COLEGIO LIBERTAD AC.C.E 2013-14

DISEÑA EL CAMBIO«LA HIGIENE PERSONAL COMO MEDIDA PARA EVITAR ENFERMEDADES»

 EQUIPO ESTRELLAS SALVADORAS: PROFA. ERIKA MEZA HERNANDEZ Y

PROFA. LUZ MARIA FLORES SANTOS

NIÑA(O)S: CERRILO BAÑOS ASTRID YATZIRY JIMENEZ GODINES VALERIA

MEDINA SOSA ROCIO ALONDRA PRADO GOMEZ LEONARDO

SANCHEZ FIERRO MARIANA ESMERALDA  

LAS 4 ETAPAS DEL DISEÑA EL CAMBIO ETAPA 1 SIENTE: LOS ALUMNOS IDENTIFICARON LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN SU ENTORNO. EL LISTADO DE LAS 14 PROBLEMATICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD FUERON: LA CONTAMINACION EN LA CALLE LOS ROBOS Y SECUESTROS QUE DAÑAN. LA FALTA DE LAVADO EN BAÑOS ESCOLARES. LA VENTA DE DULCES PICOSOS EN LA COOPERATIVA Y LA NO VENTA DE FRUTAS. LOS GRAFITIS EN LA CALLE. EL MALTRATO DE LAS PLANTA. LAS ADICCIONES. LA POBREZA, FALTA DE ALIMENTACION Y EDUCACIÓN EN ALGUNAS FAMILIAS. HAY NIÑOS QUE MOLESTAN O PEGAN, SON GROSEROS. LAS DISCUSIONES O FRICCIONES ENTRE PADRES DE FAMILIA, POR ESTACIONARSE O NO RESPETAR SEÑALAMIENTOS. FALTA DE RAMPAS EN BANQUETAS PARA DISCAPACITADOS. CUIDADO DE LOS ANIMALES. LOS TOPES EN LAS CALLES QUE DAÑAN LOS CARROS. LA FALTA DE HIGIENE PERSONAL Y LA SALUD.

SE REALIZO POSTERIORMENTE VOTACIÓN PARA ELEGIR UNA PROBLEMÁTICA, QUEDARON 4 DE 14 Y FUERON LAS SIGUIENTES:

PINTADO DE CALLES: GRAFITIS. CORTE O MALTRATO DE PLANTAS QUE DAÑAN LA NATURALEZA. AYUDA A LAS FAMILIAS EN EXTREMA POBREZA Y SUS

CONSECUENCIAS. LA HIGIENE PERSONAL COMO MEDIDA PARA PREVENIR

ENFERMEDADES. DESPUÉS SE SOLICITO QUE DE ESTAS 4, ELIGIERAN UNA Y ANOTARAN

LAS RAZONES POR LAS CUALES LA HABÍAN ELEGIDO.PENSANDO EN LO QUE SE QUIERE LOGRAR CON ESTE PROYECTO, LA ORIGINALIDAD, LA CREATIVIDAD, LA VIABILIDAD Y PERDURABILIDAD; SE ELIGIO LA HIGIENE PERSONAL COMO MEDIDAD PARA PREVENIR LAS ENFERMEDADES.CABE SEÑALAR QUE TAMBIEN SE ELIGIO EL NOMBRE DEL EQUIPO QUE FUE ESTRELLAS SALVADORAS.

PROBLEMÁTICA ELEGIDA

LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y SU RELACIÓN CON LA ESCUELA Y LA FAMILIA. En el año 2000, un informe publicado por la Organización de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF

titulado "School Sanitation and Hygienes Education" reveló que una tercera parte de la población mundial –2400 millones de personas- tenía dificultades para el acceso a la satisfacción de la higiene básica. Según la entidad, los niños son los más vulnerables a esta situación, factor que impidió detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la ausencia de limpieza. Lo realmente revelador de este informe es que la solución de los problemas higiénicos no está determinada, exclusivamente, por la inversión en infraestructura básica de saneamiento ambiental (agua potable, sistemas de acueducto y alcantarillado), sino por una educación integral. La educación, según UNICEF, debe tener dos ejes centrales de desarrollo: el hogar y la escuela. El hecho que estos núcleos puedan tener una misma orientación en esta materia es el primer paso para que los niños empiecen a crear hábitos de limpieza. (Véase en educando. edu.do)

