Encuentro1
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SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
PROYECTO
Animales robot
OBJETIVO DEL ENCUENTRO
Mostrar las primeras bases de la robótica simple.
Conocer sobre electrónica básica.
TEMAS A DESARROLLAR
1. generación de la energía, tipos de generación
2. principio de programadores en robótica
3. diseñando nuestro robot, (proyecto)
4. primeras herramientas electrónicas
5.
CICLO: conversión educativa
ENCUENTRO N° 1
GRADO: 6 y 7 ETAPA: Infantil
FASE: Tecnológica TRANSVERSALIDAD:
ÁREA: Robótica MENTOR: Johan Leonardo García
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
8:00 am a 9:00 am
Conversatorio de donde proviene nuestra energía, con el uso del preconcepto llevamos a la finalidad de donde proviene nuestra energía y para que se utiliza.
Después hacemos una práctica con un motor y un led para ver como se genera la energía.
9:00am a 10:00am
Didáctica sobre programadores, se realiza una mesa redonda donde se juega algo similar al tingo tingo tango que en este caso es remplazado por (robot robot programador), los primeros 4 que quedan son programadores y dicen en (que hace, que dijo, que dice, las consecuencias) y el 5 que queda es el robot y hace todas las funciones.
10:20am a 11:00
Diseñando nuestro robot, se decide con las semillas que proyecto van a desarrollar en el semestre y se plasma en el papel con dibujos en diferentes perspectivas, creando así su dibujo en papel del diseño en proyección al robot que en este caso será el robot gato o robot animal.
11:00 a: 12:00
Mis primeras herramientas de electrónica, entonces se les mostrara 5 elementos principales de la electrónica y cómo funcionan, el multimetro, el diodo led, la protoboard.
Se realizaran prácticas con el multimetro con el fin de medir voltajes de baterías y distinguir entre corriente alterna y directa, se realizara un juego del efecto dómino para observar la diferencia entre el voltaje y la corriente.
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
AVANCE DEL PROYECTO
Se planteara el fin del proyecto y se plasmara una primera visón el papel analizando con diferentes perspectivas y dibujando una primer visón.
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)
Inteligencia Espacial:
Al imaginar cómo se crear la energía en represas, en lugares solares, en fabricas de humo ahí
estarán aprovechando la inteligencia, la perspectiva del
robot a diseñar es algo que pondrá en función esta inteligencia
Inteligencia Lingüística:
A la hora de realizar el pre concepto para la generación de
la energía ellos crearan la definición de generación y en el
momento que pre concepteen la definición de voltaje y corriente.
Inteligencia Naturalista:
Realizaremos las actividades en campo abierto con el fin de analizar con que se podría generar energía, y ver las formas que se generan energía aprovechando la naturaleza como el agua, el viento, el sol entre otros.
Inteligencia Lógico Matemáticas:
A la hora de realizar la actividad de programadores ellos pondrán a realizar operaciones y acciones que nos pondrán a pensar como realizarlas.
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)
Inteligencia Interpersonal:
Se verá reflejada en el momento en que formen grupos de trabajo para ayudarse y para generar el prototipo del proyecto, como aprovechar ideas y fomentarlas entre ellos para tomar una decisión en grupo.
Inteligencia Interpersonal:
Se verá reflejada a la hora pre-conceptualizar términos como voltaje y corriente con el fin de que reflexionen sobre los errores que han cometido alguna vez con términos eléctricos
Inteligencia Corporal:
A la hora de interactuar con el motor, simular ser un
robot y realizar practica de los elementos, de igual
forma a la hora de inventar crear y competir en las
actividades.
Inteligencia Musical:
En la actividad de los programadores ellos pondrán a cantar o emitir un sonido de animales al robot.