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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04

Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI

E-mail: [email protected] | Facebook: www.facebook.com/emebanita.malfatti

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI

R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: EJA SÉRIE: 8ª série Semana: 10/08 a 14/08/2020

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA

Nesta aula vamos localizar informações explícitas no texto jornalístico (notícia);localizar

informações explícitas no texto de natureza jornalística (notícia); estudar a função do

gênero notícias; relação de termos de oposiçao na estrutura frasal.

Vamos recomeçar um novo semestre! Que a falta de esperança não

atrapalhe a certeza de que teremos uma bela colheita pela frente. Chegou o tempo

de semearmos juntos!

Estudantes e famílias do Anita:

Tudo bem???

Agora vocês têm em mãos, um caderno impresso que tem como objetivo

minimizar os impactos do distanciamento, promovendo a igualdade de saberes

para todas as escolas da Rede Municipal de Diadema, contribuindo assim para

que os estudantes sejam mais autônomos na realização das atividades

propostas.

As atividades do Portal, continuarão a ser apresentadas, mas estarão

alinhadas com as propostas do caderno: “Construindo Aprendizagens”, sendo

também complementares, de acordo com a necessidade e as habilidades

propostas para cada ano/ciclo.

Bom estudo!!

mailto:[email protected]




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Prepare seu caderno, seu lápis e sua borracha. Começa agora um novo

tempo! Tempo de aprender. Tempo de recomeçar. Tempo de avançar na direção

da vitória!

TEXTO I

O que é coronavírus? (COVID-19)

Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo

agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca

a doença chamada de coronavírus (COVID-19).

Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No

entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na

microscopia, parecendo uma coroa.

A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1.





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1. O texto tem como principal objetivo informar sobre o que é o coronavírus. No entanto,

algumas ações podem prevenir o contágio. Quais são elas?

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TEXTO II

O Ministério da Saúde lançou a campanha publicitária de prevenção ao coronavírus que já

começou a ser veiculada em TV aberta, rádio e internet. As peças publicitárias orientam a

população a prevenir a doença adotando hábitos de higiene.

Fonte: https://coronavirus.saude.gov.br/

Texto adaptado - https://abcr.org.br/noticias/ministerio-da-saude-lanca-campanha-de-prevencao-ao-coronavirus

2. Por que razão os hábitos de higiene como lavar as mãos com água e sabão ou utilizar

álcool em gel a 70% é uma forma de prevenção ao coronavírus?

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TEXTO III


https://abcr.org.br/noticias/ministerio-da-saude-lanca-campanha-de-prevencao-ao-coronavirus




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ESPANHA DECRETA QUARENTENA POR CAUSA DO CORONAVÍRUS

Cidadãos só podem sair para comprar comida e remédio ou ir ao hospital

Publicado em 14/03/2020 - 18:03 Por Agência Brasil* - Brasília

O presidente do governo espanhol, Pedro Sánchez, declarou "estado de alarme" e

decretou quarentena no país a partir deste domingo (15) e por 15 dias por causa do avanço

do coronavírus.

Na Espanha, há mais de 5.200 pessoas infetadas com o novo coronavírus e, por isso,

medidas excepcionais foram anunciadas por meio de decreto.

As autoridades espanholas tentaram, durante quase duas semanas, políticas graduais

de contenção que, entretanto, não impediram o aumento de infecções e mortes pela Covid-

19.

O país é o segundo mais afetado pelo coronavírus na Europa – o primeiro é a Itália – e

já registra mais de 5.700 casos confirmados e 136 mortes pela doença.

Texto adaptado: https://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2020-03/espanha-decreta-quarentena-por-causa-do-coronavirus

3. Sobre o texto III, é possível afirmar que é:

(A) notícia.

(B) nota oficial.

(D) reportagem.

(C) boletim médico.


https://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2020-03/espanha-decreta-quarentena-por-causa-do-coronavirus




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4.De acordo com o texto, o que significa decretar quarentena?

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5. No terceiro parágrafo, há uma ideia de oposição. Que palavra estabelece essa oposição e que oposição é apresentada?

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https://www.cbf.com.br/a-cbf/informes/index/comunicado-coronavirus

TEXTO IV

Nota Oficial

13/03/2020 às 15:17

Assessoria CBF

A Confederação Brasileira de Futebol (CBF), em sintonia com as orientações da

Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS) do Ministério da Saúde, determina que, a partir

desta sexta-feira (13), todas as partidas de futebol marcadas para as cidades de São

Paulo (SP) e do Rio de Janeiro (RJ) sejam realizadas sem a presença de público.

