EME “PROFª MARIA EÍLIA IFANGER” · Secretaria Municipal de Educação EME “PROFª MARIA...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E COMPREENSÃO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.

1. LEIA O BILHETE ABAIXO:

À PARTIR DESSE MÊS, IREMOS ESTUDAR SOBRE UM NOVO GÊNERO TEXTUAL: O

BILHETE. MAS PARA QUE USAMOS O BILHETE?

PARA DEIXAR UM RECADO

PARA FAZER UM CONVITE

PARA COMUNICAR UMA NOVIDADE, POR EXEMPLO.

OLÁ ALUNOS,

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM!

VAMOS APROVEITAR ESSA QUARENTENA PARA CURTIR A FAMÍLIA E SE

CUIDAR. ASSIM QUE TUDO ISSO PASSAR, IREMOS MARCAR UM GRANDE

PIQUENIQUE NA ESCOLA.

UM ABRAÇO, SUA

PROFESSORA

08/09/2020


AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU A FUNÇÃO DO BILHETE, RESPONDA À QUESTÃO:

2. A PROFESSORA ESCREVEU O BILHETE PARA:

A) CONVIDAR PARA UM PIQUENIQUE

B) INFORMAR SOBRE A QUARENTENA

C) DIZER QUE ESTÁ COM SAUDADES

D) SABER COMO ESTÁ A FAMÍLIA

AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE A ESTRUTURA DO BILHETE, VAMOS VER SE VOCÊ

CONSEGUE RESPONDER AS PERGUNTAS ABAIXO:

PARA APRIMORAR OS SEUS CONHECIMENTOS, ASSISTA AO VÍDEO INDICADO PELA

PROFESSORA, ACESSANDO O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=MPI0JcS6oMU

VOCÊ SABIA...

QUE TODO BILHETE DEVE TER:

- DESTINATÁRIO: O NOME DE QUEM IRÁ RECEBER O BILHETE.

- SAUDAÇÃO: PODE SER: OI, OLÁ, BOM DIA, BOA NOITE...

- MENSAGEM: UM TEXTO CURTO E INFORMAL.

- DESPEDIDA: PODE SER: TCHAU, ABRAÇOS, ATÉ LOGO, BEIJOS...

- REMETENTE: O NOME DE QUEM ESCREVEU O BILHETE.

- DATA: O DIA QUE A PESSOA ESCREVEU O BILHETE.

http://www.youtube.com/watch?v=MPI0JcS6oMU


3. LEIA NOVAMENTE O BILHETE:

4. NO BILHETE, QUE A PROFESSORA ESCREVEU, O DESTINATÁRIO É:

A) A DIRETORA

B) A PROFESSORA

C) A INPETORA

D) OS ALUNOS

5. NO BILHETE, QUE A PROFESSORA ESCREVEU, A DATA FICA:

A) NO INÍCIO

B) NA SAUDAÇÃO

C) NO MEIO DO TEXTO

D) NO FINAL

SAUDAÇÃO E

DESTINATÁRIO

OLÁ ALUNOS,

MENSAGEM

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM!

VAMOS APROVEITAR ESSA QUARENTENA PARA CURTIR A FAMÍLIA E SE

CUIDAR. ASSIM QUE TUDO ISSO PASSAR, IREMOS MARCAR UM GRANDE

PIQUENIQUE NA ESCOLA.

UM ABRAÇO, REMETENTE DATA

SUA PROFESSORA

08/09/2020


6. NO BILHETE, QUE A PROFESSORA ESCREVEU, A SAUDAÇÃO QUE ELA USOU FOI:

A) BOM DIA

B) OI

C) OLÁ

D) QUERIDOS ALUNOS

7. NO BILHETE, QUE A PROFESSORA ESCREVEU, A MENSAGEM:

A) ESTÁ NO INÍCIO

B) VEM DEPOIS DO REMETENTE

C) LOGO APÓS A DATA

D) VEM DEPOIS DA SAUDAÇÃO E DO DESTINATÁRIO

8. AGORA VEJA OUTRO BILHETE.

A PROFESSORA FOI ESCREVER, MAS O VENTO ESPARRAMOU OS PAPÉIS E ELA PRECISA

DA SUA AJUDA PARA ORGANIZAR. RECORTE AS TIRAS DO BILHETE QUE SE ENCONTRA

NO ANEXO 1 E COLE O BILHETE NA ORDEM CORRETA.

QUERIDOS ALUNOS,

ESSA SEMANA NÃO HAVERÁ AULA NA SEGUNDA-FEIRA

POIS SERÁ FERIADO.

ABRAÇOS,

SUA PROFESSORA

04/09/2020


ATIVIDADE 2 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 114 E

FAÇA A ATIVIDADE 7, QUADRO DE PARTICIPANTES DAS

BRINCADEIRAS, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

A) A PROFESSORA ORGANIZOU UM QUADRO COM ALGUMAS BRINCADERIAS,

OBSERVE:

AMARELINHA QUEIMADA ESCONDE

ESCONDE

JOGOS DE

TABULEIRO

CORDA

B) ESCOLHA UMA DESSAS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTARIA DE BRINCAR COM

OS SEUS AMIGOS OU COM ALGUÉM DE SUA FAMILIAR. ESCREVA O SEU

NOME NO QUADRO, EMBAIXO DA ATIVIDADE ESCOLHIDA.

C) ESCREVA, NO QUADRO ACIMA, O NOME DE DOIS AMIGOS OU FAMILIAR,

QUE VOCÊ GOSTARIA QUE PARTICIPASSE DESSA BRINCADEIRA.

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020



3. FAÇA UMA LISTA, ESCREVENDO DO SEU JEITINHO, O NOME DE 3 FRUTAS:

A)

B)

C)

Fonte: Adaptado de https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-uvas-coloridas-e-preto-e-branco-para-o-livro-para-colorir-image49725755.

Acesso em 24/08/2020.

https://www.gratispng.com/png-ppzrri/ Acesso em 24/08/2020.

https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/plum-hand-drawn-sketch-icon-vector-20628077. Acesso em 24/08/2020.

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 115 E

FAÇA A ATIVIDADE 1, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

A) LEIA A LISTA DE FRUTAS

B) PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA DITAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ

DEVERÁ ENCONTRAR NA LISTA E CIRCULAR.

