráfico #14. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional BRUNCA
34
Gráfico #15. Cantidad de personas a capacitar en la regional BRUNCA, en cada uno de los temas propuestos por las empresas entrevistadas
36
Gráfico #16. Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional Pacífico Central
37
Gráfico #17. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, en los temas propuestos por las empresas entrevistadas
38
Gráfico #18. Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional Chorotega
39
Gráfico #19. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, en cada uno de los temas propuestos por las empresas entrevistadas.
40
Gráfico #20. Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional Huetar Norte
41
Gráfico #21. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Huetar Caribe
42
Gráfico #22. Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Huetar Caribe en cada uno de los temas propuestos por las empresas
44
Gráfico #23 Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional de Cartago
45
v
Índice de gráficos
Contenido Página
Gráfico #24. Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Cartago en cada uno de los temas propuestos por las empresas
47
Gráfico #25. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Oriental
48
Gráfico #26. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
50
Gráfico #27. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Heredia
51
Gráfico #28. Cantidad de personas a capacitar en la regional Heredia, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
53
Gráfico #29. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Occidental
54
Gráfico #30. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
56
Gráfico #31. Servicio de capacitación que más se ajusta a la necesidad de la empresa
57
Gráfico #32. Lugar es más conveniente a la empresa para recibir la capacitación
58
Gráfico #33. Horarios más conveniente según las empresas para recibir la capacitación
59
Gráfico #34. Comentarios anotados en la herramienta aplicada 60
Gráfico #35. Ubicación geográfica por regional de las empresas entrevistadas 61
Gráfico #36. Proporción de temas que cumplen con la operacionalización de la variable " Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial "
90
vi
Índice de cuadros
Contenido Página
Cuadro #1. Variables cuantitativas 8-9
Cuadro #2. Variables cualitativas 10-13
Cuadro #3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados
19
Cuadro #4. Ubicación geográfica por provincia de las empresas entrevistadas 19
Cuadro #5. Ubicación geográfica por regional de las empresas entrevistadas 19
Cuadro #6. Personas certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
19
Cuadro. #7. Personas no certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
20
Cuadro #8. Nivel de escolaridad de las personas que trabajan en la ocupación
21
Cuadro #9. Nombres de los puestos de trabajo según las empresas consultadas y la frecuencia con que se utiliza
22
Cuadro #10. Cantidad de personas que laboran actualmente en cada puesto en las empresas consultadas
23
Cuadro #11. Cantidad actual de vacantes en los puestos indicados, correspondientes a empresas consultadas
24
Cuadro #12. Cantidad proyectada de personal a contratar en 3 años plazo en los puestos indicados
25
Cuadro #13. Nivel de escolaridad requerida para el puesto de ayudante en esta ocupación
26
Cuadro #14. Escolaridad requerida para el puesto de Electricista 27
Cuadro #15. Anuencia a la contratación de personal femenino en estos puestos de trabajo por las empresas consultadas
28
Cuadro #16. Cantidad de empresas que requiere capacitación en cada tema encuestado
29
Cuadro #17. Temas solicitados por las empresas que sugieren tengan el programa de instalador residencial y comercial
31
Cuadro #18. Cantidad total de personas a nivel nacional para capacitar en cada tema consultado a las empresas en cada regional
32
Cuadro #19. Cantidad de personas a capacitar en la regional Brunca, por cada empresa entrevistada, en cada uno de los temas encuestados
34
Cuadro #20. Cantidad de personas a capacitar en la regional Brunca, en temas propuestos por las empresas entrevistadas
36
Cuadro #21. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, por cada empresa entrevistada y en los temas encuestados
37
Cuadro #22. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, en los temas propuestos por las empresas entrevistadas
38
Cuadro #23. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, por cada empresa entrevistada y en los temas encuestados
39
Cuadro #24. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
40
vii
Índice de cuadros
Contenido Página
Cuadro #25. Cantidad de personas a capacitar en la regional Huetar Norte, por cada empresa entrevistada y en los temas encuestados
41
Cuadro #26. Cantidad de personas a capacitar en la regional Huetar Caribe, por cada empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados
42
Cuadro #27. Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Huetar Caribe en cada uno de los temas propuestos por las empresas
44
Cuadro #28. Cantidad de personas a capacitar en la regional de Cartago, por cada empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados
45
Cuadro #29. Cantidad de personas a capacitar en la regional Cartago, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
47
Cuadro #30. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, por cada empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados
48
Cuadro #31. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
50
Cuadro #32. Cantidad de personas a capacitar en la regional de Heredia, por cada empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados
51
Cuadro #33. Cantidad de personas a capacitar en la regional Heredia, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
53
Cuadro #34. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, por cada empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados
54
Cuadro #35. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
56
Cuadro #36. Modalidad que prefiere la empresa para que capaciten al personal
57
Cuadro #37. Servicio de capacitación que más se ajusta a la necesidad de la empresa
58
Cuadro #38. Lugar es más conveniente a la empresa para recibir la capacitación
59
Cuadro #39. Horarios más conveniente según las empresas para recibir la capacitación
60
Cuadro #40. Comentarios anotados en la herramienta aplicada 61
Cuadro #41. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados…
63--71
Cuadro #42. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial
según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita
72--86
Cuadro #43. Actitudes, competencias que debe tener una persona en el Trabajo 87
Cuadro #44. Normas aplicables en el área de Instalaciones Eléctricas Residenciales y Comerciales
88
Cuadro #45. Condiciones en que se desarrolla el trabajo 88
Cuadro #46 Tipo de edificación visitada 89
Cuadro #47. Proporción de temas que cumplen con la operacionalización de la variable " Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial”.
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viii
Presentación
Para la investigación “Identificación de Necesidades y Requerimientos en Formación
Profesional para Electricidad Residencial y Comercial”, se elaboró el presente documento
en apego a los lineamientos establecidos en el Sistema de Gestión de la Calidad y a lo
indicado en el Modelo Curricular para la Formación Profesional en el Instituto Nacional de
Aprendizaje.
Para la ubicación en el contexto se indican los antecedentes que abarcan la historia y los
documentos precedentes que dieron sustento a los anteriores programas de Electricidad
Residencial y Comercial, desde el año 2000 hasta la fecha.
Luego se presenta la justificación, para sustentar el porqué de la investigación en este
tema: la importancia que reviste, al auscultar las necesidades del mercado, que se
evidencian en los diagnósticos aplicado en diferentes empresas, ya sean grandes,
pequeñas y medianas. También se pretende acatar los lineamientos del Código Eléctrico
de Costa Rica, vigente desde agosto del año 2012. Para el trabajo interno de desarrollo
curricular, es necesaria la trazabilidad en la atención de los Servicios de Capacitación y
Formación Profesional, que tienen su asidero en estudios de mercado, como el que se
hará con este tema de la electricidad residencial y comercial.
Seguidamente se establecen los objetivos, de la investigación, para direccionarla hacia
indicadores tangibles y de interés.
La metodología es de tipo descriptivo, en apego a trabajo de campo con instrumentos
para entrevistar sobre aspectos cuantitativos y para observar aspectos cualitativos en la
ocupación de la persona electricista residencial y comercial.
También se presentan alcances, que establecen una visión sobre el impacto que puede
tener la investigación, en contraposición con las limitantes al realizar la investigación.
Por último se anotan las fuentes consultadas y los anexos, que cimientan la base teórica
de la investigación.
ix
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Capítulo I. Introducción
1.1. Antecedentes
1.1.1. Reseña histórica del Instituto Nacional de Aprendizaje
El INA es una institución autónoma de la República de Costa Rica, y fue creado
mediante la Ley Nº 3506 del 21 mayo 1965. El 6 de mayo de 1983 se aprueba la
denominada Ley Orgánica Nº 6868, la cual se encuentra vigente. De acuerdo con lo
establecido en esta Ley, el INA se constituye en un ente público para la formación y
capacitación de los recursos humanos del país. Su Misión y Visión son:
Misión
“Es una institución autónoma que brinda Servicios de Capacitación y Formación
Profesional a las personas mayores de 15 años y personas jurídicas, fomentando
el trabajo productivo en todos los sectores de la economía, para contribuir al
mejoramiento de las condiciones de vida y el desarrollo económico-social del
país”.
Visión
“Ser la institución educativa de calidad, accesible, flexible, oportuna e innovadora
que contribuya al desarrollo de las personas y al progreso del país”.
Acuerdo de Junta Directiva N° 046-2011-JD, del 05 de abril de 2011.
Población meta
La población meta del INA está conformada por personas jóvenes, mayores de
quince años, personas adultas y adultas mayores, con diferentes condiciones económicas
y sociales, además de organizaciones empresariales, estatales y laborales. Para su
atención, se cuenta con varios modos y modalidades de formación, en procura de
solventar diferentes necesidades, tanto a nivel individual como organizacional. Con este
fin, el INA dispone de centros de formación profesional y centros especializados en
diferentes regiones del país.
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1.1.2. Reseña histórica del Núcleo Sector Eléctrico
El Núcleo Sector Eléctrico fue creado el 4 de setiembre de 1995, mediante acuerdo de
Junta Directiva, según sesión número 3278, el cual obedece al proceso de
transformación del INA. Al llevarse a cabo la reestructuración del Instituto Nacional de
Aprendizaje en 1995, nacen y se organizan los doce Núcleos Tecnológicos con los cuales
cuenta la institución en la actualidad para diseñar los programas de formación y
capacitación profesional. El Núcleo Eléctrico nace bajo este contexto, pertenece al sector
económico industria y se encuentra conformado por 3 subsectores productivos; a saber:
Electricidad y Electrónica, Telecomunicaciones y Telemática y Refrigeración y Aire
Acondicionado.
El Núcleo Sector Eléctrico se ha constituido en pilar fundamental para la formación
profesional y de servicios tecnológicos por parte del INA para la atención del sector
económico Industrial, así como para el resto de sectores económicos como son:
Agropecuario, Comercio y Servicios, ya que las actividades productivas que se vinculan
con el Sector Eléctrico trascienden e impactan en casi todas las actividades productivas,
ya sean de la industria, agropecuarias o de comercio y servicios, contribuyendo con la
capacitación y formación profesional del talento humano que se desempeña en
actividades productivas vinculadas con actividad económica CAE-2011/F.43: “Actividades
Especializadas de Construcción”, la cual contiene el proceso Instalación de Sistemas
Eléctricos en Estructuras de Ingeniería Civil CAE-2011/F.4321 y a la actividad económica
CAE-2011/C.33 reparación, mantenimiento e instalación de maquinaria y equipo, entre
otras.
Dentro del Subsector Electricidad y Electrónica, está contenida el área de electricidad
para residencias y comercios, actividad que desde los inicios de la formación profesional
no se ha visualizado como una ocupación, sino que ha estado incluida como parte de las
áreas comprendidas en electricidad industrial. Tanto es así que en el año 1970, como
producto de una cooperación internacional con el gobierno francés, se originó el
programa “Curso de complementación en electromecánica”, el cual incluye el área de
electricidad para residencias y comercios como uno de sus ejes temáticos principales.
Por su parte los egresados de este primer programa en electromecánica, lograron una
gran aceptación por parte del sector industrial, constituyendo la plataforma de base, de lo
que en el futuro sería la especialidad de electromecánica.
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Para 1994, se estableció una cooperación entre los gobiernos de Suecia y Costa Rica,
que generó el proyecto de un programa en el Área de Electricidad. El resultado de este
programa, con algunas modificaciones, constituye la base de los programas que
estuvieron vigentes hasta el 2000, incluida la electricidad para residencias y comercios.
Para la actualización de la oferta formativa de electricidad, se han realizado varios
estudios en el Núcleo Eléctrico, de los cuales se tiene evidencia de los últimos catorce
años, siendo el más antiguo el estudio “Perfil Profesional del Técnico/a Electricista en
Mantenimiento Industrial”, realizado en el año 2000, que incluye “Fundamentos Básicos
de Taller”, el cual contempla lo relacionado con el área de electricidad residencial e
industrial.
En el año 2003, se realizó a nivel nacional el “Estudio de Demanda de Formación
Profesional y capacitación para la Figura Profesional “Técnico/a Electricista en
Automatización Industrial del área Funcional de Electrotecnia”, que conllevó al diseño del
Perfil Profesional en Electromecánica en el 2004 validado con empresas y personal
docente del subsector electricidad. Se desprende de este perfil, la figura de “Electricista
Instalador Residencial y Comercial”, complementada con temas transversales de
informática, emprendedurismo e inglés. Este programa buscaba el establecimiento de
empresas PYMES.
A finales del año 2007 se inicia el proyecto de unificación de los subsectores
Mantenimiento Mecánico industrial del Núcleo de Metalmecánica y Electricidad del
Núcleo Eléctrico, y producto de esta fusión, para el año 2010, se diseña la nueva versión
para los programas Electromecánica y Electricidad. En esta coyuntura, se toman en
cuenta las recomendaciones de la Cámara de la Industrias de Costa Rica, la cual validó
la oferta de formación del periodo 2009-2010.
Se decide desligar el programa de Electricidad Residencial y Comercial como salida
certificable obligada del programa de Electromecánica, se sustituye con un solo módulo.
Cabe aclarar que como salida independiente el Programa de Electricidad Residencial y
Comercial siempre ha estado presente en la oferta, aunque solo con los módulos
técnicos, obviando los módulos transversales de inglés, emprendedurismo, informática y
seguridad laboral.
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1.1.3. Reseña histórica del Subsector Electricidad y Electrónica
En 1969, el INA firma un convenio de cooperación con el Gobierno de Francia, para la
creación de una escuela de Electricidad llamada ASMIC. Al amparo de este convenio, se
capacitan en México cuatro Instructores: Gerardo Cortés, Reynaldo Sorio, Luis Muñoz y
Sebastián Schmidt, bajo la dirección del Ing. Gastón Rolls.
Entre 1970 y 1974 se construyen las instalaciones de electrotecnia, control de motores,
operadores de plantas hidráulicas, ensayo de máquinas y mediciones eléctricas.
En 1995, inicia el programa Técnico Electricista Industrial; producto del estudio del sector
a nivel nacional, para el cuál se contó con asesoramiento de expertos suecos, mediante
el convenio AMUGRUPPEN-INA. A la fecha, se ha actualizado y creado nuevos
programas.
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1.2. Justificación
Es importante realizar esta investigación, porque el área de electricidad residencial y comercial,
siempre se ha incorporado en la electricidad industrial y ahora en electromecánica. Se pretende
que la electricidad residencial y comercial, sea un programa independiente, porque siempre ha
sido generador de empleabilidad, ocupando un campo técnico medular en la industria de la
construcción de obras civiles.
La electricidad residencial y comercial ha tenido un crecimiento exponencial en nuevas
tecnologías y metodologías de trabajo, por ello se requiere darle tratamiento individual. El estudio
de demanda a realizarse y el futuro diseño del programa sustentarán la decisión de este
tratamiento.
La clasificación de actividades económicas del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, ubica
las instalaciones eléctricas dentro de la actividad económica CAE-2011/F.43: “Actividades
Especializadas de Construcción”, la cual contiene el proceso Instalación de Sistemas Eléctricos
en Estructuras de Ingeniería Civil.
En la actualidad la electricidad aplicada adquiere preponderancia ya que las ferias tecnológicas
muestran avances en implementos para casas de bien social y para casas automatizadas con
tecnologías que las hace inteligentes.
En el país existen avances significativos en el área de electricidad en materia técnica, normativas
y de organización que indican una ruta a seguir en la enseñanza-aprendizaje
En cuanto normativa se establece el Código Eléctrico, cuya obligatoriedad se establece a partir
del decreto N°36979 del Ministerio de Economía y Comercio (MEIC), su propósito es la
salvaguarda de las personas y de los bienes de los riesgos que se derivan de una inadecuada
instalación eléctrica. Razón por la cuál debe ser tomado en cuenta en los ejes temáticos del
diseño de los servicios de capacitación sobre las instalaciones eléctricas residenciales y
comerciales.
Para cumplir con los fines de la institución de liderar el mercado de la formación profesional, la
oferta de planes y programas de formación deben ser innovadores, oportunos y de calidad, que
puedan incluir los 4 ejes transversales: de empleabilidad, emprendedurismo, sostenibilidad
ambiental y equidad de género. Por ello esta investigación es clave, para establecer programas
con las necesidades reales del mercado.
Con este se lograría que los servicios de formación logren un impacto positivo en el mercado
laboral, aumentando las posibilidades de inserción profesional de los egresados de electricidad
residencial y comercial.
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1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo General
Determinar la demanda presente y proyectada de las figuras profesionales existentes en
el área de Electricidad Residencial y Comercial, a nivel nacional, en el periodo
comprendido entre el año 2014 y el 2017.
1.3.2. Objetivos Específicos
1. Determinar la demanda cuantitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, de necesidades de formación y capacitación profesional.
2. Determinar la demanda cualitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para la determinación de los conocimientos y habilidades en la ocupación
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1.4. Alcances y limitaciones de la investigación
1.4.1. Alcances
A partir de esta investigación, se actualiza la información necesaria para realizar
un desarrollo curricular objetivo, el cual responda a las demandas actuales y
futuras del sector productivo nacional en relación al área de electricidad residencial
y comercial.
Se generaron los insumos que se requieren para realizar el diseño preciso en el
área de las instalaciones eléctricas residenciales y comerciales, que permita una
respuesta expedita, precisa y oportuna a las necesidades y requerimientos en
formación profesional del mercado laboral.
1.4.2. Limitaciones
Algunos informantes clave no brindaron la información requerida por considerarla
confidencial.
No se pudo establecer contacto con algunas unidades de estudio por ninguno de
los tres medios accesibles, por teléfono, por correo electrónico y por visita al lugar
donde indicaron su localización.
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Capítulo II. Diseño metodológico de la investigación
2.1. Tipo de Estudio
El estudio es de tipo descriptivo, para obtener información cuantitativa y cualitativa, según Danhke
,1989 citado por Hernández Sampieri, Fernández Collado, 2006 señalan que “Los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades, las características, y los perfiles de las personas,
grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis”.
Estos estudios son útiles porque buscan especificar las características de los elementos que se
investigan, dado que se requiere hacer medición de las demandas de los servicios de formación y
capacitación de las unidades productivas, en función de los procesos y las figuras profesionales
identificadas previamente.
2.2. Variables del Estudio
2.2.1. Operacionalización de variables cualitativas y cuantitativas
Para el caso de las variable e indicadores del estudio cualitativo, Si un 50%+1 de las personas
encuestadas indican que SÍ requieren las tareas y actividades descritas, se toma la decisión de
incluir el ítem en las funciones habituales de la figura que realiza una instalación eléctrica
residencial y comercial.
Para las variables e indicadores del estudio cuantitativo que sean utilizadas para la toma de
decisiones, se incluirán con el 50%+1 para tal efecto.
En el siguiente cuadro se plantean las variables de estudio así como la conceptualización y
operacionalización de las mismas.
2.2.2. Cuadro de variables cuantitativas.
Cuadro #1. Variables cuantitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable Indicadores
1. Determinar la demanda cuantitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para identificación de necesidades de formación y capacitación en la ocupación.
Perfil general de las empresas que prestan o desarrollan el servicios de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales
Descripción general de las carteristas que conforman una empresa y que la definen en términos de ubicación, de su quehacer, cantidad de personas empleadas, cómo da el servicio, dirección física y electrónica entre otros.
a. Nombre de la empresa.
b. Dirección, distrito, cantón y provincia.
c. Otras señas.
d. Número de teléfono.
e. Número de fax.
f. Correo electrónico.
g. Página web.
h. Cantidad total de trabajadores.
i. Actividad económica principal que desarrolla la empresa.
j. Actividad productiva principal a la cual se dedica la empresa
k. Nombre de la persona informante clave. Puesto que ocupa, correo electrónico, teléfono
l. Personal certificado en la ocupación
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Cuadro #1. Variables cuantitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable
Indicadores
1. Determinar la demanda cuantitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para identificación de necesidades de formación y capacitación en la ocupación.
Perfil general de las empresas que prestan o desarrollan el servicios de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales
Descripción general de las carteristas que conforman una empresa y que la definen en términos de ubicación, de su quehacer, cantidad de personas empleadas, cómo da el servicio, dirección física y electrónica entre otros.
m. Personal no certificado en la ocupación
n. Nivel de escolaridad requerido para las personas que trabajan en la ocupación.
Demanda actual y proyectada de personal técnico que necesita contratar la empresa en el área de electricidad residencial y comercial.
