Escrito Reflexivo-Argumentativo Sobre la

Disciplina en las instituciones educativas de Colombia.

Escrito Presentado Para El Desarrollo de

La actividad, referente a la 2 Semana Del Curso De

Induccin A Procesos Pedaggicos

SENA, Regional Risaralda

Augusto Cesar Sanabria Suaza

Mayo 2015

Copyright 2015 por Augusto Cesar Sanabria Suaza. Todos los derechos reservados.

Prefacio

El presente escrito est basado en la opcin 3 que fue la que se escogi para el desarrollo de

la actividad del curso que es la siguiente:

Opcin 3 (Situacin problemtica): William es un nio de 8 aos de 3 de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardn Botnico, se pone a gritar de la emocin causando

desorden en todo el saln, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida

programada.

Con base en el texto anterior, se desarrollar un escrito sobre la disciplina que debe establecer

un docente acostumbrado a trabajar con muchos estudiantes en un colegio e institucin

educativa donde se est desempeando.

.

La Disciplina en las Instituciones

Educativas de Colombia

La disciplina de las instituciones educativas en este pas propende por el uso de nuevas

estrategias de manejo de comportamiento a muchos estudiantes, hoy es una de las metas

que se propone el gobierno nacional, para afrontar problemas como el bullying y el mal

comportamiento de los estudiantes.

Es comn en Colombia, que hoy en da no haya respeto hacia la autoridad de los docentes,

ya que los estudiantes de una escuela, o colegio no tienen la suficiente madurez para

respetar tanto a sus compaeros de clase como los profesores del aula.

Frente a esta problemtica, el docente se ve enfrentado a una dura realidad, ya que los

educadores nombrados en los aos 50 y los profesores nuevos nombrados en este siglo

XXI, has dado opiniones negativas hacia los estudiantes de hoy en da, muchos dicen que

los alumnos de un colegio, son insoportables, la violencia escolar en los colegios ha

aumentado drsticamente en estos ltimos aos. Para solucionar este inconveniente, el

gobierno nacional legisl la llamada ley 1620 de 2013 que busca combatir el matoneo

escolar y el bullying, para que de esta manera, se pueda construir paz, progreso en este pas

y mitigar los efectos psicosociales que produce la indisciplina y violencia escolar.

En una de las experiencias que tuve como estudiante, en mi vida escolar de los aos 80 y

90, no conoca la palabra matoneo o bullying, en esos tiempos, la violencia escolar era

menos mayor pero cuando egres del colegio, el matoneo se fue intensificando con el paso

de los aos, ya hoy en da como estudiante no lo tolero y adems la indisciplina es

insoportable para m, porque como docente exigira mucho en la academia, ya que la tica

en las instituciones educativas es importante para poder mitigar la indisciplina en las aulas

y formar ciudadanos con buena cultura para que tengan un empleo digno.

De lo anterior se puede deducir que las estrategias de enseanza de la tica y valores para

la formacin profesional Integral deben partir hacia la estricta formacin de los estudiantes

de acuerdo con las polticas establecidas en la institucin educativa y la educacin por parte

de los padres de familia, con el objetivo de no permitir que se formen ciudadanos incultos y

deshonestos para que haya respeto hacia las dems personas.

Referencias

CASTRO, CASAS, J.A.(2012), Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedaggico. SENA, 3-30.

http://www.eduteka.org/ http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html Aportes al Concepto de Competencias desde la Perspectiva de Amrica Latina (2010),

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RIOS, MUOZ, J.N.(1997) Estatuto de Formacin Profesional Integral del SENA. SENA.

4-50.

RODRGUEZ, R. J. I. (JULIO 2003) Caracterizacin del Sena a Travs del Tiempo tres momentos del sena Documento Borrador. SENA, 1-25.