Escola Sant Martí
-
Upload
centre-de-recursos-sant-marti -
Category
Documents
-
view
217 -
download
2
description
Transcript of Escola Sant Martí
Exploradors del temps
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
2 Exploradors del temps
1. Contextualització del centre
El projecte dels Exploradors del Temps és un projecte de col·laboració de l’Escola
Sant Martí amb la Fundació Antoni Tàpies.
L’Escola Sant Martí és un centre de nova creació ubicat al barri del Poblenou de
Barcelona. El nostre centre es caracteritza per treballar per Teixits, una extensió de la
perspectiva educativa dels Projectes de Treball (F.Hernández i M. Ventura, 2008), els
tallers d’aprenentatge i racons d’autoaprenentatge.
Els Teixits generen projectes de recerca des d’un àmbit pluridisciplinar i competencial
on tots els alumnes poden aprendre i es crea un lloc per a fer-ho.
Parteixen del context personal, social i científic, és a dir, dels interessos dels propis
alumnes que es canalitzen a través de la conversa dialògica a l’aula. Fomenten
l’esperit crític, la recerca, l’anàlisi i la interpretació de la informació des d’una
perspectiva basada en la comprensió i la construcció de significats.
Obrim l’escola al món acompanyant i ajudant els nostres alumnes a ser ciutadans
emprenedors, solidaris, responsables, competents i compromesos en la societat que
els ha tocat viure en companyia de les famílies i l’entorn.
2. El projecte
Una ullada al pas del temps...
Les nostres famílies,
la nostra escola,
el nostre barri.
Exploradors del temps és una investigació sobre el pas del temps: com les coses
canvien, el nostre entorn quotidià, els carrers, les ciutats, l’escola, la família.
El projecte es basa en l’observació dels tres àmbits que formen la quotidianitat dels
nens i nenes de l’Escola Sant Martí i esdevé part formadora i conformadora de les
seves identitats.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
3 Exploradors del temps
Consisteix en una proposta d’investigació que parteix d’un recull d’informació i material
i on hi ha plantejades unes situacions que afavoreixen el fer i fer-se preguntes,
formular hipòtesis i buscar respostes. Així doncs, el projecte els ha ajudat a formular-
se preguntes, a buscar respostes coherents, a processar-les, saber-les comunicar de
forma adequada i transmetre-les a través de diferents mitjans i eines expressives. Al
llarg del procés d’investigació i la creació de respostes es demana la interacció i
intercomunicació de diferents àrees, objectius, continguts i procediments. S’han
utilitzat diferents llengües per tal de fomentar el plurilingüisme al nostre centre.
Tot i que hi ha un producte final, l’important és el propi procés; per això s’han establert
espais i moments per a la investigació, l’autoaprenentatge, la reflexió, el treball en
equip, la transdisciplinarietat , el contrast de la informació i la creació.
Exploradors del temps va iniciar-se durant el curs escolar 2013-14 amb els alumnes
de tercer de primària dins l’àrea de Visual i Plàstica. Aquest curs 2014-15 els alumnes
han traspassat els resultats de la seva investigació als nous alumnes de tercer per a
que aquests poguessin continuar amb la recerca.
Podem dir que és un projecte amb mirada competencial dels continguts. En la
proposta tenen un reflex de les diferents competències tals com el Tractament de la
informació i Competència digital , la Competència d’aprendre a aprendre, la
Competència en el coneixement, la Interacció amb el món físic i la Competència social
i ciutadana.
Tot i amb això, cal remarcar d’una manera especial dues competències transversals
que han tingut una forta presència en el projecte: la Competència comunicativa
lingüística i audiovisual i la Competència artística i cultural. Ja que l’eix principal de la
investigació es basa en el fet comunicatiu a través del temps i els diferents àmbits
socioculturals i artístics.