Es la identificación de la necesidad de personal técnico actual o nuevo en el área de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales en la empresa, en un plazo de 3 años.
a. Nombre de los puestos de trabajo
b. Cuantas personas laboran en cada puesto
c. Cantidad de vacantes en el puesto
d. Cantidad de personas a contratar en cada puesto en tres años plazo
e. Nivel de escolaridad requerido para las personas que trabajan en cada puesto de la ocupación.
f. Contratación de personal femenino en estos puestos de trabajo
Necesidades de capacitación profesional en el área de electricidad comercial y residencial
La variable se refiere a la identificación de necesidades de capacitación del personal que actualmente labora en la empresa en la ocupación investigada.
a. Interpretación de planos, Medición de magnitudes eléctricas, Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto, Conductores y canalizaciones, Acometida eléctrica, Circuitos ramales, Elementos de protección eléctrica Sistema eléctrico para abrir-cerrar un portón, Bomba con sistemas hidroneumático, Telefonía, Alarmas y sistemas de seguridad, Sistemas de intercomunicación, Cableado estructurado y otros.
b. Modalidad que prefiere la empresa para recibir capacitación.
c. Tipo de servicio de capacitación al que se ajusta según su necesidad.
d. Lugar más conveniente de la empresa para recibir capacitación
e. Horario más conveniente en la empresa para recibir capacitación
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2.2.3. Cuadro de variables cualitativas.
Cuadro #2. Variables cualitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable
Indicadores
2. Determinar la demanda cualitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para la determinación de los conocimientos y habilidades en la ocupación
Perfil general de las empresas que prestan o desarrollan el servicios de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales
Descripción general de las características que conforman una empresa y que la definen en términos de ubicación dirección física y electrónica entre otros.
a. Nombre de la empresa.
b. Dirección, distrito, cantón y provincia.
c. Otras señas.
d. Número de teléfono.
e. Número de fax.
f. Correo electrónico.
Perfil de la persona informante clave que trabaja en la empresa ejecutando instalaciones eléctricas
Descripción general de las características que definen a la persona informante clave en términos de su preparación técnica, sus años de experiencia en el área de instalaciones eléctricas, su origen y ubicación electrónica.
a. Nombre del informante clave
b. Puesto que ocupa en la empresa
c. Número de teléfono
d. Correo electrónico
e. Título o certificación obtenida
f. Institución donde obtuvo el título o certificación
g. Años de experiencia en el puesto
Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial
Listado de actividades necesarias para la correcta ejecución de una instalación eléctrica
a. Interpreta el plano de la instalación a realizar
b. Elabora el presupuesto
c. Realiza el cronograma de trabajo
d. Alista las herramientas, equipos y materiales
e. Coordina el transporte de materiales equipos(de trabajo y de seguridad) y herramientas
f. Prepara el lugar donde se iniciara la instalación, siguiendo los procedimientos de seguridad para realizar el trabajo
g. Acordona el área de trabajo, conforme a las normas de seguridad vigentes
h. Ubica y coloca en un lugar seguro, las herramientas, equipos y materiales necesarios en la ejecución de la instalación eléctrica
i. Instala la base del medidor.
j. Instala el Tubo EMT que une la base del medidor con la conduleta y el tubo que une la base del medidor con el interruptor principal.
k. Instala la conduleta botagua.
l. Instala el interruptor principal.
m. Instala el tubo para el cable de puesta a tierra.
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Cuadro #2. Variables cualitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable
Indicadores
2. Determinar la demanda cualitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para la determinación de los conocimientos y habilidades en la ocupación
Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial
Listado de actividades necesarias para la correcta ejecución de una instalación eléctrica
n. Instala la canalización para el cableado al centro de carga.
ñ. Instala la varilla cooperwell en el suelo.
o. Instala el registro para medición y mantenimiento de la puesta a tierra.
p. Conecta el cable de puesta a tierra a la varilla cooperwell.
q. Instala el cableado de la acometida, dejando colas de 50cm.
r. Conecta el neutro con el cable de puesta a tierra.
s. Conecta a tierra la base del medidor.
t. Conecta el conductor neutro al electrodo de puesta a tierra a través del conductor de puesta a tierra.
u. Verifica la ubicación del tablero.
v. Coloca y sujeta el tablero.
w. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
x. Verifica la ubicación de la tubería.
y. Corta y dobla los tubos.
z. Coloca y sujeta las cajas de registro.
aa. Coloca y sujeta los tubos.
bb. Coloca y acopla a los tubos las cajas de registro necesarias para derivación de conductores, colocación de tomas y apagadores.
cc. Verifica la ubicación de ductos o canastas.
dd. Corta los ductos o canastas.
ee. Coloca y sujeta los soportes.
ff. Coloca y sujeta los ductos o canastas.
gg. Verifica la ubicación de los tableros secundarios.
hh. Coloca y sujeta los tableros.
ii. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
jj. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada acometida secundaria.
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Cuadro #2. Variables cualitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable
Indicadores
2. Determinar la demanda cualitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para la determinación de los conocimientos y habilidades en la ocupación
Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial
Listado de actividades necesarias para la correcta ejecución de una instalación eléctrica
kk. Realiza la medición, corte e identificación provisional del cable (con cinta adhesiva en las puntas).
ll. Introduce el cable en la tubería con la ayuda de la sonda.
mm. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada Circuito ramal.
nn. Realiza la medición, corte y etiquetado provisional del cable (con cinta adhesiva en las puntas).
ññ. Introduce el cable en la tubería con la ayuda de la sonda.
oo. Organiza y ordena el cableado conforme al número de cada circuito ramal.
pp. Coloca los disyuntores correspondientes a cada circuito.
qq. Conecta el cableado a las barras y bornes de conexión de disyuntores correspondientes de cada circuito ramal.
rr. Conecta los tomacorrientes.
ss. Realiza la sujeción de los tomacorrientes.
tt. Realiza el marcado provisional de tomacorriente l utilizando cinta adhesiva.
uu. Realiza la sujeción de lámparas.
vv. Conecta las lámparas.
ww. Realiza el marcado provisional de tomacorriente l utilizando cinta adhesiva.
xx. Realiza la instalación y conexión del sistema hidroneumático (SHN).
yy. Realiza la sujeción del SHN.
zz. Realiza la conexión hídrica del SHN.
aaa. Realiza la conexión eléctrica del SHN.
bbb. Calibra los límites de presión mínima de encendido y máxima de desconexión del presostato del sistema.
ccc. Realiza la instalación y conexión de Garage o portón eléctrico(PE).
ddd. Realiza la sujeción del motor y sistema de tracción.
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Cuadro #2. Variables cualitativas.
Objetivo Variables Definición conceptual de la variable
Indicadores
2. Determinar la demanda cualitativa para el área de Electricidad Residencial y Comercial, para la determinación de los conocimientos y habilidades en la ocupación
Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial
Listado de actividades necesarias para la correcta ejecución de una instalación eléctrica
eee. Realiza la conexión eléctrica del sistema.
fff. Conecta y ajusta los finales de carrera.
ggg. Instala y conecta el tanque de agua caliente.
hhh. Realiza la sujeción del tanque.
iii. Realiza la conexión eléctrica del sistema
jjj. Conecta las tuberías de agua.
kkk. Ajusta la temperatura (si el sistema lo tiene).
lll. Ajusta el timer (si el sistema lo tiene).
mmm. Opera la etiquetadora para escribir el texto e imprimir las etiquetas.
nnn. Coloca las etiquetas (siguiendo el plano, los apuntes de modificaciones y el etiquetado provisional).
ñññ. Dibuja en el plano, todos los cambios realizados al diseño original con el visto bueno del ingeniero responsable
ooo. En cada cambio dibujado describe por qué se hizo el cambio y quien lo autorizó.
ppp. Realiza la medición del aislamiento entre líneas
qqq. Verifica y soluciona las anomalías encontradas.
rrr. Realiza el registro del estado de aislamiento del cableado y funcionamiento de cada circuito ramal de la instalación
sss. Prueba del dispositivo.
ttt. Verifica y soluciona las anomalías encontradas.
uuu. Realiza el registro del estado del dispositivo
vvv. Entrega de la instalación eléctrica al supervisor o usuario.
Insumos para el desarrollo de una instalación eléctrica residencial y comercial
Elementos que se utilizan para la construcción de una instalación eléctrica en el área residencial y comercial.
a. Materiales
b. Equipos
c. Herramientas
d. Equipo de seguridad
e. Normas
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2.3 Definición de la población de estudio.
2.3.1 Caracterización de la población estudiada.
Esta población de 187 unidades productivas corresponde a empresas que se conocen
por tener entre sus procesos la construcción de instalaciones eléctricas en edificaciones
residenciales y comerciales, que prestan sus servicios actualmente y que están
localizadas en las nueve regiones administrativas del INA.
2.3.2 Unidad de estudio.
La Unidad de estudio es la unidad productiva (persona física y jurídica) que desarrollan
procesos vinculados con la actividad económica “Instalación de sistemas eléctricos en
estructuras de ingeniería civil” descrita en “La Clasificación Nacional de Actividades
Económicas de Costa Rica” (CAE-2011), elaborado por el Instituto Nacional de
Estadística y Censos (INEC) y ubicadas geográficamente en el ámbito nacional.
2.3.3 Unidad de información (Informantes Claves).
La Unidad de información es un informante clave de la unidad productiva.
Para el estudio cuantitativo la unidad de información deberá ser la persona con el puesto
de jefatura o encargada del área o departamento de recursos humanos, el gerente o el
propietario de la empresa.
Para el estudio cualitativo la unidad de información deberá ser personal de nivel técnico
del área de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales con una experiencia
mínima de tres años.
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2.4 Diseño de muestra
2.4.1 Determinación de la población de estudio cuantitativo
Para identificar la población de estudio se parte de las siguientes fuentes:
1. Listado de personas para capacitarlas en el Código Eléctrico
En el año 2012 se establece la aplicación obligatoria a toda instalación eléctrica que se
construya en todo el país, de la norma #70 de la Asociación Nacional de Protección
contra el Fuego (NFPA), conocida en Costa Rica como “Código Eléctrico”. El carácter de
obligatoriedad se establece a partir del decreto N°36979 del MEIC cuyo propósito es
salvaguardar las personas y los bienes de los riesgos que se derivan de una inadecuada
instalación eléctrica.
En ese mismo año, el Núcleo Eléctrico diseñó una estrategia para realizar un estudio que
permitiera clasificar en varios niveles de conocimiento eléctrico para capacitar
electricistas a nivel nacional que deseen conocer esta normativa. Se realizó en conjunto
con los administradores de la Web de la institución una convocatoria a través de la
misma, la cual dio como resultado un registro abundante de personas electricistas con
necesidad de capacitarse en el tema del código eléctrico. Se aprovechó la oportunidad de
solicitar información adicional, lo que dio como resultado una base de datos útil para el
estudio que se realiza, ya que muchas de estas personas son una fuente importante de
información, algunas pertenecen a empresas y otros trabajan a título personal como
persona física. La totalidad de estos registros es de 508 personas.
2. Listado del registro de todas las empresas que enviaron a capacitar a sus técnicos en
la aplicación de la norma NFPA70 (Código Eléctrico) producto de la ejecución del servicio
de capacitación “Actualización en Normativa NEC de Costa Rica“, dicha base de datos
consta de 200 registros entre empresas y personas físicas.
3. Listado de empresas obtenidas desde internet que cumplen con la definición de unidad
de estudio. Para obtenerla se utilizó como criterios de búsqueda, aquellos relacionados
directamente con la construcción de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales.
En este caso se obtuvo una base de datos de 146 entre empresas y personas físicas.
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La depuración o filtrado de estas bases de datos se realizó localizando por teléfono y por
correo electrónico a cada empresa o persona contacto de cada lista. En el proceso de
depuración se encontró que muchas personas físicas de la lista ya no trabajan en la
ocupación de estudio debido a razones diversas por ejemplo hay casos en que personas
de la lista no conseguían trabajo en esta área de instalaciones eléctricas, otras trabajan
en empresas donde no hacen instalaciones eléctricas. En el caso de las empresas
constructoras contactadas la mayoría no se dedican a hacer instalaciones eléctricas y
cuando alguna de estas lo requiere, subcontratan a empresas que sí dan servicio en esta
actividad. Se encontró que otras empresas ya no existen porque quebraron debido a la
crisis de la construcción, otras empresas que no se tomaron en cuenta son todas aquellas
que su actividad son las que dan servicio en refrigeración y aire acondicionados. Y todas
aquellas que no cumplen con la definición de Unidad de Estudio.
Una vez depurada la base total de datos, se obtuvo la lista definitiva de empresas que
corresponde a la población de interés, la cual consta de 187 unidades de estudio
distribuidas entre 9 regiones del país. La proporción de empresas en cada regional se
escogió siguiendo la distribución estadística de la población en las regionales que solicitó
realizar la prueba de ubicación para capacitarse en el Código Eléctrico entre los años
2012 y 2013, misma distribución que se considera una representación precisa a nivel
nacional de la demanda de capacitación en el área de electricidad básica principalmente
en instalaciones eléctricas. Como se ha analizado anteriormente, la conformación de esta
base de datos surgió de la necesidad natural que tienen los individuos de actualizarse a la
nueva normativa y por tanto, la inscripción voluntaria siguió una tendencia que refleja la
verdadera demanda a nivel nacional en esta área técnica.
2.4.2 Determinación de la población de estudio cualitativo
Para la investigación cualitativa, se seleccionaron, con juicio de experto, una muestra
representativa de 8 empresas. La selección de estas empresas obedece a los siguientes
criterios:
1. Tener experiencia de más de un año en el desarrollo de proyectos eléctricos
residenciales y comerciales.
2. Tener proyectos en desarrollo al momento del este estudio
3. Que la empresa esté dispuesta a compartir información de la parte eléctrica de sus
proyectos.
4. Acceso directo a los técnicos expertos en el momento de la visita.
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2.4.3 Método de selección de la muestra
La selección aleatoria de las empresas de la muestra se realizó en la Unidad de
Planeamiento Estratégico (UPE), mediante un software disponible para tales efectos.
Las empresas a las cuales se les aplicó esta selección es el grupo de 187 empresas que se
obtuvo después de la depuración de las bases de datos ya mencionadas.
2.4.4 Método y definición del tamaño de la muestra
El propósito de la investigación es inferir o generalizar los resultados obtenidos a partir de la
muestra aleatoria a la población de estudio, considerando el margen de error y nivel de
precisión deseado por el investigador, así se estableció un tamaño de muestra ajustado a los
requerimientos en la estimación de proporciones.
Se determina la cantidad de empresas a incluir en la muestra (tamaño de muestra), conforme
a los niveles de precisión requeridos por las personas investigadoras, definidos en términos de
un margen de error del 10% en la estimación de las principales variables bajo estudio, con un
nivel de confianza del 95%, estos son los valores que fueron considerados para efectos del
cálculo del tamaño de muestra. El cálculo del tamaño de muestra se determina por la siguiente
formula:
𝒏𝟎 = (𝒁𝒂
𝟐⁄ ∗√𝑷∗(𝟏−𝑷)
𝒅)𝟐
𝒏 =𝒏𝟎
𝟏+𝒏𝟎𝑵
Donde: 𝒏𝟎 = tamaño de muestra inicial 𝒏 = tamaño de muestra ajustado para particiones finitas
𝒁𝒂 = valor de la normal estándar 𝒅 = margen de error
𝑷 = proporción estimada
𝑵 = tamaño de la población Bajo estas condiciones se determina el tamaño de muestra requerido considerando el
respectivo ajuste por tratarse de una población finita, finalmente el número de estas empresas
es de 63.
La muestra requerida se incrementó para cubrir situaciones inherentes a la labor de campo tal
es el caso de distorsiones atribuibles a la no respuesta, el rechazo de la entrevista, así como a
deficiencias de cobertura (localización. inexistencia) de las unidades seleccionadas al
momento de realizar las visitas, el total final es de 75 empresas a las cuales se les hará el
estudio por medio de correo electrónico.
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2.5 Organización del trabajo de campo
Para el estudio cuantitativo se procedió a contactar a los informantes claves vía telefónica
y por correo electrónico, para recolectar la información mediante un cuestionario con
preguntas abiertas y cerradas, el cual fue enviado y recibido a través de Internet (correo
electrónico).
Para el estudio cualitativo se procedió a contactar las personas inicialmente por vía
telefónica para programar la visita a la unidad productiva donde labora la unidad de
información. El día de la visita la información se obtuvo mediante la observación de la
ejecución de las actividades propias de instalaciones eléctricas por parte de los técnicos
que desarrollan estas labores y una entrevista cara a cara con la persona informante
utilizando un cuestionario, con preguntas abiertas y cerradas, que permitieron identificar
los procesos, actividades, productos y recursos de apoyo en las labores realizadas.
Al realizar el trabajo de campo del estudio cuantitativo se llamó al informante clave para
solicitarle su colaboración en el estudio y preguntarle si quería llenar el documento por
teléfono o si le enviaba el cuestionario de la empresa por correo. A todos los informantes
clave que se les envió el cuestionario por correo se les dio una semana para que los
contestaran y lo regresaran lleno y en algunos casos no habían tenido tiempo para
llenarlo. A estos que no habían llenado el documento se les volvió a preguntar si
contestaban el cuestionario por teléfono y de esta manera se pudo obtener la respuesta
de un total de 62 empresas, sin embargo hubo trece empresas, de las 75 proyectadas
por UPE, que no contestaron. Esta cantidad estaba dentro de la previsión que realizó la
misma unidad, que en un principio calculó 63 empresas más la previsión que hicieron de
12 empresas en sustitución de las que no dieran respuesta.
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Capítulo III: Resultados obtenidos
A continuación se adjuntan los resultados obtenidos en el transcurso de la investigación,
se adjuntan los instrumentos utilizados para la recolección de toda la información que
sustenta y sirve como insumo a esta presentación de informe.
3.1. Análisis cuantitativo
El cuadro # 3 y #4. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados
en lo cuantitativo y cualitativo, gráfico #1 y cuadro #5, Ubicación geográfica por provincia
de las empresas entrevistadas, gráfico #2 y cuadro #6, Ubicación geográfica por regional
de las empresas entrevistadas, pueden verse en los anexos #1 y #2 en páginas #94 y
#101.
Cuadro #7. Personas certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa.
Hombre Mujer Total Absoluto 266 10 277
% 96,4 3,6 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #3. Personas certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Del total de personas certificadas que indicaron las empresas entrevistadas, trabajan en la
empresa, se observa que la mayoría son hombres y que la proporción de mujeres es del
3,6%.
0
50
100
150
200
250
300
277 100%
266 96.4%
10 3.6%
Cantidad
Total
Hombres
Mujeres
Personas certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
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Cuadro. #8. Personas no certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la
empresa.
Hombre Mujer Total Absoluto 339 23 362
% 93,7 6,3 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #4. Personas no certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la
empresa.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Del total de personas No certificadas que indicaron las empresas entrevistadas, se
observa que la mayoría son hombres y que la proporción de mujeres es del 6,3%.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
362 100%
339 93,7%
23 6.3%
Cantidad
Total
Hombres
Mujeres
Personas no certificadas en instalaciones eléctricas que trabajan en la empresa
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Cuadro #9. Nivel de escolaridad de las personas que trabajan en la ocupación.
Primaria completa
Primaria incompleta
Secundaria completa
Secundaria incompleta
Total
Absoluto 124 20 246 94 484 % 26 4 51 19 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #5. Nivel de escolaridad de las personas que trabajan en la ocupación.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El nivel de escolaridad indicado por las empresas para las personas que trabajan en la
ocupación es que el 51% tienen secundaria completa, lo cual se interpreta que es el nivel
de escolaridad actual predominante en esta ocupación.
primaria
incompleta 20 4%
primaria completa
124 26%
secundaria incompleta
94 19%
secundaria completa
246 51%
Nivel de escolaridad de las personas que trabajan en la ocupación
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Cuadro #10. Nombres de los puestos de trabajo según las empresas consultadas y la frecuencia con que se utiliza.
Nombre absoluto %
Electricidad 1 2
Técnico electricista residencial 1 2
Técnico electricista en construcción 1 2
Tablerista 1 2
Electromecánico 1 2
Instalador eléctrico 1 2
Instalador 1 2
Encargado de mantenimiento 3 5
Operarios 3 5
Operarios electricista 3 5
Supervisores de mantenimiento 1 2
Técnico eléctrico 2 3
Técnico 2 3
Técnico electricista 5 8
Ayudante electricista 2 3
Electricista 26 42
Ayudante 2 3
No opinaron por tema 6 7
Total 56 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #6. Nombres de los puestos de trabajo según las empresas consultadas y la
frecuencia con que se utiliza.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El nombre más utilizado en la ocupación es de electricista lo indica el 42% de las
empresas entrevistadas, le sigue el nombre de técnico electricista indicado por el 8%, le
sigue, encargado de mantenimiento, operario y operario electricista con un 5% cada uno.
1 1
1 1 1 1 1
3 5%
ENCARGADO DE MANTENIMIENTO
3 5%
OPERARIOS 3
5% OPERARIOS
ELECTRICISTA
1
2
2
5 8%
TECNICO ELECTRICISTA
2
26 42%
ELECTRICISTA
2
ELECTRICIDAD
TECNICO ELECTRICISTA RESIDENCIAL
TECNICO ELECTRICISTA EN CONSTRUCCION
TABLERISTA
ELECTROMECANICO
INSTALADOR ELECTRICO
INSTALADOR
ENCARGADO DE MANTENIMIENTO
OPERARIOS
OPERARIOS ELECTRICISTA
SUPERVISORES DE MANTENIMIENTO
TECNICO ELECTRICO
TECNICO
TECNICO ELECTRICISTA
AYUDANTE ELECTRICISTA
ELECTRICISTA
AYUDANTE
Nombres de los puestos de trabajo según las empresas consultadas y la frecuencia con que se utiliza
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Cuadro #11. Cantidad de personas que laboran actualmente en cada puesto en las
empresas consultadas.
