ErJornades xàtiva ppt
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Un paseo por Europa
Cefire de Xàtiva / diciembre 2014MCarmen Romero Riera
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http://es.slideshare.net/mc4pupils
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- ¿Qué es?
- ¿Quién puede participar?
- ¿Cómo participar?
- ¿Y el papeleo?
- ¿Qué tipo de proyectos puedo hacer?
-¿Algún ejemplo?
- ¿Cuánto tiempo tengo?
- ¿Cómo me van a evaluar?
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un antes y un ahora
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1. Cómo arrancar un proyecto
2. Tipos de programas:
- KA1: formación profesorado + movilidad alumnos de CF
- KA2: (Comenius) intercambios de alumnos
Proyectos: consejos prácticos
3. Documentación y Formularios OAPEE: un vistazo general
4. Un ejemplo de proyecto: @LIVE
Programa
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1. ¡Despegamos!
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1. ¿Cómo arrancar un proyecto?
1A) Abrir una cuenta ECAS
1B) Dar de alta a nuestro centro en el URF:
Obtención del número PIC
ECAS = sistema de autenticación del usuario de la Comisión Europea
URF = servicio de registro único
PIC = código de identificación de cada participante, equivalente a nuestro código de Conselleria pero a nivel europeo, 1 por centro, únicamente
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1A. Cómo abrir una cuenta ECAS
- Manual con “pantallazos”, paso a paso:
www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus/E-Info.html
- Información básica del centro: preparada, correo oficial
- Enlace para empezar a abrir la cuenta:
https://webgate.ec.europa.eu/cas/
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1A. Consejos registro ECAS
- Importante: hacer el registro al pie de la letra: ¡no modificaciones posteriores!
- Una cuenta ECAS por institución
- Usar el mismo correo oficial para todos los trámites: ECAS, PIC...
- ¿Usuario olvidado?: abrir cuenta ECAS nueva con correo distinto
- ¿Contraseña olvidada? enlace para recuperación
- Si no se ha entrado en el Portal del Participante en meses:
el sistema pide cambiar la contraseña ECAS.
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1A. Alta del centro en el URF: obtención núm. PIC
- Hay que tener un usuario/contraseña en ECAS (cuenta)
- Manual en inglés, con “pantallazos”, paso a paso:
www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus/E-Info.html
- Manual resumido en castellano.
- Enlace para darse de alta: http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/home.html
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Registrarse con el usuario y la contraseña ECASRegistrarse con el usuario y la contraseña ECAS
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Ya estamos en el portal del participante: de Ya estamos en el portal del participante: de nuevo datos ECAS (usuario y contraseña)nuevo datos ECAS (usuario y contraseña)
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1B. Consejos registro URF
- Campos con *: obligatorios
- No traducir ningún dato al inglés
- VAT number: NIF/ CIF de la institución
- Business Number:
• Universidades:
• Centros docentes no universitarios:
www.educacion.gob.es/centros/home.do
• Instituciones privadas: Nº de Registro de Sociedades
www.educacion.gob.es/ruct/home
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1)Seleccionar programa:1)Seleccionar programa: Erasmus+ Erasmus+
2) Finish Registration2) Finish Registration
3) Save and Return3) Save and Return
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¡Ualá! ¡Ualá! Ya tenemos nuestro PIC.Ya tenemos nuestro PIC.Cuidado: si no entramos en el portal del participante en 12 Cuidado: si no entramos en el portal del participante en 12
meses, se elimina automáticamentemeses, se elimina automáticamente
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Y para finalizar... subir documentación al portal URF
- Portal del participante: entramos con los datos ECAS.- Portal del participante: entramos con los datos ECAS.- - My organisationsMy organisations
- Consejo: escanear la documentación antes de iniciar el registro- Consejo: escanear la documentación antes de iniciar el registro
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- Selecciono programa: Erasmus +- Selecciono programa: Erasmus +- Selecciono “Documentos” y así, sucesivamente- Selecciono “Documentos” y así, sucesivamente
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¿Y ahora qué?
- Cuenta ECAS: usuario y contraseña
- Registro en el portal del usuario (URF) para obtener el PIC de mi centro
- Documentación subida al portal URF
1. Imprimir nuestro proyecto adjuntando la información que se nos pide 1. Imprimir nuestro proyecto adjuntando la información que se nos pide firmada: representantes de los centros participantes.firmada: representantes de los centros participantes.
2. Enviar documentación 1. por correo a OAPEE.2. Enviar documentación 1. por correo a OAPEE.
3. Cumplimentar formulario KA1 o KA23. Cumplimentar formulario KA1 o KA2
4. Enviar formulario por vía telemática4. Enviar formulario por vía telemática
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/
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¿Cómo sé que se ha enviado bien?
