CUENTA PÚBLICA 2014

ESCUELA BÁSICA SANTA FE

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Informar a la Comunidad sobre las Acciones realizadas por la Escuela.

Transparentar el quehacer de la Escuela ante la Comunidad

Objetivo Cuenta Pública

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Director(I) : MARÍA EUGENIA ROMERO ROMERO Inspector : RICARDO ANDRADE CABRERA Jefe Técnico : NOLFA CORNEJO MUÑOZ Orientador : MARÍA CRISTINA CARRASCO MARTÍNEZ Matrícula Final : 242 estudiantes Niveles Atendidos : EDUCACIÓN PARVULARIA – EDUCACIÓN BÁSICA Principales Programas : P.I.E., P.M.E., SENDA PREVIENE, TERCERA

COLACIÓN CHILE SOLIDARIO, ALIMENTACIÓN JUNAEB(230 BÁSICA + 29

PRE BÁSICA). Contactos : Teléfono (02)25269329, email

santafe@corporacionsanmiguel.cl, www.escuelasantafe464.BLOGSPOT.COM

Ficha Escuela Santa Fe

La Escuela Santa Fe, aspira a ser una de las mejores escuelas municipales de la Corporación Municipal de San Miguel, consolidando una educación de calidad y equidad; basada en el desarrollo de competencias cognitivas, valóricas, sociales y tecnológicas; enfocada dentro de la cultura de la inclusión y el buen vivir, que incorpore a los estudiantes de manera positiva en la sociedad y les permita continuidad en sus estudios acorde a sus aspiraciones vocacionales y condiciones personales.

MISIÓNMISIÓNEntregar a nuestros y nuestras estudiantes una educación basada en el enfoque pedagógico constructivista, implementando metodologías que favorezcan el desarrollo y autonomía de sus aprendizajes; y que en su futuro sean capaces de continuar exitosamente los saberes que la sociedad les demanda.

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La Escuela Santa Fe fue fundada en 1920. Esta comunidad educativa ha atendido a muchas generaciones provenientes de las mismas familias. En el establecimiento existen 200 estudiantes nominados prioritarios, y el IVE de 83,87 %.

En octubre del 2009 se inicia la Jornada Escolar Completa desde primero a octavo básico, por esta razón nuestros niños y niñas pueden desarrollar Talleres. (Taller artístico cultural, Taller TIC´S, Taller Polideportivo, Taller Lenguaje, Taller de Matemáticas, y de 1° a 4° básico Taller de Inglés).

El establecimiento también entrega talleres recreativos extraprogramáticos, como futbol, acondicionamiento físico, baile entretenido y periodismo. Además de Talleres de Reforzamiento con monitores contratados por la Subvención escolar preferencial.

Durante su trayectoria como institución ha entregado una educación gratuita, de calidad, equidad, integralidad e inclusiva, sin realizar ningún tipo de selección de sus estudiantes.

A partir del año 2010, este establecimiento ha mejorado sus resultados SIMCE, y se debe a una sistematización de las acciones y metas que el establecimiento se propone y al compromiso de los docentes, asistentes de la educación, auxiliares de aseo y de los

estudiantes, y un porcentaje significativo de padres y apoderados.

Reseña Histórica Escuela Santa Fe

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Los estudiantes y docentes del establecimiento participan en actividades programadas por la DIREDUC, teniendo altos desempeños en sus presentaciones, lo que desarrolla en la comunidad un sentido de pertenencia e identidad, es así como nos sentimos orgullosos de decir que en estas aulas, patios, canchas; corrió, rió, jugó y es representante digno de los valores que cimentan nuestro P.E.I., la perseverancia, el esfuerzo y la excelencia EL FUTBOLISTA DE LA SELECCIÓN CHILENA el SR. ARTURO VIDAL PARDO.EL FUTBOLISTA DE LA SELECCIÓN CHILENA el SR. ARTURO VIDAL PARDO. La escuela cuenta con laboratorio de computación, CRA, aula de psicomotricidad, aula temática de inglés, aula taller de periodismo, comedor con capacidad de doscientos cincuenta estudiantes, aula con pizarra interactiva, aula de proyecto de integración, servicios higiénicos y camarines.Hace unos 10 años aproximadamente, los días sábado funciona el Grupo SCOUT TACORA. Este establecimiento mantiene redes de apoyo con diferentes Instituciones y organizaciones comunales (CARABINEROS DE CHILE, PDI, CESFAM RECREO, OPD, SENDA PREVIENE, IND, JUNTA DE VECINOS, CEPIJ, CEDEJUM, ROTARY CLUB, CENTRO DE PRÁCTICA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA, INSTITUTO LOS LEONES, JARDINES INFANTILES Los Boldos, Berlioz, Nazareth, Salas Cunas, entre otros).

