“Enseñanza Directa” vs “Aprendizaje Basado en Proyectos”

En la enseñanza directa…

El docente está habituado a desarrollar aquellos temas que ya conoce y se siente a gusto en esa situación.

El alumno, muchas veces, memoriza contenidos y los reproduce de manera mecánica.

Ambos actores en el escenario educativo, se mantienen “cómodos” y de alguna manera de esa forma se relacionan para lograr sus propósitos.

Pero…

Bajo desarrollo de las competencias propias y en las producciones originales.

En definitiva, nulidad en cuanto al trabajo colaborativo

En el Aprendizaje Basado en Proyectos…

El docente se vuelve dinámico, generando situaciones que potencian la atención y la aprehensión de los contenidos que se consideran necesarios y suficientes.

Los alumnos pasan de ser recipientes receptáculos a ser actores activos e involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y son capaces de desarrollar diversas aptitudes y actitudes para alcanzar los objetivos propuestos de manera integral y con la guía del docente.

Pero…

El trabajo a desarrollar para que el aprendizaje sea exitoso exige un esfuerzo extra por parte del docente y aún más de los profesorados en general.

Muchas veces, al definir un aprendizaje por descubrimiento, se cae en el desarrollo de manejo de poca información, lo que muchas veces se supone una sensación de apatía (considerada por el alumno).

Bibliografía:

Moob.educaLab – Unidad 1

Videos guía de la unidad respectiva / apuntes de la misma.