GLOBALIZACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Introducción

Se conoce por globalización el fenómeno de apertura de las

economías y las fronteras, como resultado del incremento de los

intercambios comerciales, los movimientos de capitales, la circulación

de las personas y las ideas, la difusión de la información, los

conocimientos y las técnicas, y de un proceso de desregulación. Este

proceso, tanto geográfico como sectorial, no es reciente, pero se ha

acelerado en los últimos años. La globalización es fuente de múltiples

oportunidades, aunque sigue siendo uno de los mayores retos a los

que debe enfrentarse hoy la Unión Europea. Para poder explotar

plenamente el potencial de crecimiento de este fenómeno y

garantizar un reparto justo de sus beneficios, la Unión Europea

procura establecer un modelo de desarrollo sostenible mediante una

gobernanza multilateral a fin de reconciliar el crecimiento económico,

la cohesión social y la protección del medio ambiente.

Haciendo referencia a Las Tecnologías de la Información y la

Comunicación y las posibilidades que ofrecen a través de la

comunicación mediada por ordenador y los entornos virtuales de

formación, aparecen nuevos ambientes de aprendizaje que no parece

que vayan a sustituir a las aulas tradicionales, pero que vienen a

complementarlas y a diversificar la oferta educativa.

Los avances que en el terreno de las telecomunicaciones se están

dando en nuestros días están abriendo nuevas perspectivas a los

conceptos de espacio y tiempo que hasta ahora habíamos manejado

tanto en la enseñanza presencial, como en la enseñanza a distancia.

Las TIC’s y las redes son utilizados como un medio de distribución de

la enseñanza. Por ello, parece necesario reflexionar sobre los

elementos y las relaciones que se establecen y que entran en juego

en estas nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje.

La tecnología esta influenciando al menos en dos aspectos en el

mundo educacional: uno relacionado con los intereses pedagógicos,

administrativos y de gestión escolar y en segundo con los cambios en

las habilidades y competencias requeridas para lograr una inserción

de las personas en la sociedad actual considerando que las escuelas

que tienden a la calidad y a la competencia tienen que renovarse e

invertir con urgencia en la formación de los profesores para adaptarse

a las exigencias profesionales de los nuevos contextos de

aprendizaje. Por las exigencias de su práctica, el escenario donde el

actúa y las demandas del mismo, es un profesional que toma

decisiones, flexible libre de perjuicio (actitud de anteponerse y

rectificar a tiempo), comprometido con su práctica "reflexiona sobre

la misma y aporta elementos que mejora" que se convierte en un

recurso más para el grupo.

Análisis

La globalización tuvo su origen en el neoliberalismo y propugna que

los estados no intervengan en la economía ni en los mercados ya que

estos se regulan por sí mismos, en consecuencia los estados pierden

poder. La economía parece ser llevada por un a mano invisible que es

la que regula el mercado y hay un libre cambio de mercancías y

capitales desapareciendo las fronteras, pero sin que ello suponga

movimiento de personas.

La globalización consiste en cambios en la geografía mundial de la

industria, la dispersión del proceso productivo y la concentración de

los procesos y centros organizativos y financieros en unas pocas

ciudades. Estos procesos se ven posibilitados por el desarrollo de la

informática y las telecomunicaciones.

La ruptura de las barreras nacionales que impiden la libre circulación

de bienes y servicios y que va dirigido hacia la conformación de un

mercado mundial.

Cuando nos referimos a las TIC’s en el campo del aprendizaje,

percibimos un gran interés de parte de los estudiantes, la misma

ayuda a la comprensión del alumno, ya que estas nuevas

herramientas permiten la integración a esta era tecnológica, es un

instrumento motivador que genera gran interés que a sus vez está

causando impacto a nivel educativo. Investigación sobre el impacto

de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación

(TIC’s) en el sistema educativo ayudó a determinar su verdadero

papel cuando son utilizadas como herramientas de acceso a la

educación a personas y estudiante que antes no tenían esa

posibilidad y para mejorar las formas de enseñar.

Así es cómo la educación a distancia fue favorecida por la incursión

de la globalización de las tecnologías y ahora más avanzado en un

intento de evolución a partir de su utilización como herramienta de

trabajo para desarrollarse en el campo educativo.

Conclusiones

La globalización es el proceso por el que la creciente comunicación e

interdependencia entre los distintos países del mundo unifica

mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de

transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un

carácter global. Así, los modos de producción y de movimientos de

capital se configuran a escala planetaria, mientras los gobiernos van

perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado la sociedad en

red. En este contexto el desarrollo tecnológico, y refiriéndome en sí a

la incorporación de las TIC’s en cada nación, hará que el desarrollo en

esta llegue sin tardar demasiado, la competitividad de un país en un

sistema globalizado depende en gran medida de la tecnología que

adquiera, por eso es tan estrecha la relación entre TIC’s y

globalización. Esperemos que nuestro país comience a incorporar

TIC’s en sus procesos productivos y así dejar de depender de

potencias mundiales.

Las aportaciones de las TIC’s con el Internet fue el fácil acceso a las

diferentes fuentes de información, a los tipos de datos, la

interactividad, y la digitalización de la información.

El gran impacto que tienen las nuevas tecnologías informáticas en la

educación, realiza que los docentes tengan la necesidad de ponerse a

la vanguardia de enfrentar a los retos que implica la introducción de

espacios tecnológicos como herramientas y medios educativos, los

cuales producirán cambios en las escuelas, colegios, institutos,

universidades y en todo su entorno.

El ingreso de las Tics favorece la labor educativa poniendo a

disposición de profesores y estudiantes gran cantidad de información

a través de diversos canales, los cuales favorecen el trabajo

colaborativo a través de entornos virtuales que permiten la

comunicación e interacción entre varios usuarios, y el favorecimiento

de las destrezas y habilidades en el proceso de aprendizaje que con

los medios de antes era difícil de lograr, los roles que podemos

encontrar en este tema es que el estudiante es gestor de su propio

aprendizaje y el rol del docente es ser facilitador, colaborador y

orientador de ese proceso