A CBF já comunicou as Federações Estaduais de futebol de São Paulo e do Rio de

Janeiro para que tomem as medidas necessárias em relação às competições disputadas


https://www.cbf.com.br/a-cbf/informes/index/comunicado-coronavirus




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nas respectivas cidades.

Essa medida tem prazo indeterminado e está sendo tomada por conta do estágio de

transmissão comunitária do coronavírus, já identificado pelo Ministério da Saúde nestes

centros urbanos, situação que gerou a recomendação expressa de restrição do contato

social nestes eventos.

A CBF monitora de forma permanente o cenário nacional junto ao Ministério da

Saúde, cujas orientações continuarão balizando as decisões da entidade.

6. Nota Oficial é um comunicado por escrito que empresas ou os Governos geralmente

enviam para publicações quando só querem se pronunciar uma vez, apresentando um

posicionamento definido sobre algum assunto em situações de crise.

No texto IV, de que assunto trata a Nota Oficial?

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7. Quais foram os órgãos responsáveis pela tomada da decisão presente na nota oficial?

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8. No terceiro parágrafo o motivo da nota oficial por tempo indeterminado é o estágio de

transmissão comunitária do coronavírus. O que significa esse estágio de transmissão

comunitária?





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Nesta aula, vamos Inserir o aluno nos estudos à distância, trabalhando com releituras de obras de artistas famosos, utilizando-se do material do município: Construindo Aprendizagens.

Olá queridos alunos.

Este ano foi muito diferente dos demais, e com os estudos não foi diferente. Entramos neste

desafio mundial contra uma doença que atacou o mundo todo, nos obrigando a nos isolar uns

dos outros.

Por este motivo estas atividades e estudos em casa vão durar até quando pudermos frequentar

a escola de maneira segura. Por enquanto, nós estaremos distantes fisicamente, porém

próximos a vocês através das atividades e tirando dúvidas por e-mail e mensagens via

aplicativos, como WhatsApp.

Espero que aproveitem as atividades para ampliar conhecimentos e superar os desafios nesta

incomum época que estamos vivendo.

Bons estudos.

Nesta atividade vamos dar início aos estudos através do Caderno Construindo Aprendizagens

– EJA II – 7a e 8a séries – Unidade Temática 1 – Pandemia.

TEMA DA AULA: Releituras

Componente Curricular: ARTE





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Nesta aula você irá realizar uma releitura de uma obra.

Para isso:

Leia o texto da pág. 22 do Caderno Construindo Aprendizagens.

Faça uma releitura como descrito no Caderno (pág. 22)

Abaixo há duas obras para vocês se inspirarem e fazerem sua própria releitura através de fotos.

agazeta.com.br

Moça com brinco de pérola, de Johannes Vermeer, e sua releitura





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sed.ms.gov.br

Homem Velho com a Cabeça em suas mãos, de Van Gogh e sua releitura

Caros alunos, espero que todos estejam bem!

Continuamos em trabalho remoto, pois ainda estamos vivendo em meio a Pandemia e vivendo

um modelo novo de rotina.

Na aula de hoje iremos conhecer o que é um infográfico. É uma coleção de imagens,

gráficos e mínimo de texto que fornece uma visão geral e fácil de entender a respeito de um

assunto. Como no exemplo abaixo, os infográficos usam recursos visuais impressionantes e

envolventes para comunicar informações de maneira rápida e clara.

Iniciaremos o segundo semestre/2020 estudando o tema de Pandemia e, em matemática,

vamos conhecer e estudar os infográficos. Para auxiliá-los indicarei um vídeo para vocês

assistirem.

https://www.youtube.com/watch?v=FYtctWmRbXk

Façam os exercícios das páginas 11 e 12 do Caderno: Construindo Aprendizagens

Se cuidem e fique bem!

Até breve.

Componente Curricular: MATEMÁTICA


https://www.youtube.com/watch?v=FYtctWmRbXk




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Profº Luciane

Referências

https://pt.venngage.com/blog/o-que-e-um-

infografico/#:~:text=Um%20infogr%C3%A1fico%20%C3%A9%20uma%20cole%C3%A7%C3%A3o,de%20maneira%20r%C3%A1pida%20e%2

0clara.

w.w.w.youtube.com.br

Retomando algumas atividades:

Iniciar a unidade temática PANDEMIA

Compreender as nomenclaturas relacionadas ao Corona Vírus

Entender os adjetivos a partir dos emoticons

A partir de agora além das atividades no portal você também tem a apostila Construindo

Aprendizagens que é mais um material para te auxiliar nos estudos em inglês. Esta semana

iremos fazer uma leitura da nomenclatura do Coronavírus na página 8 e estudar os sentimentos

a partir dos emoticons.