Por otro lado, también la ciencia ha demostrado que cuando se vive, trabaja o estudia en condiciones higiénicas adecuadas, los indicadores del estado de salud son cualitativamente superiores y se observa una disminución de las enfermedades que se originan a consecuencia de condiciones inadecuadas de saneamiento básico. Los indicadores de salud reflejan los resultados de esa interacción, que son a su vez expresión del nivel de desarrollo socioeconómico y del estado higiénico del medio ambiente. Existen los indicadores directos o positivos como son la esperanza de vida al nacer, índices nutricionales, y los estudios de crecimiento y de desarrollo, entre otros. Por otra parte están los indicadores indirectos o negativos como son la Mortalidad infantil y la Morbimortalidad por Enfermedades infecciosas y parasitarias; se ha comprobado que en los países donde hay buenas condiciones higiénicas, el número de defunciones en niños de uno a cuatro años es significativamente inferior que en aquellos países donde estos requisitos no se tienen en cuenta. La formación de hábitos relacionados con la higiene personal en los educandos, constituye una tarea más de la educación para la salud, de ahí la importancia que tiene la información al maestro o profesor sobre este tema. (Véase en “Educación para la Salud en la Escuela” Santiago de Cuba, Cuba. 2005). Y no olvidemos también la información a los padres de familia, ya que pueden ser educadores para la salud de sus hijos.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

CONCEPTO DE HIGIENE Y LOS PRINCIPALES HÁBITOS.

La higiene es una de las mejores formas de estar saludables, sanos, felices y plenos pero para ello es necesario prestar atención a los cambios corporales, olores y sudor. Esta observación nos ayudará a eliminar posibles gérmenes que provocan mal olor en nuestros cuerpos. Mantener la higiene es importante no sólo para prevenir infecciones o inflamaciones, e incluso enfermedades, como también para que nos sintamos más seguros de nosotros/as mismos. Una definición más científica afirma que “la Higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud”. (Véase en ehowenespanol.com) Sus objetivos principales son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades. Esto implica:

El baño (tomar una ducha, un baño o realizarse un baño de esponja) puede mejorar la circulación sanguínea y promueve la relajación. También ayuda a eliminar las bacterias, la transpiración y la suciedad. La piel es la barrera que impide el paso de los gérmenes a nuestro organismo, y a la vez contribuye a la regulación de la temperatura corporal mediante la producción de sudor por las glándulas sudoríparas. Otras glándulas, las sebáceas, producen una materia grasa que impermeabiliza y lubrifica la piel. Estos productos de secreción, en unión a los restos de descamación de la piel y del polvo y suciedad exterior, llegan a pudrirse, produciendo un olor muy desagradable y, además, son un campo favorable para el desarrollo de gérmenes y aparición de enfermedades. La ducha diaria con agua y jabón, especialmente en tiempo caluroso, o después de efectuar trabajos duros o en ambientes sucios, elimina todas estas secreciones. Debe prestarse atención especial a axilas, inglés, alrededor del ano y zona genital, pies y manos. Después de la ducha, la piel se secará perfectamente. Cada miembro de la familia debe tener su propia toalla.

  El cuidado del cabello requiere cepillarlo o peinarlo a diario, lo que ayuda a estimular la circulación en el cuero cabelludo y dispersa los aceites naturales del

mismo a las puntas del cabello. Debes lavarlo con champú en forma regular, al menos una vez por semana. El cabello debe lavarse con jabón o champú frecuentemente. Los peines, siempre de uso personal, se mantendrán limpios mediante el uso de soluciones detergentes. Si se han detectado parásitos (piojos...) será necesario el uso de lociones y champús específico.