C) CARO RESPONSÁVEL, FAVOR DITAR AS PALAVRAS: ABACATE, ABACAXI, MELANCIA

E MORANGO.

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

http://www.gratispng.com/png-ppzrri/

http://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/plum-hand-drawn-sketch-icon-vector-20628077


ATIVIDADE 3 – SONS E LETRAS- REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:

PIÃO PIPA

Fonte: http://www.pintarcolorir.com.br/desenho-de-piao-para-colorir-e-imprimir/. Acesso em 18/08/2020.

https://br.pinterest.com/pin/452048881344017666/. Acesso em 18/08/2020.

AGORA RESPONDA:

A) RESPONDA ORALMENTE. QUAL É O SOM DA PRIMEIRA SÍLABA DESSAS PALAVRAS?

B) CIRCULE AS LETRAS QUE REPRESENTAM ESSE SOM.

2. ESCREVA AS LETRAS QUE FALTAM PARA COMPLETAR AS PALAVRAS.

A) POCA B) ANO

http://www.pintarcolorir.com.br/desenho-de-piao-para-colorir-e-imprimir/


C) COLÉ D) NTINHO

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/526991593899061139/. Acesso em 18/08/2020.; https://www.tudodesenhos.com/d/piano-instrumento. Acesso em 18/08/2020.;

https://br.pinterest.com/pin/809944314211029153/. Acesso em 18/08/2020. ; http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/pintinho-desenho-para-colorir/d2713ecf8624c0f53cfe90757cc269c7.

Acesso em 18/08/2020.

3. QUANTAS LETRAS TÊM AS PALAVRAS:

A) PIÃO:

B) PIPA:

C) PIPOCA:

4. OBSERVE A IMAGEM:

BOLA

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/654288652086157535/. Acesso em 24/08/2020.

A) COM QUE LETRA ESSA PALAVRA COMEÇA?

B) COM QUE LETRA ESSA PALAVRA TERMINA?

C) QUANTAS LETRAS ESSA PALAVRA TEM?

http://www.tudodesenhos.com/d/piano-instrumento.Acessoem18/08/2020.%3B

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/pintinho-desenho-para-colorir/d2713ecf8624c0f53cfe90757cc269c7


5. LEIA AS PALVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO:

BOLA SOLA MOLA COLA GOLA

A) PINTE DE AMARELO AS LETRAS QUE SE REPETEM NAS PALAVRAS ACIMA.

B) CIRCULE AS LETRAS QUE NÃO SE REPETEM.

C) QUANTAS LETRAS ESSAS PALAVRAS TÊM?

BOLA

MOLA

GOLA

SOLA

COLA

6. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS DO SEU JEITINHO:

Fonte: Adaptado de https://br.pinterest.com/pin/539939442824936283/. Acesso em 18/08/2020.

Referências Bibliográficas: Atividades adaptadas de AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.


ATIVIDADE 4 – RIMAS- REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. COMPLETE O POEMA DE ACORDO COMO MOSTRA AS FIGURAS:

A SEMANA INTEIRA

A SEGUNDA FOI À FEIRA,

PRECISAVA DE ;

TERÇA FOI À FEIRA,

PRA COMPRAR UM ;

A QUARTA FOI À FEIRA,

PRA BUSCAR QUIABO E ;

A QUINTA FOI À FEIRA,

POIS GOSTAVA DE AGRIÃO;

A SEXTA FOI À FEIRA,

TEM ?

TEM ?

SÁBADO NÃO TEM FEIRA

E DOMINGO TAMBÉM NÃO.

Fonte: Adaptado de https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/09/atividade-pronta-texto-rima-dias-da.html. Acesso em 18/08/2020.

Imagens: http://blogdojoacir.blogspot.com/2009/04/feijao.html. Acesso em 18/08/2020.

https://www.tudodesenhos.com/d/pimentao. Acesso em 18/08/2020. ;https://www.canstockphoto.com.br/alimento-p%C3%A3o-silueta-caseiro-

%C3%ADcone-45268129.html. Acesso em 18/08/2020.; https://desenhospracolorir.com.br/banana-para-colorir/. Acesso em 18/08/2020.;

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/mamao. Acesso em 18/08/2020.

http://www.aartedeensinareaprender.com/2015/09/atividade-pronta-texto-rima-dias-da.html

http://blogdojoacir.blogspot.com/2009/04/feijao.html

http://www.tudodesenhos.com/d/pimentao

http://www.canstockphoto.com.br/alimento-p%C3%A3o-silueta-caseiro-

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/mamao


2. LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM:

A) BAÚ PETECA

B) BONECA CARRETEL

C) SOMBRINHA NOTAS

D) LUVAS MAR

E) ANEL UVAS

F) COLAR URUBU

G) BOTAS JOANINHA

3. USE O BANCO DE PALAVRAS PARA DESCOBRIR AS RIMAS:

GALHO JANELA TEIA GAIOLA

A) PANELA RIMA COM .

B) SACOLA RIMA COM .

C) ALHO RIMA COM .

D) MEIA RIMA COM .

ATIVIDADE 5 – CRUZADINHA- REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. COMPLETE A CRUZADINHA:

Fonte: http://www.soescola.com/atividade-de-alfabetizacao. Acesso em 18/08/2020.

http://www.soescola.com/atividade-de-alfabetizacao


ANEXO 1:

ESSA SEMANA NÃO HAVERÁ AULA NA SEGUNDA-FEIRA

POIS SERÁ FERIADO.

SUA PROFESSORA

ABRAÇOS

QUERIOS ALUNOS,

04/09/2020


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: LEITURA DO BILHETE. EXERCÍCIO 2: A) CONVIDAR PARA UM PIQUENIQUE. EXERCÍCIO 3: LEITURA EXERCÍCIO 4: D) OS ALUNOS. EXERCÍCIO 5: D) NO FINAL EXERCÍCIO 6: C) OLÁ EXERCÍCIO 7: D) VEM DEPOIS DA SAUDAÇÃO E DO DESTINATÁRIO EXERCÍCIO 8:

QUERIOS ALUNOS,

ESSA SEMANA NÃO HAVERÁ AULA NA SEGUNDA-FEIRA POIS SERÁ

FERIADO.

