Entornos de aprendizaje e implicaciones tecnológicas
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El espíritu humano avanza de El espíritu humano avanza de continuo, pero siempre en espiral. continuo, pero siempre en espiral. GoetheGoethe. .
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•Informarse•clasificar•discernir
•publicar•comunicar•colaborar
Participación socialParticipación socialParticipación socialParticipación social
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Propuesta Propuesta REPROCEDREPROCEDPropuesta Propuesta REPROCEDREPROCED
Percepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornos
Entornopersonal
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Entornogrupal
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Entornoinstitucional
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Entornosocial
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Entornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitos
Cosmogonía Caos
ConflictoConflictoConflictoConflicto
EscenarioEscenarioEscenarioEscenario
Cada entorno-herramienta corresponde con una forma de relacionarse y con privilegios de publicación
El acoplamiento de contenidos se da también a través de los procesos de comunicación y genera una inteligencia colectiva asociada
El entorno no esta restringido por las herramientas institucionales, por el contrario comparte una dimensión global abierta
Acciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantes
•Técnicas para la recuperación integral de contenidos•Mecanismos de seguimiento y monitoreo del discente•Interoperabilidad de plataformas•Secuenciación macro de contenidos •Nuevas interpretaciones visuales de acceso a datos
•Revisión de procesos de comunicación (agentes)•Didáctica global vs. intervención medial
Red para la producción de contenidos
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