LA PRIMERA CLASEElena Cisternas RiverosAsesora PedaggicaENCUADRE ACADMICO DE LA ASIGNATURA2ENCUADRE ACADMICO DE LA ASIGNATURALA PRIMERA CLASE3Objetivos de la claseO!etivos de la claseTomar conciencia sobre la importancia que tiene esta asignatura propiciar la significacin (Aprendemosms y mejor aquello que tiene sentido)Tomar conciencia sobre la importancia que tiene esta asignatura propiciar la significacin (Aprendemosms y mejor aquello que tiene sentido)Dar una visin panormica de como la asignatura se complementa con el resto de su malla curricularDar una visin panormica de como la asignatura se complementa con el resto de su malla curriculareconocer las competencias que desarrollar esta asignatura en los estudiantes y como esto contribuye a desarrollar su perfil profesionaleconocer las competencias que desarrollar esta asignatura en los estudiantes y como esto contribuye a desarrollar su perfil profesionalTomar conciencia sobre su rol como profesional en formacin y como esto influye en su futuro profesional!Tomar conciencia sobre su rol como profesional en formacin y como esto influye en su futuro profesional!4Objetivos de la claseEntregar descripcin de la asignaturaEntregar descripcin de la asignatura"omprender que los logros que obtengan en la asignatura depende de las metas que se planteen!"omprender que los logros que obtengan en la asignatura depende de las metas que se planteen!O!etivos de la clase#e$alar a los alumnos las las normas% reglas y procedimientos para las clases y actividades asociadas a la asignatura!#e$alar a los alumnos las las normas% reglas y procedimientos para las clases y actividades asociadas a la asignatura!Entregar Toda la informacin relevante a la asignaturaEntregar Toda la informacin relevante a la asignaturaSealeque; en la prxima semana se les entregarfechas de evaluacinsus ponderacionesSealeque; en la prxima semana se les entregarfechas de evaluacinsus ponderaciones!Contenidos de la primera clase:Contenidos de la primera clase:"a#ilidades sociales $auto%evaluacin& auto%regulacin'"a#ilidades sociales $auto%evaluacin& auto%regulacin'"a#ilidades socio ( afectivo $ser parte de un grupo& tenermotivacioneso#)etivos en com*n& empat+a',"a#ilidades socio ( afectivo $ser parte de un grupo& tenermotivacioneso#)etivos en com*n& empat+a',-alorar la importancia de lograr las competencias de esta asignatura para desarrollar el propio per.l profesional,-alorar la importancia de lograr las competencias de esta asignatura para desarrollar el propio per.l profesional,/prendi0a)es esperados de la asignatura,1autas de evaluacin,1lan de tra#a)o de la asignaturaContenidos de la claseDISTRIBUCINDE LOS TIE!OS DE L" CL"SETiempos de la clase 2inutos343536 7! minutos8ES/996::6 ;< minutos53E99E 7! minutos=Etapas de claseMOMENTOACTI"IDADES DESCRIPCI#N$ MTODO % TCNICA ACTI"IDAD & MATERIALES&&ntroduccin'( minutos )ienvenida Dinmica de presentacin de los miembros del curso! *avorecer la familiaridad de los miembros del grupo +ropiciarunclimadeaprendi,ajequefavore,cala participacin en las clases! Apoyar la comunicacin% aceptacin y las metas en com-n durante la presentacin o saludo inicial de la clase! +resentacinindividual%seg-n corresponda+resentacin de (objetivo. pertinencia) #e presenta de manera general &dentificacin de pertinencia para lograr significar la actividadocontenidocomovalioso%sereali,asin profundi,ar(dndequeremosllegarconesta asignatura%paraqu/%qu/seesperadeellos%para qu/ les sirve cursarla) +rograma de 0alla curricular "ronograma asignatura 1luvia de ideas sobre lo anterior #2ntesis colectivas &ntroduccinala dinmicayforma de trabajo#eindicaquesereali,arunencuadredelaasignatura parafomentarsusignificacinypropiciarlaactituddel alumnos al logro de los objetivos +artir de conocimientos previos +reguntar a alumnos 1luviadeideas%utili,arlos buenos ejemplos!INTRODUCCIN>MOMENTO ACTI"IDADES DESCRIPCI#N$ MTODO % TCNICA ACTI"IDAD & MATERIALESDesarrollo del tema#$ min%tos edaccin sobre metas +lenario Tarea +lenario 3squemade planificacinde estudio asignatura +aracontinuarretomelalluviadeideasanterior% utilicelosconceptosacertadosdesusestudiantes para construir un perfil de la asignatura (en lo posible cite ejemplos de los mismos estudiantes)o De a conocer los principales fundamentos de laasignatura!o #u pertinencia con la carrera!o "omocontribuyelasignaturaenlaformacin de su perfil profesionalo Deaconocerlase4igenciasycomoestasse relacionancondic5ascompetencias profesionales%aseg-resequecomprendanque ellossonloqueseformarnporlocualviene deellosel5acer%elverlasnecesidadeso requerimientos(quenoentregueeldocente paralogrardic5ascompetencias)67stedest para entregarle 5erramientas para su formacin profesional%noparaense$arlesloquedebe saber un profesional8 3laborar de manera grupal con su ayuda un mapa de ideascondudas%preguntas%etc!(losque posteriormente sern aclarados por usted mismo) 1luvia de ideas Debate grupal +reparacindedudasy requerimientos! ecepcionaryguardar lospapelesdelos alumnosconlastres necesidades y tres metasEtapas de claseDES"RROLLO DEL" CL"SE &parte '(?MOMENTO ACTI"IDADES DESCRIPCI#N$ MTODO % TCNICA ACTI"IDAD & MATERIALES edaccin sobre metas +lenario Tarea +lenario 3squemade planificacinde estudio asignatura @inalmentehagaun#reverecorridoporla mallacurricular&dandoAnfasisenlas competencias que de#ieran alcan0ar por medio dedichaasignaturacomoestas competenciasformanaunprofesionaldesu especialidad$laideaesquelosestudiantes logrensigni.carcomopertinentevalorado cadaunodelosescalonesqueformansu desarrollo profesional', Sesugierereali0arunesquemaqueplani.que losesfuer0osquelosestudiantesde#ern reali0arparalograrlascompetenciasdela asignaturao Tiempo a dedicar a la asignatura,o @orma en la que plani.cara su estudioo 2Atodos que utili0ar& etc, Lastresnecesidades)tresmetasB:os estudiantesescri#enenunpapeltres necesidadestresmetasqueesperanlograr endichaasignaturaposteriormentees entregadoaldocente,El8ocente$luegodela clase'anali0alasnecesidadesmetasde manerapersonalloquelepermiteteneruna visinpanormicaeindividualdelas motivacionesdelosalumnos,/.nalde semestre&entregaelpapelalosalumnos estoseval*anenquAmedidasecumplieron sus necesidadeslas metas que se plantearon al inicio, 1luvia de ideas Debate grupal +reparacindedudas y requerimientos! ecepcionary guardarlospapeles delosalumnoscon las tres necesidades y tres metasEtapas de claseDES"RROLLO DEL" CL"SE&parte *(7