Nombre del puesto absoluto % Ayudante 86 21,7 Electricista 128 32,3 Electromecánico 5 1,3 Encargado de mantenimiento 2 0,5 Instalador 5 1,3 Instalador eléctrico 2 0,5 Mantenimiento 4 1,0 Operario 38 9,6 Supervisor de mantenimiento 4 1,0 Tablerista 2 0,5 Técnico electricista 113 28,5 Técnico electricista en construcción 5 1,3 Técnico electricista residencial 2 0,5 Total 396 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #7. Cantidad de personas que laboran actualmente en cada puesto en las
empresas consultadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Al observar el gráfico, este muestra que el puesto de ayudante es significativo con un
21.7% es un indicativo que en el mercado laboral existe esta figura laboral y es que en
realidad conforme a la experiencia que todos los que hemos trabajado en esta área
técnica necesitamos un ayudante para diversas actividades que no involucran mucho
conocimiento técnico. Por supuesto que las figuras de electricista con un 32,3% como el
de técnico electricista con un 28,5% son los que más se emplean.
0
50
100
150
86
128
5 2 5 2 4
38
4 2
113
5 2
Cantidad de personas que laboran actualmente en cada puesto en las empresas consultadas.
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Cuadro #12. Cantidad actual de vacantes en los puestos indicados, correspondientes a
empresas consultadas.
Nombre Absoluto
Ayudante 17
Electricista 9
Operario 3
Técnico electricista 3
Total 32 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #8. Cantidad actual de vacantes en los puestos indicados, correspondientes a
empresas consultadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El gráfico muestra que el puesto que más vacantes posee actualmente en las empresas
entrevistadas es el de ayudante con 17 le sigue el electricista con 9.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Ayudante Electricista Operario Tecnicoelectricista
17
9
3 3
Cantidad actual de vacantes en los puestos indicados, correspondientes a empresas consultadas..
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Cuadro #13. Cantidad proyectada de personal a contratar en 3 años plazo en los puestos
indicados.
Nombre de puesto absoluto Ayudante 114
Electricista 153
Encargado de mantenimiento 2
Instalador 20
Instalador eléctrico 20
Mantenimiento 1
Operario 43
Supervisor de mantenimiento 1
Tablerista 2
Técnico electricista 40
Total 396 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #9. Cantidad proyectada de personal a contratar en 3 años plazo en los puestos indicados.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
La proyección que realizan las empresas en cuanto a la contratación futura de personal
en el área de instalaciones eléctricas, se ve claramente que son electricistas y ayudantes
de electricista, como ya se indicó anteriormente que el puesto de ayudante es necesario
es esta área eléctrica por lo que hay que ponerle atención a la posibilidad de formar a
personas en este puesto. Además la proyección que se realiza para contratar personal, no
es tan abultada y se puede justificar desde el punto de vista de la inestabilidad del
mercado eléctrico actual en esta área.
0 50 100 150 200
Ayudante
Electricista
Encargado de mantenimiento
Instalador
Instalador electrico
Mantenimiento
Operario
Supervisor de mantenimiento
Tablerista
Tecnico electricista
114
153
2
20
20
1
43
1
2
40
Cantidad proyectada de personal a contratar en 3 años plazo en los puestos indicados
Página 26 de 136
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
40,0%
PRIMARIACOMPLETA
PRIMARIAINCOMPLETA
SECUNDARIACOMPLETA
SECUNDARIAINCOMPLETA
25,9%
3,7%
33,3%
37,0%
Nivel de escolaridad requerida para el puesto de ayudante en esta ocupación
Cuadro #14. Nivel de escolaridad requerida para el puesto de ayudante en esta
ocupación.
Absoluto %
Primaria completa 7 25,9 Primaria incompleta 1 3,7 Secundaria completa 9 33,3 Secundaria incompleta 10 37,0 Total 27 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #10. Nivel de escolaridad requerida para el puesto de ayudante en esta
ocupación.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Importante observar que la escolaridad requerida para contratar a personas como
ayudantes de electricistas según las empresas entrevistadas, es la secundaria incompleta
(37%) lo cual ya de por sí implica un aumento del nivel de escolaridad en comparación
con el requerimiento mínimo que el INA requiere para el ingreso de personas a programas
de formación.
%
Página 27 de 136
Cuadro #15. Escolaridad requerida para el puesto de Electricista.
Absoluto %
primaria completa 5 15,6
secundaria completa 16 50,0
secundaria incompleta 11 34,4
Total 32 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #11. Escolaridad requerida para el puesto de Electricista.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
En el caso de la escolaridad requerida para contratar a personas como electricistas según
las empresas entrevistadas, es la secundaria completa (50%) lo cual efectivamente indica
un aumento del nivel de escolaridad en comparación con el requerimiento mínimo que el
INA requiere para el ingreso de personas a programas de formación.
%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
PRIMARIACOMPLETA
SECUNDARIACOMPLETA
SECUNDARIAINCOMPLETA
15,6%
50,0%
34,4%
Escolaridad requerida para el puesto de Electricista
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Cuadro #16. Anuencia a la contratación de personal femenino en estos puestos de
trabajo por las empresas consultadas.
Absoluto %
Si 42 76
No 13 24
Total 55 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #12. Anuencia a la contratación de personal femenino en estos puestos de
trabajo por las empresas consultadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Cuando se les preguntó a los informantes clave sobre si contrataría personal femenino en
el puesto de trabajo como electricista, el 76% dijo que sí lo haría y solamente el 24% dijo
que no, lo cual indica una opinión favorable para las mujeres que quieran estudiar para
electricistas.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Si No
76%
24%
Anuencia a la contratación de personal femenino en estos puestos de trabajo por las empresas consultadas.
%
%
Página 29 de 136
Cuadro #17. Cantidad de empresas que requiere capacitación en cada tema
encuestado.
Tema Total de empresas por tema
%
24.1 Interpretación de planos 21 34
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
21 34
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
16 26
24.4 Conductores y canalizaciones. 22 35
24.5 Acometida eléctrica 19 31
24.6 Circuitos ramales 18 29
24.7 Elementos de protección eléctrica
22 35
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
15 24
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
14 23
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
16 26
24.11 Telefonía. 20 32
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
27 44
24.13 Sistemas de intercomunicación 23 37
24.14 Cableado estructurado 29 47
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Gráfico #13. Cantidad de empresas que requiere capacitación en cada tema encuestado.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Es claro que un 47% y un 46% de las empresas entrevistadas, respectivamente indican
que los temas de cableado estructurado y alarmas y sistemas de seguridad son los que
les gustaría que se capacite a sus trabajadores actualmente, le siguen los temas de
sistemas de comunicación, conductores eléctricos y elementos de protección eléctrica
entre otros que también son de importancia tenerlos en cuenta como temas de
capacitación.
10 15 20 25 30
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y…
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un…
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
21 /34%
21 /34%
16 /26%
22 /35%
19 /31%
18 /29%
22 /35%
15 /24%
14 /23%
16 /26%
20 /32%
27 /44%
23 /37%
29 /47%
Cantidad de empresas que requiere capacitación en cada tema encuestado.
Página 31 de 136
Cuadro #18. Temas solicitados por las empresas que sugieren tengan el programa de
instalador residencial y comercial.
Temas absoluta % Acometidas subterráneas 1 2,1 Aire acondicionad 1 2,1 Automatización 4 8,5 Cableado estructurado 5 10,6 Código eléctrico 17 36,2 Control de motores 3 6,4 Domótica 2 4,3 Fibra óptica 1 2,1 Foto voltaica 1 2,1 Maquinas eléctricas 1 2,1 Normas NFPA 78 1 2,1 Puesta a tierra 5 10,6 Sistemas para rayos 1 2,1 Supresores de transitorios 1 2,1 Termografía 1 2,1 Transformadores 2 4,3 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #14. Temas solicitados por las empresas que sugieren tengan el plan de
instalador residencial y comercial.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Temas sugeridos por las empresas y que opinan debería contenerlos un programa de
formación en instalaciones eléctricas residenciales y comerciales, analizando se
encuentra que los temas más de mayor frecuencia son el código eléctrico (36,2%),
cableado estructurado y puestas a tierra ambos con un 10,6% de la opinión a favor.
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
ACOMETIDAS SUBTERRANEAS
AIRE ACONDICIONAD
AUTOMATIZACION
CABLEADO ESTRUCTURADO
CÓDIGO ELÉCTRICO
CONTROL DE MOTORES
DOMOTICA
FIBRA OPTICA
FOTO VOLTAICA
MAQUINAS ELÉCTRICAS
NORMAS NPA 78
PUESTA A TIERRA
SISTEMAS PARA RAYOS
SUPRESORES DE TRASIENTES
TERMOGRAFÍA
TRANSFORMADORES
1 /2,1% 1 /2,1%
4 /8,5% 5 /10,6%
17 /36,2% 3/6,4% 2 /4,3%
1 /2,1% 1 /2,1% 1 /2,1% 1 /2,1%
5 /10,6% 1 /2,1% 1 /2,1% 1 /2,1%
2 /4,3%
Temas solicitados por las empresas que sugierien tengan el plan de instalador residencial y comercial
Página 32 de 136
Cuadro #19. Cantidad total de personas a nivel nacional para capacitar en cada tema
consultado a las empresas en cada regional.
Tema/Empresa
Bru
nca
Pa
cíf
ico
Cen
tral
Cho
rote
ga
Hue
tar
Nort
e
Hue
tar
Carib
e
Cart
ag
o
Orie
nta
l
Here
dia
Occid
en
tal
Tota
l P
or
tem
a
24.1 Interpretación de planos 2
2 6 4 17 6 17 54
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
3
1 2 6 6 36 6 17 77
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
2
2 6
31 6 17 64
24.4 Conductores y canalizaciones.
3 2
2 6 6 18 6 12 55
24.5 Acometida eléctrica 3
2 6 6 16 6 12 51 24.6 Circuitos ramales 3 2
2 6 5 16 6 12 52
24.7 Elementos de protección eléctrica
2 2 1 2 6 5 53 6 12 89
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
4
6
28 6 4 48
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
2
3 5 26 6 4 46
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
3
3 5 16 6 12 45
24.11 Telefonía. 4 2
8 5 24 6 4 53
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
7
7 6 38 7 4 69
24.13 Sistemas de intercomunicación
5 2
8 6 33 7 4 65
24.14 Cableado estructurado 7 2
5 6 46 6 12 84
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 33 de 136
Gráfico #15. Cantidad total de personas a nivel nacional para capacitar en cada tema
consultado a las empresas en cada regional.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
La información indica la cantidad de personas, que según las empresas entrevistadas
deben de capacitarse en cada uno de los temas que se han encuestado, es evidente que
las regionales Oriental, Heredia y Occidental son las que muestran la mayor demanda de
capacitación. Se evidencia que el tema de elementos de protección eléctrica ocupa el
primer lugar seguido del tema de. cableado estructurado, medición de magnitudes
eléctricas, alarmas y sistemas de seguridad, análisis de circuitos serie, paralelo y mixto,
como los principales temas a tomar en consideración en el momento que se requiera
capacitar a las personas de estas empresas.
0 20 40 60 80 100
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
54
77
64
55
51
52
89
48
46
45
53
69
65
84
Cantidad total de personas a nivel nacional para capacitar en cada tema consultado a las empresas en cad regional.
Página 34 de 136
Cuadro #20. Cantidad de personas a capacitar en la regional Brunca, por cada empresa
entrevistada, en cada uno de los temas encuestados.
Tema/Empresa
Constr
uct
ora
Info
bono
Sele
ca
Guid
o
Mong
e
Esquiv
el
Serv
itech
Ele
ctr
om
e
cánic
a d
el
Sur
Serv
icio
s
elé
ctr
icos
RA
C
Tota
l p
or
tem
a
24.1 Interpretación de planos 2
2
24.2 Medición de magnitudes eléctricas 2 1
3
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y |mixto 2
2
24.4 Conductores y canalizaciones. 2 1
3
24.5 Acometida eléctrica 2
1
3
24.6 Circuitos ramales 2
1
3
24.7 Elementos de protección eléctrica
1 1
2
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos 2 1 1
4
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje 2
2
24.10 Bomba con sistema hidroneumático 2 1
3
24.11 Telefonía. 2 1
1
4
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos) 2 1
1 2 1
7
24.13 Sistemas de intercomunicación 2 1
2
5
24.14 Cableado estructurado 2 1
2 2
7
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 35 de 136
Gráfico #16. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Brunca.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
En cuanto a los temas encuestados en la regional Brunca “Cableado estructurado y de
alarmas y sistemas de seguridad”, es donde más personas hay que capacitar a personal
de las empresas que se consultaron. Le siguen los temas de “sistemas de
intercomunicación, telefonía y manejo de productos en catálogos”
0 2 4 6 8
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y |mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación
24.14 Cableado estructurado
2
3
2
3
3
3
2
4
2
3
4
7
5
7
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Bunca
Página 36 de 136
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Domótica Código eléctrico, Nuevosmateriales
según códigoeléctrico
Calculo ypresupuesto
3
2
1 1
Cantidad de personas a capacitar en la regional Bunca, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
entrevistadas.
Cuadro #21. Cantidad de personas a capacitar en la regional Brunca, en temas
propuestos por las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #17. Cantidad de personas a capacitar en la regional Brunca, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
En este gráfico se presenta la información que relaciona los temas propuestos por las
empresas en la regional Brunca y la cantidad de personas que la unidad productiva
desea se capacite.
Tema/Empresa Servicios eléctricos
Mario porras Mantenimiento eléctrico Monge
Guido Monge Esquivel
Total por tema
Domótica 3 3
Código eléctrico, 1 1 2
Nuevos materiales según código eléctrico 1
1
Calculo y presupuesto 1 1
Página 37 de 136
Cuadro #22. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, por cada
empresa entrevistada y en los temas encuestados.
Tema/Empresa Luis Calderón campos Steven Mendoza Cárdenas Total por tema
24.4 Conductores y canalizaciones.
2 2
24.6 Circuitos ramales 2
2
24.7 Elementos de protección eléctrica
2
2
24.11 Telefonía.
2 2
24.13 Sistemas de intercomunicación
2 2
24.14 Cableado estructurado
2 2 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #18. Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Pacífico Central.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El gráfico presenta en qué temas las empresas encuestadas de la regional Pacífico
Central requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones
eléctricas y por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un
servicio de capacitación.
0 1 2
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.11 Telefonía.
24.13 Sistemas de intercomunicación
24.14 Cableado estructurado
2
2
2
2
2
2
Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional Pacífico
Central
Página 38 de 136
Cuadro #23. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, en los
temas propuestos por las empresas entrevistadas.
Tema/Empresa Steven Mendoza cárdenas Total por tema
Código eléctrico 2 2 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #19. Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, en los
temas propuestos por las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Cuadro que presenta la información que relaciona los temas propuestos por las
empresas en la regional Pacífico Central y la cantidad de personas que la unidad
productiva desea se capacite.
0
0,5
1
1,5
2
Código eléctrico
2
Cantidad de personas a capacitar en la regional Pacífico Central, en los temas propuestos por las empresas
entrevistadas
Página 39 de 136
Cuadro #24. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, por cada
empresa entrevistada y en los temas encuestados.
Tema/Empresa DANIEL BOLAÑOS JAEN Total por tema
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
1 1
24.7 Elementos de protección eléctrica
1 1
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #20. Total de personas a capacitar en los temas encuestados, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Chorotega.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Esta información presenta en qué temas las empresas encuestadas de la regional
Chorotega requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones
eléctricas y por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un
servicio de capacitación.
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
24.2 Medición demagnitudes eléctricas
24.7 Elementos deprotección eléctrica
1 1
Total de personas a capacitar en los temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional
Chorotega
Página 40 de 136
Cuadro #25. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, en cada uno
de los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa J&C eléctricos y aires Total por tema
Transformadores alta tensión 15 15
Código eléctrico 15 15
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #21. Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, en cada uno
de los temas propuestos por las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Datos de la información que relaciona los temas propuestos por las empresas en la
regional Chorotega y la cantidad de personas que cada unidad productiva desea se
capacite.
0
5
10
15
Transformadores alta tensión Código eléctrico
15 15
Cantidad de personas a capacitar en la regional Chorotega, en cada uno de los temas propuestos por las
empresas entrevistadas.
Página 41 de 136
Cuadro #26. Cantidad de personas a capacitar en la regional Huetar Norte, por cada
empresa entrevistada y en los temas encuestados.
Tema/Empresa Soluciones Industriales Huetar Total por tema
24.1 Interpretación de planos 2 2
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
2 2
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
2 2
24.4 Conductores y canalizaciones.
2 2
24.5 Acometida eléctrica 2 2
24.6 Circuitos ramales 2 2
24.7 Elementos de protección eléctrica
2 2
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #22. Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Huetar Norte.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Se indica en este gráfico en qué temas las empresas encuestadas de la regional Huetar
Norte requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones
eléctricas y por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un
servicio de capacitación.
0 0,5 1 1,5 2
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes…
24.3 Análisis de circuitos serie,…
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
2
2
2
2
2
2
2
Total de personas a capacitar en temas encuestados, de todas las empresas entrevistadas en la regional Huetar
Norte.
Página 42 de 136
Cuadro #27. Cantidad de personas a capacitar en la regional Huetar Caribe, por cada
empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados.
Tema/Empresa
Jorge Luis
Martinez Vindas
Grupo industrial
Quinn
Servicios técnicos
Chuz Inte
Total por tema
24.1 Interpretación de planos 3 3
6
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
3 3
6
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
3 3
6
24.4 Conductores y canalizaciones. 3 3
6
24.5 Acometida eléctrica 3 3
6
24.6 Circuitos ramales 3 3
6
24.7 Elementos de protección eléctrica
3 3
6
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
3 3
6
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
3
3
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
3
3
24.11 Telefonía.
3 5
8
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
5 2 7
24.13 Sistemas de intercomunicación
3 5
8
24.14 Cableado estructurado 3
2 5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 43 de 136
Gráfico #23. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Huetar Caribe.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El gráfico muestra en qué temas las empresas encuestadas de la regional Huetar Caribe
requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones eléctricas y
por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un servicio de
capacitación. Se observa que los temas de más demanda son sistemas de
intercomunicación, telefonía y alarmas y sistemas de seguridad.
0 2 4 6 8
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
6
6
6
6
6
6
6
6
3
3
8
7
8
5
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Huetar Caribe
Página 44 de 136
Cuadro #28. Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Huetar
Caribe en cada uno de los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa
Jorge Luis Martinez Vindas
Inte Grupo
industrial Quinn
Total por tema
Normativa del código Eléctrico 3 2
5
Seguridad y salud ocupacional
2 3 5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #24. Cantidad de personas para capacitar por empresa, en la regional Huetar
Caribe en cada uno de los temas propuestos por las empresas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Presentación de la información que relaciona los temas propuestos por las empresas en
la regional Huetar Caribe y la cantidad de personas que la unidad productiva desea se
capacite.
0
1
2
3
4
5
Normativa del código Eléctrico Seguridad y salud ocupacional
5 5
Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Huetar Caribe en cada uno de los temas
propuestos por las empresas
Página 45 de 136
Cuadro #29. Cantidad de personas a capacitar en la regional de Cartago, por cada
empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados.
Tema/Empresa Jose
Sanabria Cubillo
Juan Carlos
Zavaleta
Servicios eléctricos
J.S
Servicios electromecánicos
Cruz
Total por tema
24.1 Interpretación de planos 1
3 4
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
1 2 3 6
24.4 Conductores y canalizaciones.
1 2 3 6
24.5 Acometida eléctrica
1 2 3 6
24.6 Circuitos ramales
2 3 5
24.7 Elementos de protección eléctrica
2 3 5
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
2 3 5
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
2 3 5
24.11 Telefonía.
2 3 5
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
1
2 3 6
24.13 Sistemas de intercomunicación 1
2 3 6
24.14 Cableado estructurado 1
2 3 6
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 46 de 136
Gráfico #25. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Cartago.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico que presenta en qué temas las empresas encuestadas de la regional de Cartago
requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones eléctricas y
por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un servicio de
capacitación, se muestra a cuatro empresas indicando los temas de su interés.
0 2 4 6
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
4
6
6
6
5
5
5
5
5
6
6
6
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Cartago.
Página 47 de 136
Cuadro #30. Cantidad de personas a capacitar en la regional Cartago, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa Jose Sanabria Cubillo Servicios eléctricos J.S Total por tema
Redes 1
1
Fibra óptica 1
1
Computación 1
1
Automatismos 2 2
Logo 2 2
PLC 2 2
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #26. Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Cartago
en cada uno de los temas propuestos por las empresas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Información que relaciona los temas propuestos por las empresas en la regional de
Cartago y la cantidad de personas que la unidad productiva desea se capacite.