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Principales logros y dificultades 2014

Logros y/o Dificultades

Indicador 2013 2014 Diferencia

Asistencia 90,0 90,0 0

Aprobación 82 % 83 % + 1 %

Retiro 14,38 % 11,67 % - 2,70 %

Mediciones Internas de Aprendizaje(Dominio Lector)

90,0 % 95,0 % + 0,5 %

Asistencia Apoderados 85,0 % 87,0 % + 2 %

APROBACIÓN ASIGNATURA LENGUAJE

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APROBACIÓN ASIGNATURA MATEMÁTICA

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APROBACIÓN ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES

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APROBACIÓN ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

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2012 2013 Meta esperada 2014

Lenguaje 254 280 280

Matemática 265 266 269

Resultado SIMCE 4° y 8º Básico

2011 2013 Meta esperada 2014

Lenguaje 231 236 240

Matemática 243 236 250

Ciencias Naturales 240 243 250

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 243 No se rinde

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2013 Meta esperada 2014

Comprensión de Lectura 2º 256 260

Comprensión de Lectura 6º 227 250

Matemática 237 245

Escritura 49 60

Resultados SIMCE 2º y 6º básico

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Docentes 2014: Nº de profesores: 10 docentes de educación básica

03 docentes de educación media 02 Educadoras de Párvulos

Recursos Humanos

DOCENTES 2014

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Recursos HumanosFunción 2014

Auxiliares de aseo 04

Técnicos en Párvulos 01

Paradocentes 04

Administrativos 03

TOTAL 12

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

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Equipo Directivo 2014

Recursos Humanos

Las necesidades educativas especiales transitorias son problemas de aprendizaje que se presentan durante un período de la escolarización de los niños que demanda una atención específica y mayores recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad.

Necesidades Educativas Especiales PermanentesNecesidades Educativas Especiales PermanentesLas necesidades educativas especiales permanentes, son aquellos

problemas que presenta una persona durante todo su período escolar y de vida, ya que presentan un déficit leve, mediano o grave de la inteligencia, en alguna o en todas sus implicancias sensoriales, motoras, perceptivas o expresivas, de las que resulta una incapacidad que se manifiesta en el ejercicio de las funciones vitales y de relación, por tanto, necesitan de la atención de especialistas, centros educativos especiales y material adecuado para abordar sus necesidades.

Atenciones 2014

Curso Transitorios % Matrícula total

Permanentes % Matrícula total

Retiros

NT2 5 27,7% 0 0 % 0

1° 5 16,2 % 1 3,2 % 0

2° 5 16,6 % 2 6,6 % 1

3° 5 27,7 % 2 11,1 % 2

4° 5 20 % 1 4,0 % 0

5° 5 11,1 % 2 4,4 % 0

6° 5 16,1 % 2 6,4 % 0

7° 5 13,8 % 2 5,5 % 2

8 5 14,7 % 2 5,8 % 1

Total 45 16,4 % 14 5,1 6

Eficiencia interna

Curso Altas Continuidad Repitencias

NT2 2 3 0

1° 1 5 0

2° 0 6 1

3° 0 5 1

4° 0 6 0

5° 2 5 0

6° 0 7 1

7° 0 5 0

8° 1 5 1

Total 6 47 4 – 7,5%

Equipo 2014

05 Educadoras Diferenciales

1 Psicóloga

2 Fonoaudiólogas

1 Terapeuta Ocupacional

DOCENTES 2014

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Recursos FinancierosIngreso Anual Egreso Anual

FONDO DE MANTENIMIENTO

$ 3.695.413 $ 3.695.600

ARRIENDOKIOSKO

1 cuota INGRESO ANUAL POR ARRIENDO

FONDO ASIGNADO

CAJA CHICA

$ 314.000 $ 606.667 $ 314.000

Saldo 2014Saldo 2013Total

$ 286.000S 224.000$ 516.667

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Recursos FinancierosSALDO ANTERIOR 2013

