Erasmus+
Click here to load reader
-
Upload
jordi-serarols -
Category
Education
-
view
210 -
download
0
Transcript of Erasmus+
ERASMUS+ Els projectes educatius europeus
Jordi Serarols i Boada
Context i missatges clau
• Vinculació amb els objetius de la política de la UE • Desenvolupar una arquitectura comuna per a l’educació, formació
i joventut • Major atenció als resultats i al seguiment
• Un nom comú, Erasmus+, que engloba els diferents programes anteriors: Comenius, Leonardo, Grundtvig, Erasmus, Erasmus Mundus, Joventut en Acció i Esports
Nou enfocament
Canvis globals à Nous reptes
• Crisi econòmica profunda i elevat atur juvenil
• Potencialitat de les TIC
• Necessitat d’obtenir alta qualificació i vincles més estrets amb el món laboral
• Vincles més estrets entre el programa i els objectius de la política de la UE à Marc normatiu europeu
• Estratègia Europa 2020
– Augment de la taxa de titulats en Educació Superior. – Reducció de la taxa d’abandonament escolar – Potenciació de l’aprenentatge permanent i la mobilitat – Millora de la qualitat i l’eficàcia de l’educació i la
formació – Incrementar la creativitat i la innovació
Característiques • Enfocament institucional (no individual)
• Cooperació intersectorial en els sectors de l’educació, la formació i la joventut
• Utilització d’indicadors d’evidència des de l’inici del programa.
• Fomentar la millora de la qualidad en tots els sectors a través de la mobilitat del personal i de les associacions estratègiques.
• Recolzament i avaluació sistemàtics per a l’aprenentatge d’idiomes
• Èmfasi en les associacions estratègiques intersectorials i en les TIC
• Programa inclusiu: guia única del programa que ressalta la cooperació intersectorial
• Formularis electrònics
• Gestió centralitzada. Agènica espanyola: OAPEE è SEPIE
Arquitectura del programa
Programs Internacionals
d’Educació Superior
(Erasmus Mundus Tempus, Alfa,
Edulink)
Joventut en Acció
PAP
Comenius
Grundtvig
Erasmus
Leonardo
Erasmus +
Acció clau 1
Mobilitat per a l’aprenentatge
Acció clau 2
Cooperació
Acció clau 3
Reforma de les polítiques
Arquitectura del programa
Acció clau 1: Mobilitat per a l’aprenentatge
Mobilitat del personal
Mobilitat d’estudiants
Mobilitat en màster
Erasmus master
Mobilitat en Educació Superior UE – altres països
Voluntariat i Intercanvis (Joventut)
Arquitectura del programa Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i l’intercanvi de
bones pràcFques
Associacions estratègiques
Aliances per al coneixement i
aliances per a les competències sectorials
Plataformes InformàFques eTwinning, EPALE, ..
Cooperació amb països
socis
Associacions per a la cooperació entre insFtucions
Associacions a gran escala educació superior, FP i empreses
Major paper de les plataformes TIC
Educació superior Tercers països Millora capacitats
Prioritats
Educació escolar
• Prevenció de l’abandonament escolar
• Educació infantil
• Reforç del perfil professional de la professió docent
Educació de persones adultes
• Millora de les competències bàsiques
• Validació de l’aprenentatge informal i no formal
• Orientació i oportunitats de formació individual
Acció clau 1: mobilitat per a l’aprenentatge
Mobilitat del personal
• Enfocament institucional • Projectes de mobilitat • Activitats de formació i desenvolupament professional del personal educatiu i de formació:
- Cursos estructurats o activitats de formació - Estades en centres de treball o empresas o institucions de formació - Job shadowing/ Període d’observació - Període de docència/ formació en una institució associada
• Durada: curta (< 2 mesos) • Llarga durada (segons estudi de viabilitat) • School Development Plan (SDP). Relacionat amb el Pla de Millora de Centre.
Acció clau 1: mobilitat per a l’aprenentatge
School Development Plan (SDP)
Pla de Millora
de Centre
• Necessitats de la institució en termes de millora de la qualitat i de la seva internacionalizació:
Gestió i organització, competències del personal educatiu, materiales o eines d’ensenyament, competències lingüístiques, desenvolupament curricular, dimensió europea, etc.