0
0,5
1
1,5
2
1 1 1
2 2
Cantidad de personas para capacitar por empresa en la regional Cartago en cada uno de los temas propuestos por las empresas.
Página 48 de 136
Cuadro #31. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, por cada
empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados.
Tema/Empresa
Serv
icio
R y
H
DM
MS
A
TE
NT
Ele
ctr
icid
ad y
repara
ció
n D
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P
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Ra
mír
ez
Idis
ate
c
Constr
ucto
ra
hid
alg
o c
árd
enas
Tota
l por
tem
a
24.1 Interpretación de planos 2 2 5 2 2 4
17 24.2 Medición de magnitudes eléctricas
2
23 2 2 4 3
36
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
2
23
2 4
31
24.4 Conductores y canalizaciones.
2
5 2 2 4 3
18
24.5 Acometida eléctrica
5 2 2 4 3
16
24.6 Circuitos ramales
5 2 2 4 3
16
24.7 Elementos de protección eléctrica
2
23 2 2 4 3 17
53
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
2 2 2 4
17 1
28
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
2 2 4
17 1
26
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
2
5 2 2 4
1
16
24.11 Telefonía.
2 4
17 1
24 24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
2
12
2 4
17 1
38
24.13 Sistemas de intercomunicación
2
5 2 2 4
17 1
33
24.14 Cableado estructurado 2
12 2 2 4
17 1 2 4 46
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 49 de 136
Gráfico #27. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Oriental.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
En la regional Oriental es donde más demanda de capacitación existen entre las
empresas entrevistadas, como se puede apreciar el tema más solicitado es el de
“Elementos de protección eléctrica” con 53 seguido en orden por “Cableado estructurado”
con 46, “Alarmas y sistemas de seguridad” con 38 y en cuanto “Mediciones eléctricas” con
36 personas, por supuesto que hay otros temas que también es importante analizarlos por
la cantidad de personas que se debería capacitar, aquí se indican once empresas
opinando sobre los temas propuestos y la cantidad de individuos que desean capacitar.
0 20 40 60
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
17
36
31
18
16
16
53
28
26
16
24
38
33
46
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Oriental
Página 50 de 136
Cuadro #32. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa
DMMSA
TENT Power Electric
HMT S.A
Minor Ramire
z
Idisatec
Conei
Total por
tema Control Eléctrico, Motores monofásicos menores a 5 HP
2
2
FTTX 5
5
Normas NFPA
1
1 IEEE
1
1
UL
1
1 Automatización
2
2
Control con PLC
2
2 Centro de control de motores eléctricos
2
2
Máquinas eléctricas
2
2 Código eléctrico
2 2
Puesta a tierra
2 2 Supresores de transitorios
2 2
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #28. Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
En la regional Oriental el tema más demandado y propuesto por las empresas es el FTTx,
el cual está directamente relacionado con el cableado de fibra óptica desde un punto a
otro, en este caso son seis empresas que proponen todos estos temas de capacitación.
0 1 2 3 4 5
Control Eléctrico, Motores monofásicos menores…
FTTX
Normas NFPA
IEEE
UL
Automatización
Control con PLC
Centro |de control de motores eléctricos
Máquinas eléctricas
Código eléctrico
Puesta a tierra
Supresores de transcientes
2 5
1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
Cantidad de personas a capacitar en la regional Oriental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
Página 51 de 136
Cuadro #33. Cantidad de personas a capacitar en la regional de Heredia, por cada
empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Tema/Empresa Teradyne Grupo constructivo Total por tema
24.1 Interpretación de planos 6
6
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
6
6
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
6
6
24.4 Conductores y canalizaciones.
6
6
24.5 Acometida eléctrica 6
6
24.6 Circuitos ramales 6
6
24.7 Elementos de protección eléctrica
6
6
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
6
6
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
6
6
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
6
6
24.11 Telefonía. 6
6
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
6 1 7
24.13 Sistemas de intercomunicación
6 1 7
24.14 Cableado estructurado 6
6
Página 52 de 136
Gráfico #29. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Heredia.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Se presenta en qué temas las empresas encuestadas de la regional de Heredia requieren
capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones eléctricas y por
supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un servicio de
capacitación, se muestra dos empresas indicando la cantidad de personas a capacitar en
los temas de su interés.
5,5 6 6,5 7
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
6
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Heredia.
Página 53 de 136
Cuadro #34. Cantidad de personas a capacitar en la regional Heredia, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa Teradyne
Grupo Constructiv
o Equilsa
Total por tema
Automatización de maquinaria y equipo 1 1 Acometidas de media tensión subterráneas 1 1
Paneles solares 1 1
Trasformadores 1 1
Aire acondicionado 6 6 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #30. Cantidad de personas a capacitar en la regional Heredia, en cada uno de
los temas propuestos por las empresas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El gráfico relaciona los temas propuestos por las empresas en la regional de Heredia y la
cantidad de personas que la unidad productiva desea se capacite.
0
2
4
6
1 1 1 1
6
Cantidad de personas a capacitar en la regional Heredia, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
Página 54 de 136
Cuadro #35. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, por cada
empresa entrevistada y en cada uno de los temas encuestados.
Tema/Empresa Polymer y Ciamesa
Servicios eléctricos Ledezma Jimenez
Dennis morales Espinoza
Total por tema
24.1 Interpretación de planos 8 4 5 17
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
8 4 5 17
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
8 4 5 17
24.4 Conductores y canalizaciones. 8 4
12
24.5 Acometida eléctrica 8 4
12
24.6 Circuitos ramales 8 4
12
24.7 Elementos de protección eléctrica
8 4
12
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
4
4
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
4
4
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
8 4
12
24.11 Telefonía.
4
4
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
4
4
24.13 Sistemas de intercomunicación
4
4
24.14 Cableado estructurado 8 4
12
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 55 de 136
Gráfico #31. Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las
empresas entrevistadas en la regional Occidental.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Este gráfico presenta en qué temas las empresas encuestadas de la regional Occidental
requieren capacitar a las personas que trabajan en el área de instalaciones eléctricas y
por supuesto el total de personas que cada empresa pide se le aplique un servicio de
capacitación, se muestra tres empresas indicando la cantidad de personas a capacitar en
los temas de su interés.
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos…
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y…
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
17
17
17
12
12
12
12
4
4
12
4
4
4
12
Total de personas a capacitar por cada tema encuestado, de todas las empresas entrevistadas en la regional Occidental
Página 56 de 136
Cuadro #36. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, en cada uno
de los temas propuestos por las empresas.
Tema/Empresa Dennis Morales
Espinoza Total por
tema
materiales eléctricos conforme al código eléctrico 4 4
Cálculo y presupuesto 4 4 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #32. Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, en cada uno
de los temas propuestos por las empresas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Relación de los temas propuestos por las empresas en la regional Occidental y la
cantidad de personas que la unidad productiva desea se capacite.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
materiales eléctricos conformeal codigo eléctrico
Cálculo y presupuesto
4 4
Cantidad de personas a capacitar en la regional Occidental, en cada uno de los temas propuestos por las empresas
Página 57 de 136
Cuadro #37. Modalidad que prefiere la empresa para que capaciten al personal.
Absoluto %
presencial 41 75
no presencial 10 18
virtual 4 7
Total 55 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #33. Modalidad que prefiere la empresa para que capaciten al personal.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El 75% de las empresas que contestaron a la pregunta sobre la modalidad en que
prefieren la capacitación, prefieren que esta se de forma presencial e indicaron que es la
mejor forma de transferir el conocimiento de parte del docente y de asimilarlo de parte de
los estudiantes.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
presencial no presencial virtual
75
18
7
Modalidad que prefiere la empresa para que capaciten al personal
%
Página 58 de 136
Cuadro #38. Servicio de capacitación que más se ajusta a la necesidad de la empresa.
absoluto %
Asistencia técnica 10 17,54
Módulo 26 45,61
Programa 21 36,84
Total 57 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #34. Servicio de capacitación que más se ajusta a la necesidad de la empresa.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El servicio de capacitación que más se ajusta a las empresas entrevistadas según
opinión de las mismas (46%) es el módulo, importante a tener en cuenta en el
análisis de esta información para conformar el perfil de instalaciones eléctricas
residenciales y comerciales.
Asistenc ia técnica
10 17,54%
módulo 26
45,61%
Programa 21
36,84%
26. Servicio de capacitación que más se ajusta a la necesidad de la empresa
Página 59 de 136
Cuadro #39. Lugar es más conveniente a la empresa para recibir la capacitación.
Empresa absoluto relativo
INA 17 29,31%
Otro 38 65,52%
Total 3 5,17%
58 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #35. Lugar más conveniente a la empresa para recibir la capacitación.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
El lugar más conveniente para recibir capacitación según opinión de las empresas
entrevistadas es el INA (65%), aquí es importante rescatar este indicador que está
relacionado directamente con el equipamiento de cada una de los talleres y
laboratorios en las regionales.
empresa 17
29,3%
INA 38
65,5%
otro 3
5,2%
Lugar más conveniente a la empresa para recibir la capacitación
Página 60 de 136
Cuadro #40. Horario más conveniente según las empresas para recibir la capacitación.
absoluto relativo
mañana 7 12,50% tarde 14 25,0% noche 35 62,5% Total 56 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #36. Horarios más convenientes según las empresas para recibir la
capacitación.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Un 62% de las empresas que opinaron sobre los horario indicaron que las
capacitaciones deben ser en la noche y un 62% que debe ser por la tarde,
opiniones que deben tomarse muy en cuenta para implementar servicios de
capacitación.
mañana 7
12,5%
tarde 14
25,0%
noche 35
62,5%
Horario más conveniente según las empresas para recibir la capacitación
Página 61 de 136
Cuadro #41. Comentarios anotados en la herramienta aplicada.
Tópico frecuencia Actualización código eléctrico 3 Atención a empresa 6 Buen desempeño del técnico 1 Excelente capacidad de docente 1 Cursos fines de semana 3 Cursos virtuales 1 Eficiencia energética 1 Habilidades blandas 1 Más conocimiento técnico 1 Mejorar la divulgación 1 Normas de seguridad 1 Personal no calificado en labores eléctricas 1 Requisitos de ingreso 1 Trabajo sin supervisión 1 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #37. Comentarios anotados en la herramienta aplicada.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Comentarios que hicieron algunas de las empresas entrevistadas importante de
analizarlos como información relevante en esta investigación.
0
1
2
3
4
5
6Actualización códigoeléctricoAtencion a empresa
Buen desempeño deltécnicoExcelente capacidad dedocenteCursos fines de semana
Cursos virtuales
Eficiencia energética
Habilidades blandas
Más conocimiento técnico
Mejorar la divulgación
Página 62 de 136
3.2. Análisis cualitativo A continuación se presentan los resultados, en cuadros estadísticos obtenidos a partir de
los datos recopilados en la visita a ocho empresas que se dedican a realizar instalaciones
eléctricas residenciales y comerciales, información que recopiló por los métodos de la
observación en el lugar donde se realizaban las instalaciones eléctricas y por entrevista
del técnico encargado de realizar el trabajo eléctrico cuando así se requirió, todo se anotó
utilizando un instrumento diseñado para tal fin.
Se presentan los resultados anotando cada ítem del instrumento para cada empresa
visitada de tal manera que se obtenga la frecuencia de aplicación de cada ítem y con
esto establecer el porcentaje de aplicación de cada actividad o tarea en el desarrollo de
un proyecto de instalación eléctrica.
Al final se determina el porcentaje de cumplimiento que debe tener cada ítem en cuanto a
la definición operacional de las variables involucradas en el estudio de tal forma que se
visualicen y establezcan todas y cada una de las actividades necesarias en la enseñanza
y aprendizaje del tema de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales.
Página 63 de 136
Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos
eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita, todo conforme a la clasificación de
actividades económicas CAE 2011 del INEC [3] y Descripción del proceso Instalación de sistemas eléctricos en estructuras de
ingeniería civil de la Configuración del Sector Productivo Eléctrico (CSPE) [5].
14. Descripción de sub actividades o tareas propuestas para actividad I.
Nº
14. Actividad I según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Analizar las actividades para la instalación del sistema eléctrico de acuerdo con diseños de ingeniería y criterio de personal técnico V
od
esa
Inte
lme
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CG
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So
lucio
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técn
icas
Fach
i
Ab
so
luto
%
1 14.1. Interpreta el plano de la instalación a realizar. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
2 14.2. Elabora el presupuesto 0 0 1 1 1 1 1 0 5 62,5
3 14.3. Realiza el cronograma de trabajo 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
15. Descripción de sub actividades o tareas propuestas para la actividad II
Nº
15. Actividad II según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Organizar las actividades propias para la instalación del sistema eléctrico, con base en la planificación previa
4 15.1. Alista las herramientas, equipos y materiales 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
5 15.2. Coordina el transporte de materiales equipos(de trabajo y de seguridad) y herramientas
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
6 15.3. Prepara el lugar donde se iniciara la instalación, siguiendo los procedimientos de seguridad para realizar el trabajo
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
7 15.4. Acordona el área de trabajo, conforme a las normas de seguridad vigentes
1 1 1 0 1 1 0 1 6 75
8 15.5. Ubica y coloca en un lugar seguro, las herramientas, equipos y materiales necesarios en la ejecución de la instalación eléctrica
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 64 de 136
Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
16. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
Vod
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CG
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Solu
cio
nes
técnic
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Fachi Absolu
to
%
16.1. Realiza el montaje de la acometida y los tableros de alimentación, conforme a las normas vigentes de ARESEP y NEC.
16.1.1 Instalación de las canalizaciones de la acometida.
9 16.1.1.1. Instala la base del medidor. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
10 16.1.1.2. Instala el Tubo EMT que une la base del medidor con la conduleta y el tubo que une la base del medidor con el interruptor principal.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
11 16.1.1.3. Instala la conduleta botagua. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
12 16.1.1.4. Instala el interruptor principal. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
13 16.1.1.5. Instala el tubo para el cable de puesta a tierra. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
14 16.1.1.6. Instala la canalización para el cableado al centro de carga.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16.1.2. La instalación del electrodo de puesta a tierra.
15 16.1.2.1. Instala la varilla cooperwell en el suelo. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16 16.1.2.2. Instala el registro para medición y mantenimiento de la puesta a tierra.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
17 16.1.2.3. Conecta el cable de puesta a tierra a la varilla cooperwell.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 65 de 136
Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
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so
luto
%
16.1.3. El cableado de la acometida, conforme la ARESEP y el CECR.
18 16.1.3.1. Instala el cableado de la acometida, dejando colas de 50cm.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
19 16.1.3.2. Conecta el neutro con el cable de puesta a tierra. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20 16.1.3.3. Conecta a tierra la base del medidor. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
21 16.1.3.4. Conecta el conductor neutro al electrodo de puesta a tierra a través del conductor de puesta a tierra
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
22 16.1.3.5. Conecta el cableado a las barras del centro de carga (Barras de Fase, Neutro y Tierra).
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16.1.4. La instalación del tablero de alimentación principal, conforme lo indica el plano eléctrico de la construcción.
23 16.1.4.1. Verifica la ubicación del tablero. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
24 16.1.4.2. Coloca y sujeta el tablero. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
25 16.1.4.3. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 66 de 136
Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
Nº
16. Actividad II según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
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%
16.2. Instala canalizaciones EMT o PVC, según lo establece el CECR
16.2.1. La instalación de tuberías, cajas de registro, accesorios, elementos de sujeción, según el plano eléctrico de la construcción.
26 16.2.1.1. Verifica la ubicación de la tubería. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
27 16.2.1.2. Corta y dobla los tubos. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
28 16.2.1.3. Coloca y sujeta las cajas de registro. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
29 16.2.1.4. Coloca y sujeta los tubos. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
30 16.2.1.5 Coloca y acopla a los tubos las cajas de registro necesarias para derivación de conductores, colocación de tomas y apagadores.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16.2.2. La Instalación de ductos o canastas, accesorios, elementos de fijación.
31 16.2.2.1. Verifica la ubicación de ductos o canastas. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
32 16.2.2.2. Corta los ductos o canastas. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
33 16.2.2.3. Coloca y sujeta los soportes. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
34 16.2.2.4. Coloca y sujeta los ductos o canastas. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 67 de 136
Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
ode
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%
16.2.3. La instalación de los tableros de alimentación secundarios, conforme lo indica el plano eléctrico de la construcción.
35 16.2.3.1. Verifica la ubicación de los tableros secundarios. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
36 16.2.3.2. Coloca y sujeta los tableros. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
37 16.2.3.3. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16.3. Realiza el cableado de circuitos ramales, incluyendo las acometidas de tableros secundarios.
16.3.1. Cableado de acometidas secundarias
38 16.3.1.1. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada acometida secundaria.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
39 16.3.1.2. Realiza la medición, corte e identificación provisional del cable (con cinta adhesiva en las puntas).
1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
40 16.3.1.3. Introduce el cable en la tubería con la ayuda de la sonda.
1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
16.3.2. Cableado de Circuitos ramales
41 16.3.2.1. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada Circuito ramal.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
42
16.3.2.2. Realiza la medición, corte y etiquetado provisional del cable (con cinta adhesiva en las puntas).
1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
43 16.3.2.3. Introduce el cable en la tubería con la ayuda de la sonda.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
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16.3.3. Ordenado de todos los centros de carga
44 16.3.3.1. Organiza y ordena el cableado conforme al número de cada circuito ramal.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
45 16.3.3.2. Coloca los disyuntores correspondientes a cada circuito.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
46 16.3.3.3. Conecta el cableado a las barras y bornes de conexión de disyuntores correspondientes de cada circuito ramal.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
16.4. Instala los dispositivos eléctricos fijos, conforme a la normativa vigente
16.4.1. Instalación y Conexión de tomacorrientes, con puesta a tierra y tomas especiales
47 16.4.1.1. Conecta los tomacorrientes. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
48 16.4.1.2. Realiza la sujeción de los tomacorrientes. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
49 16.4.1.3. Realiza el marcado provisional de tomacorriente l utilizando cinta adhesiva.
1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
16.4.2. Instalación y conexión de lámparas
50 16.4.2.1. Realiza la sujeción de lámparas. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
51 16.4.2.2. Conecta las lámparas. 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
52 16.4.2.3. Realiza el marcado provisional de tomacorriente l utilizando cinta adhesiva.
1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados…
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
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16.4.3. Instalación y conexión de otros sistemas fijos
16.4.3.1. Realiza la instalación y conexión del sistema hidroneumático (SHN).
53 16.4.3.1.1. Realiza la sujeción del SHN. 0 1 0 0 0 1 1 0 3 37,5
54 16.4.3.1.2. Realiza la conexión hídrica del SHN. 0 1 0 0 0 1 1 0 3 37,5
55 16.4.3.1.3. Realiza la conexión eléctrica del SHN. 0 0 0 0 0 1 1 0 2 25
56 16.4.3.1.4. Calibra los límites de presión mínima de encendido y máxima de desconexión del presostato del sistema.
0 0 0 0 0 1 1 0 2 25
16.4.3.2. Realiza la instalación y conexión de Garaje o portón eléctrico (PE).
57 16.4.3.2.1. Realiza la sujeción del motor y sistema de tracción.
0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
58 16.4.3.2.2. Realiza la conexión eléctrica del sistema. 0 0 0 1 0 1 1 1 4 50
59 16.4.3.2.3. Conecta y ajusta los finales de carrera. 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
16.4.3.3. Instala y conecta el tanque de agua caliente.
60 16.4.3.3.1. Realiza la sujeción del tanque. 1 0 0 1 0 1 0 1 4 50
61 16.4.3.3.2. Realiza la conexión eléctrica del sistema 1 0 0 1 0 1 1 1 5 62,5
62 16.4.3.3.3. Conecta las tuberías de agua. 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
63 16.4.3.3.4. Ajusta la temperatura (si el sistema lo tiene). 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
64 16.4.3.3.5. Ajusta el timer (si el sistema lo tiene). 1 0 0 1 0 1 1 0 4 50
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
Nº
16. Actividad III según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico. V
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16.4.4. Etiquetado final de cada parte de la instalación eléctrica (cableado de cada circuito ramal, ductería, centros de carga, disyuntores de los circuitos ramales, placas de interruptores y tomacorrientes).
65 16.4.4.1. Opera la etiquetadora para escribir el texto e imprimir las etiquetas. 1 1 1 1 0 0 1 0 5 62,5
66 16.4.4.2. Coloca las etiquetas (siguiendo el plano, los apuntes de modificaciones y el etiquetado provisional). 1 1 1 1 0 1 1 0 6 75
16.4.5. Registro en el plano de los cambios realizados por diversas razones
67 16.4.5.1 Dibuja en el plano, todos los cambios realizados al diseño original con el visto bueno del ingeniero responsable
1 1 1 0 0 1 1 0 5 62,5
68 16.4.5.2 En cada cambio dibujado describe por qué se hizo el cambio y quien lo autorizó. 1 0 1 0 0 1 1 0 4 50
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #42. Lista de actividades que se ejecutan para realizar una instalación eléctrica según la observación en los proyectos eléctricos visitados.
17. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad IV.
Nº
17. Actividad IV según CAE 2011 y CSPE [3] [5]. Verificar el funcionamiento del sistema eléctrico previo a la entrega.
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17.1. Prueba y pone a punto toda la instalación eléctrica, según procedimientos establecidos y normados.
17.1.1. Comprobación del aislamiento entre líneas fase-fase, fase-neutro, fase-tierra y neutro-tierra, de cada circuito ramal y acometida.
69 17.1.1.1. Realiza la medición del aislamiento entre líneas 0 1 1 1 0 1 1 1 6 75
70 17.1.1.2. Verifica y soluciona las anomalías encontradas. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
71 17.1.1.3. Realiza el registro del estado de aislamiento del cableado y funcionamiento de cada circuito ramal de la instalación
0 1 1 1 0 1 1 1 6 75
17.1.2 Comprobación de funcionamiento de dispositivos fijos como disyuntores especiales, tomacorrientes, lámparas, timbre, sistema de abastecimiento de agua, portones eléctricos, entre otros.
Para cada dispositivo.
72 17.1.2.1. Prueba del dispositivo. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
73 17.1.2.2. Verifica y soluciona las anomalías encontradas. 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
74 17.1.2.3. Realiza el registro del estado del dispositivo 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
75 17.2. Entrega de la instalación eléctrica al supervisor o usuario.
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.01. Papelería y complementos para apuntes
18.01.1. Cuaderno de Apuntes
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
18.01.2. Papel en hojas bond o rayadas
1 1 1 0 1 0 1 1 6 75
18.01.3. Lápiz 1 1 1 1 1 0 1 1 7 87,5
18.01.4. Lapicero 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
18.01.5. Borrador 1 1 1 0 0 0 1 0 4 50
18.01.6. Bitácora de proyecto
1 0 1 0 0 0 0 0 2 25
18.02. Marcadores
18.02.1. Pilot 1 1 1 0 1 0 1 1 6 75
18.02.2. Tiza 0 0 1 1 0 1 1 0 4 50
18.02.3. Tira líneas 1 1 1 1
1 1 1 7 87,5
18.02.4. Lápiz de carpintería
1 1 1 0 1 1 1 1 7 87,5
18.02.5. Spray 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.02.6. marcadores fluorescentes
0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.03. Calibres de cables THHN
18.03.1. #14 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.03.2. #12 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
18.03.3. #10 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
18.03.4. #8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
18.03.5. #6 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
18.03.6. #4 1 0 0 1 1 1 0 0 4 50
18.03.7. #2 0 0 1 1 1 1 1 1 6 75
18.03.8. #1/0 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.03.9. #2/0 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.03.10. #4/0 0 1 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.03.11. 250MCM 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.03.12. #3/0 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.04. Conectores para cables
A. Barrilito con tuerca
18.04.4.A #8 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.04.5.A #6 0 0 1 1 0 1 0 0 3 37,5
18.04.6.A #4 1 0 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.04.7.A #2 0 0 0 1 0 1 1 0 3 37,5
18.04.8.A #1/0 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.04.9.A #2/0 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.04.10.A #4/0 1 0 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.04.11.A 250MCM 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
B. Barrilito con tope para entallar
18.04.5.B #6 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
C. Autodesforre Scotchlok
18.04.2.C #12 1 0 1 0 0 0 0 0 2 25
18.04.3.C #10 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
D. Cono o resorte
18.04.1.D #14 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.04.2.D #12 1 1 1 1 0 1 0 1 6 75
18.04.3.D #10 0 0 1 1 0 1 1 0 4 50
18.05. Terminales para cables A. Ojo simple o doble
18.05.1.A #14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.05.2.A #12 0 1 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.05.3.A #10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.4.A #8 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.5.A #6 1 0 1 0 0 0 0 0 2 25
18.05.6.A #4 0 0 0 0 0 0 1 0 1 12,5
18.05.7.A #2 0 0 0 0 0 0 1 0 1 12,5
18.05.8.A #1/0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 12,5
18.05.9.A #2/0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 12,5
18.05.10.A #4/0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 12,5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.05. Terminales para cables A. Ojo simple o doble
B. Tipo U
18.05.1.B #14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.05.2.B #12 0 1 0 0 0 1 0 1 3 37,5
18.05.3.B #10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.4.B #8 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
C. Tipo punta
18.05.1.C #14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.05.2.C #12 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.3.C #10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.4.C #8 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
D. Tipo plano macho
18.05.1.D #14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.05.2.D #12 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.3.D #10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
E. Tipo plano Hembra
18.05.1.E
#14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.05.2.E #12 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.3.E #10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.05.9.E #2/0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18.06. Calibres de cables TGP
18.06.1. 2*#14 0 0 0 0 0 1 1 0 2 25
18.06.2. 2*#12 0 0 0 0 0 1 0 1 2 25
18.06.3. 2*#10 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25
18.06.4. 3*#14 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.06.5. 3*#12 1 0 0 1 1 1 0 0 4 50
18.06.6. 3*#10 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25
18.06.7. 4*#14 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.06.8. 4*#12 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.06.9. 4*#10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.07. Tubería
A. EMT
18.07.1.A 1/2” 1 0 0 0 1 1 0 0 3 37,5
18.07.2.A 3/4” 0 1 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.07.3.A 1” 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.07.4.A 1¼” 0 1 0 1 0 1 0 1 4 50
18.07.5.A 1½” 0 1 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.07.6.A 2” 0 1 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.07.7.A 2½” 1 1 1 0 0 1 0 0 4 50
18.07.8.A 3" 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
B. PVC ( Cédula 40)
18.07.1.B 1/2” 1 0 0 1 1 1 1 1 6 75
18.07.2.B 3/4” 0 0 0 1 1 1 1 1 5 62,5
18.07.3.B 1” 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.07.4.B 1¼” 0 0 0 1 1 1 1 0 4 50
18.07.5.B 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.6.B 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.7.B 2½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.8.B 3" 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
C. BX_EMT
18.07.1.C 1/2” 1 0 0 0 0 1 0 0 2 25
18.07.2.C 3/4” 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.07.3.C 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.4.C 1¼” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.07.5.C 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.6.C 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
D. BX_PVC
18.07.1.D 1/2” 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25
18.07.2.D 3/4” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.3.D 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.4.D 1¼” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.07.5.D 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.6.D 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.07.7.D 2½” 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.08. Conectores y uniones de tubería EMT y PVC
A. EMT simple
18.08.1.A 1/2” 0 1 0 0 1 1 1 0 4 50
18.08.2.A 3/4” 0 1 0 0 0 1 1 0 3 37,5
18.08.3.A 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.08.4.A 1¼” 0 0 0 0 0 1 1 0 2 25
18.08.5.A 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.08.2.A 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
B. EMT de presión
18.08.1.B 1/2” 1 0 0 0 1 1 0 0 3 37,5
18.08.2.B 3/4” 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25
18.08.3.B 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.08.4.B 1¼” 0 1 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.08.5.B 1½” 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.08.2.B 2” 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.08.3.B 2½” 1 1 0 0 0 0 0 0 2 25
C. PVC
18.08.1.C 1/2” 1 0 0 1 1 1 0 1 5 62,5
18.08.2.C 3/4” 0 0 0 1 1 1 0 1 4 50
18.08.3.C 1” 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.08.4.C 1¼” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
D. BX_EMT Simple
18.08.1.D 1/2” 1 0 0 0 0 1 0 0 2 25
18.08.2.D 3/4” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.08.3.D 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.08.4.D 1¼” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
E. BX_EMT Presión
18.08.1.E 1/2” 0 1 0 1 1 1 0 0 4 50
18.08.2.E 3/4” 0 1 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.08.3.E 1” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.08.4.E 1¼” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.08. Conectores y uniones de tubería EMT y PVC
F. BX_PVC
18.08.1.F 1/2” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
18.08.2.F 3/4” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.08.3.F 1” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.08.4.F 1¼” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.09. Gazas simples y dobles para tubería EMT y PVC
A. Simple
18.09.1.A 1/2” 1 0 0 1 1 1 1 1 6 75
18.09.2.A 3/4” 0 1 1 1 1 1 1 1 7 87,5
18.09.3.A 1” 0 0 1 1 0 1 0 1 4 50
18.09.4.A 1¼” 0 1 0 1 1 1 0 0 4 50
18.09.5.A 1½” 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.09.6.A 2” 0 1 1 0 0 0 0 0 2 25
18.09.7.A 2½” 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.09.8.A 3" 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
B. Doble
18.09.1.B 1/2” 0 0 0 1 1 1 1 0 4 50
18.09.2.B 3/2” 0 0 0 1 1 1 1 0 4 50
18.09.3.B 1” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.09.4.B 1¼” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
18.09.5.B 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.09.7.B 2½” 1 0 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.10. Cajas de registro
A. EMT
18.10.1.A Rectangular simple 2”x4” 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
18.10.2.A Rectangular profunda 2”x4” 1 0 1 1 0 1 0 0 4 50
18.10.3.A Hexagonal 0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.10.4.A Octogonal 0 0 1 1 1 1 0 1 5 62,5
18.10.5.A Cuadrada 4”x4” 1 1 0 1 0 1 0 0 4 50
18.10.6.A Cuadrada 6”x6” 1 0 0 0 0 1 0 0 2 25
18.10.7.A 4"x4"xdoble fondo 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.10. Cajas de registro
B.PVC
18.10.1.B Rectangular simple 2”x4”
0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.10.2.B Rectangular doble fondo 2”x4”
0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.10.3.B Hexagonal 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.10.4.B Octogonal 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.10.5.B Cuadrada 4”x4” 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.10.6.B Cuadrada 6”x6” 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.10.7.B Otros = cuadrada 5"x5"
0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.11. Cajas de registro Tipo condulet
18.11.1. LB 1 1 1 0 0 0 0 0 3 37,5
18.11.2. LR 0 1 1 0 0 0 0 0 2 25
18.11.3. LL 0 1 1 0 0 0 0 0 2 25
18.11.8. LC 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.12. Expander
A. Plásticos
18.12.1.A #4mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.2.A #5mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.3.A #6mm 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.12.4.A #7mm 1 0 1 1 1 1 0 0 5 62,5
18.12.5.A #8mm 0 0 1 1 1 1 0 0 4 50
B. Metálicos
18.12.1.B #4mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.2.B #5mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.3.B #6mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.4.B #7mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.12.5.B #8mm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.13. Tornillos varios(metal, cemento, carrocería, anclaje)
A. Yipsum simple y punta broca
18.13.1. A 1/2” 0 1 1 1 0 1 0 0 4 50
18.13.2. A 3/4” 0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.13.3. A 1” 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
18.13.4. A 1½” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
18.13.5. A 2” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
18.13.6. A tornillo frijolito(0,5") 1 0 0 0 0 0 0 0 1 12,5
B. Para techo punta de broca
18.13.1. B Largo 1/2” 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
18.13.3. B 1” 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
C. Tipo estufa
18.13.1. C Largo 1/2” 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25
18.13.2. C 3/4” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.13.3. C 1” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.13.4. C 1½” 0 0 0 0 1 1 0 0 2 25
18.13.5. C 2” 0 0 0 0 1 1 0 0 2 25
D. Tipo para metal
18.13.1. D Largo 1/2” 0 1 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.13.2. D 3/4” 0 0 0 1 1 1 0 0 3 37,5
18.13.3. D 1” 0 0 1 1 1 1 0 0 4 50
18.13.4. D 1½” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.13.5. D 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
E. Tornillo tipo Vértigo
18.13.3. E 1” 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.13.5. E 2” 1 0 1 0 0 0 0 0 2 25
18.14. Ducto cuadrado con tapa-bisagra
18.14.1. 6,3cmx6,3cmx152cm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.14.2. 10,2cmx10,2cmx152cm 1 1 1 0 0 1 0 0 4 50
18.14.3. 15,2cmx15,2cmx152cm 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.14.4. 20cmx20cmx152cm 0 1 0 0 0 1 0 0 2 25 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.15. Accesorios de ductos rectangulares
18.15.1. Codos de 90 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.15.2. Codo de 135°-45° 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.15.3. Unión de Cruce 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.15.4. Uniones simples 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.15.5. Flangers para ducto 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.15.6. Unión T 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.16. Canasta tipo Flextray
18.16. 1. 2” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.16. 2. 4” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.16. 3. 6” 0 0 0 0 1 1 0 0 2 25
18.16. 4. 8” 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
18.16. 5. 10” 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.16. 6. 12” 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.16. 7. 24" 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
18.17. Accesorios para canasta tipo Flextray
18.17.1. Rieles strud 1 0 1 0 1 1 0 0 4 50
18.17.2. Gazas tipo strud 1 0 1 0 1 1 0 0 4 50
18.17.3. Colgador pera tipo strud 0 0 0 0 1 1 0 0 2 25
18.17.4. Barra roscada para soporte
1 0 1 0 1 1 0 0 4 50
18.17.5. Sostenedor de canasta barra roscada
0 0 1 0 1 1 0 0 3 37,5
18.17.6. Soporte final de canasta a pared
0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.17.7. Soportes horizontales a pared
0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.17.8. Kit para agrandar canasta 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
18.17.9. Tonillos para tierra 1 0 0 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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18.21. Disyuntores termomagnéticos y protecciones especiales
18.21.1. Disyuntor termomagnéticos simple
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
18.21.2. Disyuntor para falla a tierra
0 1 1 1 0 1 1 1 6 75
18.21.3. Disyuntor para falla de arco
0 1 0 1 0 1 0 1 4 50
18.21.4 Interruptor de protección con fusibles
0 0 0 1 0 1 0 0 2 25
18.21.5. Tomacorriente con protección de falla a tierra
1 0 1 1 0 1 1 1 6 75
18.21.6. Tomacorriente con protección de falla de arco
0 0 0 1 0 1 0 1 3 37,5
18.21.7. Supresores de transitorios
1 1 1 1 1 1 0 0 6 75
18.21.8. Interruptor de seguridad con fusible
0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
18.21.9. Aparta rayos 0 1 0 1 0 1 0 0 3 37,5
18.22. Elementos de corte y lijado
18.22.1. Lima media caña 1 0 1 1 0 1 0 0 4 50
18.22.2. Hojas de segueta 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
18.22.3. Discos de corte 1 0 1 1 1 1 1 0 6 75
18.22.4. Cuchilla de electricista
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
18.22.5. Escariador 1 0 1 1 0 1 1 1 6 75
18.22.6. Troqueles 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75
18.22.7. Lija 1 0 0 1 0 1 0 0 3 37,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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19.01. Equipos varios
19.01.1. Calculadora 1 0 1 1 1 1 1 0 6 75
19.01.2. Smartphone(Teléfono) 1 0 1 1 1 1 1 0 6 75
19.01.3. Tablet 1 0 0 1 0 0 0 0 2 25
19.01.4. Computadora portátil 1 0 1 0 0 1 0 0 3 37,5
19.02. Equipos para medición
19.02.2. Amperímetro de pinza(escala mínima de 20A)
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
19.02.4. Medidor digital de distancia 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5
19.02.5. Téster o multímetro común 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
19.02.6. Probador audible y luminoso para circuitos ramales
1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
19.02.7. Ohmímetro MEGGER 0 1 1 1 0 1 0 0 4 50
19.02.8. Ohmímetro (Telurómetro) 1 1 1 1 0 0 0 0 4 50
19.02.8. Generador de tonos 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5
19.02.8. Téster universal 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5
19.03. Equipos para hacer orificios, cortar o atornillar
19.03.1. Taladro alámbrico 1 0 1 1 1 0 1 1 6 75
19.03.2. Taladro inalámbrico 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
19.03.3. Esmeril(metabo) 1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
19.03.4. Cortadora por cizalladura( Cizaya)
1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
19.03.5. Caladora 1 0 0 0 1 1 1 0 4 50
19.03.6. Atornillador eléctrico 0 0 0 1 0 0 1 0 2 25
19.03.7. Rotomartillos 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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19.04. Equipos para etiquetado
19.04.1. Etiquetadora 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
19.04.2. Pistola de aire caliente para etiquetas térmicas
0 0 1 0 1 0 0 0 2 25
19.04.3. Tijeras 1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
19.04.4. Talladora de etiquetas 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5
20.01 Destornillador plano
20.01.1. 1. 4mm 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20.01.1.2. 5mm 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20.01.1.3. 6mm 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20.01.1.4. 7mm 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
20.01.1.5. 8mm 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
20.01.1.6. Llaves Allen 1 0 1 1 1 1 0 0 5 62,5
20.01.1.7. Cubo 1 0 1 1 1 1 0 0 5 62,5
20.01.1.8. Destornillador para breacker 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
20.01.1.8. 3mm 0 0 0 1 0 0 0 1 2 25
20.02. Destornillador Phillips
20.02.1 Ph1 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
20.02.2. Ph2 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
20.02.3. Ph3 1 1 0 1 1 1 1 1 7 87,5
20.02.4. Ph4 0 1 0 1 1 1 0 1 5 62,5
20.03. Alicates y prensa-conectores (entalladora)
20.03.1. Universal 1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
20.03.2. Puntas semi-redondas 0 0 1 1 1 1 0 1 5 62,5
20.03.3 Puntas planas 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
20.03.4. Puntas redondas 0 0 1 1 1 1 0
4 50
20.03.5. Corte diagonal 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
20.03.6. Entalladora 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
20.03.7. Alicate de presión 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25
20.03.7. Peladora 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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20.04. Medida de distancia y ángulo
20.04.1. Regla 1 1 1 0 1 1 0 1 6 75
20.04.2. Regla-escuadra móvil 1 0 1 0 0 0 0 1 3 37,5
20.04.3. Escalímetro 1 0 1 1 1 1 1 0 6 75
20.04.4. Cinta métrica 1 0 1 1 1 1 1 1 7 87,5
20.04.5. Goniómetro 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.04.6. Transportador 1 0 0 0 0 0 0 0 1 12,5
20.05. Software de dibujo y de procesamiento de datos
20.05.1. Autocad(para ver planos en
electrónico) 0 0 1 1 0 0 1 0 3 37,5
20.05.2. Microsoft word 1 0 0 1 0 0 0 0 2 25
20.05.3. Microsoft Xcel 1 0 1 1 0 0 1 0 4 50
20.05.4. Microsoft Power Point 1 0 0 0 0 0 1 0 2 25
20.06. Corte
20.06.1. Marcos de segueta con hoja 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
20.06.2. Serrucho 1 0 0 0 1 1 0 1 4 50
20.06.3. Cortadora de tubo EMT 1 1 1 0 1 1 1 1 7 87,5
20.06.4. Cortadora de cables de gran diámetro
1 1 1 0 0 1 0 0 4 50
20.07. Nivelado
20.07.1. Nivel largo de gota 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 07.2. Torpedo 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 07.3. De manguera 0 0 1 1 1 1 1 1 6 75
20. 07.4. Láser 0 0 1 1 0 0 0 0 2 25
20. 07.5. Plomadas 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.08. Dobladoras
20. 08.1. 1/2” 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20. 08.2. 3/4”, 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20. 08.3. 1” 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75
20. 08.4. 1¼” 0 0 1 0 1 0 0 0 2 25
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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20.09. Martillado y cincelado
20. 09.1. Martillo 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 09.2. Mazo de hule 1 0 1 0 0 1 0 1 4 50
20. 09.3. Mazo de hierro 1 0 1 1 0 1 1 1 6 75
20. 09.4. Cinceles 1 0 1 1 1 1 0 1 6 75
20. 09.5. Punzón marcador 1 0 1 0 1 1 0 0 4 50
20. 09.6 Pistola de impacto 0 0 0 1 0 0 0 0 1 12,5
20.10 Otros elementos
20. 10.1. El Plano de instalación
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 10.2. Resorte para hacer figuras en PVC
1 0 0 1 0 0 0 0 2 25
20. 10.3. Extensión eléctrica de 15m
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 10.4. Peladoras de cable
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20. 10.5. Sondas 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20. 10.6 Escaleras 1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20. 10.7 Cautín 1
1 1 1 1 1 0 6 75
20. 10.8 Andamios 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #43. Estadística de los insumos que se utilizan en una instalación eléctrica residencial y comercial según la observación en los proyectos eléctricos visitados y la opinión del técnico responsable en el momento de la visita.