ABRAÇOS

SUA PROFESSORA

04/09/2020

ATIVIDADE 2:

EXERCÍCIO 1: LIVRO LER E ESCREVER, PÁGINA 114

A) LEITURA DOS NOMES DAS BRINCADEIRAS. B) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS PROPOSTAS E ESCREVA O

SEU NOME. C) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO ESCREVA O NOME DE DOIS AMIGOS, PODENDO SER DA ESCOLA

OU ALGUM INTEGRANTE DA FAMÍLIA. EXERCÍCIO 2: LIVRO LER E ESCREVER, PÁGINA 115 A) LEITURA DA LISTA DE FRUTAS. B) O RESPONSÁVEL DEVERÁ DITAR AS PALAVRAS: ABACATE, ABACAXI, MELANCIA E MORANGO. C) O ALUNO DEVERÁ CIRCULAR AS PALAVRAS: ABACATE, ABACAXI, MELANCIA E MORANGO. EXERCÍCIO 3: A) UVA B) PERA C) AMEIXA

ATIVIDADE 3:

EXERCÍCIO 1:

A) PI B) CIRCULAR AS SÍLABAS PI DAS PALAVRAS PIÃO E PIPA.

EXERCÍCIO 2:

A) PI B) PI


C) PI D) PI

EXERCÍCIO 3:

A) 4 LETRAS B) 4 LETRAS C) 6 LETRAS

EXERCÍCIO 4:

A) LETRA B B) LETRA A C) 4 LETRAS

EXERCÍCIO 5:

A) PINTAR DE AMARELO AS LETRAS O, L, A. B) CIRCULAR AS LETTRAS B, S, M, C, G. C) 4 LETRAS.

EXERCÍCIO 6:

ATIVIDADE 4:

EXERCÍCIO 1:

A SEMANA INTEIRA A SEGUNDA FOI À FEIRA, PRECISAVA DE FEIJÃO;

TERÇA FOI À FEIRA, PRA COMPRAR UM PIMENTÃO; A QUARTA FOI À FEIRA, PRA BUSCAR QUIABO E PÃO; A QUINTA FOI À FEIRA, POIS GOSTAVA DE AGRIÃO; A SEXTA FOI À FEIRA, TEM BANANA? TEM MAMÃO? SÁBADO NÃO TEM FEIRA


E DOMINGO TAMBÉM NÃO.

EXERCÍCIO 2:

A) LIGAR BAÚ COM URUBU B) LIGAR BONECA COM PETECA C) LIGAR SOMBRINHA COM JOANINHA D) LIGAR LUVAS COM UVAS

E) LIGAR ANEL COM CARRETEL F) LIGAR COLAR COM MAR G) LIGAR BOTAS COM NOTAS

EXERCÍCIO 3:

A) JANELA

B) GAIOLA

C) GALHO

D) TEIA

ATIVIDADE 5


ATIVIDADE 1 – NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO/MEDIDA DE TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09

A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

OLÁ, ALUNO DO 1º ANO!

1. VAMOS RETOMAR UM POUQUINHO O ESTUDO SOBRE OS NÚMEROS EM SITUAÇÕES DO

COTIDIANO. PARA ISSO RESPONDA:

A) QUAL É O NÚMERO DE CALÇADO QUE VOCÊ USA?

B) SERÁ QUE TODOS CALÇAM O MESMO NÚMERO? POR QUÊ?


3. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 20 E FAÇA A

ATIVIDADE 3.2, SEGUINDO AS SEGUINTES ORIENTAÇÕES:

1.ANOTE SEU NOME E O NÚMERO DO SEU CALÇADO E DE TRÊS PESSOAS

DE SUA FAMÍLIA. (PODE SER DO PAPAI, DA MAMÃE, DO VOVÔ, DA VOVÓ,

DE UM TIO OU TIA, PRIMO OU PRIMA...)

2. APÓS O QUADRO PREENCHIDO, FAÇA O QUE SE PEDE NO EXERCÍCIO 2 E

EXERCÍCIO 3.


ATIVIDADE 4.4 , SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES: OBSERVAÇÃO: CONSTA UM

EQUÍVOCO NA COMANDA DO LIVRO DA ATIVIDADE 1, POIS ORIENTA O

ALUNO A PREENCHER OS DIAS REFERENTE AO MÊS DE MARÇO, PORÉM NO

CALENDÁRIO DA ATIVIDADE 1. ESTÁ SOLICITANDO O PREENCHIMENTO

DOS DIAS REFERENTE AO MÊS DE ABRIL. PARA QUE O ALUNO CONSIGA

RESPONDER AS QUESTÕES DO EXERCÍCIO 2, O ALUNO DEVERÁ PREENCHER

OS DIAS COM BASE NO MÊS DE ABRIL.


ATIVIDADE 2 – CONTAGEM UM A UM/REGULARIDADES NO QUADRO NUMÉRICO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

1. VEJA O QUADRO NUMÉRICO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

VAMOS EXPLORAR O QUADRO NUMÉRICO. OBSERVE QUE OS NÚMEROS ESTÃO ESCRITOS

EM ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, INICIA-SE DO NÚMERO MENOR E VAI AUMENTANDO.

RESPONDA ORALMENTE:

A) VOCÊ JÁ VIU UM QUADRO NUMÉRICO COMO ESTE?

B) O QUE É POSSÍVEL OBSERVAR?

C) QUANTAS LINHAS TÊM?

D) O QUE É POSSÍVEL OBSERVAR NESTAS LINHAS?

E) E NAS COLUNAS?

A) PARA MELHOR COMPREENSÃO, ASSISTA AO VÍDEO DE

MATEMÁTICA 1, INDICADO PELA PROFESSORA. https://youtu.be/-

Rh06xiCURI

B) COMPLETE O CALENDÁRIO DO LIVRO, NO EXERCÍCIO 1, COM BASE

NO MÊS DE ABRIL. CASO NECESSÁRIO, UTILIZE O CALENDÁRIO DA

ATIVIDADE DA SEMANA PÁSSADA, COMO MATERIAL DE APOIO.

C) RESPONDA O EXERCÍCIO 2, COM BASE NO CALENDÁRIO DE ABRIL.

OS REGISTROS DAS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITO NO LIVRO.

PARA MELHOR COMPREENSÃO, ASSISTA AO VÍDEO DE MATEMÁTICA 2, INDICADO

PELA PROFESSORA: https://youtu.be/-bTh3cthdGs



3. SE NECESSÁRIO, OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO DA PÁGINA 27 E RESPONDA:

A) QUAL É O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 13 E DEPOIS DO 11? MARQUE UM X.