• Pla d’activitats per a cobrir les necessitats • Impacte esperat i integració dels resultats • Ús d’eTwinning en el projecte de mobilitat
Acció clau 1: mobilitat per a l’aprenentatge
Projecte de Mobilitat
Durada: 2 anys
Exemple: • Un institut analitza les seves necessitats/desitjos/reptes i decideix que necessita treballar en CLIL:
• Formació lingüística per a quatre professors de diversos departaments: Cursos estructurats • Aprendre sobre enfocaments metodològics diferents nous: Estada de dos professors en institucions de formació inicial o contínua • Observar el que fan en un centre soci que treballa especialment bé en aquest camp: Job shadowing/ Període de observació • Període de docència/ formació en una institució associada
• Es comprometen a compartir l’experiència amb la xarxa de centres CLIL del seu territori
Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
ObjeFus
Associacions estratègiques
• Promoure la cooperació transnacional entre institucions.
• Promoure activitats de mobilitat.
• Promoure la cooperació intersectorial: educació superior, educació i formació professional, educació de persones adultes, joventut.
Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Tipus
Associacions estratègiques
• Associacions sectorials / inter-sectoriales: promouen la implicació d’una varietat d’agents de diferents perfils i / o de diferents sectors dins i fora de l’educació.
• Associacions Regio: poden ser bilaterals i multilaterals.
• Associacions escolars
• Projectes eTwinning
• Diversitat d’associacions estratègiques:
• Projectes grans i petits
• Projectes complexos i simples
• Participants nous i experimentats
• Principi de proporcionalitat
Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
AcFvitats
Associacions estratègiques
Poden realitzar-se activitats que tinguin com objetiu:
• Pràctiques innovadores (mètodes, eines, plans d’estudi, cursos de formació, ús de les TIC, recursos educatius oberts, investigacions)
• Cooperació entre diferents actors (sector públic, món del treball, societat civil)
• Creació de xarxes, intercanvi d’experiències i bones pràctiques
• Validació de competències utilitzant els marcs de referència de la UE – Educació d’Adults
Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Exemples
Associacions estratègiques
• Associacions entre universitats, centres de formació professional, organitzacions no governamentals (ONGs), indústries creatives petites i mitjanes per a promoure la transició de l‘educació i la formació a l’ocupació, a través de cursos i programes d’estímul de la creativitat i l’esperit empresarial
• Associacions entre autoritats públiques regionals, serveis socials i d’orientació i institucions educatives per a promoure la transició efectiva entre etapes educatives i prevenir l’abandonament escolar.
• Associació entre instituts de secundària, amb les associacions de pares i mares desenvolupen un projecte sobre democràcia i participació escolar per a millorar l’organització, gestió i la implicació de la comunitat educativa
• Institucions d’Educació de Persones Adultes en cooperació amb institucions d’Educació superior i autoritats locals / regionals per a millorar les competències d’alfabetització numèrica i financera de grups de persons adultes desafavorides socialment.
Acció clau 2: Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques
Estructura
Associacions estratègiques
Estructura i sol·licitants
• 3 institucions de 3 països del programa (excepcions en educació i joventut, n’hi pot haver de bilaterals)
• Sol·licitant: qualsevol institució d’un país del programa
• Poden participar institucions de països socis només com a “socis” (no sol·licitants) si aporten un valor afegit al projecto
Durada
• 2 o 3 anys (se selecciona en la sol·licitud en coherència amb els objetius i les activitats)
Criteris de selecció
- Rellevància del projecte respecte als objetius de l’acció. Màxim 30% de la puntuació total
- Qualitat del disseny i el seu desenvolupament. Màxim 20% de la puntuació total
- Qualitat de l’Equip i Acords. Màxim 20% de la puntuació total
- Impacte, Difusió i Sostenibilitat. Màxim 30% de la puntuació total
Convocatòria
- Termini: febrer-abril 2016 - Més informació:
Pàgina web SEPIE, antiga OAPEE (www.oapee.es)
Jordi Serarols i Boada