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Cualquier duda: guía OAPEE (315 págs.)Cualquier duda: guía OAPEE (315 págs.)
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2A. Tipos de programas educativos:
KA1
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2. KA1: todo, todo, todo...
2A) Movilidad para el aprendizaje:
- Cursos de formación para profesorado de todas las etapas
(públicos, concertados, privados...)
- Job Shadowing (periodo de observación)
- Prácticas en empresas alumnos de ciclos formativos
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2B) Observaciones generales
- Estancias cortas (inferiores a dos meses): 7 días a 1 mes
- Viaje + estancia + curso $
- Formación del profesorado: cursos, duración, destinos diferentes
P.ej. 3 profes en verano de 2015 y 2 en semana santa de 2016
- CV Europeo + Portfolio / profesor:
- A la vuelta: informes periódicos, difusión
- Proyectos: valoración de 0 a 100
- Alicante: 6, puntuación superior a 83 puntos
- El proyecto puede durar 1 o 2 años (mejor): mayor impacto permanente
2. KA1: todo, todo, todo...
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2C) ¿Qué cursos puedo solicitar?
2. KA1: todo, todo, todo...
P.ej. CLIL + P.ej. CLIL + ERASMUS+ERASMUS+
*Cuando aprueban el proyecto, envían información de las empresas *Cuando aprueban el proyecto, envían información de las empresas
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2C) Plan de desarrollo europeo (EDP)
2. KA1: todo, todo, todo...
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2. KA1: todo, todo, todo...
2C) ¿Cómo hacer un proyecto KA1?
- Justificar los objetivos con los del Plan de Desarrollo Europeo (Europa 2020)*
P.ej. Adquirir conciencia europea, mejora de problemas del centro...
- No hay que incluir muchos objetivos: 1-2 (planteamiento realista)
- Justificar criterios de selección del profesorado
- Justificar asociaciones de acogida y cursos en concordancia con las necesidades:
P.ej. Noruega/Finlandia: centros CLIL
*Ver guía del programa*Ver guía del programa
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2. KA1: todo, todo, todo...
2C) ¿Cómo hacer un proyecto KA1?
- Explicar detalladamente el impacto y difusión dentro y fuera
de la comunidad educativa:
●Organismos locales: - Ayto.
- Agencias de desarrollo local
- Asociaciones locales
● CEFIRE
● Medios de comunicación...
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2. KA1: todo, todo, todo...
![Page 31: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/31.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
![Page 32: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/32.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas
- Viaje: según bandas de distancia
- Alojamiento y manutención: según destino y duración
- Matrícula del curso: coste del curso
- Organización: según número de participantes, ayuda para el centro...
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2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: viaje
![Page 34: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/34.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: dietas
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2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: otras ayudas
- Matrícula del curso: 70 euros x día (máximo 700)
- Ayudas a los centros: por cada participante, el centro recibe 350 euros
- Participantes con alguna discapacidades: 100% del coste
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2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: hacemos cuentas
Vuelo a Reino Unido: 275 euros
Dietas: 120 euros x 15 días
Curso: 700 euros*
TOTAL POR PARTICIPANTE: 2775 euros
CENTRO: 350 euros x PARTICIPANTE
*Cursos 3x2*Cursos 3x2
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2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: consideraciones
- No se precisa presentar facturas a la vuelta: Certificate of Attendance
- 15 días en España: a partir del 15, ¡nos costeamos el curso nosotros!
- Proyecto aprobado: el centro recibe un 80% de los costes inmediatamente
- Si no se cumple todo lo establecido en el proyecto, ¡pueden restar fondos!
![Page 38: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/38.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección
- Relevancia: 30%
- Calidad del diseño y desarrollo: 40%
- Impacto y Difusión: 30%
Criterio de selección: ver guía OAPEE 315 págs. Criterio de selección: ver guía OAPEE 315 págs.
![Page 39: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/39.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...2E) Criterios de selección I: RELEVANCIA (30%)
Detectar necesidades del centroDetectar necesidades del centro: : fomentar la introducción laboral fomentar la introducción laboral de mis alumnos (ciclos), crear de mis alumnos (ciclos), crear conciencia europea... y buscar conciencia europea... y buscar
cursos que tengan más impacto cursos que tengan más impacto en mi comunidad educativaen mi comunidad educativa
No solo explicar que quiero hacer un curso CLIL para dar mi materia en inglés.
![Page 40: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/40.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
![Page 41: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/41.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
Incluir todo tipo de detallesIncluir todo tipo de detalles: : - horarios, alojamiento, - horarios, alojamiento,
desplazamientos, desplazamientos, seguro de viaje, buena seguro de viaje, buena
temporalización de todos los temporalización de todos los pasos y actividades, guardar pasos y actividades, guardar
registro documental de todo el registro documental de todo el proceso (actas del claustro)... proceso (actas del claustro)...