Els Objectius principals del projecte han estat:
1. Explorar, conèixer i experimentar les possibilitats que ofereix l’experiència
artística, la comunicació audiovisual, els materials, les TIC, mitjançant els
llenguatges artístics i la realització de projectes expressius i de comunicació.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
4 Exploradors del temps
2. Utilitzar la comunicació audiovisual i les TIC per a la cerca d’informació i
conèixer els codis del llenguatge audiovisual per elaborar produccions
audiovisuals.
3. Ús de fonts orals, imatges i materials per reconstruir la pròpia història, valorant
la dels altres i l’intercanvi comunicatiu. Ús de tècniques de registre.
4. Aplicació de nocions de canvi i continuïtat en fets quotidians propers a la seva
experiència i en elements del patrimoni: família, escola i barri.
5. Ús de fonts d’informació històrica diverses per obtenir informació i evidenciar
els canvis i continuïtats al llarg del temps.
Curs 2013-2014
En la primera edició dels EXPLORADORS DEL TEMPS es va procedir a la
recol·lecció d’imatges i documents dels tres àmbits d’investigació que es mostraren en
un Dispositiu mòbil. Amb aquest dispositiu vam sortir al barri per convidar els veïns
a recombinar les imatges i donar lloc a diferents relats. Es buscà generar noves
interpretacions a l’entorn de les convencions i institucions amb què donem forma a les
nostres vides.
Primer àmbit: LES NOSTRES FAMÍLIES
Com ha canviat la nostra família en els darrers anys? Com era la nostra família abans
que nasquéssim? Quins objectes i quines imatges de l’àmbit domèstic fan evidents
aquests canvis?: Els alumnes varen construir màquines del temps amb caixes de
cartró. Les van portar a casa i les varen omplir d’imatges i d’objectes, testimoni del
propi passat i el de les seves famílies.
Segon àmbit: LA NOSTRA ESCOLA
Quan es va construir la nostra escola? Per què és com és? D’on vénen els objectes
que trobem al seu interior?: Els alumnes varen realitzar exploracions dins la mateixa
escola. Varen visitar espais que normalment estaven tancats als estudiants. Vàrem
seleccionar objectes dels quals ens interessava conèixer-ne el passat i vam demanar
informació i documentació als mestres i a l’equip directiu.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
5 Exploradors del temps
Tercer àmbit: EL NOSTRE BARRI
Com era el barri anys enrere? El Poblenou sempre ha tingut hotels i gratacels? Per
què hi ha tantes xemeneies soles? Com canvien els barris i qui ho decideix?: Vam
sortir de l’escola i vàrem realitzar descobertes. Ens vam perdre pel barri per
seleccionar els edificis i els elements dels quals ens interessava conèixer-ne el passat.
Vam contrastar els nostres dibuixos amb les fotografies que es guarden a l’Arxiu
Històric del Poblenou. Els seus responsables ens varen ajudar a entendre les
transformacions que ha tingut el barri els últims cinquanta anys.
Curs 2014-2015
La segona edició del projecte s’ha basat en la realització d’una producció
audiovisual a l’entorn del barri que s’ha projectat al Centre Cultural Can Felipa obert
al barri i a les famílies.
La investigació s’ha fet en dues llengües: el català i l’anglès.
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
6 Exploradors del temps
En primer lloc, se’ls va demanar que creessin fotocomposicions a partir de les imatges
obtingudes en les seves descobertes pel barri i la investigació a l’Arxiu Històric del
Poblenou, així com també la recopilació de les històries explicades per veïns i veïnes.
Més tard, van haver de crear noves narracions i històries a partir dels pòsters que ells
mateixos havien elaborat. Aquestes narracions van esdevenir els guions per a la
pel·lícula croma1 en llengua catalana. Amb tot el material es va realitzar un seguit de
clips d’animació audiovisual amb Croma. Els fotomuntatges o fotocomposicions van
esdevenir els decorats de les filmacions i les narracions, els guions.
