HACIA UN PLAN DE BANDA ANCHA EN MÉXICOEn las Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno

Arturo Valerio

Cifras de la Educación Básica en México

Total de Alumnos de primarias y secundarias

25.6 Millones 

Total de edificios escolares

98,128 mil

Total de Aulas  de 1º a 9º grado

662,926 mil

ESCALA LOGARÍTMICA DEL IMPACTO QUE HA TENIDO EL PARADIGMA DE LA CIENCIA 

Y LA TECNOLOGÍA

Las Habilidades Digitales del 

Siglo XXI

OCDE          PISA

2015 Examen de Ciencias y de Habilidades Digitales

2018 Examen de Segunda Lengua (Inglés)

TRANSFORMACIÓN DE LA

ESCUELA MEXICANA

CONTENIDO DELACUERDOSECRETARIAL

592

Perfila la Escuela de Tiempo Completo

Define la exigencia de Especialización 

del docente del Siglo XXI

Distribuye la trayectoria formativa del alumno en 4 

periodos escolares

Incorpora al modelo de estándares las 

habilidades digitales y el Inglés como segunda lengua

Propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas 

dependiendo de la entidad

Favorece el desarrollo de competencias

Inglés como Segunda Lengua 

Estrategia Integral para el uso de las Tecnologías = Estándares de Habilidades Digitales para Todos

Escuela de Tiempo Completo

Evaluación Formativa

Nuevo Modelo de Gestión

Formación Continua

ESTRATEGIAS

Ambiente de Aprendizajecon TIC

Expertos

Internet

Otras escuelas y organizaciones

Biblioteca

Portal

Comunidades de aprendizaje

Clase

MaestroEstudiante

Estudiante

Estudiante

Estudiante

ENCICLOMEDIA 

2005Habilidades Digitales para Todos

2011

Habilidades Digitales para Todos

• Modelo de uso didáctico

• OdA, Planes de Clase, Reactivos

• Capacitación y certificación de docentes en habilidades digitales

• Portales educativos para primaria y secundaria

• Sistema de gestión

•Equipamiento de Aulas telemáticas•Conectividad de alto desempeño en las escuelas

• Reglas de operación

• Planes estatales

• Evaluaciones

Componente Pedagógico

Componente Acompañamiento

Componente GestiónComponente

Infraestructura

Componente Operación

Generación de contenidos de acuerdo a la RIEB

Generar las habilidades necesarias en los docentes

Herramientas para la gestión escolar

Conectividad y equipamiento de aulas telemáticas en las escuelas

Administración, seguimiento y control del proyecto

¿Qué es HDT?Es una estrategia que impulsa unnuevo modelo educativo para apoyarel aprendizaje de los estudiantes,ampliar sus competencias para lavida, desarrollar sus habilidadesdigitales y favorecer su inserción en lasociedad del conocimiento medianteel uso de Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC).

Las Habilidades Digitales para 

Todos

Materiales digitales interactivos 

MATERIALES DIGITALES Planes de Clase Objetos de Aprendizaje (ODAS) Banco de Reactivos 

PORTALES Federal en INTERNET Estatal en INTERNET Local en la escuela 

Herramientas Web 2.0 

OBJETOS DE APRENDIZAJE 1,906 para 5º y 6º descompilados de Enciclomedia 600 para 5º de primaria 600 para 6º de primaria 1,200 para 2º y 3º de secundaria 250 para 1º de secundaria (versión de prueba) 

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS 

2 0 1 1 

• Comité de Gestión por Competencias de habilidades digitales en procesos de aprendizaje en la DGME

• Diseño del estándar de competencia “Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación” (nivel básico)

• Alineación a los estándares para docentes de la UNESCO/ISTE

• Doble certificación: nacional e internacional (CONOCER/CERTIPORT)

Certificación de docentes

Metas 2012

Conectividad en el total de edificios escolares 

98,128 mil

Docentes certificados 520,000 mil

Total de Alumnos de primarias y secundarias en educación básica en México

25.6 Millones 

Docentes certificados 520,000 mil

Total de Aulas  de 5º a 9º grado en educación básica en México

208,000 mil

INSTRUMENTACIÓNLa Estrategia HDT es el componente educativo de las Redes Estatales de Educación,Salud y Gobierno que instrumenta la SCT y obedece a la integración de esfuerzos,recursos e iniciativas de parte de la SCT y la SEP en beneficio de una política pública enmateria de conectividad nacional.

Autorización de la frecuencia oficial 3.3‐3.4GHZ

El Convenio SCT‐CFE por 40 meses para la RedDorsal Nacional NIBA y la puesta a disposiciónde 39 hoteles de la CFE en toda la República

La Red Complementaria Satelital para 11,000sitios

Una red dorsal estatal (backbone) de transportede señal, compuesta de torres estatales conenlaces y en donde se colocan las Radio Bases.

Nodos de repetición en la red dorsal estatal

Equipo para la gestión, monitoreo y calidad de laseñal; seguridad, filtrado de contenidos,comunicaciones y teléfonos de VoIP en lasescuelas.