( ) 10 ( ) 16 ( ) 12 ( ) 14

B) QUAL É O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 19 E DEPOIS DO 17? MARQUE UM X.

( ) 20 ( ) 16 ( ) 19 ( ) 18

C) QUAIS OS NÚMEROS QUE FICAM ENTRE O 10 E O 15? ASSINALE A ALTERNATIVA

CORRETA.

A - ( ) 11-12-13-14

B - ( ) 10-11-12-13

C - ( ) 11-12-13-15

D - ( ) 11-15-16-17


ATIVIDADE 4.5, SEGUINDO AS SEGUINTES ORIENTAÇÕES: EXERCÍCIO 1,

LETRAS A, B E C.

EXERCÍCIO 2: PEÇA AJUDA A UM RESPONSÁVEL PARA REALIZAR O

EXERCÍCIO. ELE DEVERÁ DITAR OS SEGUINTES NÚMEROS: 3 – 7 – 11 – 13 –

15 – 39, E VOCÊ DEVERÁ ESCREVÊ-LOS NOS QUADRADO DA PÁGINA 27.


ATIVIDADE 3 – FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS/ORGANIZAÇÃO E QUANTIFICAÇÃO - REFERENTE À

SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

1. VEJA ALGUMAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E ESTUDE-AS.

TRIÂNGULO RETÂNGULO

CÍRCULO QUADRADO

2. OBSERVE, OS DESENHOS DESSAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.


COM BASE NA IMAGEM ACIMA, COMPLETE O QUE FALTA NO QUADRO ABAIXO:

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

NOME DA FIGURA DESENHO DA FIGURA QUANTIDADE

A) TRIÂNGULO

B) QUADRADO

C) RETÂNGULO

D) CÍRCULO

E) QUAL DA FIGURA TEM QUATRO LADOS IGUAIS?

F) QUAL FIGURA TEM TRÊS LADOS?


3. COM AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE AS FIGURAS:


4. APÓS RECORTAR AS FIGURAS PLANAS, PINTE-AS.

A) VOCÊ FICARÁ COM: 5 TRIÂNGULOS

5 QUADRADOS

5 CÍRCULOS.

5 + 5 + 5 =

B) OBSERVE OS DESENHOS QUE OS ALUNOS DO 1º ANO FIZERAM COM AS FORMAS

GEOMETRICA PLANAS.

VEJA O EXEMPLO:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/789467009655334736/acessado em 27/08/2020

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/426856870925397951/acessado em 27/08/2020

FONTE:https://www.aprenderebrincar.com/2012/10/folhas-de-atividades-formas-geometricas.html ACESSADO 27/08/2020

http://www.aprenderebrincar.com/2012/10/folhas-de-atividades-formas-geometricas.html


USE SUA CRIATIVIDADE E MONTE SEU DESENHO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS. PARA ESSA

ATIVIDADE VOCÊ UTILIZARÁ COLA.


ATIVIDADE 4 – ESTIMAR, CONTAR, COMPARAR QUANTIDADES E ORDENAR - REFERENTE À SEMANA DE

08/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA.

1. SEM CONTAR, APENAS OBSERVE A COLEÇÃO DE BONECAS DA MARIA E A COLEÇÃO DE

CARRINHOS DE TIAGO.

FONTE:https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1104803885-coleco-bonecas-frutinhas-cotiplas-sem-juros-_JMACESSADO EM 27/08/2020

2. VAMOS FAZER UMA ESTIMATIVA? SEM CONTAR. QUAL VOCÊ ACHA OU ESTIMA QUE TEM

MAIS, A COLEÇÃO DE BONECA DE MARIA, OU A COLEÇÃO DE CARRINHOS DO TIAGO?

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA.

( ) COLEÇÃO DE BONECAS ( ) COLEÇÃO DE CARRINHOS

3. AGORA, VAMOS CONTAR! QUANTAS BONECAS TÊM NA COLEÇÃO DE MARIA?

FONTE:https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1104803885-coleco-

bonecas-frutinhas-cotiplas-sem-juros-_JMACESSADO EM 27/08/2020

FONTE:https://www.rihappy.com.br/hot-wheels-veiculos-basicos--unidade--

100001810/p ACESSADO EM 27/08

MARIA TEM BONECAS EM SUA COLEÇÃO.

http://www.rihappy.com.br/hot-wheels-veiculos-basicos--unidade--


ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 28 E FAÇA A ATIVIDADE

5.1. PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ UTILIZARÁ AS INFORMAÇÕES DO QUADRO

ABAIXO, OBSERVE:

AGORA, RESPONDA ÀS QUESTÕES A E B.

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 29 E FAÇA A ATIVIDADE

5.2 RESPONDA OS EXERCICIO 1, 2, 3, 4 E 5.

4. QUANTOS CARRINHOS TEM NA COLEÇÃO DE TIAGO?

5. QUEM TEM MAIS BRINQUEDOS?

( ) MARIA ( ) TIAGO

6. TIAGO E MARIA JUNTARAM OS BRINQUEDOS. QUANTOS BRINQUEDOS ELES TÊM NO

TOTAL?


DIA DA SEMANA TAMPINHAS TRAZIDAS

SEGUNDA-FEIRA 11

TERÇA – FEIRA 06

QUARTA – FEIRA 21

QUINTA – FEIRA 16

SEXTA – FEIRA 18

ATIVIDADE 5 – SITUAÇÕES PROBLEMA COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A

11/09/2020 – MATEMÁTICA

1. MÔNICA E MAGALI FIZERAM 5 BEIJINHOS E 5 BRIGADEIROS. QUANTOS DOCINHOS

ELAS FIZERAM AO TODO?

(DESENHE E CONTE)

RESPOSTA: FIZERAM AO TODO DOCINHOS.

TIAGO TEM CARRINHOS EM SUA COLEÇÃO.

ELES TEM NO TOTAL BRINQUEDOS JUNTOS.


2. COMPREI 2 ROSAS VERMELHAS, 3 ROSAS BRANCAS E 4 CRAVOS AMARELOS.

QUANTAS FLORES EU COMPREI?

(DESENHE E CONTE)

RESPOSTA: EU COMPREI FLORES.

3. GUSTAVO TEM 4 CARRINHOS AZUIS, 7 CARRINHOS PRETOS E 2 AMARELOS.

QUANTOS CARRINHOS ELE POSSUI PARA BRINCAR?

