Encuentro13
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SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
PROYECTO
Prototipos vehiculares
OBJETIVO DEL ENCUENTRO
Aplicaciones de los motores
TEMAS A DESARROLLAR
1. Circuitos de aplicación2. Interacción y uso de robot
CICLO: conversión educativa
ENCUENTRO N°_13___
GRADO: 6 y 7 ETAPA: Infantil
FASE: tecnológica TRANSVERSALIDAD:
AREA: Robótica MENTOR: Johan Leonardo García
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
8:00 am a 10:00 am
Laboratorios de circuitos de aplicación
Actividades ludicas para explicar cada uno de ellos
10:30 am a 12:00
Con el aporte brindadoal robot buscaremos enfocarlo a una actidad en general
Aporte al hogar, al estududio, a lo deseado del robot
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
AVANCE DEL PROYECTO
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO
PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DINAMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)
Inteligencia Espacial:
El solo imaginar el como paa que y donde pondresmos estas
aplicaciones a nuestro robot
Inteligencia Lingüística:
La interpretación de formulas buscándolas en la actividad
Inteligencia Naturalista:
Para realizar circuitos de aplicación utilizaremos recursos como el agua, hojas, tierra entre otras
Inteligencia Lógico Matemáticas:
La cantidad proporcional que se ingresa a los expereimentos
VoBo Dirección: _________________________ VoBo Líder Académica: _________________________
DINAMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)
Inteligencia Interpersonal:
En la actividad en grupo el montaje y diseño para mejorar el robot en los circuitos de aplicación
Inteligencia Intrapersonal:
En los laboratorios de aplicaciones y recursos se sentirán identificados en su personalidad
Inteligencia Corporal:
La destreza y la forma en que pueden ellos
desarrollar los laboratorios y experimentos de igual forma en las actividades
lúdicas
Inteligencia Musical:
Algunas prácticas son de sonidos para lograr tener una mejor utilidad del robot