Las manos son nuestro principal instrumento de trabajo y se mancharán con muy diversas sustancias, a la vez que son fuente de contaminación de todo lo que toquemos, pues en ellas, sobre todo alrededor de las uñas, se acumulan múltiples gérmenes. Por ello es necesario que las lavemos frecuentemente con agua y jabón, utilizando el cepillo para la limpieza de las uñas:

Al levantarse de la cama. Después de tocar animales. Cada vez que estén sucias. Antes de manipular alimento. Antes y después de curar cualquier herida después de ir al baño. Cuando se ha estado en contacto con posibles fuentes de contaminación y/o intoxicación (basura, estiércol, tierra, productos tóxicos...)   Mantener las uñas cortas y limpias es atractivo y saludable, ya que las bacterias se puede acumular debajo de las mismas. El hábito de lavarte las manos

con frecuencia te ayudará a protegerte de contraer la gripe, resfriados y otras enfermedades transmisibles. La utilización de un cepillo dental para la limpieza después de todas las comidas es un factor imprescindible para prevenir la aparición de infecciones en

encías y caries. Los alimentos y bebidas dejan residuos entre los dientes que, al fermentar, favorecen la aparición de estos procesos. El cepillo de dientes es de uso exclusivamente personal y debe sustituirse con regularidad, aproximadamente cada tres meses.Si se utilizan prótesis dentales, deben mantenerse perfectamente limpias, pues si no los dientes naturales restantes pueden cariarse fácilmente. Las dentaduras artificiales completas se lavarán cuidadosamente después de cada comida para evitar infecciones y mal olor. El cepillado de los dientes y el uso del hilo dental en forma regular pueden evitar el crecimiento de las bacterias que pueden conducir a llagas en la boca, a una enfermedad de las encías y al mal aliento. Según la Cínica Mayo la enfermedad de las encías permite que las bacterias ingresen al torrente sanguíneo, que a su vez las transportará a otras zonas del cuerpo lo que da lugar a otros problemas de salud como las enfermedades cardiovasculares. (Véase en sites .google.com y en seg-socIal .es)

EDUCACIÓN PARA LA SALUD El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene personal, así como del entorno, es importante dentro de las actuaciones de Educación para la salud que se realizan en los centros docentes, sobre todo con los más pequeños. En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental la familia. El niño tiende a hacer aquello que ve, aunque en el colegio se hable sobre higiene y se tenga establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el niño disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos. (ficus.pntic.mec.es)

    Promueve la salud y el bienestar personal, ayuda a mejorar la vitalidad del cuerpo y mantenerlo en un estado saludable. Los hábitos de

higiene y salud ayudan al niño a cuidad y a valorar su propio cuerpo y a percibir con satisfacción la limpieza como bienestar personal. (Por ello, es importante crear hábitos de higiene en el niño, desde edades muy tempranas, les transmite sensación de bienestar y de seguridad).Existen seis consejos prácticos para tener éxito en la tarea de mantenernos higienizados:

  1. Como padres debemos dar el ejemplo. Como referentes naturales de los niño/as debemos tener un hogar limpio y aseado. Además