![Page 42: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/42.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
![Page 43: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/43.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección III: IMPACTO Y DIFUSION (30%)
![Page 44: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/44.jpg)
2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección III: IMPACTO Y DIFUSION (30%)
- Proyecto con 10 países involucrados
- Proyecto de dos centros muy pequeños: profesores/alumnos hospedados
en casas de particulares
+ número de personas involucradas = + conciencia europea
![Page 45: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/45.jpg)
2B. Tipos de programas educativos:
KA2
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2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
- Intercambios para alumnos todas las etapas (secundaria, BACH y
primaria) y centros (públicos, concertados y privados)
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2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Actividades de largo plazo: 2-12 meses (alumnos +14 años)
Actividades de corto plazo: 5-60 días
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2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Evolución del KA1
![Page 49: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/49.jpg)
2. KA2 al completo2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Coordinación de 2 o más organismos educativos o
no, del mismo o diferentes países, para buscar un beneficio mutuo:
ASOCIACIÓN PARA LA COOPERACIÓN
(INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS) ENTRE INSTITUCIONES.
Innovación = no solo nuevas tecnologías: metodología diferente
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2. KA2 al completo Objetivos
![Page 51: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/51.jpg)
2. KA2 al completo
![Page 52: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/52.jpg)
2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES FINANCIABLES:
BUSCAR PROVOCAR UN CAMBIO ESTRUCTURAL EN
NUESTRO CENTRO, DURADERO.
CLIL?IT?
![Page 53: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/53.jpg)
2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
ALUMNOS: UN ANTES Y UN DESPUÉS
![Page 54: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/54.jpg)
2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
P. Ej. IES valencià + IES francés + AMPA+ Ayto = visita oficial
instalaciones
medios
reducción tasa abandono escolar
Ir sumando valores añadidos... (conservatorios, fábricas de instrumentos)
![Page 55: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/55.jpg)
2. KA2 al completo2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
EJEMPLOS DE ORGANISMOS NO EDUCATIVOS
![Page 56: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/56.jpg)
2. KA2 al completo2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: SOCIOS
- 3 INSTITUCIONES DE 3 PAÍES DEL PROGRAMA (EU)
O
- 2 INSTITUCIONES, PERO SOLO DEL SECTOR EDUCATIVO
(CIF + relevancia + difusión al proyecto)
![Page 57: ErJornades xàtiva ppt](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052413/55a1c7d91a28ab7c758b47ee/html5/thumbnails/57.jpg)
2. KA2 al completo2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: SOCIOS
¿DÓNDE LOS CONSIGO? Entro y lanzo mi proyecto
Webs oficial etwinning España: www.etwinning.es
(tutoriales, guías...)
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2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
Hay que detallar bien el plan de trabajo durante las estancias.
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2. KA2 al completo2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
I. GESTIÓN:
- Centro encargado de la coordinación (líder del proyecto): 500 euros/mes
- Centro colaborador: 250 euros/mes
- Máximo ambos: 2750 euros/mes
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
II. REUNIONES TRANSNACIONALES
- Movimiento de profesores + alumnos: de 2 a 4 al año.
- Proyectos de 18: ¡error! (Skype, Google Drive, Dropbox...)
- Lo realista: dos días para reuniones de trabajo
- Subvención: 575 euros (viaje+estancia+gastos) o 760 euros (+2000 km)
- Límite: 23.000 euros/año
- P. Ej: 6 profes, 4 reuniones: 20000 euros/año
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
II. REUNIONES TRANSNACIONALES
Primera: al aprobarse el proyecto (setiembre)
P. Ej. Vienen los italianos: presentaciones, planificación...
Segunda: en enero
P. Ej. Vamos nosotros 4 a Italia: coordinación, revisión de la planificación
Tercera: en marzo
P. Ej. Volvemos a ir: coordinación de la exposición y llegada de alumnos.
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2. KA2 al completo2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
III. MATERIAL INTELECTUAL
- 80% de errores en los proyectos
- Materiales tangibles, con acabado profesional, que se puedan realizar con alumnos:
P.Ej. Grabaciones de audio (podcasting), CD, “unidades didácticas CLIL” con ISBN,
materiales REA (materiales educativos abiertos, de acceso libre: colgarlos en plataformas
REA)
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2. KA2 al completoIII. MATERIAL INTELECTUAL: EJEMPLOS
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
III. MATERIAL INTELECTUAL
- Ver más ejemplos en la guía de la OAPEE
- Efecto multiplicador: lo ofrezco a otros centros, plataformas...
- La subvención por material se queda en los centros, igual que los materiales.
