Escalatiposdefamilias (1)

8/18/2019 Escalatiposdefamilias (1)

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CENTRO PSICOPEDAGÓGICOInstituto Profesional Los Leones

Escala “Tipo de familia según criterio

psicopedagógico”(T.F.P)

1º - 2!.

INSTRUCCIONES

Lea las siguientes afirmaciones y

marque con una cruz el casillero querefleje su opinión lo que realmente siente

y piensa!

Es importante que conteste to"aslas preguntas para que este instrumento

pue"a ser#ir "e apoyo en la la$or con su

%ijo ya que uste" es una persona

significati#a para &l No %ay respuestas #er"a"eras o

falsas' ca"a uno "e$er( proyectar su

propio sentir!

Criterios

)uy "e acuer"o * )!+ +cuer"o * +

In"eciso * I

,esacuer"o * , )uy en "esacuer"o * )!,

-! .ienso que mi %ijo "e$e seguir misconsejos confian"o plenamente en

m/

".# # $ % ".%

0! No compren"o los pro$lemas que

tiene mi %ijo

".# # $ % ".%

1! Los castigos otorga"os a mi %ijo

son eficaces por su firmeza y rigi"ez

".# # $ % ".%

2! .ara ir "e #acaciones consulto con

mi %ijo el lugar "ón"e ir!

".# # $ % ".%

3! )i %ijo es o$e"iente ante las"eterminaciones nuestras!

".# # $ % ".%

4! Soy accesi$le ante las "u"as

escolares "e mi %ijo!

".# # $ % ".%

5! En mi familia e6isten %orarios enque estamos to"os juntos!

".# # $ % ".%

7! 8rente a una "ecisión "e "isciplina

&sta es toma"a junto con mi %ijo!

".# # $ % ".%

9! No me gusta que mi %ijo opine so$reciertos temas

".# # $ % ".%

-:! )i %ijo tiene muy claras nuestrasnormas y no se le permite

transgre"irlas

".# # $ % ".%

--! Le "emuestro cari;o a mi %ijo en

forma f/sica

".# # $ % ".%

-0! Los castigos son "eci"i"os encom


2/8


".# # $ % ".%

-1! Respeto las opiniones "e mi %ijo

".# # $ % ".%

-2! Las "ificulta"es que mi %ijo

presenta son e6clusi#amente por flojera

".# # $ % ".%

-3! Cuan"o estamos reuni"os

con#ersamos temas propios "e la

familia

".# # $ % ".%

-4! )i %ijo grita para %acerse o/r

".# # $ % ".%

-5! Soy capaz "e cam$iar opiniones

frente a argumentos "a"os por mi

%ijo

".# # $ % ".%

-7! .articipo acti#amente en

acti#i"a"es y reuniones organiza"as por el colegio

".# # $ % ".%

-9! Cuan"o mi pareja y yo tenemos

pro$lemas me "escargo con mi %ijo!

".# # $ % ".%

0:! =e nota"o que nos angustiamos f(cilmente ante una situación

pro$lem(tica".# # $ % ".%

0-! Los permisos otorga"os a mi %ijo

son r/gi"os aunque la e#olución no

concuer"e con &stos

".# # $ % ".%

00! ,ejo a un la"o el "iario o latele#isión ante una interrupción "emi %ijo

".# # $ % ".%

01! Soy capaz "e cam$iar los %orariosesta$leci"os frente a una situación

"etermina"a

".# # $ % ".%

02! Llego tan cansa"o>a? "el tra$ajo

que no tengo (nimo "e compartircon mi %ijo

".# # $ % ".%

03! +nte la insistencia "esenfrena"a "emi %ijo termino ce"ien"o

".# # $ % ".%

04! +nte una situación pro$lem(tica en

mi familia acu"o a un especialista


3/8


".# # $ % ".%

05! +nte la pataleta "e mi %ijo s&reaccionar a"ecua"amente para

calmarlo".# # $ % ".%

07! )i %ijo e6presa sus emociones

li$remente

".# # $ % ".%

09! Nos sentimos seguros ante las

"ecisiones importantes que tomamos

".# # $ % ".%

1:! +cepto que mi %ijo pue"a tener

pro$lemas "e apren"izaje

".# # $ % ".%

1-! .ermito que en la casa se

"escalifique al ni;o por sus pro$lemas "e apren"izaje

".# # $ % ".%

10! 8omento una relación cercana conotros miem$ros "e la familia

".# # $ % ".%

11! Cuan"o mi %ijo se saca una mala

nota en el colegio suele escon"erla

".# # $ % ".%

12! Si mi %ijo tiene un pro$lema afecti#otien"e con confianza a

comunic(rmelo".# # $ % ".%

13! Conf/o en la ayu"a "e un

profesional frente a las "ificulta"es

"e apren"izaje "e mi %ijo

".# # $ % ".%

14! .ienso que las "ificulta"es "eapren"izaje "e mi %ijo se "e$en a la

mala meto"olog/a "el profesor

".# # $ % ".%

15! )e "esanimo f(cilmente al sa$erque mi %ijo presenta "ificulta"es al

apren"er

".# # $ % ".%

17! .aso la mayor parte "el "/a en el

tra$ajo por lo cual no "e"ico eltiempo necesario a mi %ijo

".# # $ % ".%

19! 8omento la participación "e los

miem$ros "e la familia en la

superación "e las "ificulta"es "elni;o


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".# # $ % ".%

2:! + mi %ijo le gusta %acer paseos en familia

".# # $ % ".%

2-! )i %ijo prefiere juntarse con susamigos com


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Escala “Tipo de familia según criterio

psicopedagógico”(T.F.P)

-! .ienso que mi %ijo "e$e seguir

mis consejos confian"o plenamente en m/

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

0! No compren"o los pro$lemas que

tiene mi %ijo

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

1! Los castigos otorga"os a mi %ijo

son eficaces por su firmeza y

rigi"ez

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

2! .ara ir "e #acaciones consultocon mi %ijo el lugar "ón"e ir!

