Escala de Clasificación

• Es una secuencia ordenada de acciones que el alumnos debe realizar considerando la frecuencia con que ocurren o el grado en que la actuación se presenta.

• Es similar a la lista de cotejo en cuanto a la elaboración de los ítemes redactados en tercera personas singular con términos y precisos, sin uso de adverbios.

• Escala de Clasificación Numérica

• Escala de Clasificación Gráfica

• Escala Gráfica Descriptiva

• Es la mas sencilla, en este caso los grados están constituidos por números (1-2-3; 1-2-3-4; 1-2-3-4-5), lo que señala la calidad de lo que se esta clasificando ordenando de lo malo a lo bueno.

• Esta escala es útil cuando lo que se califica se puede clasificar dentro de un numero limitado de categorías.

Cuando la actuación es: 5.- Perfecta 4. - Buena 3. - Regular 2. - Mala 1. - Muy mala o no se da.

Puntaje del alumno NOTA = ----------------------------- * 7 N° de grados usados x N° de itemes

• 2 tipos diferentes de graduación:• calidad de la actuación del alumno • frecuencia de la actuación.

• Esta escala se usa preferentemente con un propósito formativo y para medir el domino afectivo, ya que no permite calificación.

• Las escalas graficas de frecuencia puede utilizarse para resumir la actuación del alumno después de haber aplicado la misma lista de cotejo en forma sucesiva.

• Recurre a fases descriptivas para cada unos de los ítemes.

• Las descripciones son esbozos del comportamiento del alumno.

• Resulta difícil hacerlas y aplicarlas.

• Esta es la de mas subjetiva aplicación.

• Es un adelanto a las rúbricas

• Reúne los materiales que necesita:- Lentamente, equivocándose. [ ]- Con calma, pasando a llevar. [ ]- Sin equivocarse en lo que coge. [ ]

• Ordena el lugar de trabajo:- Amontona los ingredientes en una esquina. [ ]- Deja los ingredientes uno junto a otro. [ ] - Dispone los ingredientes en orden de ocupación. [ ]

• Dispone los utensilios de trabajo:- Los amontona. [ ]- Coloca uno junto a otro. [ ]- Los ordena por uso. [ ]