ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 ›...
Transcript of ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 ›...
![Page 1: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/1.jpg)
ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜESMataró, 22 d'abril del 2010
![Page 2: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/3.jpg)
INDEX
1. PRESENTACIÓ DE LES DUES ESCOLES.
2. COM S'INICIA L'EXPERIÈNCIA?
3. COM ENS ORGANITZEM?
4. OBJECTIUS PROPOSATS:
4.1. Objectius generals del projecte.
4.2. Objectius específics de l'Escola Camí del Cros
4.3. Objectius específics del CEE Les Aigües
5. ACTIVITATS QUE ES FAN.
6. VALORACIÓ DE L'EXPERIÈNCIA (punts forts i punts febles).
7. COM A CLOENDA.
![Page 4: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/4.jpg)
● Centre d'EE Comarcal (Arenys de Mar- Masnou)
● Atén alumnes de 3 a 18 anys (91 en total) Distribuïts en diferents etapes:
� Infantil
� Primària
� Secundària
� Post-obligatoria
● Equip docent:
� Mestres d'ed. Especial (alguns són especialistes en diferents àmbits)
� Educadores
� Fisioterapéuta
� Logopedes.
● Centre educatiu ordinari.
● Atén alumnes de 3 a 12 anys (440 en total) Distribuïts en diferents etapes:
� Ed. Infantil
� Ed. Primaria
● Equip docent:
� Mestres de Ed. Infantil + TEI
� Mestres de Ed. Primaria
● Anglés
● Música
● Ed. Física
● Ed. Especial
● Aula d'acollida
![Page 5: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/5.jpg)
2. COM S'INICIA L'EXPERIÈNCIA?
L'experiència que avui presentem comença amb la inauguració del Centre d'Educació Especial.
Hi ha diferents motius que afavoreixen el seu inici:
● Ubicació dels dos centres
● Manca d'espai a l'escola ordinària.
● Escolaritzacions compartides
![Page 6: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/6.jpg)
3. COM ENS ORGANITZEM?
� Treballar conjuntament és un repte molt important. Cal anar a poc a poc i no forçar situacions que poden fer tirar endarrere el projecte.
� A l'inici de cada curs, els equips directius es troben per planificar i acordar les activitats compartides a fer. Per fer aquesta planificació es té en compte la memòria del curs anterior on consten les valoracions de les activitats fetes i les propostes de millora. Posteriorment, cada equip redacta el projecte de col.laboració on consten les activitats compartides proposades.
� Aquest projecte de col.laboració queda inclós dins el Pla Anual de cada Centre.
� El consell Escolar dels dos centres aprova el Pla Anual i, per tant, el projecte de col.laboració entre els dos centres.
![Page 7: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/7.jpg)
COM ES FA LA VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS? COM ES FA LA VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS?
- Cada escola valora les activitats per separat. Es fa d'una forma continuada:
En els dos centres les activitats les valora l'etapa/es ,els cicles i/o els nivells que les han dut a terme. Aquesta valoració es porta a l'equip de Coordinació on es fa un recull de totes les valoracions anteriors (aspectes positius, aspectes a millorar...)
- En acabar el trimestre, els dos equips directius es troben per valorar conjuntament , preparar les noves activitats i valorar les propostes de millora.
- Les valoracions generals queden reflectides en les respectives Memòries de curs.
![Page 8: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/8.jpg)
COM ES FA LA COORDINACIÓ ENTRE ELS DOS COM ES FA LA COORDINACIÓ ENTRE ELS DOS CENTRES?CENTRES?
● Un cop hem acordat les activitats en el Pla Anual dels dos centres, les coordinacions s'estableixen a nivells diferents.
� Cap d'estudis dels dos centres:
- Valoracions trimestrals :
� 1 cop al trimestre� Es recull l'opinió de la resta de l'equip docent de
les dues escoles.� Es fa un repàs de les activitats proposades de cara
al següent trimestre.
- Via mail, telefònica i/o presencial quan calgui.
� Resta de coordinacions: es fan d'acord amb l'activitat a compartir i el cicle (Escola) o etapa (CEE) que estiguin implicats en aquesta.