(DESENHE E CONTE)

RESPOSTA: GUSTAVO POSSUI CARRINHOS.

4. AMANDA TINHA 20 BOLINHAS DE GUDE. NUM JOGO PERDEU 8. QUANTAS BOLINHAS

AMANDA POSSUI AGORA?

(DESENHE E RISQUE O QUE ELA PERDEU)

RESPOSTA: AMANDA POSSUI AGORA BOLINHAS DE GUDE.


RESPOSTAS DE MATEMÁTICA:

ATIVIDADE 1: EXERCÍCIO 1: A) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO OLHE UM DOS SEUS CALÇADOS PARA DESCOBRIR O

NÚMERO QUE CALÇA. B) RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO PERCBA QUE CADA UM CALÇA UM NÚMERO DIFERENTE

DO OUTRO DEVIDO AO TAMANHO DOS PÉS SEREM DIFERENTES. EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI PÁGINA 20: EXERCÍCIO 1) COMPLETAR O QUADRO COM NOME E O NÚMERO DO CALÇADO DESSA PESSOA. EXERCÍCIO 2) ESCREVER O NOME DE QUEM USA O MAIOR CALÇADO. EXERCÍCIO 3) ESCREVER O NOME DE QUEM USA O MENOR CALÇADO. EXERCÍCIO 3: EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 26 - RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE OS ALUNOS RESPONDAM: 1) MARÇO. A) A REUNIÃO SERÁ DIA 08 – QUARTA FEIRA. B) 5 SEMANAS OU OUTRA POSSIBILIDADE 3 SEMANAS E DUAS INCOMPLETAS. C) CIRCULAR NO CALENDÁRIO O DIA 16/04. D) 1º DOMINGO DO MÊS DE ABRIL É DIA 05.

ATIVIDADE 2: EXERCÍCIO 1: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA: A) SIM B) OS NÚMEROS C) 7 LINHAS D) OS NÚMEROS DE 10 EM 10 E) TERMINAM COM O MESMO NÚMERO EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI PÁGINA 27: COMPLETAR O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS: 0, 4, 6, 9, 12, 16, 18, 20, 21, 24, 25, 27, 29, 30, 33, 36. EXERCÍCIO 1: A) 1 – 11 – 21 – 31 B) 6 – 16 – 26 – 36 C) 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 EXERCÍCIO 2: ESCREVER OS NÚMEROS: 3 – 7 – 11 – 13 – 15 – 39 EXERCÍCIO 3: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA A) – (X) 12 B) – (X) 18 C) – (X) 11-12-13-14

ATIVIDADE: 3 EXERCÍCIO 1: OBSERVAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS. EXERCÍCIO 2: OBSERVAR AS FORMAS GEOMETRICAS E AS QUANTIDADES

FIGURAS GEOMÉTRI CAS PLANAS

NOME DA FIGURA DESENHO DA FIGURA QUANTIDADE

A) TRIÂNGULO 7

B) QUADRADO 4 C) RETÂNGULO 7 D) CÍRCULO

5

B) QUADRADO A) TRIÂNGULO EXERCÍCIO 3: RECORTAR AS FIGURAS GEOMETRICA PLANAS. EXERCÍCIO 4: PINTAR AS FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS. A) 5+5+5= 15 B) OBSEVAR OS MODELOS DAS IMAGENS COM FIGURAS GEOMETRICAS.

ATIVIDADE 4. EXERCÍCIO 1 – OBSERVAR A COLEÇÃO DE MARIA E TIAGO. EXERCÍCIO 2 – ESTIMA –SE QUE A CRIANÇA SEM CONTAR RESPONDA: OS CARRINHOS. EXERCÍCIO 3 – MARIA TEM 7 BONECAS EM SUA COLEÇÃO.


EXERCÍCIO 4 – TIAGO TEM 12 CARRINHOS EM SUA COLEÇÃO. EXERCÍCIO 5 – (X) TIAGO. EXERCÍCIO 6 – 7+12=19. – ELES TÊM NO TOTAL 19 BRINQUEDOS. EXERCÍCIO 7 – LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 28. ATIVIDADE 1 –

DIA DA SEMANA TAMPINHAS TRAZIDAS

SEGUNDA-FEIRA 11

TERÇA – FEIRA 06

QUARTA – FEIRA 21

QUINTA – FEIRA 16

SEXTA – FEIRA 18

A) 11 – 21 B) 6 – 16 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 29. EXERCÍCIO 1: 27 TAMPINHAS EXERCÍCIO 2: 15 AZUIS EXERCÍCIO 3: 12 AMARELAS EXERCÍCIO 4: HÁ MAIS AZUIS EXERCÍCIO 5:

000000000000000 15 AZUIS OUTRA POSSIBILIDADE 15-12=3 000000000000 12 AMARELAS TEM A MAIS 3 TAMPINHAS AZUIS.

ATIVIDADE 5: EXERCÍCIO 1: 5+5=10 OUTRA POSSIBILIDADE 00000+00000= 000000000

FIZERAM AO TODO 10 DOCINHOS. EXERCÍCIO 2: 2+3+4=9 OUTRA POSSIBILIDADE 00+000+0000=000000000

EU COMPREI 9 FLORES. EXERCÍCIO 3: 4+7+2=13 OUTRA POSSIBLIDADE 0000+0000000+00=0000000000000

GUSTAVO POSSUI 13 CARRINHOS. EXERCÍCIO 4: 20-8=12 OUTRA POSSIBILIDADE 00000000000000000000=12

AMANDA POSSUI 12 BOLINHAS DE GUDE.


Resposta: Fonte: SMOLE K.S.: DINIZ , M.I.: CÂNDIDO, P. (org.) coleção Matemática de 0 a 6 anos ( Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

RESPOSTA:

Espera-se que a criança consiga representar as forma e desenho conforme o modelo atentando a quantidade de pinos

utilizados.

ATIVIDADE 1 - CONTRUINDO NO GEOPLANO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020–

MATEMÁTICA- JOGOS DE RACÍOCINIO LÓGICO

CONTRUINDO NO GEOPLANO. VAMOS CONSTRUIR A SEGUINTE IMAGEM DO GEOPLANO NA

MALHA COM OS PINOS NA FOLHA ABAIXO.

