ELS

CARGOLSDEL PATI

UN PROJECTE DE DESCOBERTA

DE LA VIDA DELS CARGOLS

El projecte dels cargols va sorgí a partir de l’interès de la

Judith i la Lucía envers aquests animals. Tots els dies,

portaven, a la classe, cargols que havien trobat al pati. I,

mica en mica, la resta d’ infants es van anar engrescant

fins el punt que aquests animals van envair l’aula i es van

convertir un interès comú.

QUÈ SABIEN SOBRE

ELS CARAGOLS? - SI LI CANTEM LA SEVA CANÇÓ SURTEN.

-ELS CARGOLS NOMÉS MENGEN ENCIAM.

- VIUEN A CASA SEVA.

- NOMÉS SURTEN QUANT PLOU.

-NO! SURTEN QUANT FA SOL I QUANT

PLOU

SE ESCONDEN PERQUÈ NO ELS AGRADA.

-TIENEN BANYAS.

ARGOLS I MÉS CARGOLS

Portar els cargols a l’aula va provocar les primeres preguntes, hipòtesis irespostes del projecte:

- DONDE DEJAMOS LOS CARACOLS?

- ELS HI HEM DE FER UNA CASA.

- I DONDE VIVEN?- EN LA CLOSCA.- COM ÉS LA SEVA CASA?

Ho havien d’investigar. Però abans van posar en comú

el que sabien dels cargols:

Poc a poc van anar sorgint més preguntes que van apropar els infants a

la vida dels cargols.

ON VIUEN ELS

CARGOLS? COM SÓN?

NOMÉS MENGEN

ENCIAM?

TENEN FILLS A

LA PANXA?

-FAN CACA ELS CARGOLS?-TENEN MANS?-TENEN CAP? TENEN CABELLS?-TENEN ULLS?-TENEN BOCA? I NAS?

Preguntes que els van plantejar reptes i estímuls per APRENDRE A APRENDRE: OBSERVAR, BUSCAR INFORMACIÓ, COMUNICAR, EXPERIMENTAR ….

ON VIUEN?

- DONDE DEJAMOS LOS CARACOLS?

- NECESSITEN UNA CASA! POSEM-LOS EN UNA CAPSA!Al principi els infants van deixar els cargols en una caragolera buida.Però, al cap d’unes setmanes, van començar a pensar que aquellacaragolera era molt avorrida i que potser hi podrien posar coses

perquè els cargols estiguéssin millor. Per fer-ho necessitaven saber: ONVIUEN ELS CARGOLS? Així que vam fer 5 grups d’exploradors quesortien a observar els cargols en el seu medi natural.

ON ESTARAN?-A LA SORRA.-UN DIA JO VAIG TROBAR UN A LA PARET.

-ESTAN A L’HERBA.-POTSER ESTAN JUGANDO.-POTSER ESTAN FENT COSES A CASA SEVA,QUE ÉS LA CLOSCA.

QUANT SURTEN ELS CARGOLS?-ELS CARGOLS SURTEN QUANT FA SOL.-NO. ELS CARGOLS SURTEN AMB LA PLUJAPERQUÈ SI TENEN SET VEUEN.-SI NEVA ELS CARGOLS S’AMAGUEN.

-AVUI FA UN DIA MALAMENT. ELS NÚVOLSTAPEN EN SOL I SEMBLA QUE ES DE NIT, PERÒELS CARGOLS NECESSITEN PLUJA PER SORTIR,LI AGRADA LA HUMITAT I SINÓ ES MOREN.

Abans de ferl’observació, els

infants feienhipòtesis sobre on i

que farien elscargols:

EXPLORADORS

Després de ferl’observació

directa delscargols, elsinfants feien unregistre del quehavien vist. Ianavenrealitzant ungràfic que alfinal del procésels hhi

permetriaconèixer més lavida delscargols.

Quan els 5 grups d’exploradors van acabar

l’observació, vam posar en comú el quehavien descobert. I van fer una primera

aproximació als gràfics.

-LOS CARACOLES ESCONDIDOS SÓN 4.-1 ESTÀ A FORA LA

CLOSCA.-LAS FOTOS SÓN PARA SABER CUANTOS HAVIA DENTRO.

Amb tota la informació que havien descobert , un grupes va preparar l’exposició per fer el tancament d’on viuenels caragols.

I els infants van poder fer una

bona cargolera pels cargolsdel pati.

LA CARAGOLERA

Tenien cura de la cargolera i dels cargols. Van

anar desenvolupant actituds de respecte envers

el medi.

-VIUEN A LES FULLES-AMB PIEDRAS

-A LA TERRA-A LA TIERRA MOJADA!

ENEN ULLS?TPer resoldre les preguntes: Tenen ulls, peus, mans, boca? Fan caca?... Els infants van portar informació a l’aula sobre com eren els cargols. I, un petit grup va preparar tot el necessari per resoldre aquestesqüestions i compartir la seva descoberta amb el grup.

