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7/25/2019 elpapelylaimportanciadelainvestigacion-090601181210-phpapp02

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Bases Metodolgicas

de la Investigacin IIEl papel y la importancia de la

Investigacin (parte 2)

Javier Baln - fsc


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2. Identicar los

factores importantes


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Identifcar los actoresimportantes

Despus de planteada la pregunta, esimportante identificar los factores quehabra que examinar para contestar la

pregunta. Pueden ser aspectos sencillos como:

edad, condicin socioeconmica

!emplo de factores que han sidoobser"ados en los pasados #$ a%os porin"estigadores interesados en los efectosde la tele"isin sobre los ni%os:


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dad del ni%o

&rado de "iolencia en los programas

tapa del desarrollo cognosciti"o del ni%o 'ctitud del productor

xpresin facial

(oma de decisiones stimulacin emocional

Patrones de comunicacin familiar


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s importante escoger factores que podran serimportantes ) que nos a)uden a entender me!orlos efectos de lo que in"estigamos

n general es con"eniente seleccionar factoresque:* +o se ha)an in"estigado antes

* ontribu)an al entendimiento de la pregunta que se

est- planteando* ean susceptibles de in"estigarse

* (engan alg/n inters personal o profesional para elin"estigador

* ondu0can a otra pregunta


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Formulacin de una

hiptesis urge una hiptesis cuando las preguntasse transforman en declaraciones que

expresan las relaciones entre "ariables

como un enunciado del tipo 1si

entonces2

3as hiptesis plantean 1preguntas2 que el

in"estigador intenta responder.

4na buena hiptesis plantea una pregunta

en una forma que puede probarse


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Formulacin de una

hiptesis n conclusin: 3as buenas preguntaslle"an a buenas hiptesis, que a su "e0

dan pie a buenos estudios.


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. !ecopilacin de la

informacin pertinente


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Recopilacin de la inormacinpertinente

3a recopilacin u obtencin de

informacin o datos empricos que

confirmen o refuten la hiptesis es el

siguiente paso.

4n punto a considerar es que un buen

cientfico busca probar las hiptesis, no

necesariamente demostrarlas.

5a) que tener cuidado en caer en el !uego

de proponerse demostrar una hiptesis.


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Recopilacin de la inormacinpertinente

i existe una predisposicin en los

mtodos de recopilacin de datos, puede

que todo el traba!o que se reali0a se

"enga a ba!o.


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". #r$e%a de la

&iptesis


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Prueba de la hiptesis

67asta recabar los datos relacionados

con los fenmenos que se estudian para

probar la hiptesis8

'qu es donde nos apo)aremos en la

estadstica inferencial, que es un con!unto

de herramientas que permiten a los

in"estigadores separar los efectos de unfactor aislado de las diferencias entre

grupos.


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Prueba de la hiptesis

3a tarea de estas herramientas es

a)udarnos a separar los efectos de los

factores que estamos estudiando de otros

factores no relacionados. stas herramientas tambin nos a)udan a

asignar un ni"el de probabilidad de un

resultado para poder decidir si lo que"emos en "erdad tiene la causa que

creemos o se debe a alguna otra cosa

que habr- que de!ar para otro estudio.


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'. ra%ao con la

&iptesis


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Trabajo con la hiptesis

4na "e0 recabado los datos ) que se haprobado la hiptesis ) examinado losresultados nos detenemos para:

* eguir adelante si se obtu"o la confirmacinde la hiptesis

*'prender algo nue"o que no se conoca sinose confirm la hiptesis.

'unque uno llegara a sentirsedecepcionado por los resultadosobtenidos, si est- bien hecho el traba!o,

se obtiene informacin "aliosa.


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*. !econsideracin de

la teor+a


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Reconsideracin de la teora

(eora: erie de enunciados que predicencosas que ocurrir-n en el futuro ) explicancosas que han ocurrido en el pasado.

3a naturale0a misma de las teoras es quepueden modificarse seg/n los resultadosde in"estigaciones basadas en los mismossupuestos en los que se basa la teora.

3os buenos cientficos est-n tratando de"er qu tipo de nue"a informacinmodifican el aspecto de la teora, para

generar nue"as preguntas.


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,. acer n$evas

preg$ntas


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Hacer nuevas preguntas

l /ltimo paso de este modelo simplificado

de in"estigacin cientfica es hacer

nue"as preguntas.

+o importa si la hiptesis se apo)a o serecha0a, la buena in"estigacin nos de!a

m-s adelantados en el camino hacia la

respuesta a la pregunta original.


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iferentestipos deinvestigaci

n


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Ejemplo

Grado de

control

sobre los

factores

Marcoreferencial

de tiempo

Propsito

Tipos de

investiga-

cin

ncuesta de

pr-cticas de

corte!o de mu!eres

adolescentes

+inguno o ba!o

'ctual

Describir las

caractersticas

de un

fenmeno

existente

No

experimental(descriptiva)

'n-lisis del uso de

la hipnosis por

9reud ) su

relacin con las

pr-cticas

psicoteraputicas

actuales escolares

+inguno o ba!o

Pasada

elacionarsucesos que

han ocurrido en

el pasado, con

sucesos

actuales

No

experimental(histrica)

;n"estigacin de

la relacin entre

el n/mero de

horas de "er (, de control sobre la causa de

cualesquier efectos que se estn

examinando. Para un ma)or grado de control es necesario

el uso de la in"estigacin experimental.


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Investigacin b$sica vs%aplicada

3a distincin entre la in"estigacin

b-sica =in"estigacin pura> es que no

tiene una aplicacin inmediata en elmomento que se termina, mientras que

la in"estigacin aplicada si lo tiene.

3as in"estigaciones b-sicas conducen a

alguna aplicacin "aliosa a largo pla0o.


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Investigacin b$sica vs%aplicada

+o debemos de !u0gar ni la calidad del

producto terminado ni el mrito de apo)ar un

pro)ecto de in"estigacin rotul-ndolo como

in"estigacin b-sica o aplicada.

?e!or habra que examinar su contenido )

!u0garlo por su "alor intrnseco


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Bases Metodolgicasde la Investigacin II

El papel y la importancia de laInvestigacin (parte 2)

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