Fonte: SMOLE K.S.: DINIZ , M.I.: CÂNDIDO, P. (org.) coleção Matemática de 0 a 6 anos ( Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

RESPOSTA:

Espera-se que a criança consiga representar as forma e desenho conforme o modelo atentando a quantidade de pinos

utilizados.


ATIVIDADE 1 – TODO MUNDO TEM UMA HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – HISTÓRIA

Fonte: Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.

OS EVENTOS DO DIA A DIA FORMAM A NOSSA HISTÓRIA E AS NOSSAS LEMBRANÇAS.

ESSAS LEMBRANÇAS PODEM SER REGISTRADAS POR ESCRITO, EM FOTOGRAFIAS E EM

VÍDEOS. ELAS TAMBÉM PODEM SER COMPARTILADAS POR MEIO DE HISTÓRIAS CONTADAS

POR PESSOAS DA FAMÍLIA.

1. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA, DO SEU JEITINHO, COMO FOI O SEU ÚLTIMO

ANIVERSÁRIO?

2. MARQUE COM UM X OS EVENTOS QUE OCORREM AO LONGO DAS NOSSAS VIDAS QUE

PODEM MARCAR A NOSSA HISTÓRIA:

( ) NASCIMENTO ( ) CASAMENTO

( ) ANIVERSÁRIOS ( ) VIAGENS


3. ALGUMAS PESSOAS TÊM POR HÁBITO GUARDAR OBJETOS COMO RECORDAÇÃO.

CONVERSE COM O SEU RESPONSÁVEL E VEJA SE ELES GUARDARAM ALGUM OBJETO DE

RECORDAÇÃO DA SUA HISTÓRIA. PODE SER UM SAPATINHO DE BEBÊ, UM BRINQUEDO

PREFERIDO, UM LIVRO DE RECORDAÇÕES... E DESENHE O OBJETO DA SUA HISTÓRIA.

4. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA ALGUMAS LEMBRANÇAS QUE FORMAM A

HISTÓRIA DA SUA VIDA.


ATIVIDADE 1 – DO QUE VOCÊ BRINCA? - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

ANTIGAMENTE, OS BRINQUEDOS ERAM BEM SIMPLES, FEITOS DE MADEIRA, TECIDO OU

METAL E NÃO EXISTIAM BRINQUEDOS ELETRÔNICOS.

ALGUMAS BRINCADEIRAS SÃO BASTANTE ANTIGAS, COMO JOGAR BOLINHAS DE GUDE, POR

EXEMPLO. ESSAS BOLINHS SURGIRAM CERCA DE DOIS MIL ANOS ATRÁS.

Fonte: Adaptado de BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.

VAMOS CONHECER ALGUNS BRINQUDOS E BRINCADEIRAS ANTIGOS?

CARRINHO DE ROLIMÃ

É UM CARRINHO DE MADEIRA COM RODINHAS DE AÇO

CHAMADAS DE ROLIMÃS. É USADO PARA BRINCAR DE CORRIDA.

PIÃO

PRIMEIRO, ENROLA-SE A CORDA NO PIÃO. DEPOIS É SÓ

LANÇAR O PIÃO NO CHÃO, PUXANDO A CORDA PARA ELE

GIRAR SOBRE SUA PONTA.

BILBOQUÊ

É UM BRINQUEDO QUE TEM UMA BOLINHA AMARRADA COM

UMA CORDA A UM SUPORTE.

PARA BRINCAR, É PRECISO LANÇAR A BOLINHA NO AR E

ENCAIXÁ-LA NO SUPORTE.



1. VOCÊ JÁ CONHECIA ALGUNS DESSES BRINQUEDOS ANTIGOS? QUAL?

2. ESSES BRINQUEDOS SÃO DIFENTES DOS SEUS BRINQUEDOS?

ATUALMENTE, OS BRINQUEDOS SÃO MAIS SOFISTICADOS. GERALMENTE SÃO FEITOS

DE PLÁSTICO E PRECISAM DE PILHAS OU BATERIAS PARA FUNCIONAR.

COM O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA DOS COMPUTADORES, HOJE TAMBÉM TEMOS

OS JOGOS ELETRÔNICOS ONDE AS CRIANÇAS PODEM BRINCAR NO VÍDEO GAME OU ATÉ

MESMO NOS CELULARES E TABLETS.


FUTEBOL DE BOTÃO

FUTEBOL JOGADO SOBRE UM TABULEIRO EM FORMATO

DE CAMPO, COM DISCOS DE PLÁSTICO QUE

REPRESENTAM OS JOGADORES. ANTIGAMENTE, ERAM

USADOS BOTÕES DE ROUPAS NO LUGAR DOS DISCOS.


3. VOCÊ ACHA QUE OS BRINQUEDOS DE HOJE EM DIA SÃO MAIS DIVERTIDOS QUE OS

BRINQUEDOS DE ANTIGAMENTE?

4. DESENHE UM BRINQUEDO OU UMA BRINCADEIRA DE ANTIGAMENTE.

5 DESENHE UM BRINQUEDO OU UMA BRINCADEIRA DE HOJE EM DIA.


ATIVIDADE 1 – MEIO AMBIENTE- REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – CIÊNCIAS

UM AMBIENTE SAUDÁVEL TAMBÉM É IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE. EXISTEM

ATITUDES QUE PODEMOS TOMAR PARA CUIDAR DO AMBIENTE AO NOSSO REDOR.

1. VOCÊ E SEUS FAMILIARES FARÃO UMA PESQUISA. PARA CADA PESSOA QUE FAZ

UMA DAS AÇÕES ABAIXO, PINTE NO ESPAÇO DO GRÁFICO DE BARRAS. PARA

AJUDAR NA SUA PESQUISA A PROFESSORA JÁ COLOCOU A RESPOSTA DELA.

COMO AJUDO O MEIO AMBIENTE

PROFESSORA

NOME


FONTE ADAPTADA DO LIVRO BURITI CIÊNCIAS PÁGINAS 52 E 53.ACESSADO EM 29/08/2020.

2. JOÃO FEZ COMPRAS NO MERCADO E COLOCOU UM PRODUTO EM CADA SACOLA.

QUE SUGESTÃO VOCÊ DARIA A ELE PARA REDUZIR O CONSUMO DE SACOLAS? FAÇA UM X.

A ( ) JOÃO PODE REPENSAR SUA ATITUDE E COLOCAR MAIS PRODUTOS EM UMA MESMA

SACOLA.