![Page 9: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/9.jpg)
CEE LES AIGÜESCEE LES AIGÜES
●Coord. sortides
Infantil / Primària
●Coord. Post-obligatòria
●Coord. Sortides Secundària
ESCOLA CAMÍ ESCOLA CAMÍ DEL CROSDEL CROS
●Coord. EI
●Coord. CI
●Coord. CM
●Coord. CS
● Mestre de música
●Mestra d'Ed. física
●Coord. TAC
CEE LES AIGÜESCEE LES AIGÜES(especialistes)(especialistes)
●Psicomotricista
●Mestra d' Ed. Visual i plàstica.
●Mestra música
●Mestre Ed. Física
●Coord. TAC
![Page 10: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/10.jpg)
4. QUÈ ENS PROPOSEM?
4.1. Objectius generals del projecte:
✔ Afavorir les relacions dels alumnes d’ambdues escoles amb l’objectiu de realitzar un
treball el més inclusiu possible.
✔ Educar a tots els alumnes en el respecte per la diferència.
✔ Fomentar l'acceptació dels companys sense o amb dificultats (del tipus que siguin).
✔ Aprendre a col.laborar, compartir i cooperar.
✔ Prendre consciència que tots podem aprendre de tots, acceptant les limitacions tant
pròpies com dels altres.
✔ Compartir de forma correcta dels diferents espais, els materials i les activitats
d'ensenyament-aprenentatge gaudint d'aquestes.
![Page 11: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/11.jpg)
✔ Anar incrementant, mica en mica, les activitats a fer per tal d’afavorir al màxim possible aquest treball.
✔ Anar diversificant la tipologia d'activitats a fer.
✔ Viure, de forma real, una situació plural.
✔ Sensibilitzar a les famílies per tal que donin suport i col.laborin en el treball dels
valors que persegueix el projecte (respecte als altres, a les diferències,
tolerància...).
✔ Tenir una bona relació de veïnatge
![Page 12: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/12.jpg)
4.1. Objectius específics de l'Escola Camí del Cros:
● Educar a tots els alumnes en el respecte per les diferències.
● Fomentar l'acceptació dels companys sense o amb dificultats (del tipus que
siguin).
● Prendre consciència que tots podem aprendre de tots, acceptant les limitacions
tant pròpies com dels altres.
![Page 13: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/13.jpg)
4.1. Objectius específics del CEE Les Aigües:
➢ Proporcionar als alumnes, entorns de participació el més normalitzats
possibles.
➢ Afavorir el densenvolupament d'habilitats socials útils per seguir unes
pautes socials genèriques i universals.
➢ Afavorir l'autoregulació de la pròpia conducta.
➢ Prendre consciència de la pròpia identitat.
➢ Afavorir l'autoestima.
➢ Desenvolupar estratègies socials el més correctes possibles, tant a nivell
personal com respecte als altres.
➢ Compartir un mateix tipus de treball, tenint en compte les adaptacions que
siguin necessàries (accés a la informació, sistemes alternatius de
comunicació ...)
