Actividad Unidad de Restitución 7°

Asignatura Instrucciones de actividad/tarea:

Objetivo/s: Indicadores: Producto:

Lengua y Literatura

Redactar una carta a ti mismo, pero proyectado a 10 años más; es decir, cuando seas adulto. Es un “experimento”, donde debes hablarle a esa persona que serás en el futuro, de acuerdo a tus proyecciones y metas por lograr. Antes de elaborar la carta, debes responder – en tu cuaderno de asignatura – las preguntas que se presentan en el punto 2 de la guía de trabajo.

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador).

Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.

Reescriben sus textos:

- revisando la concordancia de persona y número

- manteniendo un tiempo verbal coherente 

- corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.

- mantienen la coherencia temática al narrar, centrándose en un hecho o conflicto.

- agregan datos interesantes a la narración, que llaman la atención del interlocutor y no desvían el tema.

Respuestas de preguntas punto 2 (en el cuaderno de la asignatura).

Carta escrita en el cuaderno.

Actividades:

1.- Observa atentamente y con tranquilidad, el video del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=wYNoWN3ee3w

Si no logras abrir el enlace, ingresa a la plataforma YouTube y en el buscador escribe:

“Motivación charla motivacional para jóvenes, de Nico Alarcón” (7 minutos, aproximados, de duración del video).

2.- Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas - antes de comenzar con la tarea que se evaluará - con el fin de reflexionar sobre el tema.

I. ¿Cuál es el tema que trata el video? ¿Cómo lo sabes?

II. ¿Cuál es la actitud que demuestra el expositor de la charla? Explica con alguna frase dicha por él.

III. ¿Qué intenta transmitir el expositor a los jóvenes? Indica alguna frase clave que justifique sus intenciones.

IV. ¿Estás de acuerdo con lo que plantea el expositor? ¿Piensas como él? ¿Tienes otra idea sobre cómo enfrentan su vida los jóvenes? Explica con algún ejemplo de tu vida.

3.- Redacta una carta a ti mismo, pero proyectado a 10 años más, es decir, cuando seas adulto. Es un “experimento”, donde debes hablarle a esa persona que serás en el futuro, de acuerdo a tus proyecciones y metas por lograr. Se trata de una mirada a tu interior, la cual permite indagar en tus deseos, sueños, metas, sentimientos, etc. Sigue las instrucciones y los ejemplos para poder redactar la carta.

Si tu nombre fuera “Carlos”, entonces guíate por alguno de los siguientes ejemplos:

Actividad Unidad de Restitución 7°

Querido Carlos: te escribo esta carta para felicitarte por ser escritor. Siempre te gustó escribir cuentos y novelas de terror y hoy en día, ¡eres el mejor escritor del país!

Amigo Carlos: ¿Cómo estás? Quisiera decirte que estoy muy orgulloso de ti. Pude verte en la telenovela el otro día y me di cuenta que lograste ser actor. De verdad, te felicito. Tu logro me hace recordar cuando hacíamos las presentaciones de teatro en el colegio; tú siempre fuiste el mejor actuando en el curso.

Carlos: amigo, ¿cómo te va? El otro día fui al Teatro Municipal a ver un ballet que me gusta mucho y me fijé que eras uno de los artistas que baila. Quedé muy impresionada y recordé cuando bailábamos en los recreos de la escuela. Estoy muy contenta de ver que lograste ser bailarín.

Estructura de la carta: escribe la carta, de acuerdo a la siguiente estructura:

Escribe tu carta en una hoja borrador, donde puedas planificar tu escrito; modificar y equivocarte. Cuando hayas terminado la definitiva, escríbela en tu cuaderno, a continuación de las respuestas a las preguntas del punto 2.

Recuerda organizar tus ideas en oraciones separadas por comas, puntos seguidos, puntos aparte y respetando reglas de ortografía acentual y literal. Redacta con letra entendible y ordenada.

Revisa los criterios de evaluación que se detallan en la pauta de evaluación. Con ello, tendrás claridad de los elementos que debes integrar en tu tarea y chequear que vayas realizando cada uno de ellos.

Recuerda, estás escribiéndote a ti mismo; por lo tanto, cuentas lo que esperas llegar a ser en el futuro. “Escribes a tu “yo” del futuro”.

Querido Carlos: Fecha:

1°párrafo (Saludo)

2° párrafo (Logros y metas alcanzadas)

3° párrafo (Sentimientos y emociones de haber alcanzado las metas)

Despedida: Nos vemos amigo, ¡te felicito!

Actividad Unidad de Restitución 7°

PAUTA DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluaciónEl o la estudiante:

Logrado 3 puntos

Medianamente logrado

2 puntos

Mínimamente logrado 1 punto

No logrado0 punto

1.- Presenta un relato claro y evidente respecto a sus aspiraciones y metas a largo plazo.2.- Escribe sobre el tema, de forma coherente de acuerdo a la finalidad del escrito.3.- Expone con claridad, alguna (as) meta (as) y objetivo para su vida adulta.4.- Manifiesta entusiasmo y voluntad de alcanzar metas, evidenciado en frases que alusivas.5.- Elabora la carta, aplicando la estructura propuesta.6.- Estructura el texto en párrafos claros y definidos.7.- Aplica signos de puntuación para otorgar coherencia a su texto.8.- Demuestra dominio en la temporalidad de la carta, por medio de un relato proyectado hacia el futuro.9.- Responde correctamente, en el cuaderno, las preguntas de inicio.10.- Redacta con letra entendible.

Puntaje total: 30 puntos

Puntaje obtenido:

Nota: _______________________________