B ( ) JOÃO PODE REUTILIZAR SACOLAS RETORNÁVEIS.

C ( ) JOÃO PODE RECUSAR O QUE NÃO PRECISA E COMPRAR MENOS PRODUTOS.

3. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE ALGUM OBJETO QUE VOCÊS JÁ REUTILIZARAM.

4. PARA FINALIZAR, VAMOS PENSAR:

O PRIMEIRO PASSO PARA QUE O LIXO TENHA SUA DESTINAÇÃO CORRETA É JOGÁ-LO NA

LIXEIRA. O LIXO JOGADO NAS RUAS, NOS PARQUES E NOS RIOS PODE CAUSAR ENCHENTES E

ATRAIR ANIMAIS QUE PODEM CAUSAR DOENÇAS.

FONTE ADAPTADA DO LIVRO BURITI CIÊNCIAS PÁGINAS 52 E 53.ACESSADO EM 29/08/2020.

PARA PRODUZIR MENOS LIXO, É IMPORTANTE

REPENSAR O QUE REALMENTE PRECISAMOS, ASSIM

PODEMOS REDUZIR A QUANTIDADE DE COISAS QUE

USAMOS. AO REPENSAR, TEMBÉM PODEMOS RECUSAR

PRODUTOS DE QUE NÃO PRECISAMOS.

TAMBÉM PODEMOS REUTILIZAR OS OBEJTOS OU

EMBALAGENS, DANDO NOVAS FUNÇÕES PARA ELES.


RESPOSTAS DE HISTÓRIA:

EXERCÍCIO 1: RESPOSTA PESSOAL

EXERCÍCIO 2: TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS



RESPOSTAS DE GEOGRAFIA:






RESPOSTAS DE CIÊNCIAS:

EXERCÍCIO 1: RESPOSTA PESSOAL – PREENCHER O GRÁFICO DE ACORDO COM A PESQUISA.

EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL.

EXERCÍCIO 3: RESPOSTA PESSOAL.


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) 1º ANO

ATIVIDADE: ARREMESSO DE PESO E LANÇAMENTO DE DISCO – REFERENTE A SEMANA DE

08/09 A 11/09/2020 - DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES SEJAM

REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA. É

IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER

INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS

CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A

CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.

OLÁ, TUDO BEM COM VOCÊ E SUA FAMÍLIA? ESPERO QUE SIM.

SEMANA PASSADA VOCÊ FEZ ATIVIDADES COM O PROFESSOR MARCOS SOBRE

ESPORTES DE MARCA. VOCÊ SALTOU BASTANTE? CONSEGUIU SUPERAR SEUS PRÓPRIOS

RECORDES?!

MATERIAIS NECESSÁRIOS: SACOLA PLÁSTICA OU GARRAFA PET PEQUENA; AREIA OU

TERRA; GIZ OU FITA ADESIVA PARA FAZER MARCAS NO CHÃO; TAMPA PLÁSTICA OU

PAPELÃO; TRENA, RÉGUA OU FITA MÉTRICA (OPCIONAL).

LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: https://youtu.be/9EhhK_dA0VQ

ESPORTES DE MARCA: ARREMESSO DE PESO E LANÇAMENTO DE DISCO

RETOMANDO A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR MARCOS, DA AULA ANTERIOR, ENTENDE-

SE COMO ESPORTES DE MARCA O “CONJUNTO DE MODALIDADES QUE SE CARACTERIZAM

POR COMPARAR OS RESULTADOS REGISTRADOS EM SEGUNDOS, METROS OU QUILOS

(PATINAÇÃO DE VELOCIDADE, TODAS AS PROVAS DO ATLETISMO, REMO, CICLISMO,

LEVANTAMENTO DE PESO ETC.).” (BRASIL, 2017).

NESTA SEMANA CONTINUAREMOS COM O TEMA DA AULA PASSADA, MAS FAREMOS

ATIVIDADES RELACIONADAS AO ARREMESSO DE PESO E AO LANÇAMENTO DE DISCO.

PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE:

PARA REALIZAR O ARREMESSO DE PESO, VOCÊ CONSTRUIRÁ O PESO COM MATERIAIS

ALTERNATIVOS (O MATERIAL DO PESO OFICIAL DESTE ESPORTE É FEITO DE METAL). ENTÃO,

COLOQUE UMA QUANTIDADE SUFICIENTE DE AREIA OU TERRA DENTRO DE UMA SACOLA

PLÁSTICA (SACOLA DE MERCADO, POR EXEMPLO) OU DE UMA GARRAFA PET PEQUENA, DE

MODO QUE VOCÊ CONSIGA ARREMESSAR ESTE PESO. NO CASO DA SACOLA, DÊ UM NÓ


NESTA SACOLA, E COLOQUE OUTRAS DUAS SACOLAS (OU MAIS) PARA GARANTIR QUE NÃO

ESCAPE A TERRA OU A AREIA. NO CASO DA GARRAFA PET, FECHE-A BEM COM A TAMPA.

MODO DE REALIZAR O ARREMESSO DE PESO:

APÓS CONSTRUIR O PESO (COM A SACOLA PLÁSTICA OU COM A GARRAFA PET),

ESCOLHA UM LOCAL DE SUA CASA QUE POSSUA UM ESPAÇO LIVRE (SEM OBJETOS OU

PESSOAS PASSANDO), DESENHE COM UM GIZ OU UMA FITA ADESIVA UM ALVO NO CHÃO

(CONFORME IMAGEM ABAIXO – IMAGEM 2) E COLOQUE A PONTUAÇÃO QUE DESEJAR.

ESCOLHA UMA DISTÂNCIA MÍNIMA DESTE ALVO E DESENHE UM RISCO NO CHÃO, QUE SERÁ

O LOCAL DE ONDE ARREMESSARÁ O PESO.

PEGUE O PESO COM A MÃO DE SUA PREFERÊNCIA, COLOQUE-O ENTRE SEU OMBRO E

O PESCOÇO, DÊ UM IMPULSO COM SEU TRONCO, GIRANDO-O LEVEMENTE, E ARREMESSE

COM A PONTA DOS DEDOS, TENTANDO JOGAR ESTE PESO EM DIREÇÃO AO ALVO, E VEJA SE

CONSEGUIU MARCAR PONTOS. SE TIVER ALGUÉM EM SUA CASA QUE QUEIRA REALIZAR A

ATIVIDADE, VOCÊS PODEM DISPUTAR PARA VER QUEM CONSEGUE FAZER MAIS PONTOS.