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20.11. Equipo de Seguridad en cada actividad
20.11.1 Guantes de protección
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20.11.2 Lentes de protección
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20.11.3 Máscara de protección
1 0 0 0 1 1 1 0 4 50
20.11.4 Peto 0 0 0 0 1 1 0 0 2 25
20.11.5 Zapatos de seguridad
1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 11.6 Casco 1 1 0 1 1 1 1 0 6 75
20. 11.7 Mangas 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
20.11.8 Ropa para electricista
1 0 1 0 1 1 0 0 4 50
20.11.9 Arnés para trabajo en alturas
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20.11.10 Línea de vida para trabajo en alturas
1 1 1 1 1 1 1 0 7 87,5
20.11.11 Chaleco reflectivo 0 0 1 0 0 0 0 1 2 25
20.11.12 Tapones para los oídos
0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.11.13 Conos reflectivos 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.11.14 Cinta de seguridad
0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #44. Actitudes, competencias que debe tener una persona en el Trabajo
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20.12. Actitudes, competencias que debe tener una persona en el Trabajo
20.12.1 Cumplimiento de normas 1 1 1 0 1 0 0 1 5 62,5
20. 12.2 Puntualidad 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.3 Contactos personales 1 1 0 0 1 1 1 0 5 62,5
20. 12.4 Trabajo en equipo 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.5 Trabajo ordinario y extraordinario 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.6 Presentación personal 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.7 Acatamiento 1 1 1 0 1 1 0 0 5 62,5
20. 12.8 Disciplina 1 1 1 0 1 1 0 0 5 62,5
20. 12.9 Logro de metas 1 1 0 0 1 1 0 0 4 50
20. 12.10 Complejidad del trabajo 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.11 Liderazgo 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.12 Capacidad de análisis y criterio 1 1 0 1 1 0 0 1 5 62,5
20. 12.13 Criterio 1 1 0 1 1 1 0 1 6 75
20. 12.14 Austeridad 1 1 1 1 1 0 0 1 6 75
20. 12.15 Esfuerzo físico y mental 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.16 Toma de decisiones 1 1 0 1 1 1 0 0 5 62,5
20. 12.17 Calidad del trabajo 1 1 0 0 1 1 0 0 4 50
20. 12.18 Disposición para el trabajo 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.19 Orientación al cliente 1 1 0 0 1 0 1 0 4 50
20. 12.20 Conocimiento del puesto 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.21 Producción 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.22 Aprender 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.23 Calidad y tiempo 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.24 Responsabilidad 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75
20. 12.25 Iniciativa en su puesto de trabajo 1 1 0 0 1 0 1 0 4 50
20. 12.26 Respeto por los demás 1 1 0 0 1 1 0 0 4 50
20. 12.27 Actualización Constante de su conocimiento
1 1 0 0 1 1 0 1 5 62,5
20. 12.28 Buenas relaciones laborales 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.29 Adecuada expresión oral 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20. 12.30 Trabajo coherente bajo presión 1 1 0 0 1 0 0 1 4 50
20. 12.31 Positivismo y proactividad en solución de problemas
1 1 0 0 1 1 1 0 5 62,5
20. 12.32 Seguridad en sí mismo para la solución de problemas
1 1 0 0 1 1 1 1 6 75
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #45. Normas aplicables en el área de Instalaciones Eléctricas Residenciales y Comerciales.
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20.13. Normas empleadas en Instalaciones eléctricas
20.13.1 Norma NFPA 70 1 1 1 1 1 1 0 1 7 87,5
20.13.2 ARESEP 1 1 0 0 1 1 0 0 4 50
20.13.3 Norma 5´S 0 1 0 0 1 0 0 0 2 25
20.13.4 Señalización y procedimientos de seguridad
1 1 0 0 1 1 1 1 6 75
20.13.5 Normas de Salud Ocupacional
1 1 0 0 1 1 1 1 6 75
20.13.6 Norma Osha 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
20.13.7 Norma ANSI 1 1 0 0 1 0 0 0 3 37,5
20.13.8 EIA/TIA 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.13.9 ISO 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
20.13.10 CE 0 0 1 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Cuadro #46. Condiciones en que se desarrolla el trabajo.
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20.14. Condiciones en que se desarrolla el trabajo
20.14.1 En alturas 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 14.2 Humedad alta 0 1 1 1 0 1 1 0 5 62,5
20. 14.3 Frio 0 1 0 1 0 1 1 0 4 50
20. 14.4 Calor 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100
20. 14.5 Bajo estrés 0 1 0 0 0 1 1 0 3 37,5
20. 14.6 Exceso de polvo 1 1 1 1 0 1 1 1 7 87,5
20. 14.7 Lugares restringidos
0 1 0 1 0 1 1 0 4 50
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro #47 Tipo de edificación visitada.
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20.15. Tipo de edificación civil donde ser realiza la instalación eléctrica
20.14.1 Residencia 0 0 0 1 0 0 1 1 3 37,5
20. 14.2 Edificio comercial 1 0 1 0 1 0 0 0 4 50
20. 14.4 Edificio industrial 0 0 0 0 0 1 0 0 1 12,5
20. 14.5 Iglesia 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12,5
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Por definición se tiene que la operacionalización de las variables cualitativas debe cumplir
que: “Si un 50% o más de las personas encuestadas indican que SÍ requieren las tareas y
actividades descritas, se toma la decisión de incluir el ítem en las funciones habituales de
esta figura “.
Por tanto todos los ítem que su estadística es mayor o igual al 50% deben incluirse como
parte de los temas que una persona debe saber para hacer una instalación eléctrica
residencial o comercial y las que no cumplen se deben analizar con criterio técnico bien
fundamentado si deben incluirse o no en el aprendizaje de una persona en el área de
instalaciones eléctricas.
En la siguiente gráfica se muestra la proporción de las actividades que se ejecutan para
realizar una instalación eléctrica y que cumplen con la condición anterior.
Gráfico #38. Proporción de temas que cumplen con la operacionalización de la variable " Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial”
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Cuadro #48. Proporción de temas que cumplen con la operacionalización de la variable " Actividades del procedimiento general para realizar una instalación eléctrica residencial y comercial”.
Cumple No cumple
85% 15%
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Mayor a 50% Menor o igual a 50%
85%
15%
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Capítulo IV. 4.1 Conclusiones:
1. El 93.7 % de las personas no certificadas en las empresas consultadas en la muestra son varones
2. El 96.4% de las personas certificadas en la muestra son varones.
3. Del personal de la empresa el 51% cuenta con secundaria completa, 19% con secundaria
incompleta, el 26% con primaria completa y el 4% con primaria incompleta.
4. Según las opiniones de las empresas consultadas, los tres nombres más utilizados para la competencia en instalaciones eléctricas residenciales y comerciales son: electricista con 42%, técnico electricista con 8% y los nombres de operario, operario electricista y encargado de mantenimiento con un 5%.
5. Del total de personas que trabajan en la ocupación en las empresas consultadas el 32,3% trabaja como electricista, el 28,5% como técnico electricista y el 21,7% trabaja en el puesto de ayudante.
6. En la actualidad en las empresas consultadas, se tiene 17 puestos vacantes con el perfil de ayudante, 9 como electricista, 3 como operario y 3 como técnico electricista.
7. Las empresas consultadas proyectan la contratación antes del 2017 de 153 electricistas y a 114 ayudantes.
8. Para el puesto de ayudante el 37% de las empresas consultadas requiere una escolaridad de secundaria incompleta y el 33.35 opinó que requiere secundaria completa.
9. Los gráficos y resultados de las encuestan evidencian que existe un perfil de ayudante eléctrico.
10. Para el puesto de electricista el 50% de los consultados solicita una escolaridad de secundaria completa y el 34,4%. de los consultados menciona que incompleta.
11. Existe un 76% de anuencia entre las empresas consultadas para contratar a mujeres en los puestos de trabajo relacionados con la ocupación.
12. Los tres temas de capacitación más solicitados son cableado estructurado (29 empresas 47%), alarmas y sistemas de seguridad CCTV (circuito cerrado de televisión) (27 empresas 44%) y sistemas de intercomunicación (23 empresas 37%).
13. El 36,2% de las empresas indican que el plan de instalador residencial y comercial debe contar con el tema del código eléctrico.
14. El 75% de las empresas consultadas indicaron que prefieren la modalidad presencial para recibir los servicios de capacitación.
15. El tipo de servicio de capacitación que prefieren las empresas para su atención es el módulo (45.6%) y luego el programa (36.8%).
16. Las empresas prefieren el INA para recibir su capacitación (65.5%).
17. Las empresas indican que en la noche es el mejor horario para recibir la capacitación (62.5%).
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Capítulo V. 5.1 Recomendaciones:
1. Se recomienda al Proceso de Planeamiento y Evaluación del núcleo eléctrico
(PPE) analizar el requisito de escolaridad mínimo para el perfil de ingreso al
programa de instalador residencial y comercial, los datos recopilados indican que
en la empresas entrevistadas un porcentaje de 50% tiene personas que trabajan
en la ocupación tienen secundaria completa y un 19% son trabajadores tienen
secundaria incompleta, el resto primaria completa 26% (Ver gráficas #3, 4 y 5).
2. Se recomienda al PPE analizar la viabilidad de diseñar módulos de capacitación
en los temas de código eléctrico, elementos de protección eléctrica, cableado
estructurado, medición de magnitudes eléctricas, alarmas y sistemas de seguridad,
sistemas de intercomunicación que deben de incluirse como módulos de
complementación para impartirse de noche (Ver gráficas desde # 13 hasta la 34).
3. Se recomienda que el PPE del Núcleo Eléctrico, que en un plazo no mayor a seis
meses, incluya en el perfil para el instalador residencial y comercial, las tareas y
actividades encontradas en este estudio (ver cuadros desde el #41 al #47) cuya
estadística supera el 50% según la definición operacional de las variables, para el
nuevo diseño del programa de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales,
que corresponden al proceso de instalación de circuitos eléctricos en estructuras
de ingeniería civil. Tareas y actividades que servirán de base para el nuevo diseño
del programa y el diseño de otros servicios de capacitación en esta área técnica.
4. Se recomienda al PPE que en un plazo no mayor a seis meses, diseñe el
programa de electricista instalador residencial y comercial, por cuanto así lo refleja
el estudio datos de demanda tanto de los temas directamente relacionados a la
especialidad de instalaciones eléctricas residencial y comercial, como temas
asociados a la misma (ver gráficas #9, 13, 14 y 15).
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Capítulo IX. FUENTES CONSULTADAS
[1] Arguello, Omar. (2012). Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica). Glosario de los servicios de capacitación y formación profesional en el INA. San José, Costa Rica.
[2] Campos, José Gerardo. (2000). Instituto Nacional de Aprendizaje. Perfil del Técnico /a Electricista en Mantenimiento Industrial. PPE Núcleo Eléctrico.
[3] Clasificación de Ocupaciones de Costa Rica. (2011). Instituto Nacional de Estadística y Censos. San José, Costa Rica, INEC.
[4] NE-PPE. (2012). Instituto Nacional de Aprendizaje. Diagnóstico situacional del diseño de la oferta de los SCFP vigente 2012 del Núcleo Eléctrico. -149
[5] Equipo Técnico Núcleo Eléctrico. (2012). Instituto Nacional de Aprendizaje. Configuración del Sector Productivo: Eléctrico.
[6] Gerrero, Alexander. (2000). Instituto Nacional de Aprendizaje. Guía para la elaboración de Investigaciones en el desarrollo de Estudios de necesidades.
[7] I-GFST-10: Proyectos de Investigación. Instituto Nacional de Aprendizaje, Edición 05. 08 noviembre 2010.
[8] Instituto Nacional de Aprendizaje, Plan Estratégico Institucional, 2011-2016.
[9] María Auxiliadora Alfaro Alfaro [et al]. (2004) Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica).Modelo curricular para la formación profesional en el INA. San José
[10] Obando, Esteban. (2004). Instituto Nacional de Aprendizaje. Perfil del Técnico / a en Electromecánica. PPE Núcleo Eléctrico.
[11] Ugarte, Hilda. (2003). Instituto Nacional de Aprendizaje. Estudio de Demanda del Técnico / a en Automatización Industrial. PPE Núcleo Eléctrico. INA.
[12] Convenio Franco Costarricense-Instituto Nacional de Aprendizaje-ASMIC “Curso de Complementación en electromecánica”, San José, Costa Rica, 1970
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X. ANEXOS
Anexo#1
Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave
1.
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1 Servicio RYH
Ipis de Guadalupe, urb. el Edén
San José
Goicochea
Ipis 8990 1555
4 Servicios instalaciones eléctricas
Julián Ruiz Solís
Propietario 8990 1555
2 Constructora Madrigal
Urbanización Chorotega
Guanacaste
Cañas
Cañas
8828 9358
6 Construcción de casas de interés social
Uriel madrigal
Propietario 8828 9358
3 IDISATEC Escazú San Rafael
San José
Escazú
San Rafael
8753 6536 8787 9639
6 Electricidad residencial y comercial
Orlando Mendoza Durán
Operario 8753 6536 8787 9639
4 CONDUCEN S.R.L
Continuo hotel Wyndham
Heredia
Belén
La asunción
2298 4800
www.generalcable.com
300
Producción de conductores eléctricos
Andrés Cambronero
Planeador de mantenimiento
8623 9762
5 Unilever 800 este y 800 norte del cruce de San Antonio de Belén
Heredia
Belén
La Asunción
2298 4000
700
Alimentos Alonso Cambronero Espinoza
Ingeniero de facilidades
8567 9146
6 DMMSA Barrio corazón de Jesús, 600 sur de la Yamber
San José
San José
San Sebastián
2258 2244
15
Construcción hornos industriales
Paul Zamora
Ingeniero de proyectos
8875 8453
7 Cala y Blanco
Batan, ruta 32, limón
Limón
Matina
Batan
22249554 2718-4582
[email protected]; mantenimiento@calayblanco,com
73
Extracción de aceite de palma africana
Kenny reyes
Encargado de recursos humanos
Ídem Ídem
8 Servicios técnicos Chuz
Rita de Guápiles Limón
Pococí
La Rita
8302 7578
5 Instalaciones residenciales y refrigeración
Jesús Angulo Muñoz
Dueño 8302 7578
Ídem
9 Servicios electromecánicos Cruz
250 este y 175 sur Pali los Ángeles, urb. Toyogres
Cartago
Oreamuno
San Rafael
25511262 - 88365279
5 Instalaciones eléctricas
Ramírez Dueño Ídem Ídem
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave 2.
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10 Polymer y Ciamesa
800 este de dos pinos, contiguo a zona franca Bes
Alajuela
Alajuela
Coyol 2436 7000
1400
Fabricación de plásticos y distribución de productos de consumo masivo
Gustavo González Marín
Gerente mantenimiento civil
2436 7000
11 Intesa S.A Santo domingo de Heredia
Heredia
Heredia
Santo Domingo
22442625 22442657
21 Construcción de sistemas electromecánicos
Alexandra Vargas Núñez
Gerente administrativa
2244 2625
12 Constructora Infobono
100 norte bar el Camarón
San José
Pérez Zeledón
Daniel Flores
2772 5230
4 Construcción de casas de interés social
Gilberto Barquero Acuña
Propietario
8345 3231
13 Minor Ramírez
225 sur Pali Tres Ríos
Cartago
Tres Ríos
La Unión
86517536 61133695
1 Instalaciones eléctricas residenciales y comerciales
Minor Ramírez Villalobos
Técnico 86517536 86597113
Ídem
14 TENT Contiguo a Fábrica de terrazos de CR.
San José
San José
San Francisco de Dos Ríos
2226 4142
180 Telecomunicaciones
Adrián Granados Madriz
Director de operaciones
22264142 ext. 2012
15 Seleca San Vito de Coto Brus
Puntarenas
Coto Brus
San vito
8962 3785
2 Electricidad Elmer Caballero Alvares
Dueño 8962 3785
Ídem
16 Servicios eléctricos Ledezma Jiménez
150 m noroeste cruce de San Roque
Alajuela
Grecia Barrio Latino
2444 1249
8 Vender servicios eléctricos, seguridad electrónica y portones eléctricos
Efraín Ledezma Jiménez
Dueño 8844 9166
Ídem
17 Teradyne Calle Rusia, zona franca americana edif. d18
Heredia
San Joaquín
San Francisco
2509 3000
[email protected] [email protected]
200 Reparación de tarjetas electrónicas
Edin Fermín Espinoza Valverde
Técnico de facilidades
89142603 2509-3024
Ídem
18 Jorge Luis Martinez Vindas
Guácimo Limón
Guácimo
Guácimo
2762 5115
N/d 5 Contratista Jorge Luis Martinez Vindas
Dueño 2762 5115
N/d
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave
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19 INTE Limón Limón Limón Limón 8302-2063 88239684
4 Servicios de mantenimiento diseño y ejecución
Alexis Quintanilla
Dueño 8823-9684
Ídem
20 Grupo Constructivo
Moravia San José
Moravia Moravia 2285 0632 [email protected]
16 Construcción y desarrollo
Humberto Viera
Dueño Ídem Ídem
21 Servicios eléctricos Mario Porras
Pérez Zeledón
San José
Pérez Zeledón
San isidro del General
8948-2943 [email protected]
3 Instalaciones eléctricas
Mario porras
Dueño 8948 2943
Ídem
22 Jorge león Heredia San Francisco de Heredia
8577 8170 [email protected]
5 Instalaciones eléctricas
Jorge León Dueño Ídem
23 Electricidad y reparación Denis Ávila
Ipis San José
Goicochea
Ipis 22294 8474
2 Instalaciones eléctricas
Ídem Dueño Ídem Ídem
24 Soluciones industriales Huetar
San Carlos
Alajuela Ciudad Quesada
Central 8993 1583 [email protected]
5 Servicios electromecánico
Ídem Dueño Ídem Ídem
25 Electromecánica del sur
San isidro, Pérez Zeledón
San José
Pérez Zeledón
San isidro 2771 3704 [email protected]
4 Servicios a domicilio
Ídem Dueño Ídem Ídem
26 Electrodata Heredia Heredia Heredia Heredia 8368 3586 [email protected]
5 Redes, telefonía eléctrico
José Antonio Benfos Fonseca
Dueño Ídem Ídem
27 Equilsa Curridabat San José
Curridabat Curridabat 2272 2773 [email protected]
50 Electromecánica mantenimiento
Ronald Monge Salas
Asistente administrativo
8344 2764
28 Constructora Hidalgo Cárdenas
250 m o san Sebastián
San José
San Sebastián
San Sebastián
2226 7723 [email protected]
80 Construcción y remodelación
Abelardo Hidalgo
Dueño Ídem Ídem
29 Servicios eléctricos RAC
Pérez Zeledón
San José
Pérez Zeledón
San isidro 2771 0967 servicios_elec
tricos.rac@hot
mail.com
3 Instalaciones eléctricas
Rodrigo arias Ceciliano
Dueño 2771 0967
Ídem
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave
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30 Metronic Santa Bárbara
Heredia Santa Bárbara
Jesús 8734 0930
1 Instalaciones eléctricas
Marcelo Carballo Castro
Dueño Ídem Ídem
31 Conei Curridabat San José Curridabat
Curridabat
2274 3434
4 Electricidad industrial
Leonardo Camacho Salazar
Dueño 22743434 8340-2406
Ídem
32 Dipco proyectos eléctricos de ingeniería
Moravia frente al cementerio
San José Moravia
San Vicente
2240 9513
[email protected] [email protected]
20 Construcción electromecánica
Jorge Delgado Cabezas
Gerente 8384 6059
33 Mantenimiento eléctrico Monge
San isidro San José Pérez Zeledón
San isidro
8332 2977
4 Mantenimiento eléctrico
Saúl Monge
Dueño Ídem Ídem
34 Guido Monge Esquivel
San isidro San José Pérez Zeledón
San isidro
8794 5852
1 Instalaciones eléctricas
Ídem Dueño Ídem Ídem
35 Sitec Goicochea San José Goicochea
El Carmen
8387 3313
5 Telecomunicaciones y electricidad
Roy Benavidez Chinchilla
Propietario
Ídem Ídem
36 Steven Mendoza Cárdenas
Barranca Puntarenas
Puntarenas
Puntarenas
Barranca, El Roble
8943 6204
2 Electricidad Hernán Argüello
9843 6204
Ídem
37 José Sanabria Cubillo
Tejar del Guarco
Cartago Guarco
Tejar 2551 7135
12 Mantenimiento contratos eléctricos
José cubillo Sanabria
Propietario
2551 7135
Ídem
38 J&c eléctricos y aires
75 sur de bomberos , Liberia
Guanacaste
Liberia Liberia 2665 7921
2 Aires acondicionado e instalaciones eléctricas
Juan Cedeño
Propietario
8357 6036
39 BC ingeniería y desarrollo
800 m este RTV Heredia, continuo Casa Bella
Heredia Heredia
Lagunilla
2238 4538
[email protected] www.bcingenieria.com
95 Contratista de proyectos
Iria salas Recursos humanos
2238 4538
Ídem
40 Power electric HMT S.A
Lote 7, urba. Las Reinas
San José Tibás Cinco Esquinas
2236 0035
2 Consultoría eléctrica
Hamsel Mora Monge
Director de proyectos
8388 8409
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave
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41 Inselco 350 m este de la rotonda de la Y Griega
San José
San Francisco
Dos Ríos
2227 8160
[email protected] www.inselcocr.com
4 Instalaciones eléctricas residenciales
Gerente
8838 5738
Ídem
42 Construcciones modulares de Costa Rica
De ARESEP 250 m sur, Sabana Sur
San José
Mata de Plátano
Sabana sur
2290 0053
No dieron información
43 Grupo industrial Quinn
Cariari Pocosí Limón
Pocosí Cariari de Pocosí
8853 1016
17 Soporte industria piñera
Freddy Bermúdez Quinn
Propietario
Ídem Ídem
44 Leasa Heredia Heredia
Heredia
Heredia
867 5452
3 Instalaciones eléctricas
Mario Ruiz Propietario
Ídem Ídem
45 Servicios eléctricos J.S
Cartago, urb. los helechos, lote 5f
Cartago
Dulce Nombre
Dulce Nombre
8733 2196
5 Instalaciones eléctricas
Josué Salguero
Propietario
8733 1296
Ídem
46 Luis Calderón Campos
Esparza Puntarenas
Esparza
Espíritu Santo
84396041
3 Construcción Luis Fernando Calderón Campos
Propietario
Ídem Ídem
47 Dennis morales Espinoza
Alajuela centro Alajuela
Alajuela
Centro 83228014 24302985
6 Venta y construcción
Dennis Morales Espinoza
Propietario
Ídem Ídem
48 Constructora Campos
La garita Alajuela
Alajuela
La garita
88373433
No indica
Construcción Porfirio Campos
Jefe 8837 3433
Ídem
49 Vodesa 100 n cementerio Aserrí
San José
Aserrí Aserrí 88130340
9 Randall Saracay Méndez
Propietario
Ídem Ídem
50 Seitec Calle 2 , ave 16 y 18
San José
Central Catedral
88756719
lfcorrales@yah
oo.com
12 Luis Fernando Corrales Corrales
Propietario
Ídem Ídem
51 Rovice Ulloa lagunilla Heredia
Heredia
Lagunilla
25602533
Construcción Susana Villalobos
Asistente administrativa
2560 2533
52 Brizuela y Davison
Heredia Heredia
Heredia
Heredia
25850227 83154599
50 Construcción Ángelo Araya Boule
Empleado
83154599
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
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Cuadro # 3. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados para lo cuantitativo.