![Page 14: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/14.jpg)
5. ACTIVITATS QUE ES FAN
Cel.lebració de festes populars:
� Castanyada (Ed. Infantil - Ed. Infantil i CI)
� Nadal (C. Superior - Secundària)
� Carnestoltes (tota l'escola)
� Sant Jordi (tota l'escola – Ed. Infantil, primària i secundària)
� Altres festes:
● Jornada del medi ambient (2n. CI – tota l'escola) Sta. Cecília (tota l'escola)
![Page 15: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/15.jpg)
Sortides:
� Relacionades amb l'àrea de coneixement del medi social i natural (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària)
� Relacionades amb l'àrea de plàstica (CI, CM i CS – Primària i Secundària)
Patis:
� Divendres setmanalment (P5 – Ed. Infantil i CI)
Altres activitats:
� Taller d'horticultura (4rt. CM – Alumnes de Post-obligatòria)
� Sessions de psicomotricitat. Activitat setmanal (3 alumnes de P5 – 2 grups de CI)
� Sessions compartides de psicomotricitat i plàstica ( P5 – 2 grups de CI)
![Page 16: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/16.jpg)
� L'hora del conte. Activitat setmanal. (P5 – 2 grups de CI)� Taller d'informàtica. 6 sessions al llarg d'un trimestre (11 alumnes de
6è. - 11 alumnes de Secundària)� Activitats esportives. Triangular de fútbol (alumnes de 5è. i/o 6è. -
alumnes de Secundària i Post-obligatòria – alumnes de la fundació El Maresme)
� Activitats per pares: “Pere Flash. Telesalut”. Activitat subvencionada per l'Ajuntament de Mataró. (Ed. Infantil i CI – Ed. Infantil i Primària)
Professionals implicats en les activitats:
- Mestres de les dues escoles.- Especialistes dels dos centres (coord. d'informàtica, música, plàstica, psicomotricista, ed. física i ed. especial )- I altre personal de suport que l'activitat requereixi.
![Page 17: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/17.jpg)
Aspectes a tenir en compte:
● Hi ha activitats que queden programades i recollides en el Pla Anual dels dos centres però que poden ser modificades al llarg del curs.
● Així mateix, pot passar que al llarg del curs sorgeixin altres activitats que no han estat programades i que s'acabin fent.
● Les activitats queden recolliden en el Blog que aquest curs s'ha començat a elaborar:
Aprenem junts!Les Aigües i el Camí del Cros fem un gran equip!
![Page 18: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/18.jpg)
6. VALORACIÓ DE L'EXPERIÈNCIA (punts forts i punts febles)
La valoració general que se'n fa de l'experiència és positiva. Però, com en tota experiència, hi ha aspectes a millorar.
Punts forts:
- Creure en la filosofia d'aquesta experiència i tenir ganes de dur-la a la pràctica.
- És importantíssim anar establint nexes d'unió entre centres ordinaris i centres d'educació especial. Tenim clar que no hem de forçar cap situació sinó que hem d'anar consolidant un espai de treball, de reflexió i, en definitiva, de col.laboració que ajudi a millorar l'atenció de tots els nostres alumnes.
- El fet de compartir espais, activitats, moments i situacions d'aprenentatge fa que es doni un enriquiment molt important (sobretot a nivell personal) de tots els alumnes i els mestres que participen en aquesta experiència.
- És important que els alumnes amb NEE es facin veure en la societat i, sobretot, davant els seus iguals. Això ens ajuda a veure a tots que la diversitat no és un obstacle, sinó que és una font de riquesa.
![Page 19: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/19.jpg)
- El fet de treballar amb professionals d'altres centres ens ha portat a reflexionar sobre la nostra pràctica educativa i a com donar resposta a tots els alumnes.
Punts febles:
- La inestabilitat dels Claustres.- L'organització escolar tan rígida (en el cas de l'escola ordinària) i les hores de coordinació (aquest fet s'ha vist augmentat amb la posada en marxa de la 6ena. hora)- La diferència en la quantitat d'alumnes que comparteixen les activitats.- Les diferències d'edat entre alumnes que són subsceptibles de compartir activitats.
![Page 20: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/20.jpg)
““LA NOSTRA FITA ÉS EDUCAR SENSE OBLIDAR QUE EL QUE LA NOSTRA FITA ÉS EDUCAR SENSE OBLIDAR QUE EL QUE
ÉS NORMAL... ÉS SER DIFERENT”ÉS NORMAL... ÉS SER DIFERENT”
7. COM A CLOENDA
Extret de: ense.gencat.es/formaciotic/dvdformacio/materials/... /que_es_una_usee.ppt
![Page 21: ESCOLA CAMÍ DEL CROS – CEE LES AIGÜES Mataró, 22 d ... › 2010 › 04 › cee-les-aigues-c… · (Ed. Infantil i CM – Ed. Infantil i Primària) ŒRelacionades amb l'àrea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081402/5f0b6a317e708231d430679b/html5/thumbnails/21.jpg)