hay que mostrarles cómo nos lavamos los dientes pidiéndoles su compañía en el baño, explicándoles qué es lo que estamos haciendo, para qué sirve el cepillo y la pasta dental. 2. Debemos inculcarles hábitos desde temprana edad. Un niño/a siempre va a entender más de lo que puede expresar, por eso es necesario que los padres estemos constantemente especificando el porqué de cada acción higiénica y los beneficios sanitarios que reporta. 3. Regularidad. Los hábitos deben crearse a diario y manifestarse en cada aspecto de la vida cotidiana. En este caso debemos armarnos de paciencia porque los resultados de nuestro trabajo no se verán de inmediato, sino a largo plazo. Lo ideal es que las instrucciones que reciban los niños/as sean lo más simples posible. La complicación o perfeccionamiento deben ser paulatinos. 4. El niño/a debe contar con un ambiente preparado. Los artículos de aseo deben estar al alcance de los niños/as. La pasta dental no puede estar guardada en una repisa con llave, debe existir siempre papel higiénico disponible, etc. Si las condiciones no están dadas para que el infante realice sus labores de aseo aparecerá la desmotivación. El niño/a debe tener sus propios elementos higiénicos para que cuide de ellos y sepa en qué lugar se encuentran. 5. Cada momento de aseo debe ser grato. Jamás hay que decir "lávate el pelo porque si no te voy a castigar sin televisión". Por el contrario, es mejor mostrar el lado positivo de la acción: "que agradable es tener el pelo limpio". Relacionando este punto con el ejemplo que debemos dar como padres, es importante que cuando nos aseemos demostremos el placer que produce para que nuestros hijos/as vinculen la acción con un bienestar. 6. Hay que ser creativo. Si un método de creación de hábitos higiénicos no da resultados no hay que desesperarse, mucho menos caer en la reprimenda, es mejor buscar otro sistema. En el caso tengamos más de un hijo/a, un sistema que dio óptimos resultados con el mayor, no siempre será igual con el menor, en tal caso debemos tener la capacidad, y por sobre todo la paciencia, de innovar

¿QUÉ SE QUIERE LOGRAR CON EL PROYECTO DE CAMBIO?

Que los menores educandos tomen conciencia, reflexionen y conozcan sobre los hábitos de higiene y su importancia como medida para prevenir las enfermedades. Por otro lado, los padres de familia también conozcan y sean conscientes de su importancia y el papel que tienen como ejemplos ante sus hijos de su enseñanza. Y que la información de los hábitos de higiene se coloque de forma permanente en la escuela durante todo el ciclo escolar, en los baños o en los patios del colegio.

ETAPA 2 IMAGINA: EL PROBLEMA ELEGIDO PUEDE MEJORARSE HACIENDO UN PLAN DE TRABAJO Y PLATICANDO CON PERSONAS A LAS QUE LES AFECTA ESTA

PROBLEMÁTICA.FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO ACTIVIDADES A

REALIZARRESPONSABLES MATERIALES

NECESARIOS14 de Octubre de 2013 18 de Octubre de 2013 Identificación de

problemáticas, elección de una y dar nombre al equipo.

Todo el equipo Hojas de papel revolución tamaño carta y cartulina.

21 de Octubre de 2013 25 de Octubre de 2013 Realización de Plan de Trabajo:1. Periódico mural

del mes de Diciembre ( haciendo énfasis del lavado de manos para evitar enfermedades diarreicas agudas o EDA´S).

2. Exposición sobre los hábitos de higiene personal como medida para prevenir las enfermedades.

3. Entrega de trípticos a los padres de familia en el nivel de preescolar y primaria.

4. Colocación de carteles o avisos sobre el tema en los baños y patios del colegio.

  Profesora del equipo.        Alumnos del equipo y padres de familia de los alumnos.   Profesora y padres de familia de los alumnos del equipo.

Papel América blanco, hojas de colores tamaño carta, cartulinas, marcadores, recortes, hojas blancas tamaño carta para los triticos.

28 de Octubre de 2013 13 de Diciembre de 2013 Desarrollo de las actividades planeadas.

Todo el equipo y los padres de familia de los alumnos.

 

13 de Enero de 2014 31 de Enero de 2014 Documentar y compartir el proyecto.

Todo el equipo. Fotos, video, computadora, evidencias con carteles, cartulinas y hojas tamaño carta y trípticos.

ETAPA 3 HAZ: SE LLEVAN A CABO LAS ACTIVIDADES PLANEADAS EN EL PROYECTO.

SE LLEVAN A CABO LAS 4 ACTIVIADES EN EL ORDEN ANTERIORMENTE INDICADO, CON EL APOYO DEL EQUIPO Y DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS

   ¡LAVATE LAS MANOS ANTES DE COMER Y DESPUÉS DE IR AL BAÑO!Proyecto Diseña el Cambio

ETAPA 4 COMPARTE: SE DOCUMENTA Y COMPARTE LO REALIZADO EN ESTE PROYECTO.