N°
Datos generales de la empresa Datos del informante clave 6
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53 FC electricidad
Desamparados San José
Desamparados
Desamparados
25101121 [email protected]
Christian Cárdenas
Propietario
Ídem
54 Gs Electromecánica
Cinco esquinas San José
Tibás Cinco Esquinas
22332012 jaguilar@gselect
romecanica.co
m
80 Instalaciones eléctricas
Mauren Álvarez
Coordinadora
22332012
Ídem
55 Electrodata L y C
San isidro Heredia
San Isidro
San Isidro
4 Instalaciones eléctricas
Guido Lobo Rodríguez
Socio 83721184
Ídem
56 Daniel Bolaños Jaén
Tilarán Guanacaste
Tilarán
Tilarán
89264703 [email protected]
1 Instalaciones eléctricas
Ídem Dueño
89264703
Ídem
57 Constructora electromecánica Dimaco
De la escuela de Pozos, entrada mano derecha,
San José
Santa Ana
Santa Ana
8379 2323 8822 5334
15 Sistemas Electromecánicos
Ídem Gerente
83792323
Ídem
58 Héctor Obando Fernández
Juan viñas, Jiménez
Cartago
Jiménez
Juan viñas
86083646 [email protected]
2 Instalaciones eléctricas
Ídem Propietario
86083646
Ídem
59 Juan Carlos Zavaleta
Tejar del Guarco Cartago
Tejar El Guarco
8702 1477 2573 6634
3 Instalaciones eléctricas
Ídem Propietario
Ídem
Ídem
60 Servitech San isidro del General
San José
Pérez Zeledón
San isidro
83657927 [email protected]
1 Instalaciones eléctricas
Heriberto Bermúdez Cruz
Ídem Ídem
Ídem
61 DEM Constructores
La garita Alajuela
Alajuela
La garita
24876320 No cumple contrata a terceros la instalación
62 ICE Frente a la sabana, San José
San José
Central
Mata redonda
2200-6060
>1000 personas
Electricidad y Telecomunicaciones
Ídem Ídem
Ídem
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Página 100 de 136
Cuadro # 4. Datos generales de las empresas en informantes claves consultados en lo cualitativo.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Datos generales de la empresa Datos del informante clave Nombre de la empresa
Dirección física de la empresa
Otras señas: Número de Teléfono de la empresa
Correo electrónico
Nombre del informante clave
Puesto que ocupa en la empresa
Número de teléfono
Correo electrónico
Título o certificación
obtenida
Institución donde obtuvo el título o certificación
Años de experiencia en el puesto
2.1 Provincia:
2.2 Cantón:
2.3 Distrito:
VODESA I
San José Aserrí Central
150m Sur de la Yoki
2230-6803
om
Geovanny Alberto Cordero Montes
Operario electricista
8531-3465
om
Instalador Residencial y Comercial
INA 2
NTELMECSA/ José
Sanabria
Cubillo Cartago
Guarco Tejar del Guarco
25517135 intelmecsa@g
mail.com
Cristian Flores
Alvarado
Director de montaje eléctrico
8317-2367
Instalador Residencial
a y comercial
INA 10
Electrodata L y C
Heredia San
Isidro San Isidro
8372-1184 [email protected]
Randall Campos
Director de proyecto eléctrico
8865-3670
16
METRONICELEC
Heredia
Santa Bárbar
a Santa
Bárbara
75 este de iglesia evangélica en barrio jesus de santa barbara
heredia 8334-0930 marcelo198022
@gmail.com
Marcelo Carballo Castro Electricista
8334-0930
m
Instaldor Residencial y Comercial
INA 12
Constructora Hidalgo Cárdenas S.A
San José
San José
San Sebastián
De la Rotonda de
San Sebastian,25
0mt Oeste 2226-7723
Maikol Castro García
Jefe de electricidad y cómputo
8395-2863
Instalador residencial y comercial
INA 14
CGP S.A.
Heredia Central San
Francisco
40m Sur de AM-PM
22379837 circuito80@gm
ail.com
Carlos Guevara
Peña Propietario 8839-8679
Instalador residencial y comercial
INA |4
Soluciones Técnicas FACHI
Heredia
Santo Doming
o Central
De la Cruz Roja 200m Este y 75m
Sur 8389-7229
Mauricio Ruiz Suárez Propietario
8389-7229
Electricidad y
electrónica
Instituto electrónic
a Morazán 25
Página 101 de 136
Anexo#2
Cuadro #5. Ubicación geográfica por provincia de las empresas entrevistadas.
Provincia Absoluto %
Guanacaste 3 5
Puntarenas 3 5
Alajuela 6 10
Heredia 12 19
San José 27 44
Cartago 6 10
Limón 5 8
Total 62 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #1. Ubicación geográfica por provincia de las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
La mayor cantidad de empresas entrevistadas se dio en la provincia de San José con un 44% y seguida de Heredia con un
porcentaje de 19%.
0
10
20
30
40
50
5% 5% 10%
19%
44%
10% 8%
Ubicación geográfica por provincia de las empresas entrevistadas
%
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Cuadro #6. Ubicación geográfica por regional de las empresas entrevistadas
Nombre absoluto % Oriental 20 32 Occidental 5 8 Pacífico Central 2 3 Chorotega 3 5 Brunca 8 13 Huetar Caribe 5 8 Huetar Norte 1 2 Cartago 6 10 Heredia 12 19 Total 62 100 Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
Gráfico #2. Ubicación geográfica por regional de las empresas entrevistadas.
Fuente: Identificación de necesidades y requerimientos en formación profesional para electricidad residencial y comercial.
La mayor cantidad de empresas entrevistadas se dio en la Regional Oriental con un 32% y seguida de Heredia con un porcentaje de 19%.
32% Oriental
8% Occidental
3% 5%
13% Brunca
8 2%
10% Cartago
19% Heredia
Oriental
Occidental
Pacífico Central
Chorotega
Brunca
Huetar Caribe
Huetar Norte
Cartago
Heredia
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Anexo #3 1. Instrumento de recolección de información cuantitativa para la investigación “Identificación de Necesidades y Requerimientos en
Formación Profesional para Electricidad Residencial y Comercial”
Proyecto de Investigación: Identificación de Necesidades en
Formación Profesional para Instalaciones Eléctricas Residenciales y Comerciales.
Buenos/as días/tardes: el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) está realizando una investigación en el área de instalaciones eléctricas residenciales y Comerciales con el objetivo de determinar la demanda de capacitación proyectada en formación profesional de empresas que se vinculan a la actividad económica.
La información que usted proporcione para completar este cuestionario se tomará como insumo principal para la toma de decisiones relacionadas con la planificación de los servicios de capacitación y formación profesional a impartir, en apego a la demanda detectada.
Esta información será utilizada de manera ESTRICTAMENTE CONFIDENCIAL y únicamente para el fin previsto por el INA en los alcances de este estudio.
I. Datos generales de la empresa
NÚCLEO ELÉCTRICO SUBSECTOR ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA.
Fecha del estudio: I Semestre de 2014.
N°. de Formulario
N°. de Formulario
N°. de Cuestionario
N° ¿Cuál es el nombre de la empresa?
2 ¿Cuál es la dirección física de la empresa? 2.1 Provincia:
2.2 Cantón:
2.3 Distrito:
3 Otras señas:
4 ¿Cuál es el número de Teléfono de la empresa?
5 ¿Cuál es el número de Fax?
6 ¿Cuál es el correo electrónico?
7 ¿Cuál es la dirección de la página web?
8 ¿Cuál es la cantidad de personas que laboran en la empresa?
9 ¿Cuál es la actividad productiva principal a la cual se dedica la empresa?
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II. Datos de la persona informante
10 ¿Cuál es su nombre?
11 ¿Cuál es el puesto que ocupa en la empresa?
12 ¿Cuál es su número de teléfono?
13 ¿Cuál es su correo electrónico?
III. Datos de personas que laboran en la ocupación de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales
14 ¿Cuántas personas certificadas en la ocupación
trabajan para su empresa?
Total Hombres Mujeres
15 ¿Cuántas personas no certificadas en la ocupación
trabajan para su empresa?
Total Hombres Mujeres
16 ¿En su empresa cuál es el nivel de escolaridad de
las personas que trabajan en la ocupación? indique
la cantidad.
Primaria incompleta
Primaria completa
Secundaria incompleta
Secundaria completa
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IV. Identificación de la demanda actual y proyectada del personal técnico que necesita contratar y capacitar la empresa en el área de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales. Solo para los puestos de trabajo que tiene la empresa relacionados con el área de instalaciones eléctricas residenciales y
comerciales. Por cada puesto de trabajo existente, sírvase anotar la siguiente información: Nombre del puesto de Trabajo (nombre que
se da en la empresa al personal en esta ocupación), si posee puestos vacantes y cuántos, si requerirá contratar a 3 años plazo y cuántas
personas, el nivel de escolaridad y posibilidad de contratar a personal femenino.
18. ¿Cuál es el nombre
del puesto?
19. En la
actualidad,
¿Cuántas
personas
laboran en cada
puesto?
20 ¿Posee vacantes
actualmente?
21. ¿Requerirá contratar personal a 3 años plazo?
22. ¿Cuál es el nivel de escolaridad requerida para el puesto en esta ocupación?
23. ¿Considera su empresa contratar personal femenino?
Si No Cantidad
de vacantes.
Si No Cantidad requerida.
Si
No
( ) ( ) ( ) ( )
Primaria incompleta ( )
Primaria completa ( )
Secundaria incompleta
( ) Secundaria completa
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
Primaria incompleta ( )
Primaria completa ( )
Secundaria incompleta
( ) Secundaria completa
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
Primaria incompleta ( )
Primaria completa ( )
Secundaria incompleta
( ) Secundaria completa
( )
( ) ( )
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V. Identificación de necesidades de capacitación del personal técnico que trabaja en la empresa en el área de
instalaciones eléctricas residenciales y comerciales.
A continuación se le consulta con respecto a los temas en que se requiere capacitar al personal que actualmente labora en
los puestos de trabajo que tiene la empresa relacionados con el área de Instalaciones Eléctricas Residenciales.
Sírvase marcar una “ X ”, en los temas que necesita capacitación el personal, así mismo indique la cantidad de personas
que requieren capacitarse en cada tema. Si tiene otros del área técnica anótelos en el punto 24.15
24. ¿En cuáles temas requiere capacitación el personal del área de Instalaciones Residenciales y Comerciales?
Si No
Cantidad de
personas.
24.1 Interpretación de planos
24.2 Medición de magnitudes eléctricas
24.3 Análisis de circuitos serie, paralelo y mixto
24.4 Conductores y canalizaciones.
24.5 Acometida eléctrica
24.6 Circuitos ramales
24.7 Elementos de protección eléctrica
24.8 Manejo de productos y dispositivos eléctricos en catálogos
24.9 Sistema eléctrico para abrir-cerrar un garaje
24.10 Bomba con sistema hidroneumático
24.11 Telefonía.
24.12 Alarmas y sistemas de seguridad(CCTV y Accesos)
24.13 Sistemas de intercomunicación y otros
24.14 Cableado estructurado
24.15 Otro, favor indique.
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VI. Condiciones sugerida por la empresa para capacitar a su personal en el área de instalaciones eléctricas
residenciales y comerciales.
A continuación se presentan las condiciones (modalidad, tipo de servicio, lugar y horario) para capacitar al personal. Por favor,
marque con “X” la opción que considera conveniente.
25. ¿Cuál es la modalidad que prefiere la empresa para que capaciten al personal? 25.1 ( ) Presencial 25.2 ( ) No presencial 25.3 ( ) Virtual 26. ¿Cuál servicio de capacitación se ajusta a la necesidad de su empresa? 26.1 ( ) Asistencia técnica (dirigida a personal que requieren determinadas competencias técnicas específicas para
mejorar el desempeño laboral, son de muy corta duración, entre 8 y 31.5 horas.)
26.2 ( ) Módulo ( servicios de capacitación para complementar y/o adquirir nuevos conocimientos específicos, el rango
de duración va de 32 a 300 horas aproximadamente)
26.3 ( ) Programa (se orientan hacia el desarrollo, adquisición, mejoramiento o complementación de las competencias
técnicas requeridas para mejorar el desempeño laboral, lo constituyen varios módulos o cursos)
27. ¿Cuál lugar es más conveniente a la empresa para recibir la capacitación? 27.1 ( ) Empresa 27.2 ( ) INA 27.3 ( ) Otro , indique 28. ¿Cuál (es) horarios considera que son más convenientes para la empresa para recibir la capacitación? (PUEDE MARCAR VARIAS OPCIONES) 28.1 ( ) Mañana. 28. 2 ( ) Tarde. 28.3 ( ) Noche.
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V. Observaciones. 29. Este espacio es para que realice alguna observación o comentario sobre aspectos que usted considere necesarios a tomar
en cuenta y que no están en este cuestionario.
Datos del entrevistador/a
Nombre de quien realiza la entrevista: ............................................... Firma: …………………………….…………
Fecha de la entrevista: ………………………………………………..
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Anexo#4
Instrumento de recolección de información cualitativa para la investigación “Identificación de Necesidades y Requerimientos en Formación Profesional para
Electricidad Residencial y Comercial”
Instrumento para recolección de información
Proyecto de Investigación Identificación de Necesidades y Requerimientos en
Formación Profesional para Electricidad Residencial y Comercial
Presentación: El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) está realizando un estudio para determinar la demanda presente y proyectada de servicios de formación profesional de personal de unidades productivas que se desempeñan en Instalaciones Eléctricas. La información que usted proporcione para completar este cuestionario, se tomará como insumo para la toma de decisiones relacionadas con el diseño de servicios de formación y capacitación profesional. Esta información es confidencial y de uso exclusivo de la Institución para los alcances de este estudio.
A. Datos generales
B. Datos del informante clave
NÚCLEO ELÉCTRICO SUBSECTOR ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Elaborado por: Jose Armando Palacios Hernández Fecha del estudio: Julio, 2014
N°. de Formulario
1 Nombre de la empresa
2 Dirección física de la empresa 2.1 Provincia:
2.2 Cantón:
2.3 Distrito:
3 Otras señas:
4 Número de Teléfono de la empresa
5 Número de Fax
6 Correo electrónico
7 Nombre del informante clave
8 Puesto que ocupa en la empresa
9 Número de teléfono
10 Correo electrónico
11 Título o certificación obtenida
12 Institución donde obtuvo el título o certificación
13 Años de experiencia en el puesto
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C. Identificación de procesos y productos por actividad económica
14. Descripción de sub actividades o tareas propuestas para actividad I. (Marque con una
X la casilla).
Nº
Actividad I. Analizar las actividades para la instalación del sistema eléctrico de acuerdo con diseños de ingeniería y criterio de personal técnico
¿De acuerdo?
Si NO
14.1. Interpreta el plano de la instalación a realizar.
14.2. Elabora el presupuesto
14.3. Realiza el cronograma de trabajo
15. Descripción de sub actividades o tareas propuestas para la actividad II: (Marque con una X la casilla).
Nº Actividad II. Organizar las actividades propias para la instalación del sistema eléctrico, con base en la planificación previa
¿De acuerdo?
Si NO
15.1. Alista las herramientas, equipos y materiales
15.2. Coordina el transporte de materiales equipos(de trabajo y de seguridad) y herramientas
15.3. Prepara el lugar donde se iniciara la instalación, siguiendo los procedimientos de seguridad y orden para realizar el trabajo
15.4. Acordona el área de trabajo, conforme a las normas de seguridad vigentes
15.5. Ubica y coloca en un lugar seguro, las herramientas, equipos y materiales necesarios en la ejecución de la instalación eléctrica
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16. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III: (Marque con una X la casilla).
Nº
16. Actividad III: III. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
¿De acuerdo?
Si NO
16.1.
16.1. Realiza el montaje de la acometida y los tableros de
alimentación, conforme a las normas vigentes de ARESEP y CECR .
16.1.1 Instalación de las canalizaciones de la acometida.
16.1.1.1. Instala la base del medidor.
16.1.1.2. Instala el Tubo EMT que une la base del medidor con la conduleta y el tubo que une la base del medidor con el interruptor principal.
16.1.1.3. Instala la conduleta botagua.
16.1.1.4. Instala el interruptor principal.
16.1.1.5. Instala el tubo para el cable de puesta a tierra.
16.1.1.6. Instala la canalización para el cableado al centro de carga.
16.1.2. La instalación del electrodo de puesta a tierra.
16.1.2.1. Instala la varilla cooperwell en el suelo.
16.1.2.2. Instala el registro para medición y mantenimiento de la puesta a tierra.
16.1.2.3. Conecta el cable de puesta a tierra a la varilla cooperwell.
16.1.3. El cableado de la acometida, conforme la ARESEP y el CECR.
16.1.3.1. Instala el cableado de la acometida, dejando colas de 50cm.
16.1.3.2. Conecta el neutro con el cable de puesta a tierra.
16.1.3.3. Conecta a tierra la base del medidor.
16.1.3.4. Conecta el conductor neutro al electrodo de puesta a tierra a través del conductor de puesta a tierra.
16.1.3.5. Conecta el cableado a las barras del centro de carga (Barras de Fase, Neutro y Tierra).
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Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III: (Marque con una X la casilla).
Nº
16. Actividad III: III. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
¿De acuerdo?
Si NO
16.1.
16.1.4. La instalación del tablero de alimentación principal, conforme lo indica el plano eléctrico de la construcción.
16.1.4.1. Verifica la ubicación del tablero.
16.1.4.2. Coloca y sujeta el tablero.
16.1.4.3. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
16.2.
16.2. Instala canalizaciones EMT o PVC, según lo establece el CECR
16.2.1. La instalación de tuberías, cajas de registro, accesorios, elementos de sujeción, según el plano eléctrico de la construcción.
16.2.1.1. Verifica la ubicación de la tubería.
16.2.1.2. Corta y dobla los tubos.
16.2.1.3. Coloca y sujeta las cajas de registro.
16.2.1.4. Coloca y sujeta los tubos.
16.2.1.5 Coloca y acopla a los tubos las cajas de registro necesarias para derivación de conductores, colocación de tomas y apagadores.
16.2.2. La Instalación de ductos o canastas, accesorios, elementos de fijación.
16.2.2.1. Verifica la ubicación de ductos o canastas.
16.2.2.2. Corta y dobla los ductos o canastas.
16.2.2.3. Coloca y sujeta los soportes.
16.2.2.4. Coloca y sujeta los ductos o canastas.
16.2.3. La instalación de los tableros de alimentación secundarios, conforme lo indica el plano eléctrico de la construcción.
16.2.3.1. Verifica la ubicación de los tableros secundarios.
16.2.3.2. Coloca y sujeta los tableros.
16.2.3.3. Coloca los conectores para tubería de acometida y circuitos ramales.
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16. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III: (Marque con una X la casilla).
Nº 16. Actividad III: III. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
¿De acuerdo?
Si NO
16.3.
16.3. Realiza el cableado de circuitos ramales, incluyendo las acometidas de tableros secundarios.
16.3.1. Cableado de acometidas secundarias
16.3.1.1. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada acometida secundaria.