Equipos WiMax Radio Base y equipos receptoresen cada escuela

Alianza SCT ‐ SEP

Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno (SCT – SEP)

NIBA

Red NIBASCT‐CFE

BackboneEnlace WiMax

Torre existentes

INTERNET

Redes Estatales de Educación 

Salud y Gobierno

Fuera de cobertura

Cobertura potencial WiMax

Cobertura Potencial en 22 Entidades

Redes Estatales de EducaciónSalud y Gobierno

Servicios de Aula Base Telemática  (SABT)

Total de Aulas 911

Aula Base Telemática es el programa para primarias dentro de la estrategia Habilidades Digitales para Todos

• Se distribuirá el presupuesto a cuentas estatales para el pago de servicios administrados de un total de 163,996 aulas de 5º y 6º de Primaria que deberán ser validadas por los estados.

• Para lo anterior se requiere conectividad de Banda Ancha en el total de edificios escolares de primarias que son 69,630. De estos 43,465 están en la mancha digital de las Redes Estatales de Educación Salud y Gobierno, y 26,165 requerirán conectividad de parte de la SCT.

Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno (SCT – SEP)Aulas ABT

Modelo de Redes de Cobertura Social. Redes Estatales de Educación, Salud, y Gobierno

Modelo de Servicios Satelitales

Modelo de Redes de Operadores Privados

•26 Redes Dorsales de Distribución de Información•26 Redes de Acceso de última milla Cobertura potencial en WiMax 67% (11/2011)• 32 Redes Dorsales y 32 Redes de Acceso Cobertura potencial en WiMax 84% ( 08/2012)

•Programa de Servicios Satelitales de la SCT. 11,000 sitios primera etapa (12/2011)•Cobertura solicitada para escuelas de educación básica: primarias 26,165 ysecundarias 8,496. Solicitadas a la SCT el 18/10/2011 en oficio HDT/342/2011

El pasado 14 de Junio la SEP envío a la SCT los requerimientos de conectividad bajoesta modalidad en oficio SEB/142/2011

Modelos de Conectividad

Monitoreo EstatalMesa de Ayuda (Atención de incidentes en las aulas)

Informes de MonitoreoSistema de control de incidentesnacional

Etapa 1: En esta etapa se contempla proporcionar el Sistema de Control de Incidentes de manera centralizada, la operación de la mesa es del estado.

Servidor de Voz

Mesa de ayuda estatal

Mesa de Ayuda Estatal

Sistema de Atención de incidentes

Etapa 2: En esta etapa se contempla que el sistema se instale en los estados (descentralizado) 

Mesas de Servicios

Avances de las REESG 

Entidades Federativas haciéndose cargo de la instrumentación de la Red Estatal deEducación, Salud y Gobierno como una estrategia integral de conectividad estatal.

Modernización estatal reduciendo costos en servicios de comunicaciones y beneficiosdirectos para la comunidad educativa y sociedad en general. El BID otorgando créditos alos estados, gracias al proyecto de Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno comogarantía. Yucatán 18 mdd; Sinaloa firma del acuerdo de entendimiento; en proceso;Zacatecas, Hidalgo, Guerrero y Puebla.

9 Entidades Federativas conectadas a los Hoteles de CFE y 10 en proceso de prueba

26 Estados con estudios de Radio‐Planeación de conectividad para conectar escuelas,hospitales y oficinas de gobierno estatal y municipal

Instrumentación de una red privada de telefonía de voz sobre IP en las escuelasconectadas a las oficinas de las Autoridades Educativas Estatales.

¡Muchas Gracias !

Estado Radio BasesEscuelas en cobertura 

potencialPorcentaje de Escuelas en 

cobertura potencialEscuelas fuera de

cobertura  Porcentaje de Escuelas 

fuera de coberturaTotal de Escuelas

AGUASCALIENTES 10 716 98.35 12 1.65 728BAJA CALIFORNIA SUR 4 169 44.01 215 55.99 384CAMPECHE 28 533 63.68 304 36.32 837CHIAPAS 33 7438 85.51 1260 14.49 8698CHIHUAHUA 4 340 12.75 2326 87.25 2666COLIMA 15 424 100.00 0 0.00 424DURANGO 5 787 28.89 1937 71.11 2724GUERRERO 12 2959 58.57 2093 41.43 5052HIDALGO 17 2945 79.08 779 20.92 3724JALISCO 16 2700 53.62 2335 46.38 5035MICHOACÁN 7 3885 74.21 1350 25.79 5235MORELOS 5 662 73.31 241 26.69 903NAYARIT 14 1001 73.07 369 26.93 1370NUEVO LEON 5 1218 54.86 1002 45.14 2220PUEBLA 32 4073 78.27 1131 21.73 5204QUNTANA ROO 12 258 37.50 430 62.50 688SAN LUIS POTOSI 32 3008 71.09 1223 28.91 4231SINALOA 13 1826 65.68 954 34.32 2780SONORA 3 1034 58.42 736 41.58 1770TABASCO 3 1680 70.86 691 29.14 2371VERACRUZ 28 7560 72.55 2861 27.45 10421YUCATÁN 14 1194 80.89 282 19.11 1476MÉXICO 17OAXACA 4QUERÉTARO 5TLAXCALA 8BAJA CALIFORNIACOAHUILADISTRITO FEDERALGUANAJUATOTAMAULIPASZACATECAS

TOTAL 346 46410 67.32 22531 32.68 68941