Para começar quero que você observe os significados das siglas usadas para se referir

aos tipos de vírus do coronavírus:

A expressão do COVID-19 é essa.

Componente Curricular: INGLÊS


https://pt.venngage.com/blog/o-que-e-um-infografico/#:~:text=Um%20infogr%C3%A1fico%20%C3%A9%20uma%20cole%C3%A7%C3%A3o,de%20maneira%20r%C3%A1pida%20e%20clara.






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Como está na apostila na página 8, o nome SARS e MERS (que são cepas do vírus)

também são usados em inglês

Na expressão MERS - MIDDLE EAST RESPIRATORY SYNDROME se traduzirmos

palavra por palavra fica:

Meio leste respiratório síndrome.

Mas todas as palavras juntas formam um novo sentido. Para descobrir o sentido, a

tradução do termo, você pode usar algumas formas abaixo:

- pesquisar no Google tradutor https://translate.google.com.br/-

- usar um dicionário online: https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/

- identificar as palavras próximas em português e associar

Na página 9 da apostila você deverá fazer as traduções dos três termos. Para isso, use

os recursos citados acima.

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https://translate.google.com.br/-

https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/




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No exercício 2 da apostila nós temos uma série de adjetivos que aqui estudaremos com

os emojis, aquelas reações que mandamos nas redes sociais: Instagram, Facebook, what´s app.

Especialmente para o período da Pandemia foi criado um emoticon:

Qual adjetivo da página 9 (em inglês) da apostila você daria a essa “reaction” (reação)?

R: ---------------------------------------------------

Observação (obs.): as expressões emoticon, emoji e reaction referem-se às animações usadas

nas redes sociais para falar de sentimentos.

ATIVIDADE 1 – LEIA A PÁGINA 19 DA SUA APOSTILA.

ATIVIDADE 2 – RESPONDA A PÁGINA 20 E 21 DA SUA APOSTILA.

ATIVIDADE 3 – RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) QUE QUADRO CLÍNICO APRESENTA A COVID 19?

B) NUMERE CORRETAMENTE QUANTO ASO SINTOMAS DO CORONAVÍRUS:

( ) ASSINTOMATICOS ( 2 ) 20%

Componente Curricular: CIENCIAS





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( ) COM DIFICULDADE RESPIRATÓRIA ( 3 ) 5%

( ) NECESSITA SUPORTE VENTILATÓRIO ( 1 ) 80%

C) QUE TIPO DE PESSOAS PODEM TER MAIS COMPLICAÇÕES E MORTES SE CONTRAIR O CORONAVÍRUS?

D) O QUE É SISTEMA IMUNOLÓGICO?

E) PORQUE O DIABÉTICO TEM MENOR POTENCIAL PARA COMBATER O VÍRUS?

ATIVIDADE 4 – ASSISTIR OS DOIS VÍDEOS INDICADOS, SE POSSÍVEL, PORQUE VALE MUITO A PENA

PARA APRENDER SOBRE O QUE É O CORANAVÍRUS E O QUE FAZ NO CORPO HUMANO.

DICA 1 CORONAVÍRUS - PAULO JUBILUT

https://www.youtube.com/watch?v=iKB7K3UiPrs&t=139s

DICA 2 O QUE O CORONAVÍRUS FAZ NO CORPO - PROFESSOR PAULO JUBILUT

https://www.youtube.com/watch?v=6EcnJoYd5oI

ALUNOS: QUERO QUE ESCREVAM NO SEU CADERNO OU FALEM EM AUDIO NO WHATSAPP, QUAIS AS

DIFICULDADES QUE ENCONTRARAM PARA REALIZAR AS ATIVIDADES, VALENDO PONTOS.


https://www.youtube.com/watch?v=iKB7K3UiPrs&t=139s

https://www.youtube.com/watch?v=6EcnJoYd5oI




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OLÁ ESTUDANTES!

Tudo bem?

A partir de agora iremos realizar atividades contando com o apoio do

Caderno Impresso: Construindo Aprendizagens. Na aula de hoje, leia a página 13

e 14 do caderno impresso – Pandemia ao longo da História. Depois faça os

exercícios da página 15.

OLÁ ESTUDANTES!

Tudo bem?

A partir de agora iremos realizar atividades contando com o apoio do

Caderno Impresso: Construindo Aprendizagens. Na aula de hoje, iremos apreciar

e ler os mapas mundi com divisão dos continentes da página 17. No caderno,

anote o nome dos continentes que existem no mapa mundi. Em seguida responda

as perguntas da página 18 do caderno impresso.

Até a próxima aula !

Faça somente as páginas orientadas por cada professor.

Componente Curricular: HISTÓRIA

Componente Curricular: GEOGRAFIA


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