ALTERNATIVAS PARA ESTA ATIVIDADE: MEDIR (COM UMA FITA MÉTRICA, UMA TRENA OU

UMA RÉGUA) A DISTÂNCIA ENTRE O LOCAL QUE VOCÊ ESTAVA QUANDO ARREMESSOU O

PESO E A MARCA QUE FEZ DO LOCAL EM QUE ELE CAIU; REALIZAR O ARREMESSO EM ALGUNS

MOMENTOS COM A MÃO DIREITA, OUTRAS VEZES COM A MÃO ESQUERDA.

IMAGEM 1 IMAGEM 2

Fonte: IMAGEM 1: http://files.jatrunners.webnode.pt/200000118-4e0454f013/tecnica_peso_rectilinea.pdf. ACESSO EM: 19/ 08/ 2020

IMAGEM 2: http://impulsiona.org.br ACESSO EM: 19/ 08/ 2020

MODO DE REALIZAR O LANÇAMENTO DE DISCO:

PEGUE UMA TAMPA PLÁSTICA REDONDA DE UM BALDE OU DE UMA VASILHA USADA,

OU MESMO UM PAPELÃO RECORTADO EM CÍRCULO (O DISCO ORIGINAL DESTE ESPORTE É

FEITO DE METAL), ESCOLHA UM LOCAL DE SUA CASA QUE POSSUA UM ESPAÇO LIVRE (SEM

OBJETOS OU PESSOAS PASSANDO), DESENHE COM UM GIZ OU UMA FITA ADESIVA UM ALVO

NO CHÃO (CONFORME IMAGEM ANTERIOR – IMAGEM 2) E COLOQUE A PONTUAÇÃO QUE

DESEJAR.

http://files.jatrunners.webnode.pt/200000118-4e0454f013/tecnica_peso_rectilinea.pdf

http://impulsiona.org.br/


ESCOLHA UMA DISTÂNCIA MÍNIMA DESTE ALVO E DESENHE UM RISCO NO CHÃO, QUE

SERÁ O LOCAL DE ONDE LANÇARÁ O DISCO. PEGUE ESTA TAMPA (VAMOS CHAMÁ-LA DE

DISCO) COM A MÃO DE SUA PREFERÊNCIA, SEGURE-A CONTRA OS DEDOS E O ANTEBRAÇO

DO LADO QUE ARREMESSARÁ (ESQUERDO OU DIREITO), GIRE SOBRE SI MESMO

RAPIDAMENTE E LANCE O DISCO AO AR ESTENDENDO O BRAÇO, TENTANDO LANÇAR ESTE

DISCO EM DIREÇÃO AO ALVO, E VEJA SE CONSEGUE MARCAR PONTOS.

LANCE QUANTAS VEZES QUISER E ACUMULE OS PONTOS. SE TIVER ALGUÉM EM SUA

CASA QUE QUEIRA REALIZAR A ATIVIDADE, VOCÊS PODEM DISPUTAR PARA VER QUEM

CONSEGUE LANÇAR E MARCAR MAIS PONTOS. ALTERNATIVAS PARA ESTA ATIVIDADE: MEDIR

(COM UMA FITA MÉTRICA, UMA TRENA OU UMA RÉGUA) A DISTÂNCIA ENTRE O LOCAL QUE

VOCÊ ESTAVA QUANDO LANÇOU O DISCO E O LOCAL EM QUE ELE CAIU; REALIZAR O

LANÇAMENTO EM ALGUNS MOMENTOS COM A MÃO DIREITA, OUTRAS VEZES COM A MÃO

ESQUERDA.

FONTE: IMAGEM 3 - Fonte: https://md.uninta.edu.br/geral/atletismo ACESSO EM: 19/ 08/ 2020

BONS ESTUDOS E TENHA UMA ÓTIMA SEMANA.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília:

Secretaria de Educação Básica, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em

19/08/2020.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) 1º ANO

ATIVIDADE 1 – Dança- REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – ARTE

HOJE APRENDEREMOS NESSA DIVERTIDA ATIVIDADE OS DIFERENTES NÍVEIS DE

MOVIMENTO.

NÍVEL ALTO: O CORPO FICA EM PÉ E ESTENDIDO.

Fonte da imagem: https://bityli.com/bKOgP acessado 20/08/2020

NÍVEL MÉDIO: NÃO É LÁ NO ALTO E NEM LÁ EMBAIXO. O CORPO FICA COM OS JOELHOS

FLEXIONADOS, CURVANDO-SE PARA FRENTE OU ARQUEANDO PARA TRÁS

Fonte da imagem: https://cutt.ly/pd5BKYwacessado 20/08/2020

NÍVEL BAIXO: EM CONTATO COM O CHÃO, AGACHADO, OU ENGATINHANDO.


Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/588282770059057598/acessado em 20/08/2020.

VÍDEO-ASSISTA O LINK: https://youtu.be/51TiZzp7eGw

1A-PODEMOS EXECUTAR OS MOVIMENTOS EM DIFERENTES RITMOS, EM CADA NÍVEL:

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL ALTO

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL MÉDIO

-LENTO E RÁPIDO NO NÍVEL BAIXO

1B –VAMOS BRINCAR EM CASA DE ESTÁTUA COM SEUS IRMÃOS OU COM SEUS PAIS.

A CRIANÇA FAZ UMA POSE E CONGELA.

QUANDO A OUTRA PESSOA FALA A PALAVRA ESTÁTUA, A CRIANÇA TEM QUE FICAR

IMÓVEL.

1C-AGORA PINTE OS DESENHOS DAS CRIANÇAS BRINCANDO DE ESTÁTUA EM CASA.

Fonte:Link da imagem: http://www.tilyniculae.eu/s-a-deschis-bebe-tei-sun-plaza/acessado em 20/08/2020

http://www.tilyniculae.eu/s-a-deschis-bebe-tei-sun-plaza/acessado

EME “PROFª MARIA EÍLIA IFANGER” · Secretaria Municipal de Educação EME “PROFª MARIA...

Documents

Transcript of EME “PROFª MARIA EÍLIA IFANGER” · Secretaria Municipal de Educação EME “PROFª MARIA...