-TENEN COR.

-TENEN 4 TENTACLES :2 ULLS I 2 ER OLORAR.- TENEN PER RESPIRAR.-TREUEN LA CAC PER LA CLOSCA.-NEIXEN AMB OUS.-TENEN UN PEU.-DEIXEN BAVA.-LA CACA SURT PER DALT DE LA CLOSCA, ESTÀ DINS I

QUAN CAMINEN SURT.

-LA BAVA ES POSA AL DAVANT DE LA CLOSCA PERQUÈ NO TINGUIN FRED.

-QUAN JA NO FA FRED TRENQUEN AQUESTA TELA.-FAN UN FORAT.

-ES DIU HIVERNACIÓ.

-LA BAVA ÉS PERCAMINAR

-ES TRANSPARENTE-CAMINEN PELS TRONCS,PER L’HERBA, NO PERSOBRE LA CADIRA.-ÉS TRANSPARENT COMUN PLÀSTIC.-SI! DONEN LA VOLTA.-SE AGUANTA COM UNIMAN.

-EL RASTRE MULLA.-FA PESSIGOLLES.

Els infants

van

comprovar

que els

cargols

deixen

rastre i les

sensacions

que aquest

produeix.

En l’observació dels cargols els infants

van mirar el gràfic i van veure que la

majoria estaven dins la closca. I van fer

les seves hipòtesis:-ESTAN DENTRO PORQUE TIENEN SUEÑO-PERQUÈ ESTAN CANSATS.-NO DORMEN TOT EL DIA.-A LO MEJOR DUERMEN DE DIA Y SALEN POR LANOCHE-I NO ELS VEIEM PERQUÈ ESTEM DORMINT.

Ho van investigar i van descobrir que:

LA HIVERNACIÓ

EL RASTRE DELS CARGOLS

Un dia es va generar un debat a l’aula. La Irene va portar unes fulles d’arbre :-TRAIGO HOJAS PARA LOS CARACOLES.- NO MENGEN FULLES!-COMEN ENCIAM.-I TOMÀQUET!

Així que van portar infomació i vam fer un experiment. Van posarmenjars diferents en diverses caragoleres per comprovar quèmengen els cargols. Quan veien que menjaven ho anaven marcantal gràfic i després podien veure ràpidament que és el que menjaveni el que més els hi agradava.

-TÉ FORADETS LA PRIMERA- ELS HI ENCANTA- ELS CARGOLS NYAM- NYAM SE L’HAN MENJAT!

Q UE MENGEN?

COM

NEIXEN ?

Uns quants infants van buscarinformació als llibres i a internet. Quanvan saber com neixen van compartir-ho

amb el grup:

-EL CARGOL SALEN POR LA CLOSCA.

-SÓN OUS DE CARGOL DE COLOR BLANC.

- COM ELS OUS DE LA GALLINA.

- ESTAN AL CUELLO.

-ELS POSEN SOTA TERRA PERQUÈ NINGÚ

ELS AGAFI I SE’LS EMPORTI A CASA.

-LA MARE POSA ELS OUS I ELS ENTERRA .

-SORTIRAN PER UN FORAT QUAN ELS CARGOLS ES MOUEN ES TRENCA L’OU.

-QUAN SURTEN DE L’OU COMENCEN DE PETITS A SER PAPES.

Un dia a la rotllana, la Irene va portar una

ecografia que va servir per plantejar noves

preguntes:

-ELS CARAGOLS TENEN FILLS A LA PANXA?-TIENEN CARACOLES PEQUEÑITOS.

Per finalitzar del projecte vam fer un joc:Endevina la resposta! A la pissarra hi havienfotos de cargols i d’altres animals i elsinfants havien d’agafar la foto

corresponent a la pregunta que se’ls hi feia.

QUÈ HAN

APRÈS ?

Ja havien investigat i descobert tot el quevolien, era hora de retornar els cargols al seu

hàbitat.

I TAMBÉ…

HAN APRÈS EL POEMA DEL CARGOL

HAN FET UN CARGOL DE FANG

S’HAN DESPLAÇAT COM CARGOLS

HAN FET CARGOLS AMB PAPIROFLEXIA

El treball per projectes és una manera

d’aprendre global, partint dels interessos dels infants

del grup. Un camí per atansar-se a la cerca de

respostes. És una manera d’aprendre basada en la

comunicació, entesa com l’instrument a partir del

qual es genera el coneixement.

Les intencions del projecte són que els infants

comencin a fer-se preguntes, elaborar hipòtesis, buscar respostes, posar en comú allò que saben i reflexionar per

tal d’elaborar el seu propi pensament.

Que comencin a investigar de manera col·lectiva els elements de l’entorn natural per aprendre a descobrir,

conviure i habitar el món.

Els processos que han fet els infants per arribar a contestar

les preguntes i resoldre els reptes que sorgiren durant tota la

descoberta són l’inici d’una manera de fer i d’aprendre a

aprendre.