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

3! )i %ijo es o$e"iente ante las"eterminaciones nuestras!

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

4! Soy accesi$le ante las "u"as

escolares "e mi %ijo!

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

5! En mi familia e6isten %orarios en

que estamos to"os juntos!

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

7! 8rente a una "ecisión "e

"isciplina &sta es toma"a junto

con mi %ijo!

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

9! No me gusta que mi %ijo opine so$re ciertos temas

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

-:! )i %ijo tiene muy claras nuestrasnormas y no se le permite

transgre"irlas

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

--! Le "emuestro cari;o a mi %ijo en

forma f/sica

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- 0 : 1 2

-0! Los castigos son "eci"i"os en

com


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- 0 : 1 2

-4! )i %ijo grita para %acerse o/r

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

-5! Soy capaz "e cam$iar opiniones

frente a argumentos "a"os por mi%ijo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

-7! .articipo acti#amente en

acti#i"a"es y reunionesorganiza"as por el colegio

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

-9! Cuan"o mi pareja y yo tenemos

pro$lemas me "escargo con mi%ijo!

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

0:! =e nota"o que nos angustiamos

f(cilmente ante una situación

pro$lem(tica

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

0-! Los permisos otorga"os a mi %ijo

son r/gi"os aunque la e#oluciónno concuer"e con &stos

".# # $ % ".%2 1 : 0 -

00! ,ejo a un la"o el "iario o latele#isión ante una interrupción

"e mi %ijo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

01! Soy capaz "e cam$iar los%orarios esta$leci"os frente a una

situación "etermina"a

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

02! Llego tan casa"o>a? "el tra$ajo

que no tengo (nimo "e compartir

con mi %ijo

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

03! +nte la insistencia "esenfrena"a"e mi %ijo termino ce"ien"o

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

04! +nte una situación pro$lem(ticaen mi familia acu"o a un

especialista

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

05! +nte la pataleta "e mi %ijo s&

reaccionar a"ecua"amente paracalmarlo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

07! )i %ijo e6presa sus emocionesli$remente

".# # $ % ".%- 0 : 1 2

09! Nos sentimos seguros ante las"ecisiones importantes que

tomamos


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- 0 : 1 2

1:! +cepto que mi %ijo pue"a tener pro$lemas "e apren"izaje

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

1-! .ermito que en la casa se"escalifique al ni;o por sus

pro$lemas "e apren"izaje

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

10! 8omento una relación cercana

con otros miem$ros "e la familia

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

11! Cuan"o mi %ijo se saca una mala

nota en el colegio sueleescon"erla

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

12! Si mi %ijo tiene un pro$lema

afecti#o tien"e con confianza a

comunic(rmelo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

13! Conf/o en la ayu"a "e un

profesional frente a las

"ificulta"es "e apren"izaje "e mi%ijo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

14! .ienso que las "ificulta"es "e

apren"izaje "e mi %ijo se "e$en a

la mala meto"olog/a "el profesor

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

15! )e "esanimo f(cilmente al sa$er

que mi %ijo presenta "ificulta"esal apren"er

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

17! .aso la mayor parte "el "/a en el

tra$ajo por lo cual no "e"ico el

tiempo necesario a mi %ijo

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

19! 8omento la participación "e los

miem$ros "e la familia en la

superación "e las "ificulta"es "elni;o

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

2:! + mi %ijo le gusta %acer paseos en

familia

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

2-! )i %ijo prefiere juntarse con susamigos com


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".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

23! Conf/o que mi %ijo pue"e superar su "ificulta" "e apren"izaje

".# # $ % ".%- 0 : 1 2

24! Entre mis %ijos e6iste amista"

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

25! .ro"uce tensión "entro "e losmiem$ros "e la familia que

alguno presente "ificulta"es "e

apren"izaje

".# # $ % ".%

2 1 : 0 -

27! )e preocupo por mantener una

permanente comunicación con el profesor "e mi %ijo

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

29! Le "igo a mi %ijo frecuentemente

que lo quiero

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

3:! En mi familia las "iscusiones son

calma"as y relaja"as

".# # $ % ".%

- 0 : 1 2

Ta&'lación

El rango maor entre * 2.+ ,a sido

otorgado a la familia rec,aante

El rango menor entre 1 o ,a sido

otorgado a la familia indiferente

El rango medio entre 2. 1.1

corresponde a la familia de aceptación

Estos rangos se o&tienen de la s'ma de

los p'nta/es de cada preg'nta di0idido por el total de ellas.

En esta escala las peg'ntas 'e

dem'estran 'na actit'd de rec,ao tienen'na p'nt'ación maor por el contrario

las actit'des de aceptación tienen 'na

p'nt'ación menor siendo las preg'ntas'e dem'estran indiferencia tendientes a

cero.

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