En segon lloc, els mateixos alumnes de tercer van treballar les video storytelling -
narracions digitals enregistrades en vídeo: TIME MACHINES en llengua anglesa. A
partir d'objectes propis com a testimonis del pas del temps explicaren el procés de
formació de la seva identitat.
Pel que fa als alumnes de 4t, -antics Exploradors del Temps- aquest curs han treballat
la geolocalització a partir del treball en xarxa –eines Web2.0- : EDULOC en llengua
anglesa. Aquest treball l’hem compartit amb una escola d’Art de Chicago – EEUU.
3. El lideratge i la participació
Els Exploradors del Temps és un treball col·laboratiu de l’escola de Sant Martí i la
Fundació Antoni Tàpies, que es realitza en el marc del projecte Prototips en Codi
Obert en què han participat 72 nens i nenes de tercer i 50 nens i nenes de quart de
primària.
La mestra ha liderat aquest projecte i ha vetllat per la consecució dels objectius
previstos amb la col·laboració de dues persones, professionals que varen treballar en
el projecte des del seu inici aportant la seva expertesa en el camp de l’art des de la
Fundació Antoni Tàpies: Oriol Fontdevila i Linda Valdés.
El projecte no hagués estat possible sense el suport de l’equip directiu i mestres
tutores del centre. Ha comptat també amb un seguit de col·laboradors del claustre, de
l’AMPA, de l’Arxiu Històric del Poblenou i del Centre Cívic Can Felipa.
1El croma (de l'anglés chroma key) és una tècnica audiovisual utilitzada àmpliament tant en cine i televisió com en fotografia, que consistix en la
substitució d'un fons per un altre mitjançant un ordinador. Wikipedia. Consultada el 11.10.2015
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
7 Exploradors del temps
4. Resultats
Després de dos cursos escolars d’aplicació dels Exploradors del Temps podem
constatar que el projecte ha ajudat els alumnes tant en la percepció i coneixement de
sí mateixos com de l’entorn on habiten. Compartint i reconstruint històries han pogut
descobrir que les manifestacions culturals, artístiques i fins i tot econòmiques poden
influir en la pròpia manera de ser i pensar. És a dir, els ha ajudat a ser més crítics.
En tot el procés d’investigació els nens i nenes han generat un espai creatiu a partir de
les experiències pròpies i dels d’altres. Han valorat molt positivament el treball
col·laboratiu i la interacció amb els companys i el barri participant en la planificació i
consecució de les activitats.
Els Exploradors del Temps permeten aconseguir un dels objectius principals de
l’escola: ser una finestra oberta al món que envolta els nostres infants. La descoberta i
Projecte Aprenem en Xarxa. Escoles i Instituts públics del Poblenou
8 Exploradors del temps
valoració del patrimoni del barri del Poblenou, la cerca d’informació, l’estudi dels
edificis arquitectònics i culturals i conèixer la història del barri ens ha ajudat a créixer i
a enriquir la pròpia identitat.
Com que s’han obtingut bons resultats, el projecte Exploradors del Temps forma part
dels Teixits del nostre centre al cicle mitjà. El curs vinent amb els alumes de cicle
superior proposarem treballs de recerca més amplis generats per aquest projecte.
Mestres de l’escola Sant Martí: Ester Forné
Agraïments: Oriol Fontdevila –Prototips en Codi Obert-, Linda Valdés –
Fundació Antoni Tàpies- i Ester Forné –Escola Sant Martí i Equip Amb
Sense.Art i Escola.ICE UAB- David Suñol –vídeo Croma-, l’AMPA de
l’escola , Àlex Gobern i Gemma Cots –disseny cartell-, Miquel Àngel
Gutiérrez –disseny i construcció dels expositors i dispositiu mòbil-, en
Ramon Pascual i Josep Sarsanedas de l’Arxiu Històric del Poblenou i el
Centre Cívic Can Felipa.
Agraïment especial a la Marta Padrós, directora de l’escola, pel seu suport
Barcelona, febrer de 2015