Els bons amics
-
Upload
petitprincep -
Category
Documents
-
view
3.284 -
download
2
Transcript of Els bons amics
Els Bons AamicsActivitat d’animació a la lectura Pepa Gòdia,Marisol Gil, Aurora Roma, Montse Milla, Núria SánchezEscoles Bressol Municipals de Lleida
Els Bons Amics
Abans d’explicar el conte
- Espai triat per explicar el conte: a la butaca
- A nivell individual o com a màxim 2 nens/es ( ens interessa captar mot la seva atenció i controlar les seves emocions).
- Temps 5minuts.
- Qui llegeix: la mestra.
- Què llegeix : Conte “Els bons amics”.
Paper de l’adult:
Explica el conte impostant les diferents veus dels animals.
Per motivar els nens:
- El lloc on s’explica es prou motivador.
- Anirem assenyalant cada animal conforme van sortint
- Cada animal té una cançó que ens l’identifica:
Conill: Tinc un conill
que és molt eixerit,
li toques la boca
et mossega el dit.
Lailirolailo laila aha
Lailirolailo laila
Ruc: El ruquet valent Porta carrega
Porta carrega El ruquet valent
Porta carrega i no se’n sentQuan se’n sentirà La cargueta, la cargueta
Li caurà .
El corder: Beee corderet Que la mare no te llet La miqueta que tenia La donat al seu fillet.
1
Els Bons AamicsActivitat d’animació a la lectura Pepa Gòdia,Marisol Gil, Aurora Roma, Montse Milla, Núria SánchezEscoles Bressol Municipals de Lleida
Cervató: Des de casa el cervató Mirava pel finestró Va veure passar un conill Fugint del perill. Obre’m obre’m cervató Mira que ve el caçador
El caçador va passar I ho vam celebrar.Varem fer festa majorMenjant de lo bo i millorI el caçador enfadatHavia marxat.
- Abans d’explicar el conte posarem el cuquet als nens preparant l’espai acollidor:
La butacaEls coixins I el conte
Comprensió:
- Explicarem el conte llegint-lo i els infants identifiquen el que anem dient a través de les imatges.
- L’infant va assenyalant el que li anem dient i veu a les imatges
- Mirar de manera lliure el conte.
- Conversa: Quins personatges surten al conteQue son amics?Que els hi deixes coses als teus amics?…
En aquesta activitat potser no farem cap activitat plàstica posterior, el nen/a s’ha de quedar amb el gustet del conte només en situació intima i emocional.
Un altra vegada es pot fer en un altre format i s’hi adirà més
2