FONDO ASIGNADO 2014

GASTO 2014 SALDO FINAL DEL PERIODO

LEY SEP

$ 77.602.931 $ 76.149.608 $ 117.946.077$ 117.946.077 $ 35.806.462$ 35.806.462

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MONITOREO LEY SUBVENCIÓN PREFERENCIAL

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Capacitación de docentes en el uso de LABCASE y ACTIVA

Materiales Tecnológicos

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Objetivo área: - Implementar en el PEI los principios y orientaciones explicitados en las

normativas que rigen para los diferentes niveles.- Adquirir e implementar un software de gestión administrativa y técnica

pedagógica que permita agilizar y optimizar los tiempos. Responsables: - EGE Principales Acciones:- Actualización del PEI- Difusión - Uso software NAPSIS.

Informe Área Liderazgo

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Objetivo área:- Organizar la planificación anual, para asegurar la cobertura curricular garantizar

la implementación de los programas de estudios.- Asegurar en los estudiantes el logro de los objetivos de aprendizaje o

aprendizajes esperados, estipulados en el currículum. Además de asegurar y promover instancias sistemáticas de reflexión técnica, para analizar los resultados del proceso de evaluación; monitorear y hacer seguimiento al logro de los aprendizajes; y reorientar la planificación.

Responsables: Dirección, UTP Principales Acciones: Asegurar plan de estudio. Asegurar cobertura curricular.

Análisis de resultados. Sistematizar y automatizar la práctica en el aula y los

procesos evaluativos

Informe Área Gestión Curricular

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Objetivo área:- Instalar el uso de nuevos conceptos por parte de los docentes, elaborar

instrumentos de evaluación que den cuenta del aprendizaje clase a clase de los estudiantes.

Responsables: EGE, ELE Principales Acciones: Observación clase.

Revisión planificaciones clase a clase Pauta monitoreo logro objetivo de la clase(check

list) Apoyo a la comprensión lectora Uso plataforma NAPSIS, para planificar

Informe Área Gestión Curricular

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Objetivo área:- Implementar estrategias para potenciar el desarrollo cognitivo, emocional, cultural y deportivo de los estudiantes, asegurando con ello el desarrollo

integral. Responsables: Dirección, Orientación. Principales Acciones: - Desarrollo de habilidades sociales y comunicativas(Taller de Periodismo)- Plan de orientación vocacional- Contratación psicóloga- Taller de football- Adquisición de textos de estrategia de comprensión lectora desde 1º a 6º

año básico.- Premio a mejor promedio del curso.- Concursos de conocimientos en Inglés, Lenguaje, Historia

Informe Área Gestión Curricular

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Objetivo área:- Identificar tempranamente, apoyar y monitorear a los estudiantes que

presentan dificultades sociales, afectivas y conductuales. Responsables: Orientación - Psicóloga. Principales Acciones: - Prevención temprana(charlas).- Escuelas para Padres(reuniones de apoderados).- Atenciones emergentes psicológicas. (vulneraciones de derechos a los

estudiantes, derivaciones OPD)

Informe Área Gestión Curricular

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Objetivo área: - Sistematizar actividades extraprogramáticas y transversales que favorezcan

el desarrollo integral de los y las estudiantes, fortaleciendo así sus aprendizajes. Responsables: Dirección, EGE Principales Acciones: Premio a la asistencia(Kidzania, Camping Oregón)

Premio SIMCE( FANTASILANDIA

Informe Área Convivencia

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Objetivo área: - Implementar estrategias claras y consensuadas para prevenir y abordar situaciones de violencia escolar Responsables: Encargado de convivencia Principales Acciones: Confección de Protocolos de procedimientos

Informe Área Convivencia

Objetivo área: - Fomentar la participación de la comunidad educativa en diversas actividades

que permitan crear lazos y fortalecimiento del sentido de pertenencia a través de la expresión de ideas, expresión corporal.

- Responsables: Dirección, Docentes. Principales Acciones: Participación en campeonatos, desfiles, Olimpiadas

comunales(Educación Parvularia, Educación Básica, Olimpiada de Taller de Periodismo, Campeonato de Cueca Comunal, entre otros).

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1. Las dificultades están en la Matrícula, comprometer a la familia a traer alumnos a la Escuela reforzando las fortalezas del establecimiento.

2. Comprometer a la familia en el apoyo a los aprendizajes de sus alumnos como asegurar que se realicen las tareas, asistir a reuniones de apoderados etc.

Desafíos 2015