¡Encaucemos el Agua!

Wat er Education for Teachers

• Es un Currículum y guía de actividades para maestros, desde preescolar hasta preparatoria;

• Se enmarca en el programa conjunto UNESCO-WET Agua y Educación para las Américas y el Caribe que coordina el IMTA-SEMARNAT.

• Tiene como objetivo: Facilitar la labor docente y promover el conocimiento, aprecio, concientización y mejor administración del agua, en forma interdisciplinaria y con contenido científico.

• En Baja California Sur, esta guía didáctica se ha aplicado mediante talleres de capacitación para formación y actualización docente.

• Desde el año 2004, estos cursos se registraron con puntaje escalafonario, para generar incentivos a los docentes. Lo que garantizó la autorización de la SEP a los docentes para participar .

• Fue incorporado en Carrera magisterial, lo cual permitió su aplicación, desarrollo y la participación de un mayor número de docentes de nivel básico, medio superior y superior en capacitación.

• Perfil de Egreso

• Competencia Ambiental

• Propósitos de la Educación Ambiental

• Criterios para el diseño de libros de texto y otros recursos didácticos desde laperspectiva ambiental.

Incidencia en documentos normativos

• En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica en México Encaucemos el agua se mantuvo en receso para reaparecer con mayor fortaleza con las modificaciones realizada a los documentos normativos de la educación básica.

Orientaciones desde la perspectiva ambiental e incidencia en materiales educativos

Definición de criterios para el diseño de libros de texto y otros recursos didácticos

• Tratamiento integral de las situaciones ambientales, considerando los aspectos naturales, económicos y sociales.

• La articulación con contenidos de otras asignaturas.

• Promoción de aprendizajes significativos.

• Tratamiento de los temas bajo un enfoque sistémico de la naturaleza.

• Promoción de la responsabilidad del ser humano ante el impacto de sus acciones en el medio natural.

• Promoción de una cultura de conservación de la biodiversidad, del ahorro y uso eficiente de los recursos naturales y energéticos;

Orientaciones desde la perspectiva ambiental e incidencia en materiales educativos

Definición de criterios para el diseño de libros de texto y otrosrecursos didácticos

• Tratamiento integral de las situaciones ambientales, considerando los aspectos naturales, económicos y sociales.

• La articulación con contenidos de otras asignaturas.

• Promoción de aprendizajes significativos.

• Tratamiento de los temas bajo un enfoque sistémico de la naturaleza.

• Promoción de la responsabilidad del ser humano ante el impacto de sus acciones en el medio natural.

• Promoción de una cultura de conservación de la biodiversidad, del ahorro y uso eficiente de los recursos naturales y energéticos;

Fecha del CursoDías/mes/año

Total Hombres MujeresSede / Instituciones/

Instructora: DENNIS NOHEMI DE LA TOBA2004

4 y 5 de noviembre 29 6 23 Benemérita Escuela Normal Urbana (BENU), Baja California Sur2005

25 y 26 de enero 29 13 16 BENU en La Paz, B.C.S.2 y 3 de febrero 35 15 20 BENU en La Paz, B.C.S.

6 de junio 15 6 9BENUTaller introductorio sobre e el programa “Encaucemos el Agua”, participaron estudiantes de 4 año, casi por egresar de la universidad. Se realizó previo a sus prácticas profesionales.

19 octubre 11 7 4 Delegación Federal de la SEMARNAT en B.C.S.20 octubre 19 15 4 Delegación Federal de la SEMARNAT en B.C.S.

28 de noviembre 106 45 61 COBACH, plantel 01, Col. 8 de octubre2006

9 y 10 de junio 30 10 20 Edificio del SNTE. La Paz, B. C. S.

26 de julio 25 13 12 BENU, B.C.S.

28 de septiembre 18 10 8 Escuela Normal Superior, B.C.S.

8 y 9 de diciembre 23 13 10Escuela Secundaria Educadores de Baja CaliforniaTodos Santos, Municipio de La Paz, B.C.S.

2007

13 y 14 de julio 39 16 23Sala de educadores sudcalifornianos; Secretaría de Educación del Estado, CONAGUA, OOMSAPAS de la Paz y los Cabos, Espacio de Cultura del Agua de la Paz y los Cabos. Instructoras IMTA: Rita Vázquez y Rosalinda Uribe

02 y 03 de octubre 79 29 50 BENU2008

28 y 29 de mayo 40 18 22 FONATUR8 Y 9 de diciembre

AGUA Y EDUCACIÓN28 10 18 CONALEP

200929 de enero

AGUA Y EDUCACIÓN16 4 12 CECYT

22 y 23 eneroAGUA Y EDUCACIÓN

46 19 27 BENU

Cursos “Encaucemos el Agua en Baja California Sur”

Currículum y guía de actividades para maestros, desde preescolar hasta preparatoria, basada en el Proyecto WET Internacional, que opera en EUA,

Canadá, México, Costa Rica, Panamá, Rep. Dominicana, Filipinas, Japón, Uganda, Camerún, Togo.

Objetivo:

Facilitar la labor docente y promover el conocimiento, aprecio, concientización

y mejor administración del agua, en forma interdisciplinaria y con

contenido científico.

¡Encaucemos el Agua!

Talleres ¡Encaucemos el Agua!Adaptación del currículum: 1999-2000, primera impresión: 2001

maestros capacitados al mes de abril de 2005: 6,300

¡Encaucemos el Agua!

Estados en los que se impartió talleres:

Población docente participante, poco más

de 6,300 maestros

_

Premisas:

El agua en suficiente cantidad y calidad esimportante para todos los usos y usuarios.

Una sensata administración del agua escrucial para lograr estabilidad social yeconómica en un medio ambiente saludable.

La educación puede alentar un compromisode por vida de respeto por el recurso y deresponsabilidad y participación comunitariapositiva.

¡Encaucemos el Agua!Wat er Education for Teachers

Características del currículum y guía de actividades

1. Siete áreas conceptuales2. Actividades multidisciplinarias3. Estrategias didácticas diversificadas 4. Complementa los programas oficiales5. Formato amigable para el usuario

¡Encaucemos el Agua!

Wat er Education for Teachers

Administracióndel Agua

El Agua y losaspectos sociales

El Agua y losaspectos culturales

El Agua es unrecurso natural

El Agua conecta los sistemas terrestres

El Agua y la vida

Característicasfísicas y químicas

Estrategias deenseñanza

¡Encaucemos el Agua!

Wat er Education for Teachers

Río Bravo

Introduce y enriquece el concepto de “cuenca”.

Sigue al río desde sus fuentes en la Sierra de San Juan, Colorado, hasta el Golfo de México.

Resalta el rico patrimonio cultural de la región.

Presenta su variada geología, flora y fauna.

Explora los problemas que enfrenta su ecosistema.

Indica que los efectos de río abajo tienen causas río arriba y que los efectos son acumulativos.

Enseña el proceso de toma de decisiones informada.

Descubre una Cuenca:el Río Grande / Río Bravo

En apoyo a la problemática local se realizaron ...

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable

Dirección de Educación Ambiental

Av. Progreso núm. 3, primer pisoCol. del Carmen, Coyoacán

C. P. 4100, México, D.F.

www.http://cecadesu.semarnat.gob.mx