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. GASTOS EXCEPCIONALES
-75% de la factura que presentemos (máximo 50.000 euros por proyecto): si está justificado,
es lógico e imprescindible para la creación de los materiales o realización del proyecto:
P. Ej. Hemos de comprar mesa de mezclas:
si está justificado y es lógico para poder producir
Ese material: 75% de la factura.
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. EVENTOS MULTIPLICADORES
- Todo aquello que de difusión al proyecto:
P. Ej. radio, congresos, seminarios, premios, conferencias, cursos CEFIRE...
- 100 euros locales, 200 euros internacionales
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. SUBVENCIONES POR ALUMNO Y PROFESOR PARTICIPANTE
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2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. Ejemplo entre dos centros de secundaria
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2C) Características de los proyectos
- Relevancia
- Calidad del diseño e implementación
- Calidad de la asociación y de los acuerdos de cooperación
- Impacto y difusión (IES valencià + IES francés + Ajunt. + materiales REA
100 puntos
- No justificar diciendo: “Como ya hemos trabajado con este centro en un Comenius...”- Se pueden repetir proyectos: evaluadores diferentes
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2C) Características de los proyectos: RELEVANCIA
- 30/100
- Igual que en KA1
- Basarlo solo en 1 o 2 políticas europeas (Objetivos Europa 2020)
- Buscar las debilidades de nuestro centro y focalizarlo en ellas.
- Innovador
- Hacerlo redondo: “al ser un objetivo europeo común,
hemos compartido los materiales en plataformas de
recursos educativos REA”
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2. KA2 al completo2C) Características de los proyectos: CALIDAD
- 20/100
- Claridad y calidad: preparación + desarrollo +
seguimiento + evaluación + difusión
- Consistencia entre objetivos y actividades planificadas
- Coherencia y relevancia de la movilidad: relación coste - beneficio
P. Ej. Pruebas periódicas (evaluación):
- ¿Mis alumnos han mejorado lingüísticamente con esta “europatización”?
- CDs setiembre 2015 – control de “usabilidad” febrero 2016 – evento multiplicador
- ¿Se está usando la propiedad intelectual?
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD
- Demostrar que nuestros socios son fundamentales, que aportan al proyecto.
- Reparto equitativo de la carga de trabajo entre los socios:
P. Ej. CDs en Alacant + material CLIL en Suecia
- Calidad en las medidas de selección de los participantes de la movilidad
P. Ej. 7 de media + historia del arte (BAT)
P. Ej. Agencia de desarrollo local/Cefire (empleo para jóvenes) + evento multiplicador
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- 20/100
- Diferentes sectores
- Perfil adecuado
-¡Con o sin experiencia!
- Institución solicitante:
responsable del presupuesto +
firma de los contratos con los socios
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- PAÍSES DEL PROGRAMA: EU + Islandia + Liechtenstein + Macedonia
Turquía + Noruega + Suiza
- PAÍSES ASOCIADOS (Partner Countries): cualquier otro del mundo
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- Cuidado con los Partners:
- Al menos 3 países del programa
- Proyecto iniciado por alguno de ellos
- No elegibles para movilidades de larga duración (a o desde)
- Justificar su valor añadido.
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: DIFUSIÓN
- 30/100
- Impacto en los diferentes socios?
- Impacto local, nacional, internacional?
- Adecuación y calidad de las medidas de evaluación del impacto a nivel local...?
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2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: DIFUSIÓN
- 30/100
- Impacto en los diferentes socios?
- Impacto local, nacional, internacional?
- Adecuación y calidad de las medidas de evaluación del impacto a nivel local...?
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2. KA2 al completo2D) Puntuación del proyecto
- Con los mínimos (34+26+17+17) = 94- 82 puntos “nota de corte” pasda
- Un criterio valorado como débil, supone el suspenso de la propuesta, aunque sume todo 60 o más
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2. KA2 al completo2D) Puntuación del proyecto
El programa calcula las cantidades automáticamente.
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2. KA2 al completo2D) Puntuación del proyecto
Ojo: Para los Km usar la “calculadora de distancias”
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3. Documentación y formularios
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3. Documentación y formularios WWW.OAPEE.ES
NovedadesNovedades
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3. Documentación y formularios
Guía 300 págs. + Convocatoria: 4 marzo 2015, 12am
Formularios KA1: educación escolar (4 documentos)
- 23 – 32 págs. de formulario (KA1 / KA2), pero comentados.
- Muchas agencias (cursos) envían de forma gratuíta formularios PDF aú mejor comentados, previa solicitud.
informes, una vez seleccionados
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4) Un ejemplo de proyecto: @live
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http://www.slideshare.net/mc4pupils/presentacio-alive-v2 (Un Entre Tants)
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/37084 (Universitat d'Alacant)
4. @live: un proyecto de prensa escrita trilingüe