16.3.1.2. Realiza la medición, identificación, corte e identificación provisional del cable (con cinta adhesiva tape en las puntas).
16.3.1.3. Realiza sondeado de los cables.
16.3.2. Cableado de Circuitos ramales
16.3.2.1. Realiza el sondeado de las tuberías para establecer la máxima longitud de cada Circuito ramal.
16.3.2.2. Realiza la medición, corte y etiquetado provisional del cable (con cinta adhesiva en las puntas).
16.3.2.3. Sondeado de los cables.
16.3.3. Ordenado de todos los centros de carga
16.3.3.1. Organiza y ordena el cableado conforme al número de cada circuito ramal.
16.3.3.2. Coloca los disyuntores correspondientes a cada circuito.
16.3.3.3. Conecta el cableado a las barras y bornes de conexión de disyuntores correspondientes de cada circuito ramal.
16.4.
16.4. Instala los dispositivos eléctricos fijos, conforme a la normativa vigente
16.4.1. Instalación y Conexión de tomacorrientes, con puesta a tierra y tomas especiales
16.4.1.1. Conecta los tomacorrientes.
16.4.1.2. Realiza la sujeción de los tomacorrientes.
16.4.1.3. Realiza el etiquetado provisional utilizando cinta adhesiva.
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16. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III: (Marque con una X la casilla).
Nº
16. Actividad III: III. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
¿De acuerdo?
Si NO
16.4.
16.4.2. Instalación y conexión de lámparas 16.4.2.1. Realiza la sujeción de lámparas.
16.4.2.2. Conecta las lámparas. 16.4.2.3. Realiza el etiquetado provisional utilizando cinta adhesiva. 16.4.3. Instalación y conexión de otros sistemas fijos
16.4.3.1. Realiza la instalación y conexión del sistema hidroneumático (SHN). 16.4.3.1.1. Realiza la sujeción del SHN.
16.4.3.1.2. Realiza la conexión hídrica del SHN.
16.4.3.1.3. Realiza la conexión eléctrica del SHN. 16.4.3.1.4. Calibra los límites de presión mínima de encendido y máxima de desconexión del presostato del sistema.
16.4.3.2. Realiza la instalación y conexión de Garaje o portón eléctrico (PE). 16.4.3.2.1. Realiza la sujeción del motor y sistema de tracción.
16.4.3.2.2. Realiza la conexión eléctrica del sistema.
16.4.3.2.3. Conecta y ajusta los finales de carrera. 16.4.3.3. Instala y conecta el tanque de agua caliente.
16.4.3.3.1. Realiza la sujeción del tanque.
16.4.3.3.2. Realiza la conexión eléctrica del sistema 16.4.3.3.3. Conecta las tuberías de agua. 16.4.3.3.4. Ajusta la temperatura (si el sistema lo tiene).
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16. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad III: (Marque con una X la casilla).
Nº
16. Actividad III: III. Aplicar las actividades de instalación del sistema eléctrico, de acuerdo de acuerdo con las especificaciones técnicas, diseños de ingeniería y criterio de personal técnico.
¿De acuerdo?
Si NO
16.4.
16.4.3.3.5. Ajusta el timer (si el sistema lo tiene).
16.4.4. Etiquetado final de cada parte de la instalación eléctrica (cableado de cada circuito ramal, ductería, centros de carga, disyuntores de los circuitos ramales, placas de interruptores y tomacorrientes).
16.4.4.1. Opera la etiquetadora para escribir el texto e imprimir las etiquetas.
16.4.4.2. Coloca las etiquetas (siguiendo el plano, los apuntes de modificaciones y el etiquetado provisional).
16.4.5. Registro en el plano de los cambios realizados por diversas razones
16.4.5.1 Dibuja en el plano, todos los cambios realizados al diseño original
16.4.5.2 En cada cambio dibujado describe por qué se hizo el cambio y quien lo autorizó.
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17. Descripción sub actividades o tareas propuestas para la actividad IV: (Marque con una X la casilla).
Nº 17. Actividad IV: IV. Verificar el funcionamiento del sistema eléctrico previo a la entrega.
¿De acuerdo?
Si NO
17.1.
17.1. Prueba y pone a punto toda la instalación eléctrica, según procedimientos establecidos y normados.
17.1.1. Comprobación del aislamiento entre líneas fase-fase, fase-neutro, fase-tierra y neutro-tierra, de cada circuito ramal y acometida.
17.1.1.1. Realiza la medición del aislamiento entre líneas
17.1.1.2. Verifica y soluciona las anomalías encontradas.
17.1.1.3. Realiza el registro del estado de aislamiento del cableado y funcionamiento de cada circuito ramal de la instalación
17.1.2 Comprobación de funcionamiento de dispositivos fijos como disyuntores especiales, tomacorrientes, lámparas, timbre, sistema de abastecimiento de agua, portones eléctricos, entre otros.
Para cada dispositivo.
17.1.2.1. Prueba del dispositivo.
17.1.2.2. Verifica y soluciona las anomalías encontradas.
17.1.2.3. Realiza el registro del estado del dispositivo
17.2. 17.2. Entrega de la instalación eléctrica al supervisor o usuario.
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D. Insumos para realizar una instalación eléctrica. 18. Materiales utilizados en una instalación eléctrica residencial y comercial conforme al Código Eléctrico de Costa Rica (CECR) y la norma técnica “Instalación y Equipamiento de Acometidas Eléctricas” de ARESEP (ARESEP-IEAE): (Marque una ”X” en la casilla en blanco correspondiente a cada Ítem verificado en el sitio. Primero visualmente se marca lo que se ha utilizado, luego para lo que no se ha marcado se pregunta si se ha utilizado en el proyecto). 18.01. Papelería y complementos para apuntes
Apuntes
18.01.1. Cuadernos de
apuntes
18.01.2. Papel en hojas bond o rayadas
18.01.3. Lápiz
18.01.4. Lapicero
18.01.5. Borrador
18.01.6. Otros
18.02. Marcadores
Marcador 18.02.1.
Pilot 18.02.2.
Tiza 18.02.3.
Tira líneas 18.02.4.
Lápiz de carpintería
18.02.5.
Otros
18.03. Calibres de cables THHN
Calibre 18.03.1.
#14 18.03.2.
#12 18.03.3.
#10 18.03.4.
#8 18.03.5.
#6 18.03.6.
#4 18.03.7.
#2 18.03.8.
#1/0 18.03.9.
#2/0 18.03.10.
#4/0 18.03.11.
Otros
18.04. Conectores para cables Conector
tipo
18.04.1.
#14 18.04.2.
#12 18.04.3.
#10 18.04.4.
#8 18.04.5.
#6 18.04.6.
#4 18.04.7.
#2 18.04.8.
#1/0 18.04.9.
#2/0 18.04.10.
#4/0 18.04.11.
Otros
Barrilito con tuerca
Barrilito con tope para entallar
Autodesforre Scotchlok
Cono o resorte
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18.05. Terminales para cables
Tipo de terminales/calibre
18.05.1. #14
18.05.2. #12
18.05.3. #10
18.05.4. #8
18.05.5. #6
18.05.6. #4
18.05.7. #2
18.05.8. #1/0
18.05.9. #2/0
18.05.10. #4/0
18.05.11. Otros
Ojo simple o doble
Tipo U
Tipo punta Tipo plano macho Tipo plano Hembra Otros
18.06. Calibres de cables TGP
Calibre 18.06.1. 2*#14
18.06.2. 2*#12
18.06.3. 2*#10
18.06.4. 3*#14
18.06.5. 3*#12
18.06.6. 3*#10
18.06.7. 4*#14
18.06.8. 4*#12
18.06.9. 4*#10
18.06.10. Otros
18.07. Tuberías
Tubería 18.07.1. 1/2”
18.07.2. 3/4”
18.07.3. 1”
18.07.4. 1¼”
18.07.5. Otros
EMT
PVC
BX_EMT
BX_PVC
18.08. Conectores de tubería EMT y PVC
Conector 18.08.1. 1/2”
18.08.2. 3/4”
18.08.3. 1”
18.08.4. 1¼”
18.08.5. Otros
EMT simple
EMT de presión
PVC
BX_EMT Simple
BX_EMT Presión
BX_PVC
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18.09. Gazas simples y dobles para tubería EMT y PVC
Gaza 18.09.1. 1/2”
18.09.2. 3/2”
18.09.3. 1”
18.09.4. 1¼”
18.09.5. Otros
Simple
Doble
18.10. Cajas de registro
Cajas 18.10.1. Rectangular simple 2”x4”
18.10.2. Rectangular
profunda 2”x4”
18.10.3. Hexagonal
18.10.4. Octogonal
18.10.5. Cuadrada 4”x4”
18.10.6. Cuadrada 6”x6”
18.10.7. Otros
EMT
PVC
18.11. Cajas de registro Tipo condulet
Tipos comunes
18.11.1. LB
18.11.2. LR
18.11.3. LL
18.11.4. TB
18.11.5. T
18.11.6. TB
18.11.7. FD
18.11.8. Otros
18.12. Expander
Expandir 18.12.1. 4mm
18.12.2. #5mm
18.12.3. #6mm
18.12.4. #7mm
18.12.5. #8mm
18.12.5. Otros
Plásticos
Metálicos
18.13. Tornillos varios (madera, metal, cemento, carrocería, anclaje)
Tornillos 18.13.1. Largo 1/2”
18.13.2. 3/4”
18.13.3. 1”
18.13.4. 1½”
18.13.5. 2”
18.13.6. Otros
Yipsum simple y punta broca
Madera
Tipo estufa
Tipo para metal
Otros
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18.14. Ducto cuadrado con tapa-bisagra Dimensiones 18.14.1.
6,3cmx6,3cmx152cm 18.14.2.
10,2cmx10,2cmx152cm 18.14.3.
15,2cmx15,2cmx152cm 18.14.4.
20cmx20cmx152cm 18.14.5.
Otros
18.15. Accesorios de ductos rectangulares Accesorios 18.15.1.
Codos de 90 18.15.2.
Codo de 135° 18.15.3.
Unión de Cruce 18.15.4.
Uniones simples 18.15.5.
Flangers para ducto 18.15.6.
Otros
18.16. Canasta tipo Flextray
Ancho 18.16. 1. 2”
18.16. 2. 4”
18.16. 3. 6”
18.16. 4. 8”
18.16. 5. 10”
18.16. 6. 12”
18.16. 7. Otros
18.17. Accesorios para canasta tipo Flextray Accesorios 18.17.1.
Rieles strud
18.17.2.
Gazas tipo strud
18.17.3.
Colgador pera tipo
strud
18.17.4.
Barra roscada para
soporte
18.17.5.
Sostenedor de canasta
barra roscada
18.17.6.
Soporte final de canasta a
pared
18.17.7.
Soportes horizontales a
pared
18.17.8.
Kit para agrandar canasta
18.17.9.
Otros
18.18. Acometida y tableros
Elementos de acometida
18.18.1. Tubería
18.18.2.
Conduleta botagua
18.18.3.
Interruptor principal en caja
18.18.4.
Centro de carga sin
interruptor principal
18.18.5.
Centro de carga con
interruptor principal
18.18.6.
Tableros 18.18.7.
Interruptor principal
en tablero
18.18.8.
Sistema de puesta a
tierra
18.18.9.
Varillas cooperwell
18.18.10.
Otros
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18.19. Puesta a tierra de potencia Elementos de puesta a
tierra
18.19.1. Varillas cooperwell
18.19.2. Cargas para soldadura
exotérmica
18.19.3. Moldes para
empalmes con soldadura exotérmica
18.19.4. Cajas de registro para
medición de resistencia a tierra
18.19.5. Otros
18.20. Amarras, etiquetas y materiales asociados Elementos
para amarrar,
etiquetar y fijar
18.20.1. Etiquetas térmicas
18.20.2. Etiquetas en
lámina-Index-Tab
18.20.3. Etiquetas en
cordón
18.20.4. Rollo para
etiquetadora
18.20.5. Amarras plásticas
18.20.6. Base para amarras plásticas
18.20.7. Masking
tape
18.20.8. Tape
18.20.9. Velcro
18.20.10. Otros
18.21. Disyuntores termomagnéticos y protecciones especiales (Breacker)
Tipo de elemento
de protecció
n
18.21.1. Disyuntor
termomagnéticos simple
18.21.2. Disyunto
r para falla a tierra
18.21.3. Disyunto
r para falla de
arco
18.21.4 Interrupto
r de protección
con fusibles
18.21.5. Tomacorrient
e con protección de falla a tierra
18.21.6. Tomacorrient
e con protección de falla de arco
18.21.7. Supresores
de transitorio
s
18.21.8. Interrupto
r de seguridad con fusible
18.21.9.
Aparta rayos
18.21.10.
Otros
18.22 Elementos de corte y lijado
Elementos 18.22.1. Lima media
caña
18.22.2. Hojas de segueta
18.22.3. Discos de
corte
18.22.4. Cuchilla de electricista
18.22.5. Escariador
18.22.6. Troqueles
18.22.7. Lija
18.22.8. Otros
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19. Equipo utilizados en una instalación eléctrica residencial y comercial conforme al CECR y la norma técnica ARESEP-IEAE: (Marque una ”X ” en la casilla en blanco correspondiente a cada Ítem verificado en el sitio. Primero visualmente se marca lo que hay, luego para lo que no se ha marcado se pregunta al técnico si lo utiliza). 19.01. Equipos varios
Equipo electrónico procesador de datos
19.01.1. Calculadora
19.01.2. Smartphone(Teléfono)
19.01.3. Tablet
19.01.4. Computadora portátil
19.02. Equipos para medición Equipo medición
19.02.1.
Voltímetro
19.02.2. Amperímetro de pinza(escala mínima de 20A)
19.02.3.
Ohmímetro
19.02.4.
Medidor digital de distancia
19.02.5.
Téster o multímetro común
19.02.6. Probador audible y luminoso para circuitos ramales
19.02.7.
Ohmímetro MEGGER
19.02.8.
Ohmímetro (Telurómetro)
19.03. Equipos para hacer orificios, cortar o atornillar Equipo perforación y corte
19.03.1. Taladro alámbrico
19.03.2. Taladro inalámbrico
19.03.3. Esmeril(metabo)
19.03.4. Cortadora por cizalladura( Cizaya)
19.03.5. Caladora
19.03.6. Atornillador eléctrico
19.03.7. Otros
19.04. Equipos para etiquetado Equipo de etiquetado 19.04.1. Etiquetadora 19.04.2.
Pistola de aire caliente(para etiquetas térmicas)
19.04.3.
Tijeras 19.04.4.
Otros
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20. Herramientas utilizadas en una instalación eléctrica residencial y comercial conforme al CECR y la norma técnica ARESEP-
IEAE: (Marque una ”X ” en la casilla inferior correspondiente a cada Ítem verificado en el sitio. Primero visualmente se marca lo que hay, luego para lo que no se ha marcado se pregunta al técnico si lo utiliza). 20.01 Destornillador plano Destornillador Plano
20.01.1. 1.
4mm 20.01.1.2.
5mm 20.01.1.3.
6mm 20.01.1.4.
7mm 20.01.1.5.
8mm 20.01.1.6.
Llaves Allen 20.01.1.7 Cubo
20.01.1.8.
Otros
20.02. Destornillador Phillips Destornillador Phillips 20.02.1
Ph1 20.02.2.
Ph2 20.02.3.
Ph3 20.02.4.
Ph4 20.02.5.
Otros
20.03. Alicates y prensa-conectores (entalladora) Tipos de alicate 20.03.1.
Universal 20.03.2. Puntas semi-redondas
20.03.3 Puntas planas
20.03.4. Puntas redondas
20.03.5. Corte diagonal
20.03.6. Entalladora
20.03.7. Otros
20.04. Medida de distancia y ángulo Tipos de medidores
20.04.1. Regla
20.04.2. Regla-escuadra móvil
20.04.3.
Escalímetro 20.04.4.
Cinta métrica 20.04.5.
Goniómetro 20.04.6.
Transportador 20.04.7.
Otros
20.05. Software de dibujo y de procesamiento de datos Software 20.05.1.
Autocad para ver planos en electrónico
20.05.2. Microsoft word
20.05.3. Microsoft Xcel
20.05.4. Microsoft Power Point
20.05.5 Microsoft Visio
20.05.6. Otros
20.06. Corte elementos 20.06.1.
Marcos de segueta con hoja
20.06.2. Serrucho
20.06.3. Cortadora de tubo EMT
20.06.4. Cortadora de cables de gran diámetro
20.06.5. Otros
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20.07. Nivelado Tipo de nivel 20.07.1.
Nivel largo de gota 20. 07.2.
Torpedo 20. 07.3.
de manguera 20. 07.4.
Láser 20. 07.5.
Otros
20.08. Dobladoras Dobladoras de tubo EMT
20. 08.1. 1/2”
20. 08.2. 3/2”,
20. 08.3. 1”
20. 08.4. Otros
20.09. Martillado y cincelado elementos 20. 09.1.
Martillo 20. 09.2. Mazo de hule
20. 09.3. Mazo de hierro
20. 09.4. Cinceles
20. 09.5. Punzón marcador
20. 09.6
Otros
20.10 Otros elementos elementos 20. 10.1.
El Plano de instalación
20. 10.2. Resorte para hacer figuras en
PVC
20. 10.3. Extensión eléctrica de 15m
20. 10.4. Peladoras de cable
20. 10.5. Sondas
20. 10.6
Escaleras
20. 10.7
Cautín
20. 10.8
Otros
20.11. Equipo de Seguridad en cada actividad
20.11.1 Guantes de protección
20.11.2 Lentes de
protección
20.11.3
Máscara de protección
20.11.4
Peto
20.11.5
Zapatos de seguridad
20. 11.6
Casco 20. 11.7
Mangas
20.11.8
Ropa para electricista
20.11.9
Arnés para trabajo en
alturas
20.11.10
Línea de vida para trabajo
en alturas
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E. Competencias actitudinales para un técnico en el área de instalaciones eléctricas.
20.12. Actitudes, competencias y compromisos que debe tener una persona en el Trabajo (Se pregunta al técnico sobre valores y competencias de un electricista ante el trabajo y se toma
nota) 20.12.1 Cumplimiento de normas
20. 12.2 Puntualidad
20. 12.3 Contactos personales
20. 12.4 Trabajo en equipo
20. 12.5 Trabajo ordinario y extraordinario
20. 12.6 Presentación personal
20. 12.7
Acatamiento 20. 12.8
Disciplina
20. 12.9 Logro de metas
20. 12.10 Complejidad del trabajo
20. 12.11 Liderazgo
20. 12.12 Capacidad de análisis y criterio
20. 12.13 Criterio
20. 12.14 Austeridad
20. 12.15 Esfuerzo físico y mental
20. 12.16 Toma de decisiones
20. 12.17 Calidad del trabajo
20. 12.18 Disposición para el trabajo
20. 12.19 Orientación al cliente
20. 12.20 Conocimiento del puesto
20. 12.21 Producción
20. 12.22 Aprender
20. 12.23 Calidad y tiempo
20. 12.24 Responsabilidad
20. 12.25 Iniciativa en su puesto de trabajo
20. 12.26 Respeto por los demás
20. 12.27 Actualización Constante de su conocimiento
20. 12.28 Buenas relaciones laborales
20. 12.29 Adecuada expresión oral
20. 12.30 Trabajo coherente bajo presión
20. 12.31 Positivismo y proactividad en solución de problemas
20. 12.32 Seguridad en sí mismo para la solución de problemas
F. Normas aplicables en el área de Instalaciones Eléctricas Residenciales y Comerciales y condiciones de trabajo en que se desarrolla la actividad. 20.13. Normas empleadas en Instalaciones eléctricas
20.13.2
Norma NFPA 70
20. 13.3
ARESEP 20. 13.4
Norma 5´S
20. 13.5
Señalización y procedimientos
de seguridad
20. 13.6
Normas de Salud
Ocupacional
20. 13.7
Norma Osha
20. 13.8
Norma ANSI
Página 125 de 136
20.14. Condiciones en que se desarrolla el trabajo
20.14.1
En alturas 20. 14.2
Humedad alta 20. 14.3
Frio 20. 14.4
Calor 20. 14.5
Bajo estrés
20. 14.6
Exceso de polvo
20. 14.7
Lugares
restringidos
20.15. Tipo de edificación civil donde ser realiza la instalación eléctrica
20.14.1
Residencia 20. 14.2
Edificio comercial 20. 14.3
Edificio de Apartamentos 20. 14.4
Otro
G. Recomendación del entrevistado a cerca de otras tareas a incluir en las actividades descritas 20.16. Otras tareas
¿Qué otras tareas recomendaría para las actividades descritas?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
FIN DE LA ENTREVISTA
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Observaciones del/a entrevistador/a Anote comentarios, sugerencias o eventos suscitados al momento de la entrevista.
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Datos del entrevistador/a
Nombre de quien realiza la entrevista: ................................................................
Firma: …………………………….…………
Fecha de la entrevista: ………………………………………………..